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第第頁大班音樂活動音樂火車教案反思

大班音樂活動音樂火車教案反思

設計意圖：

幼兒園音樂教學的目的是挖掘和進展人自身潛在的音樂素養和技能，培育幼兒對音樂的愛好、愛好，萌發幼兒初步感受美，表現美。對于大班的幼兒來說引導他們參與音樂活動并且對音樂活動有深厚的愛好這并不難。然而要在音樂活動中進展幼兒創作技能和提高幼兒音樂素養那么需要長時間地培育與不斷地予以感受。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗音樂，去感知音樂，才能獲得相應的音樂知識和技能，使他們有參加音樂實踐活動的本事，在能唱、會跳、能觀賞的基礎上嘗試創作，萌發幼兒感受美、表現美的情趣。依據我班幼兒音樂素養進展水平和幼兒對創作節奏的深厚愛好，便生成此活動《音樂火車》，讓幼兒嘗試創作2/4拍的節奏型，并不是通過一個活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。

活動目標：

1、喜愛參與創編節奏型的活動，能在活動中大膽表現自己。

2、熟識2/4節奏型，有肯定音樂節奏感。

3、嘗試創編2/4節奏型，進展幼兒創作技能。

4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

知識閱歷：幼兒已經認識二分音符、四分音符、八分音符以及掌控其時值。

物質預備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。

環境預備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。

活動過程：

一、開始部分

1、聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動進活動室。

2、師生有節奏地拍手問好。

二、基本部分

1、感受《螢火蟲》的樂曲，熟識2/4節奏型。

老師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現出2/4節奏型的樂曲。

2、引導幼兒分析樂曲的節奏型。

老師神奇地出示一列長長的火車，引導幼兒觀測火車車廂上的《螢火蟲》節奏型，請幼兒分析每節車廂上的音符有什么相同和不同?

依據幼兒的回答，老師小結：相同的是每節車廂里的音符合起來都唱2拍。

不同的是每節車廂里的音符都是不一樣的。

3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導幼兒用開腔調"嘎'唱出車廂上的節奏型。

4、引導幼兒觀測火車后面車廂，你們想上火車嗎?激發幼兒創作2/4節奏型的欲望。

5、提出要求：只創作一節車廂的節奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。

6、幼兒嘗試創作，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽創作。

7、創作完的幼兒輕聲唱出節奏，也可以和同伴一起相互溝通、相互觀賞。

8、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現自己的作品。

9、引導幼兒相互觀賞、相互評價。

三、結束部分

1、今日小伙伴自己創作了2/4節奏型的一節車廂，太棒了!想不想創編2/4節奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!

2、播放《小火車》的音樂，老師和幼兒一起開火車出活動室。

活動反思：

在本活動之前孩子們已經掌控二分音符、四分音符、八分音符的時值，鼓舞幼兒把平常學的音樂知識大膽地運用到創作中去，真正將自己的作品在同伴面前展示、共享。它需要幼兒有一種閱歷，更需要有一種志氣。而事實上假如幼兒能在活動

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