第第頁小班語言《夏天》教案反思

小班語言《夏天》教案反思

活動目標：

1、會有感情地朗讀短文《夏天》。

2、識字：柳葉、小花、飛。

3、初步了解"兒'話音的讀法。

4、會說"像'的比方句。

5、會用完整話描述夏天。

6、了解雨前的動物前兆。

7、培育幼兒喜愛夏天，喜愛大自然的情感。

活動預備：

短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

活動過程：

1、今日我們來玩闖關游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組：fire隊和sun隊，競賽開始。

(1)老師給大家?guī)砹嗽S多禮物，請你們用"有有還有'說說黑板上有哪些禮物。[要根據從上到下，從左到右的順次說]

(2)請大家來聽一段音樂，然后回答：聽到什么聲音?猜一猜是什么季節(jié)?[聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲]

(3)現(xiàn)在就是夏天，請小伙伴想一想，夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽。(夏天鮮花盛開、大樹茂密、蜜蜂采蜜、蝴蝶飄舞，夏天是一個漂亮的季節(jié)。)

2、有一個小孩，他也想跟你們說說夏天，請小伙伴仔細聽，他都說了夏天里的什么事物?(請幼兒聽磁帶，回答下列問題)

3、請幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內容。(幼兒依據磁帶描述的內容找相應的圖片，如：太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片)，老師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[由于夏天氣溫很高，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。

4、錄音機里說的話老師已經寫到黑板上，請小伙伴和老師一起來讀一讀，然后找一找"蜻蜓飛來了，它說了什么話，用橫線在文中畫出。'[請幼兒指出蜻蜓說的話，老師用橫線畫出，強調以后幼兒做連線題也要用格尺。]

5、介紹兒話音，"卷'與"卷兒'的讀法及詞的含義。

6、請小伙伴再次有感情地隨師讀課文，猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

7、看看我們的闖關結果：A組太陽已經變紅了，B組也已經得了許多團火，許多團火聚集到了一起，像個大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說"太陽像一個大火球。'太陽與火球有相像的特征，這種說法叫"比方'。誰能說一個類似的比方句。

8、老師舉例說一個比方句"彎彎的月亮像一條小船。'請幼兒看老師黑板上的圖片，說說誰像誰。[幼兒說彩虹像小橋;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]

活動延伸：

夏天常常下雨，下雨前小動物會表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會低飛，螞蟻會搬家等。請小伙伴回家和父母上網查一查還有哪些小動物下雨前會有改變，明天講給老師和小伙伴聽。

活動反思：

整節(jié)活動是以"夏天'這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活閱歷，讓他們總結夏天的特色好像很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調動起來，孩子的表達欲加強了。

孩子很喜愛音樂，當他們聽音樂時是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴大了;當說比方句時，孩子起初好像不知從何說起，后來和大家一起看圖片，究竟思路打開，夸夸其談，如"彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡'等。孩子在學習有感情地朗讀的同時，還了解到雨前的小動物的改變，大自然的改變使幼兒感覺神氣，更多了幾分探究的欲望。

孩子特別喜愛背誦文章，對字并不敏感，不習慣閱讀，我們要漸漸地培育幼兒的閱讀習慣，讓他們喜愛讀書。在背誦時，我們可以加上動