逸夫小學五（4）班家長會培養良好學習習慣促進孩子健康成長歡迎各位家長的到來!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。毛乃昌，小學數學高級教師，從教25年，長期從事畢業班教學工作。數學優秀指導老師，指導學生參加省市數學競賽多次獲獎。家長會的目的我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好支持老師工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！本班原有的基本情況：咱們班有58人，其中男生35人，女生23人，男生多女生少。這樣的班級本來就比較難管理的（特別是我們班的男生尤其名氣大），和年段其他班級相比，咱們班數學的原有成績是有一定差距的，上學期期末考試平均分82.7分，90分以上的只有18人，80——89.5分的20人，而70——79.5分的8人，70分以下的12人，20個學生成績在70分以下，整體成績極不理想，從上學期期末考試反映出一些問題：1.基礎知識不牢固，不能靈活應用；2.計算題不細心，漏算，錯算；3.應用題不認真讀題，盲目列式計算；4.算完不認真檢查，自己覺得答得很好；5.書寫很潦草。主要原因歸結為：1.學習習慣不好：學習習慣上的差異造成了學習成績有較大差異。有好習慣的孩子學習成績一般都不會差，成績好的孩子都有一個好習慣。2.課堂紀律不好，聽課效率不高。一大部分孩子上課時注意力很分散，愛打小報告，隨意打斷老師講課，時不時做小動作，課堂上交頭接耳，長期的壞習慣直接導致學習成績很不理想。不過，從目前的發展情況來看，咱們班的孩子們還是有進步的，大部分孩子活潑、開朗、有禮貌，課堂紀律、作業完成情況總體呈好的方面發展。我相信，在我和郭老師的共同努力下，一定會有改變的，但一定取得要我們全體家長的全力配合。本班學生當前可喜變化接下來，我具體的向各位家長們介紹一下這幾周來咱們班孩子數學學習方面的具體情況：1、孩子們的課堂紀律有所好轉，但人數不多。比如“林可欣、林鈺佳、吳曼僖、陳怡欣、蘇韋銘、謝文欣、葉玲、賴妍宜、王紫馨、鐘家欣、陳鈺杰、李廣杰、陳海瑤”等同學這些孩子上課比較認真，自覺性較強，懂得參與課堂活動，懂得聽課，不用老師擔心。課堂上能積極舉手發言的孩子：陳怡欣、楊鉛、陳毅杭、陳朝暉、宋錦捷、范思愷、林宇文、林可欣、林鈺佳、王高俊、李廣杰等。但是也有一部分孩子學習習慣非常不好，主要表現在：課堂上隨意插嘴、自己不認真還影響其他同學；不專心，容易走神，注意力不集中；愛做小動作，無心思參與課堂活動；上課不知道想什么，總是聽不進去。家長們，要知道，每一節課的40分鐘是非常重要的，如果課堂上的40分鐘學不好，你課外用3倍的時間也很難補上課堂上漏掉的知識。所以希望你們回家和孩子多多交流，引導她們認真聽課。2、大部分孩子作業完成自覺多了，作業質量有顯著提高。數學科的作業主要有這么幾項：（1）作業紙上的，這部分作業大部分是來自課本上的練習題，個別時候我也出一些補充作業，主要是某一部分知識很多孩子們錯的比較多的，我會出一些相應的補充作業，這些作業主要是中午完成，因為中午時間比較緊，我不會布置太多作業；（2）練習冊。這項作業主要放在晚上完成；（3）補充作業（包括各單元、期中、期末練習卷）：每一課時做一小面的補充作業練習，每天晚上完成，我會利用時間進行講評，孩子們用紅筆批改，這非常需要家長的配合檢查。（因為早上上一節課后，我再批改完練習冊就快放學，下午上完一節課，我再批改完作業紙的作業，又快放學了，所以安排不了時間批改補充作業。）我們都清楚，數學除了上課認真聽講外，還要不斷地練習加以強化，才能達到鞏固知識的目的，如果只單單靠課本的習題和練習冊，那么平時的考試很多孩子就會考不好，因為很多數學題是來自課外的，比較靈活的。（4）計算題集。（數學好成績離不開計算和草稿紙）計算不好數學成績肯定不好，因此家長們一定要高度重視。我每天出8—10題相應的計算題，也是每天晚上完成，主要針對孩子們計算馬虎，計算能力弱而量身定做的。我要求家長們檢查批改，然后我一周檢查一次，及時反饋給家長，因為我實在抽不出時間批改了。到現在為止，還有一小部分孩子沒有完成，希望家長能監督。（5）單元反思和錯題集。（實踐證明，有這種習慣的孩子學習成績極為優秀）。主要是對一個單元學習結果的總結，單元反思就像寫作文一樣，反思一個單元學習的得與失。一般一個單元做一次，通常都是放在周末完成。