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文檔簡介

第頁共頁探尋《9的乘法口訣》的數學規律教案。一、教學目標了解元寶與九九乘法表的關系。掌握元寶解九九乘法表的方法。能夠正確應用元寶解決各種數學問題。培養學生的思維能力和觀察能力。二、教學重難點元寶解九九乘法表的方法。深刻理解元寶算法的數學本質。三、教學媒體數字音像產品、數學軟件、數字化板書。四、教學過程一、引入通過展示錄音數字音像產品《9的乘法口訣》的介紹片，使學生對本課的教學目標、教學過程以及元寶解九九乘法表有一個整體的認識和理解。二、預習階段圓桌討論—九九乘法表有何規律學生以小組為單位，通過討論，總結九九乘法表的規律，匯總記錄大屏幕。讀書報告—《9的乘法口訣》讓我們更懂數學學生通過閱讀《9的乘法口訣》一書，并完成相應閱讀報告。并在班級分享。數學軟件—九九乘法表深入剖析老師通過數學軟件，給學生展示九九乘法表各行、列的神秘之處，并通過解釋讓學生了解九九乘法表的本質。數字化板書—元寶解九九乘法表科學地介紹元寶算法，為即將到來的課堂打下基礎。三、學習階段問答環節—元寶為什么有用？教師通過提問為主題，比如：9×17=必定是15_，然后請學生手動計算，比較計算速度和思維復雜度，最終深刻理解元寶算法的實用價值。解題過程—元寶算法實例講解教師以實例講解的方式為主題，給學生講解哪些題目適用于元寶算法，以及具體的應用方法。自我對錯—九九乘法表的元寶解法現場上投影，顯示普通計算和元寶算法計算結果，讓學生自行判斷是否正確，如果正確則根據提示自主拖動向下進行。計算速度對比—元寶算法效率展示現場讓學生實現手算九九乘法表的計算速度基準，然后再用元寶算法重新計算，比較兩種計算速度的差異。四、練習階段練習題—元寶算法應用練習在課堂上分配九九乘法表練習。老師說出“42”等常見數字，讓學生手算計算，老師所有應對正確的答案進行獎勵。時間寶貴—元寶算法時間挑戰分組比賽，針對九九乘法表的應用，比較大量計算，挑戰時間，看哪個組用元寶算法計算得最快。五、總結階段學習反思—元寶算法解決問題的方式取整和取余運算是整個數學運算過程中最常用的基本操作之一，同學可以通過元寶算法來記住結果，從而在九九乘法表的計算中達到更快更準的計算效果。深刻理解—元寶算法背后的充滿數學魅力小組合作，以元寶算法的專題

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