思考：魯濱遜排除萬難回歸，說明了什么？學習導航為什么人的成長離不開社會？親社會行為的表現、原因

親社會行為的措施123為什么人的成長離不開社會？思考：15年前郎錚被救出時還是個孩童，如今已是被北京大學錄取的準大學生。從孩童到準大學生，這中間經歷過了什么？這是一個什么樣的過程？問題：為什么人的成長離不開社會？通過父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會的關愛等知識不斷豐富能力不斷提高規則意識不斷增強價值觀念日漸養成孩童逐漸成長為合格的社會成員①人的成長是不斷社會化的過程！服裝廠服裝店制造廠銷售商制作廠

超市印刷廠

書店生產廠家

銷售商思考：

結合上圖，你如何理解衣、食、用、行、書籍等與郎錚之間的關系。（主要按箭頭指向）問題：為什么說人的成長離不開社會？③

人的成長離不開社會，這是我們逐漸走向成熟的過程。②每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養①人的成長是不斷社會化的過程

②每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養③

人的成長離不開社會，這是我們逐漸走向成熟的過程。

社會對個人成長的意義：總結情景體驗：跟隨郎錚回饋社會

郎錚參與青少年網絡文明公約宣傳活動、夢想捍衛國家利益、用成績回報社會等一系列行為正是我們倡導的親社會行為！

思考：1.親社會行為具體表現為什么呢，你有過哪些親社會行為？養成“親社會”行為下列這些行為屬不屬于親社會行為？為什么？插隊亂拋亂扔見死不救謙讓關心社會發展幫助他人分享親社會行為表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。禮貌行為親社會行為：有利于社會和他人的行為。【新時代好少年】葛家羽葛家羽同學思想先進、勤奮好學、成績優異、團結同學、興趣廣泛、樂于奉獻，曾榮獲省市校“三好學生”、“美德少年”及各類獎勵100余項，是老師和同學勝贊的德智體美勞全面發展的新時代好少年。獲得他人和社會的接納與認可他尊敬師長，團結同學，廣泛傳播正能量，一直做老師們的好助手、同學們的好朋友。在校期間為班積極營造良好的班風學風，使越來越多的同學加入閱讀和鍛煉體魄的行動中。他心“不讓一個同學掉隊”、“做最好的自己”的理念，發揮帶頭精神，制定合理的訓練計劃，帶領同學們晨跑，多次開展主題班會傳授運動技巧。

養成良好的行為習慣，塑造健全的人格，形成正確的價值觀念他熱衷志愿服務，總是利用假期參與各類公益活動，力做“志愿達人”，在公益中實現自我價值。為了宣傳環保，他每年都參加世界環境日活動，為國家生態文明試驗區和生態省建設貢獻力量。抗疫現場、孤兒院等也常常出現他的身影。傾力奉獻社會，實現自己的人生價值。思考：結合葛家羽的事跡，想一想養成親社會行為有什么意義？1、青少年處于走向社會的關鍵時期。（原因）2、有利于我們養成良好的行為習慣，有利于塑造健康的人格，有利于形成正確的價值觀念，有利于獲得他人和社會的接納與認可。（意義）

2、為什么要養成親社會行為？原因+意義讓座陪伴和分享我來幫你搬參加研學旅行參加社會調查遵守交通規則遵守排隊秩序想一想：如何養成親社會行為？參加志愿活動為災區捐款熱心幫助他人積極奉獻社會遵守社會規則投身社會實踐①了解社會，關注社會發展變化，投身社會實踐②遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人③關心、融入、奉獻社會。在社會課堂中成長養成親社會行為在社會中成長本課小結人的成長為什么離不開社會？①②③是什么（表現）為什么（原因+意義）怎么做

①②③→補充親社會行為(具體案例)親社會行為的意義(作用)宣傳環保、交通知識為災區人民捐款、捐物做義工,參加公益活動十字路口讓他人先行,公交車上給孕婦、老人讓座。有利于我們養