請(qǐng)閱讀以下句子，思考下列句子中“要”的含義。①“路很滑，大家要小心”，顯示義項(xiàng)__。②“我要這本書”，這里顯示義項(xiàng)__。③“馬上要下雨了”，顯示義項(xiàng)__.④“這捆資料我還要呢”，顯示義項(xiàng)__.⑤“摘要記錄了今天會(huì)議的精神”，顯示義項(xiàng)__.

由此可見，多義詞可以在不同語境中顯現(xiàn)不同的義項(xiàng)，語境能制約多義詞的義項(xiàng)。違反這條規(guī)則，在同一語境中使用多義詞的兩個(gè)義項(xiàng)，必將造成岐義，使人無法明白語意，甚至鬧出笑話。吧新課改高中語文教學(xué)探究。

餐后犯困和促食欲素的水平有關(guān)系。促食欲素也叫下丘腦泌素，是下丘腦分泌的一類激素。進(jìn)食能夠引起身體血糖的升高，進(jìn)而抑制促食欲素的分泌。而促食欲素含量降低就會(huì)導(dǎo)致人體困倦，讓人缺少“精氣神”。1.詞語的意義包括基本義、引申義、比喻義，下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語和文中加點(diǎn)的詞語，用法相同的一項(xiàng)是(3分)（

）A.學(xué)校作為育人主陣地，肩負(fù)著時(shí)代重任。B.踏上新征程，跑出加速度。C.打上井岡山，重走紅色路。D.移除絆腳石，奔向新時(shí)代。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語（包括熟語）的含義的能力。“精氣神”原是道教術(shù)語，指人體內(nèi)的元精、元?dú)狻⒃瘛４颂幹妇窳猓瑸橐炅x。A.“主陣地”原本是戰(zhàn)術(shù)用語，表示作戰(zhàn)時(shí)主要占據(jù)的地方；此處用于修飾“育人”任務(wù)，是運(yùn)用了比喻義。B.“新征程”原指自然意義上的征途；此處引申為發(fā)展的步伐與任務(wù)，故是引申義。C.此處的“井岡山”就是指江西省西南部的革命圣地，故是基本義。D.“絆腳石”本指路面上礙腳的石頭，此處用以比喻阻礙前進(jìn)的人或事物，故是比喻義。B【解析】文中畫橫線處的“能”和B項(xiàng)中的“能”都是“會(huì)、善于”的意思，ACD的“能”是“能夠”的意思。1.【2023年全國乙卷】

身體真好！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了，他這輩子沒有牙疼過。下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。B．我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河滔滔不絕。C．新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場(chǎng)所都不能吸煙。D．以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。A.表示疑問，“誰主沉浮”中“誰”指什么人。B.表示任指，“誰都需要表達(dá)和交流”中“誰”是指任何人。C.表示虛指，“誰知道他竟然生氣了”中“誰”是指表示不能肯定的人。D.表示定指，“誰是我們最可愛的人”中“誰”是指說話者和聽話者雙方都十分確定的人。2.【2023年新高考2卷】小題。.【20

“耳機(jī)一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①。可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。讀

下面下列句子中的“誰”和“耳機(jī)一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？B．生活中誰都需要表達(dá)和交流。C．我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。D．我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！文字，完成小題。基本用法表示疑問，特殊用法有非疑問用法，非疑問用法有任指、虛指和定指。C【解析】題干中的“什么”均為疑問代詞，用作主語。

A.用于否定，表示不同意、不以為然，用作定語。

B.用于虛指，表示不肯定的事物，用作定語。

C.疑問代詞，用作主語。

D.表示疑問，用作定語。

3.【安徽省皖江名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考】

一聲杜宇啼春風(fēng)，千山萬壑杜鵑紅。不到麻城，難以感受到杜鵑花的火熱，不上龜峰山，更難以想象什么叫“花的海洋”。下列句子中的“什么”和“更難以想象什么叫‘花的海洋’”中的“什么”,意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.什么清白！我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。B.于是河沿上走著的人聞到了一種什么花香，還夾著一種腥味兒。C.什么是馬克思主義？它是由馬克思和恩格斯創(chuàng)立并為后繼者不斷發(fā)展的科學(xué)理論體系。D.若問這些文章到底有什么意義，勉強(qiáng)說，也不過是多少地反映了舊社會(huì)的某些方面。4.【廣州市花都區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月調(diào)研考】

香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：‘大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。’想來煙如何直？日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來。再還有‘日落江湖白，潮來天地青’：這‘白’‘青’兩個(gè)字也似無理。想來，必得這兩個(gè)字才形容得盡，念在嘴里倒像有幾千斤重的一個(gè)橄欖。還有‘渡頭余落日，墟里上孤煙’：這‘余’字和‘上’字，難為他怎么想來！我們那年上京來，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個(gè)煙竟是碧青，連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒像我又到了那個(gè)地方去了。”下列句子中的“難為”和“難為他怎么想來！”中的“難為”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.他要難為我，我不敢進(jìn)去。B.她難為地說還是明天吧。C.難為你想得周全。D.她不愿意去，那就別再難為她了。C【解析】文中”難為“的意思是“不易做到；不好辦”。A.表示“使人困窘，使人為難”。B.指“不情愿”。C.表示“不好辦”。D.表示“勉強(qiáng)”。5.【浙江強(qiáng)基聯(lián)盟2023學(xué)年第一學(xué)期高三10月聯(lián)考】

在這廣袤無垠的大地上，我似乎聽到了風(fēng)的呼喚，那是一種悠遠(yuǎn)而神秘的聲音。它仿佛在訴說著一段關(guān)于這片土地的古老傳說。我如同一匹自由的馬，在這片草原上任意馳騁。我感受到了那風(fēng)的速度，也領(lǐng)略了那草原的遼闊。下列句子中的“仿佛”和文中的“仿佛”，用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。B.這家餐廳的菜肴味道仿佛和我媽媽