姓名：XXX時間：2023.關愛他人傳遞溫暖愛/心/傳/遞/幸/福/生/活2023年學會關愛他人感受溫暖班會目錄看圖思考一集體討論二關愛同學三看圖思考2023年學會關愛他人班會第一部分為了能上學,每天去給一家窯廠背磚，她每次背16塊，重40公斤，走140米路，工錢3分2厘。為了能上學，這雙腳每天都要跋涉兩個小時山路。冬天大雪封山也不例外。腳的主人說，他從來沒有遲到過。0102個別路途太遠的學生，父母心疼孩子，讓他們帶飯上學。“飯”已經發餿變味。但這“飯”會被吃得一粒不剩。他們從來不知道麥當勞和肯德基為何物。他們最大的愿望是過生日時能吃一碗真正的米飯。03因家庭無力負擔十八元的學雜費而再次面臨失學。0417歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從坑向上爬100m后走1000米山路，掙1元人民幣05通往外面的小路。有多少幾近文盲的失學兒童從這條路走了出去，到城市里飽受折騰、欺凌，被社會淘汰后又沿這條路走回來。如得不到你我的幫助，從某種意義上講，他們永遠也走不出這個貧窮落后的山村，永遠也走不出層疊無盡的山。06痛徹心肺的創傷,深入骨髓的無奈他們需要關愛，需要幫助。愛在哪里？在你我的心底里！！！靈魂深處的觸動集體討論2023年學會關愛他人班會第二部分你想對他們說些什么？做些什么？希望他們怎樣生活?或有什么感想?物質上的給予精神上的鼓勵對生命的尊重對生命個體的關愛永恒的愛，可持續的愛，理性的關愛能力的培養他們凄慘的命運令我心寒，但我沒有強大的經濟實力，我心有余而力不足。我曾關愛了別人，但沒有得到回報，我下次還要關愛別嗎？我是學生，整天都呆在學校，沒有機會接觸貧困的人，我去找誰來關愛呢？自選一個話題，談談你的看法關愛同學2023年學會關愛他人班會第三部分幫助他們改正缺點生活上、學習上關心競爭中共同提高了解交流溝通生命是偉大的，但個體是弱小的。我深知我現在的關愛還不能徹底改變他們的命運，但他們無助的眼神將永存我心，將激勵我前行。我的良知告訴我不能在渴望的孩子面前閉上眼睛。我現在才意識到自己其實已經擁有了很多，我不能再奢求社會再給予我什么而是該想想我能為他人做什么，至少我應該知足，不再抱怨自己的生活了，該珍惜目前的擁有；該努力，該想想怎樣用愛心、用慧眼、用雙手去關愛他人，從現在開始，從小事開始，從我身邊的同學開始，用我的愛心去締造一個充滿希望的世界。集體朗誦輕輕地捧起你的臉

為你把眼淚擦干

這顆心永遠屬于你

告訴我不再孤單

深深地凝望你的眼

不需要更多的語言

緊緊地握住你的手

這溫暖依舊未改變

我們同歡樂

我們同忍受

我們懷著同樣的期待

我們共風雨

我們共追求

我們珍存同一樣的愛

讓世界充滿愛祝愿你幸福平安無論你我可曾相識真心的為你祝愿無論在眼前在天邊姓名：XXX時間：2023.關愛他人傳遞溫暖愛/心/傳/遞/幸/福/生/活2023年學會關愛他人感受溫暖班會集體榮譽感天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的我們愛我們的民族這是我們自信心的源泉。

周恩來天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的。魯迅只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段，一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”馬克思一個人的行為是個性與環境中各種力量相互作用的結果，班級集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征、道德規范和行為準則。心理學家勒溫集體榮譽感是集體凝聚力的來源．我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體，但我們肯定的是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散.所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發展的促動力.什么是集體榮譽集體榮譽感是集體凝聚力的來源．我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體什么是集體榮譽但我們肯定的是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散.所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發展的促動力.集體榮譽感的產生，當然是思想進步的表現。人生活在社會中，工作和生活，都離不開大大小小的集體。這個星期一進行了一次主題班會,主要圍繞"集體榮譽感"來進行討論和學習.什么是集體榮譽人們小的時候，自然不知道什么是集體榮譽感。隨著年齡的增長，到了少年時期，人們的集體榮譽感普遍地開始產生了。什么是集體榮譽產生了集體榮譽感，也產生了新的問題，其主要的有：如何處理好自己的個人榮譽，與集體榮譽之間的關系；如何處理好大集體與小集體榮譽的關系等等。到集體榮譽感，首先應搞清楚一個問題那就是每個人都生活在集體之中，就算是獨在孤島，也同樣是和魚、鳥、樹木組成集體，沒有什么人是例外的，否則就無法生活。什么是集體榮譽談到個人榮譽和集體榮譽，也應搞清楚一個問題。這問題十分簡單無限大的萬分之一等于無限大；零的一萬倍仍等于零。什么是集體榮譽如果一個集體被大眾尊為泰斗，而個人只在這集體中排倒數第一，而這個人在大眾眼中，同樣是泰斗中的一員如果一個集體被人貶為鼠輩，而個人就算在這集體中排老大，在大眾眼中，也一樣是鼠輩一個。所以，先有集體榮譽，才有個人榮譽。什么是集體榮譽集體有了榮譽，個人也自然就有榮譽。談到小集體和大集體，還應搞清楚一個問題，那就是如果一個人眼中只能見到小集體什么是集體榮譽那么論是論非時，就會以自己的小集體的是非而為是非，而不管公理是非，看問題自不準確，這個人也不會有什么大出息。所以，少年時就應該培養集體思維的能力，培養較強的集體榮譽感，這對成年后能功有所成，能夠起很大的作用。什么是集體榮譽集體榮譽感是團隊建設中，事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，我們同學就會熱愛這個集體并發揮主動性和創造性，每個記者都會表現出主人翁的一種強烈的責任感，會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，記者會做到心往一處想、勁往一處使，形成一股合力，從而使我們機動部更具有凝聚力和競爭力。什么是集體榮譽相反，如果我們機動部的記者缺乏榮譽感不為維護集體榮譽而努力，這樣直接導致的就是記者各自為戰、每人心里都想著自己的一套，如果變成這樣，自我約束力下降，必然會導致紀律渙散。什么是集體榮譽成員對其他成員的信任。得到其他成員的信任，所在集體的深刻認知。于是將員工分組，并交給這些小組任務．這些任務是一個人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機會．集體榮譽感的組成因素任務中困難重重，困難是最好的信任激發素．有過配合與合作后自然會形成一定的信任．集體榮譽感也就更加強烈。集體榮譽感的組成因素有共同的奮斗目標。班集體的目標由班主任和全班同學一起討論確立推動班集體不斷向前發展。集體成員都呈現出蓬勃向上的趨勢怎樣才是良好的班集體學習風氣濃厚，有正確輿論和良好的班風，同學們積極樹立集體主人翁思想。組成了分工明確、互相配合的學生干伍。學生是班主任的有力助手，學生干部在工作中能夠不斷提高自身修養，并努力使自己成為對集體有更大貢獻的一員。同學