第第頁(yè)大班語(yǔ)言游戲教案：三句半及教案反思

大班語(yǔ)言游戲教案：三句半及教案反思

活動(dòng)目的：

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能?chē)@家鄉(xiāng)這一主題，嘗試仿編三句半，并進(jìn)行大膽表達(dá)。

3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、四個(gè)幼兒能表演三句半《我愛(ài)我的第二鄉(xiāng)》的內(nèi)容。

2、課件《我愛(ài)我的第二鄉(xiāng)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件入室，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看畫(huà)面感受難受的氣氛師：小伙伴仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)了這音樂(lè)有什么感受?

二、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)人們的祝愿1、師：到這里，你感覺(jué)小伙伴們的心情怎么樣?

2、師：他們?yōu)槭裁催@么難受?我們接著往下看。

3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看他們?yōu)槭裁措y受?出處那四個(gè)小伙伴是怎么做得?

三、觀賞三句半《我愛(ài)我的第二鄉(xiāng)》的表演，感受三句半的形式美和韻律美1、引導(dǎo)幼兒觀看表演，并進(jìn)行提問(wèn)：

(1)師：今日我把這四名小伙伴請(qǐng)來(lái)我們班上，讓我們用掌聲歡迎他們。

(2)師：讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o他們!哪個(gè)小伙伴知道他們是用什么方式來(lái)夸常州的嗎?

(3)師小結(jié)：由四個(gè)人表演，一個(gè)人說(shuō)一句，最末一個(gè)人說(shuō)的字?jǐn)?shù)只有他們的一半或少于一半的就叫三句半。

2、出示圖標(biāo)，讓幼兒了解三句半的結(jié)構(gòu)

(1)師：剛才他們夸了常州的那些事?你最喜愛(ài)哪一句?還有誰(shuí)的喜愛(ài)不一樣的?

(2)老師依據(jù)幼兒的回答，一句句的用圖標(biāo)表示出來(lái)。讓幼兒更直觀地了解三句半的結(jié)構(gòu)。

3、師小結(jié)：在這里，前面三句是七個(gè)字的，第四句是四個(gè)字的;而在別的三句半中，前面三句有五個(gè)字的、六個(gè)字的，第四句有一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字，但最多不能超過(guò)四個(gè)字。

四、仿編三句半

1、幼兒分組仿編三句半提出仿編要求幼兒隨音樂(lè)到各區(qū)域中仿編三句半，師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

2、請(qǐng)個(gè)別小組上來(lái)表演自編的三句半師：小伙伴都編好了嗎?那我們請(qǐng)一組小伙伴上來(lái)表演給大家看。

活動(dòng)反思：

讓幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編屬于我們幼兒生活、學(xué)習(xí)的三句半，感受民間文學(xué)、民間語(yǔ)言的豐富和精美;體驗(yàn)并認(rèn)同民間文學(xué)所蘊(yùn)含的人文精神;培育幼兒的民族情感和民族精神;萌發(fā)幼兒對(duì)民間文學(xué)的審美情趣;充分體驗(yàn)感受美、發(fā)覺(jué)美、制造美的愉悅;促進(jìn)幼兒觀測(cè)力、想象力、制造力，探究實(shí)踐技能的提高;激發(fā)