升旗儀式發(fā)言稿1、有效復(fù)習(xí)學(xué)問，查漏洞補(bǔ)缺乏

全面梳理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，結(jié)合平常作業(yè)，練習(xí)找到自己學(xué)問上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)規(guī)劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，重點(diǎn)又是什么。

2、養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

課堂留意力集中，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，敢于提問，課后養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，把重點(diǎn)的和不理解的問題記在筆記本，準(zhǔn)時(shí)向教師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。

3.勞逸結(jié)合，有善用腦

要留意勞逸結(jié)合，有善用腦，復(fù)學(xué)階段不少同學(xué)總是廢寢忘食，加班加點(diǎn)地復(fù)習(xí)功課，用削減睡眠和削減文體活動(dòng)的方法來增加學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣的害處是許多的，持續(xù)緊急的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)讓人成天疲乏無力，思索問題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而效率低。

除了要講究復(fù)習(xí)方法外，我們更要學(xué)習(xí)孔夫子的“每事問”。遇到疑難問題，問同學(xué)、教師，問父母、親友，問熟識(shí)的人，問不熟悉的人，三人行，必有我?guī)煛Ｌ撔暮脤W(xué)的精神會(huì)讓我們?cè)趶?fù)習(xí)階段查漏補(bǔ)缺，從不懂到懂，從不太理解到深入理解。假如不懂裝懂，或者任其自然，那么，我們遺留的問題會(huì)越來越多，就無法取得滿足的成績(jī)。

同學(xué)們，讓我們牢記孔子的“三人行，必有我?guī)煛边@句話，從小養(yǎng)成這種勤思善問的好習(xí)慣。

最終，教師盼望你們好好復(fù)習(xí)，在考試中能取得優(yōu)異的成績(jī)，向家長(zhǎng)、向教師匯報(bào)。

我的講話完了，感謝大家。

升旗儀式發(fā)言稿9

潔凈的環(huán)境讓人心情開心，在一個(gè)干凈的教室里學(xué)習(xí)，更可以提高同學(xué)們的專注度，使學(xué)習(xí)效率有所上升。所以我們都堅(jiān)持一日三掃，保持良好的環(huán)境。雖然我們學(xué)校的硬件設(shè)施有些陳舊，但是各班依舊使得自己的教室很有特色。有些班級(jí)將學(xué)校開展的藝術(shù)、體育、志愿者等活動(dòng)的照片布置在教室里；有些班級(jí)貼出了很多勵(lì)志的名人名言；還有些班級(jí)掛上了同學(xué)們的書畫作品，這些都為和諧的教室環(huán)境增光添彩。

其次我們還需要和諧的師生關(guān)系。

師者，傳道授業(yè)解惑也，教師盡心盡力地教育我們、關(guān)愛我們，他們克制各種困難堅(jiān)持上課；他們細(xì)心備課，給我們帶來了生動(dòng)好玩的講解與說明；他們犧牲休息時(shí)間，熱心地為同學(xué)們解答疑問。在我們學(xué)校，同學(xué)和教師有著深厚的感情，課堂上總是和教師有所互動(dòng)，使得課堂氣氛非常活潑。師生的互敬互愛，打造了和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

升旗儀式發(fā)言稿10

親愛的同學(xué)們:大家好！

明天，你們將滿懷豪情、意氣奮勉地踏上高考征程，你們將以你們的才智、膽識(shí)和氣勢(shì)，去譜寫最壯美的詩(shī)篇，實(shí)現(xiàn)人生最雄偉的跨越，在此我代表全體教師為大家送上誠(chéng)心的祝愿，也盼望大家為自己、為并肩作戰(zhàn)的同學(xué)們鼓鼓掌，加加油！

回首三年的高中生活，一千多個(gè)日日夜夜，尤其是我們相聚海亮教育園的這一年時(shí)間，我們有勝利時(shí)的歡呼雀躍，也有失利時(shí)的淚灑考場(chǎng)，我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)，風(fēng)雨無阻，用激情燃燒了青春歲月，多少美妙與感動(dòng)，多少艱辛與拼搏，匯成一支難忘的青春之歌。每當(dāng)走過教室，觀察你們奮筆疾書的身影；每當(dāng)步入操場(chǎng)，聽見你們整齊劃一的跑步聲；多少的感慨充滿心頭。“十年磨一劍，六月顯鋒芒”，從去年的期末統(tǒng)考到紹興市模擬考試，再到諸暨市模擬考試，每一次我們的本科率、上線率都在不斷地實(shí)現(xiàn)新的突破，所以我完全有理由信任，明天的考場(chǎng)，同學(xué)們會(huì)用自己的實(shí)力再創(chuàng)佳績(jī)！

