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高中語文人教版新課標文章寫作與修改第二章《材料使用與處理》教學課件及課后練習第二章第一節從素材到寫作內容應用演練提升1.從下面這個素材可以挖掘出什么主題?一個青年丟掉了工作,身在異鄉的他四處寄求職信,但都石沉大海。一天,他收到了一封回信,回信人斥責他沒有弄清楚該公司所經營的項目就胡亂投遞求職信,并指出求職信中語句不通順,借此把青年好好地嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪,但他覺得這是別人給他回的第一封信,證實了他的存在,而且回信人在信中的確指出他的不足。為此,他還是心懷感恩地回了一封信,里面對自己的冒失表示了歉意,并對對方的回復和指導表示了感謝。幾個星期后,青年得到了一份合適的工作,錄用他的正是當初回信拒絕他的公司。答案:負責的人是值得信任的人;懂得感恩的人是幸福的人,是值得培養的人;真誠相待,終能得到好的回報。2.下面這則材料有哪些應用角度?把它們分別寫下來。李麗在1歲時患小兒麻痹癥,童年從未站起來過;40歲時再遭厄運,車禍讓她下半身完全癱瘓,從此與輪椅為伴。但李麗是一個“把挫折當存折,把苦難當享受,把失敗當財富,把殘疾當動力”的人。她的口頭禪是“人生是靠‘掰’的,遇到不順的時候,往反方向‘掰’一下,沒準就不一樣了”。所以她沒有怨天尤人,而是選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網站“麗愛天空”,長期從事公益事業和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的“偶像”。答案:李麗的故事適用于愛的傳遞、感恩、愛的力量、因為愛所以美麗、面對挫折與磨難、微笑天使、面向陽光、甩掉陰影、人生是靠“掰”的、精彩人生源自不斷的“開始”等角度。3.閱讀下面這首短詩,回答問題。人生/從自己的哭聲開始/在別人的淚水中結束/這中間的時光/叫作幸福/人活著/當哭則哭/聲音不悲不苦/為國為民啼出血路/人死了/讓別人灑下誠實的眼淚/數一數/那是人生價值的珍珠(1)這首小詩給你留下的“中心印象”是什么?(2)從這樣的“中心印象”出發,你能聯想到哪些人物?答案:(1)只有為國為民而啼,才是有價值的人生。(2)這樣的人物有孔子、屈原、杜甫、陸游、辛棄疾、文天祥、魯迅等。4.請用簡潔的語言,概括出閱讀下面一則材料的啟示。有一次林志玲代言的浪琴表公司邀請她到西安宣傳,與當地的100多位經銷商一起吃飯,當一個個的經銷商走到臺上,和林志玲合照、握手時,浪琴表副總經理張正勛注意到,身高174公分又穿高跟鞋的林志玲一定要雙腿微彎,蹲到和對方一樣的高度,眼神平視才和對方握手。張正勛說:“她就那樣總共蹲了八十幾次,我從來沒有看到任何一個藝人這么做!”就這個細節,當時浪答案:在一個文明的社會,素質和修養是每個人終身受用的名片,也是獲得別人認可的第一要素。從另一個側面也說明,良好的修養和謙遜的品格,遠比靚麗的外表更具打動人心的力量。5.閱讀下面的材料,根據要求寫作。近年來,年輕人演繹中華傳統文化已漸成潮流。《國家寶藏》主創團隊平均年齡不過30歲,《本草中華》導演組成員清一色為“80后”“90后”……更為可喜的是,今天的年輕人不僅為傳統文化的推陳出新奉獻才智,還日漸成為欣賞傳統文化的主力人群。在年輕人聚居的網絡平臺,有的年輕玩家制作“文物”游戲,也有青年設計讓國寶(國粹)開口“講故事”,如此創意“活化”、“青春派”表達,常常能帶動一番熱烈討論。在當下,也有很多傳統文化的保護傳承正頻頻“告急”。源起西周的陜西秦腔,年輕一代鮮有問津;始自宋代的評書藝術,歷經輝煌之后,文化之美顯得式微;傳統手工藝刺繡,如今為找不到“接班人”長吁短嘆……當年輕這股力量遇上中華傳統文化,會碰撞出怎樣的火花呢?作為年輕人中的一員,請根據以上材料,發揮你的聯想與想象,寫一篇演講稿,擬在你學校舉辦的以“當年輕遇上中華傳統文化”為主題的演講比賽中演講。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。【寫作點撥】本作文題是明顯的任務驅動型作文。材料的主要內容是一方面年輕人演繹、觀看、熱愛傳統文化的現象令人欣喜,另一方面卻是很多傳統文藝的保護傳承正頻頻“告急”,并沒有引起年輕人應有的注意。