北京市四年級上學期語文期末試卷一、字詞。(28分)1．看拼音寫詞語，注意把字寫工整。qíguānshūshìxùnchìjīngpílìjiétōngqíngdálǐ2．下列加點字讀音全部正確的一項是()(填字母)A．霎時(chà)即使(jí)聯系(xì)B．下降(jiànɡ)假日(jiǎ)混亂(hùn)C．旋轉(zhuǎn)分量(fèn)求饒(ráo)3．書寫完全正確的一組詞語，書寫有誤的，把錯別字改正在橫線上。（1）招侍愉快無可奈何（2）嫩紅嚴歷哄堂大笑（3）胸懷堅定面如土色4．比一比，再組詞。練概須鏈溉順5．先把詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空，把字母填在括號里。A.鼎沸B.冰天C.如歸D.鐵面E.應手F.志存①當五彩繽紛的禮花綻放在夜空時，天安門廣場上立刻，成了歡樂的海洋。②少年周來，立志為中華之崛起而讀書。③在抗美援朝戰爭中，黃繼光用身體擋住敵人的槍口為部隊開辟出道路，表現了他的高尚品質。6．為下面的句子選擇合適的詞語。(填字母)

A.打頭陣B.挑大梁C.破天荒D.碰釘子（1）小胖平時很少運動，今天在媽媽的鼓勵下，地走了一萬多步。（2）幾個好朋友去鬼屋探險，膽子最大的亮亮決定，走在了最前面。（3）壯壯犯了錯誤，想請爸爸幫他向媽媽隱瞞，沒想到卻在爸爸這里了。（4）媽媽唱戲特別棒，所以在社區藝術團里經常。二、句段。(16分)7．運用本學期積累的成語、名言或諺語填空。（1）看到小明在學習上遇到問題總是不喜歡向別人請教，你會勸告他說：“好問則裕，。”（2）小剛已經答應幫小明輔導作業，可是又想和小伙伴去看籃球比賽。這時爸爸告誡他說：“，駟馬，你已經答應了別人，就該說話算數。”（3）幾場秋雨過后，天氣變得越來越冷，正像諺語中所說：“，十場秋雨要穿棉。”8．照樣子，寫句子。例：那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。太陽出來了，小橋、湖面、遠山都變成了金色。____________________________________________________________________________________________9．選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。

雷雨煙花霎時頓時突然風小狗過了一會兒一會兒功夫________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．根據所學內容填空。（1）《題西林壁》中，“，”告訴我們“想要全面地看問題，就要從整體上去觀察”的道理。（2）《夏日絕句》中，“，”表達了詩人為國建功立業的愿望。（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來。（4）女娃游于東海，，故為精衛，西山之木石，以堙于東海。三、閱讀短文，完成文后各題(26分)現代文閱讀動物的“天線”①當你在外面遇到蟑螂的時候，你會發現它們尾巴上的須一抖一抖的，這是它們正在偷聽你說話呢。這個“須”就是它們的“耳朵”，叫“聽覺毛”。②不同的昆蟲，聽覺毛長在不同的地方。有的是長在身體表面上的那種短短的小毛，也有的是觸角、尾須這樣長長的毛。③聽覺毛雖然長得不像鼓膜，不過它們聽聲音的原理差不多。當聲波傳到聽覺毛附近時，聽覺毛感受到了振動，跟聽覺毛相連的神經就發出了信號，昆蟲就知道外面有聲音了。④聽覺毛是很多昆蟲的“耳朵”。比如蚊子，有時候你能看到那些雄蚊子在抖它們的觸角，其實它們就是在用觸角上一種叫作“輪毛”的聽覺毛在尋找雌蚊子的聲音。⑤此外，一些蛾子身體表面的短毛也能起到聽覺毛的作用，這樣它們就能感受到從各處傳來的聲音，從而在危險來臨前及時飛走。11．根據文章內容，選擇填空。(填字母)