以上幾項作業都是需要家長簽字的，特別是計算題集和單元試卷更需要您檢查和簽署建議。我每天都發校訊通（微信通），要求家長監督孩子們認真完成，就是基于這個原因。可是我們家長可能由于工作等方面的原因，有一部分家長沒有簽字檢查，其實你的簽字就是檢查作業，是對孩子自覺完成作業的一種有效的監督手段。我希望家長們為了孩子們良好學習習慣的養成，以后能擠出一點點的時間來檢查孩子的作業。各項作業完成的特別好的有：吳曼僖、陳怡欣、蘇韋銘、賴妍宜、陳詩瑤、彭鈺昕、肖彬燕、謝文欣、葉玲、林可欣、林鈺佳、鐘家欣、陳鈺杰、陳海瑤等，今后很多孩子的作業會越來越規范了。當然也有少部分孩子主要存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，態度不端正；有的審題不夠認真，題目讀得一知半解，書寫馬虎，經常漏做題目；有的錯題不及時訂正；有的做作業需要家長從頭到尾陪伴在一旁，家長一離開就不做，不能獨立完成作業；還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，需要老師跟在后面一而再再而三的催要，甚至有幾個孩子作業經常不做；正因為有這些不好的習慣，造成一部分孩子的成績極不理想。希望這些孩子的家長，能抽出一些時間關注自己孩子的作業情況。學好數學的五個好習慣1、養成上課專心聽講的習慣大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。2、善于求異和質疑問難的習慣愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題,提出問題,使孩子養成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。3．培養學生認真讀題習慣我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。良好的書寫應做到書寫工整、格式規范。這是提高數學計算正確性的重要因素，有些孩子題目會解，但是經常計算錯誤被扣分。整張試卷計算分數不下70%，需要提醒孩子嚴格認真地對待。4、培養自覺訂正錯題的習慣。現在很多孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。積累錯題，便于今后有針對性的復習，更能節省時間，提高學習效率。初高中特別能體現錯題收集積累的價值。1.如何提高計算能力：認真做好《計算題集》計算能力的培養，離不開好的學習習慣(1)做到獨立思考，認真細致；(2)做完后認真細致檢查一遍，養成驗算習慣；(3)幫孩子克服浮躁的壞習慣，教育孩子打草稿也要嚴格要求。提高數學成績的重要途徑：2.如何培養解題能力：學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。(1)用好補充作業；(2)先易后難，遇到不會的題先跳過去，徹底解決會做的題，再思考難題；(3)保證每天30分鐘左右的練習時間；(4)復習,“溫故而知新”。把一些“經典”題重做幾遍，把錯題當一面“鏡子”進行反思，也是一種針對性比較強的學習方法。數學學科需家長配合的地方1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。（態度、習慣）2、關注作業的認真程度。認真程度反映專心程度。認真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經心、三心二意、100遍無用。（態度、習慣）3、養成做標記的習慣。不會做的題做上標記。（態度、習慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數位是否對齊，應用題是否寫單位和答語。（關注細節）數學學科需家長配合的地方5、應用題引導孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣，真正做到審清題意。（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學習方法）6、引導及時改正做錯的作業，督促孩子把上次做錯的作業改過來，做到專門有一本錯題本；（習慣）7、督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四。（習慣）