寫作任務主要是引導語中的那5句話:①作者身份“年輕人中的一員”;②讀者對象“你校(全體師生)”;③根據以上材料進行聯想和想象——不能脫離材料,必須有聯想和想象;④主題是“當年輕遇上中華傳統文化”——必須圍繞著這個主題來寫作;⑤文體是演講稿——注意演講稿的格式和要求。演講稿是由標題、稱呼、正文(開頭語、主體和結語)組成。演講稿的寫作要求是:了解對象,有的放矢;觀點鮮明,感情真摯;行文變化,富有波瀾;語言流暢,深刻風趣。在具體寫作時,在結合現實進行聯想和思考的同時要注意“思辨”:“當年輕遇上中華優秀傳統文化”會出現一種怎樣的情況?年輕人演繹、觀看、熱愛傳統文化的現象令人欣喜,但是一些傳統文藝的保護傳承正頻頻“告急”,并沒有引起年輕人應有的注意。對這些沒有引起年輕人注意的傳統文藝,我們應該怎么辦?二者之間的關系應該如何處理?我們必須對材料中的這兩種情況進行辯證分析。第二章第二節材料的有機轉化應用演練提升1.閱讀下面的材料,運用“始發敘述”寫一段話,并提出自己的觀點。有人買了一件珍貴的瓷器,店員用破布幫他將瓷器纏了起來,把它裝在一個大紙箱里,并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙。這個人覺得這些廢紙破布沒有用,是個累贅,就將它們拿出來扔掉了。結果,他在路上不慎將箱子掉在地上,瓷器摔碎了。答案:示例:瓷器,典雅珍貴,有其收藏價值;破布、廢紙,看似卑微無用,卻可以為瓷器保駕護航,也有其價值。事物、生命無高低貴賤之分,一個良性發展的社會應物盡其用,人盡其才。2.閱讀下面的材料,在材料與觀點間,加一個“連接句”。卸任的聯合國秘書長安南,要在一個莊園里舉行一場慈善晚宴。應邀參加的都是富商和社會名流。在晚宴將要開始的時候,保安以沒有請柬為由將一位手捧著儲錢罐的小女孩攔在了入口處。這位叫露西的小女孩沒有爭執,她請求保安將她所有的錢(已放在儲錢罐里)——30美元25美分帶進去時說了一句話:“________________________________________”這一句話感動了保安,也感動了另一位來賓——沃倫·巴特先生;這一句話當即成為晚宴的主題標語。是的,為別人捐出一分一角的普通人和捐獻成千上萬的富商是一樣值得尊重的。因此,在慈善的天平上,他們是等重的。不要把慈善活動看成僅僅是有錢人做的事,即使是普通人,也能成為慈善家。只要我們對他人心懷慈善,任何人都是在做善事。答案:慈善的不是錢,是心。3.閱讀下面的材料,確定你的觀點,然后用“連接句”將材料與觀點連接。一位青年落榜后十分灰心,煩悶之際不由走到一座廟里。住持見他垂頭喪氣,問清了緣由后,便指著樹蔭下的斑駁陰影說:“年輕人,這是什么?”“陰影唄。”住持說:“錯了,這是陽光呀!”答案:青年頓悟,又鍥而不舍地努力起來,最后終于如愿以償。是的,陰影因陽光的存在而存在,而陽光卻不因陰影的存在受到限制。陰影雖帶給人們沮喪,甚至是恐懼,但卻是短暫的,只要心懷陽光,陰影便不再可怕。4.始終在感染、激勵著廣大干部群眾。焦裕祿的事跡給我們的人生價值啟示是()①只有在正確價值選擇的基礎上,才能作出正確的價值判斷②服務人民、奉獻社會,是人生價值的全部內容和唯一真諦③要把獻身人民的事業、維護人民利益作為最高的價值追求④投身于為人民服務的實踐,才是實現人生價值的根本途徑A.①② B.①③C.②④ D.③④解析:③④最符合焦裕祿的事跡。答案:D5.每個人的內心就好比一只杯子,里面盛滿了榮譽、功利、挫折、偏見等,只有在心態和思想上將這些東西倒空,才能重新出發,獲得更大的突破和超越。空杯心態就是隨時對自己擁有的知識和能力進行重整,清空過時的思想,為新知識、新能力的進入留出空間,保證自己的知識與能力總是最新。從最佳立意看,保持空杯心態意味著()A.個人心態決定著自我發展B.對自我的不斷揚棄和否定C.對鮮花和掌聲要提高警惕D.個人發展空間由環境決定解析:B項符合材料內容。答案:B6.閱讀下面的材料,根據要求寫作。習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上發表重要講話,振奮人心!講話中金句頻出:①方向決定前途,道路決定命運。我們要把命運掌握在自己手中,要有志不改、道不變的堅定。