不同的昆蟲，聽覺毛長在不同的地方。蟑螂的聽覺毛長在，雄蚊子的聽覺毛長在，蛾子的聽覺毛長在。A.觸角上B.尾巴上C.身體表面12．第③自然段告訴我們昆蟲是怎樣通過聽覺毛聽到聲音的，按順序填一填。→→A.聽覺毛B.神經C.聲波13．提問既可以針對短文內容，也可以針對短文的寫法，還可以聯系生活經驗等，請你提出一個問題，寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________現代文閱讀打翻的魚缸①四年級2班的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白。這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所，但是，靦腆的他想等考試結束后再沖向洗手間。可是漫長的考試一直沒有結束，小男孩很著急，憋得滿頭大汗。②忽然，最尷尬的事發生了，他尿濕了褲子。小男孩不知所措，心想：這下可完了，同學們會笑話我的，再沒人會和我一起玩了，怎么辦呢？小男孩擔心極了，眼中盈滿了淚水，幸好同學們都在埋頭做題，沒有人發現小男孩的異常。③細心的老師發現了小男孩的異樣，他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的金魚缸走過來，經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水，這突如其來的“事故”驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩，老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續考試，接著，他領著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓小男孩換上。④小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學嘲笑他，而是對他投去友善和同情的目光。小男孩心里充滿了對老師的感激。14．根據意思填寫文中的詞語。①不知道怎么辦才好，形容面對突發情況，無法應付。②內心活動不從語氣和神態上表現出來，形容態度鎮靜。15．概括短文的主要內容，寫清事情的起因、經過、結果。期中考試時，小男孩尿濕了褲子，監考老師先是故意打翻了魚缸，，接著，小男孩心里充滿了對老師的感激。16．隨著事情的發展，小男孩的心情發生了“→→感激”這樣的變化。17．作批注是很好的閱讀方法，我們可以提出問題，可以寫寫感受，也可以品味寫得好的詞句……讀讀文中畫線的句子，在下面的橫線上作批注。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．仿照例句，寫下你對“老師的愛”的感受。例：老師的愛，是一個關注的眼神。老師的愛，是 。四、習作。(30分)19．時間匆匆，轉眼一個學期即將過去。在這個學期里，一定發生了很多事情，它們有的使你快樂，有的讓你煩惱，也有的令你感動……請你選擇一件印象深刻的事寫一寫，把事情的起因、經過、結果寫清楚，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】奇觀；舒適；訓斥；精疲力竭；通情達理【解析】【分析】不要把“奇觀”的“奇”寫成“其”，不要把“舒適”的“舒”右面寫成“矛”，不要把“訓斥”的“斥”寫成“斤”。

故答案為：奇觀、舒適、訓斥、精疲力竭、通情達理

【點評】本題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規范書寫，不要出現錯別字。注意正確的坐姿和寫姿，養成良好的書寫習慣。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“霎時”中“霎”的正確讀音為“shà”。

B.有誤，“假日”中“假”的正確讀音為“jià”。假：[jiǎ]虛偽的；不真實的；偽造的；人造的（跟“真”相對）：～話。[jià]按照規定或經過批準暫時不工作或不學習的時間：請～。

C.正確。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力，完成時要注意拼讀，結合具體的語境進行選擇。3．【答案】（1）待（2）厲（3）正確【解析】【分析】（1）招待：對賓客或顧客表示歡迎并給以應有的待遇。故“侍”錯誤，應為“待”。

（2）嚴厲：嚴肅而厲害。故“歷”錯誤，應為“厲”。

（3）正確。

故答案為：（1）待；（2）厲；（3）正確。

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。4．【答案】示例：練習；概念；必須；鐵鏈；灌溉；順利【解析】【分析】此為常用形近字，指導學生在對比中區分字音和字形。在運用中達到理解與鞏固。如“練”與“鏈”，音同，部首不同，義不同。練：指訓練，練習的意思。可組詞“練習”。鏈：指鏈子。可組詞“鐵鏈”。故答案為：示例：練習、概念、必須、鐵鏈、灌溉、順利【點評】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：1、從字音區別。2、從字形區別。3、從字義區別。4、利用形聲字的特點區別。5．【答案】人；聲；雪；地；視；死；無；私；得；心；高；遠；A；F；C【解析】【分析】要根據提示的字來補充，比如，由“鼎沸”可知前面的字是“人聲”。補充后的詞語依次是：人聲鼎沸、冰天雪地、視死如歸、鐵面無私、得心應手、志存高遠。①人聲鼎沸：現指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。

②志存高遠：追求遠大的理想、事業上的抱負。

③視死如歸：把死看得像回家一樣平常，形容不怕犧牲。故答案為：人、聲、雪、地、視、死、無、私、得、心、高、遠、A、F、C。

【點評】考查了補全詞語、選字詞填空，補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。6．【答案】（1）C（2）A（3）D（4）B【解析】【分析】A.打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。B.挑大梁：承擔重要的、起支柱作用的工作。C.破天荒：以前從來沒有出現過的事。D.碰釘子：遭到了拒絕。（1）小胖走了一萬多步，這是從來沒有出現過的事。故選“破天荒”。

（2）亮亮決定在前邊帶頭。故選“打頭陣”。

（3）壯壯遭到了爸爸的拒絕。故選“碰釘子”。

（4）媽媽承擔重要的工作。故選“挑大梁”。

故答案為：（1）C；（2）A；（3）D；（4）B。

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。7．【答案】（1）自用則小（2）一言既出；難追（3）一場秋雨一場寒【解析】【分析】(1)由上句“好問則裕”可知下句是“自用則小”。