②偉大夢想不是等得來、喊得來的,而是拼出來、干出來的。③建成社會主義現代化強國,實現中華民族偉大復興,是一場接力跑,我們要一棒接著一棒跑下去,每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。……讀了上面三個金句,你有怎樣的感觸與思考?請以上面三句話為基礎,綜合三句話內容進行立意;并加以合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。【寫作點撥】考生要思考三句話內部的邏輯思維鏈條,在三者之間建立起聯系,如第一句話主要談命運掌握在自己手中,要有堅定的理想信念;第二句話主要談實干、奮斗;第三句話主要談接力、傳承,當代青年的使命、責任、擔當。綜合三句話可以參考立意為:我們青少年要堅定方向,努力不輟,肩負起時代使命,葆懷堅定的理想信念,繼往開來,為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。考生應充分認識個人成長與國家、與民族、與大時代的深刻關聯,將國家發展與自我成長相結合,寫出自己的真情實感,并加以合理引用。7.閱讀下面的材料,根據要求寫作。劉鄉有點煩,這個曾名噪鄉里的漢子近來不知所措。當初他在外面打工賺了錢后回鄉創業,村里的人敲鑼打鼓迎接他,就是縣里的領導也到他家現場辦公,他也不負眾望,把養殖業搞得風生水起。現在可好,鄉親們見了他不是要搬遷就是要他賠償,還背后罵他要錢不要臉。劉鄉想不通:不就是因為養殖,村里的小河里多了些水草,少了點清亮;不就是山上少了些野菊花的香氣,多了些難聞的氣味。鄉親們怎么就不想想,他回來之后,村里還有幾戶沒蓋樓房的?就是原來的老光棍二狗因為跟他打工,也娶上了媳婦;回鄉錯了嗎?國家就不要養殖業了?再好的空氣,再好的水,沒錢有什么用呢?劉鄉實在悶得不行,就把這些想法寫給了在省城工作的老同學劉山。假如你是劉山,你怎樣回信開導他呢?請以劉山的名義給劉鄉寫一封信。要求:選好角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不少于800字。【寫作點撥】此材料提出了“生態文明與持續發展”的問題。審題時先要分析劉鄉煩惱的原因。他本來為家鄉做了貢獻,通過發展養殖業帶動了村里的經濟。但隨著規模的擴大,環境問題隨之而來,這時村里的人態度也發生了變化。劉鄉弄不明白,他改變了村里的面貌,怎么鄉親們卻這樣對待他,這是他煩惱的原因。在此基礎上,我們再來分析劉鄉的對錯。劉鄉錯了嗎?好像沒有,還應該說是功臣,他帶回來了資源,為家鄉的發展闖出了門道,讓鄉親們有了實實在在的獲得感。但是,劉鄉也有錯,那就是一味賺錢,而忽視了由此而來的環境問題。第三,據此我們就能確定本題是討論“生態文明與可持續發展”的關系型作文。立意參考:(1)經濟發展不能以犧牲環境為代價;(2)竭澤而漁不是發展的正途;(3)短視行為要不得;(4)良好的生態環境是持續發展不可或缺的前提;(5)企業家的懷里要揣著生態的良知;(6)改變鄉村面貌要重視保護環境。第二章第三節材料的壓縮與擴展應用演練提升1.請概括下面新聞的主要內容,不超過40字。“墻上書店”活動是今年4月從伊犁發起的,全疆現在共有16家書店參與到活動中。活動的捐款人在書店購買圖書,將寫有書名、價格等內容的便利貼貼在書店墻上。渴望讀書卻又買不起書的人們,根據自己的喜好,只要撕下便利貼就可以在書店免費領取這本書,進而分享讀書的樂趣和擁有圖書的喜悅。一位書店店主說:“我們書店開始‘墻上書店’公益活動已經有四五個月了,來獻愛心的人很多,基本上每天都有人來捐書,多的一天能有十來本。”可見,“墻上書店”活動深受愛書人的歡迎,相信不久后會有更多人參與進來,圓讀書人一個小小的夢。答案:示例:今年4月伊犁發起的“墻上書店”公益活動,響應者踴躍,前景樂觀。2.閱讀下面的文字,用一句話概括文段主要觀點。要求不超過30個字。什么人容易成為作家?作家天生具備某種責任:要對當下發生的事情發出自己的聲音,是批評也好,建議也好,反正需要提醒社會,使這個社會變得更和諧。對一個作家來說,成名前還要守住寂寞,整天滿世界跑遍地開花,就有可能遍地荒漠,不可能有沉淀的思想。經驗,觀察和想象都很重要,但這些都是途徑,作家最先要完成的是把握自己的內心,明白“為什么而做”。答案:示例:有責任心、守得住寂寞、能把握自己的內心的人容易成為作家。