(2)由“駟馬”可知后面的兩字是“難追”，由此可知上句是“一言既出”。

(3)由下句“十場秋雨要穿棉”可知上句是“一場秋雨一場寒”。故答案為：(1)自用則小；(2)一言既出，難追；(3)一場秋雨一場寒【點評】本題考查了諺語和名言警句的積累。要根據提示的內容來補充，學習諺語名言，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思并學會恰當運用。8．【答案】太陽出來了，小橋變成了金色，湖面變成了金色，遠山也變成了金色。【解析】【分析】例句是由原句改寫成排比句，頓號改為逗號，據此改寫為：太陽出來了，小橋變成了金色，湖面變成了金色，遠山也都變成了金色。故答案為：太陽出來了，小橋變成了金色，湖面變成了金色，遠山也變成了金色。【點評】仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。9．【答案】風：一陣狂風刮起來，路邊的大樹頓時左搖右晃的。一會兒工夫，馬路就成了落葉、紙屑等的聯歡會場。【解析】【分析】考查了情景寫話。要用上給定的詞語。寫出的語句通順合理即可。比如寫風，一陣狂風刮起來，路邊的大樹頓時左搖右晃的。一會兒工夫，馬路就成了落葉、紙屑等的聯歡會場。故答案為：風：一陣狂風刮起來，路邊的大樹頓時左搖右晃的。一會兒工夫，馬路就成了落葉、紙屑等的聯歡會場。【點評】情景寫話是出現頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要認真閱讀，然后展開豐富的想象力即可。10．【答案】（1）不識廬山真面目；只緣身在此山中（2）生當作人杰；死亦為鬼雄（3）齊頭并進；山崩地裂（4）溺而不返；常銜【解析】【分析】(1)由提示的內容“想要全面地看問題，就要從整體上去觀察”可知對應的詩句是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。

(2)由“《夏日絕句》中表達了詩人為國建功立業的愿望。”可知對應的詩句是“生當作人杰，死亦為鬼雄”。

(3)由前文“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬”可知后文是“齊頭并進”，由“那聲音如同”可知后文是“山崩地裂”。

(4)由“女娃游于東海”可知下文是“溺而不返”，由“西山之木石”可知前面的字是“常銜”。故答案為：(1)不識廬山真面目、只緣身在此山中；(2)生當作人杰、死亦為鬼雄；(3)齊頭并進、山崩地裂；(4)溺而不返、常銜。【點評】本題考查了古詩句和課文內容的掌握情況。要根據提示的內容來補充，學習古詩，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思并學會恰當運用。【答案】11．B；A；C12．C；A；B13．示例：聽覺毛對昆蟲有什么作用？【解析】【點評】這道題是閱讀分析。閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。11．考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，不同的昆蟲，聽覺毛長在不同的地方。蟑螂的聽覺毛長在尾巴上，雄蚊子的聽覺毛長在觸角上，蛾子的聽覺毛長在身體表面。

故答案為：B、A、C12．閱讀句子“聽覺毛雖然長得不像鼓膜，不過它們聽聲音的原理差不多。當聲波傳到聽覺毛附近時，聽覺毛感受到了振動，跟聽覺毛相連的神經就發出了信號，昆蟲就知道外面有聲音了”可知，昆蟲聽到聲音的順序是：聲波→聽覺毛→神經。

故答案為：C、A、B13．考查學生提出問題并解決問題的能力，圍繞短文內容能提出的問題合理即可。比如：這篇文章寫到了幾種動物？聽覺毛對昆蟲有什么作用？

故答案為：示例：聽覺毛對昆蟲有什么作用？【答案】14．不知所措；不動聲色15．濺濕了小男孩的衣服；帶小男孩去辦公室換了一條干凈的褲子16．著急；擔心17．示例：這句話中“一不小心”加了引號，表明老師不是真的不小心，而是故意打翻了魚缸，從而化解了小男孩的尷尬，維護了小男孩的尊嚴，他真是一個善解人意、關愛學生的好老師。18．一個善意的動作【解析】【點評】完成此題目一般分為以下幾步：1、認真閱讀短文，了解短文主要內容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。14．考查了根據意思從文中找出相應的詞語。認真讀文，①根據“小男孩不知所措”即可得出答案。②根據“老師不動聲色地來到窗邊”即可得出答案。

故答案為：不知所措、不動聲色15．考查了概括文章的主要內容。從“小男孩身上濺滿了水、老師連忙向男孩道歉、并給他一條干凈的褲子讓男孩換上”可知答案。

故答案為：濺濕了小男孩的衣服、帶小男孩去辦公室換了一條干凈的褲子16．考查了對內容的理解。從“小男孩不知所措、小男孩擔心極了，眼中盈滿了淚水”可知答案。

故答案為：著急、擔心17．考查了做批注的能力。寫出自己對這個句子的理解即可，可以抓住關鍵詞語分析作答。例如“老師不動聲色地來到窗邊”中的“不動聲色”用詞很好，表現了老師的機智、善解人意、關愛學生。

故答案為：這句話中“一不小心”加了引號，表明老師不是真的不小心，而是故意打翻了魚缸，從而化解了小男孩的尷尬，維護了小男孩的尊嚴，他真是一個善解人意、關愛學生的好老師。18．考查了仿寫句子，原句是說老師的愛是什么。仿寫時注意句式相同，合理即可。比如，老師的愛，是一個善意的動作。

故答案為：一個善意的動作19．【答案】一件讓我激動的事在本學期，最讓我感到激動的，莫過于六年級上學期的升旗儀式了。

那時，宋老師給我和張