3.閱讀下面一篇文章,寫出“內容摘要”。李白思想以儒家學術為體,道家、縱橫家學術為用,雜糅名、墨、法、兵諸家思想。其思想體系之博雜,實屬少見。然浸透其骨髓,主宰其一生的,無疑是儒家“亞圣”孟子的修、齊、治、平思想及其調和儒道兩家的“達則兼濟天下,窮則獨善其身”學說。故與先秦至盛唐眾多知識分子先入世、后出世的人生選擇如出一轍,李白終其一生,均對博取高官、建功立業表現出極大的政治熱情。李白一生都在為實現自己的遠大理想和美好愿望而奮斗,但結果既未能自布衣直取卿相、兼濟天下,也未能從宦途從容隱退、獨善其身,而是棲棲惶惶,終生與失意和挫折為伍。冷靜地審視歷史事實,李白之所以“懷才不遇”,成為政治上的悲劇人物,除了政治黑暗和各種不利的客觀因素制約外,更為重要的恐怕還在于李白本人政治才能和政治素質的匱乏。首先李白對政治幼稚無知,其大言不切于實際,虛名不適于用。因此,在人生的幾次大好機遇中,他均未能把握住,以致坐失良機,徒成悔恨。其次李白志行的游移不定與精神素質的瞬息多變,顯然有悖于政治家所應具備的精神素質。在他短暫的一生中,既有雄心壯志,也有頹唐潦倒;既有進取精神,也有消沉意態;既有張揚自我,不卑不亢,也有曲意奉迎,自責自憐;既有愛國赤誠,民本良愿,也有狎妓解悶,泄憤惡念。總之,李白的情緒多變與放浪形骸,早已注定了他在政治上碌碌無為、含恨而終的必然命運。也許正是因為政治上慘遭失敗,反過來又促使詩人“不平則鳴”,在文學領域中獲得了巨大的成功。當李白從復雜的政治斗爭中轉移到他所熱愛的詩歌創作時,詩人的愛國赤誠、善良人性、瀟灑風神、天賦才情和主體精神則如大江奔海、熔巖乍噴般揮灑自如,并幻化成無數扣人心弦的千古絕唱。答案:本文闡述了李白思想的內涵,論述了造成李白政治悲劇的原因,強調了李白政治悲劇對其文學創作的作用。4.李商隱的一聯詩“秋陰不散霜飛晚,留得殘荷聽雨聲”,引發人們無限的遐想。請根據詩意,發揮自己的聯想和想象,寫一段文字展現這聯詩的意境。要求:100個字左右,至少運用兩種修辭手法。答案:示例:連日陰霾,天上結著一層厚厚的云,如一片巨大的鐵幕壓在人心頭,又如心中濃濃愁思揮之不去。如此,想必寒霜也會下來得晚些吧,才留下了這一池殘荷供人欣賞。秋風蕭瑟,曾經碧綠滿眼的水面只剩下一枝枝枯黃,黯然神傷地耷拉著,不正似寂寞憔悴的我么?一陣陣秋雨襲來,時而“沙沙”,時而“吧嗒”,敲打著人的耳朵,思緒就在這或輕或重的天籟中如水墨彌漫,直至天外。5.從下面第一組所給的詞語中任選1個,第二組中任選3個,將它們連綴成一段議論性文字,要求觀點鮮明,語意完整,內在邏輯清晰,80個字左右。①文化協作發展②筷子馬車足球快遞刀叉高鐵互聯網云計算共同體答案:示例:①不同的文化各有特點各有所長。中國人用筷子西方人用刀叉,吃起飯來都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天,各種文化理應互相借鑒,互相融合,結成造福人類的文化共同體。②協作才能成事,生活中處處有協作。兩根筷子動作協調,才能順利夾起美食;11個足球隊員齊心協力,才能完成精彩的進球;快遞公司各環節通力合作,才能將物品及時送達客戶手中。③從古到今,人類社會以加速度向前發展。落后的馬車時代早已遠去,高鐵時代正呼嘯而來,云計算等高科技手段將逐漸走進日常生活。我們必須及時自我更新,努力跟上時代發展的步伐。(能根據確立的話題恰當地選擇事物,符合邏輯,觀點鮮明,表述嚴謹)6.擴展下面的語句,要求使用兩種以上的修辭手法,并保持原意。(不少于65個字)秋天的葉滿天飛舞,每一片落葉都是一個生命的結束,同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動,向大樹告別。答案:示例:秋天的葉,帶走了春季的“綠”,帶走了夏季的“殼”,帶來了滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結束,同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿,時而翩翩下落,時而怡然上揚,時而隨風而舞,身披黃衫的它們,此時是在以最優美的舞姿向大樹告別,

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