在海亮高中的這一年，或許我們同學(xué)之間，師生之間也有紅過臉、吵過架、甚至動(dòng)過手的時(shí)候，在這畢業(yè)離別之時(shí)，在這共赴考場(chǎng)之前，我盼望同學(xué)們都能擁有大度的氣勢(shì)，與以往的種種不快樂告辭，能消退彼此之間的隔膜，會(huì)議后握個(gè)手、言個(gè)和，相互鼓舞共赴考場(chǎng)。

當(dāng)你跨出校門那一刻，海亮高中已是你的母校，她的名字已與你血脈相連，盼望大家都能樹立“只許我罵母校千遍，不許他人污一言”的意識(shí)。在這幾天有空的時(shí)候，也盼望同學(xué)們能“給認(rèn)種的樹澆點(diǎn)水，給自己的課桌洗個(gè)臉”，然后揮揮手，與母校作別。

在這里我要囑咐大家：第一，做一名誠(chéng)懇的考生。高考在考察學(xué)問、水平和力量的同時(shí)也在考察人品。考生可以在品德上應(yīng)是總分值。要做一個(gè)胸襟坦蕩、光明磊落的考生。其次，做一名勝利的考生。正確面對(duì)壓力，自信滿滿、輕松應(yīng)考。遇到難題，要鎮(zhèn)靜答題，重視解題步驟，盡量爭(zhēng)取多得分。遇到簡(jiǎn)單試題，力求不失分。第三，牢記認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)先行。肯定要鎮(zhèn)靜冷靜，沉著不迫，一顆尋常心，必能“漸入佳境”；勞逸結(jié)合，張弛有度；關(guān)注細(xì)節(jié)，小分成就高分，嚴(yán)謹(jǐn)走向勝利！

同學(xué)們，最終慶賀你們順當(dāng)完成了成長(zhǎng)道路上一次困難的跋涉和穿越；慶賀你們馬上踏上一個(gè)更為寬闊的的舞臺(tái)；慶賀你們將自己執(zhí)著的精神和不懈的追求演繹成一道獨(dú)一無二的風(fēng)景，將永久定格在海亮教育20xx年的歷史上！

升旗儀式發(fā)言稿11

親愛的教師、同學(xué)們：

大家好！

我是初二（4）班的xx同學(xué)，首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們班的兩位升旗手。王明晨，是我們班的體育委員，深得教師們的寵愛，他號(hào)稱我們班的勞模，樂于助人，勤奮好學(xué)。朱嘉儀，是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)兼物理課代表，她學(xué)習(xí)仔細(xì)，勇于探究，喜愛學(xué)習(xí)，是教師和同學(xué)們的好助手。今日我演講的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率》。

英國(guó)的”美學(xué)家博克曾說過：有了正確的方法，你就能在茫茫的書海中采擷到斑斕多姿的貝殼。否則，就會(huì)像瞎子一樣在黑暗中摸索一番之后仍舊空手而歸。一個(gè)人因天賦、性格和作息習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)方法也不盡一樣；所以說學(xué)習(xí)方法要敏捷，要學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿，要留意學(xué)科互換，要留意勞逸結(jié)合。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？下面我就談一談自己的一些體會(huì)與同學(xué)們進(jìn)展溝通。

一、把握科學(xué)的聽課方法

我們的大局部時(shí)間是在課堂中度過的。聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集中要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，全神貫注地聽教師講解，跟著教師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。在聽課過程中，我也常做一些筆記，但聽和記究竟是兩回事，正確的方法應(yīng)當(dāng)“以聽為主，以記為輔”。這也就是說，聽課的主要留意力應(yīng)當(dāng)集中在“聽”的方面。至于“記”，只需要記一些重要的東西。上課時(shí)，我們不僅要記住教師給出的結(jié)論，更應(yīng)當(dāng)留意教師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)力量，才能舉一反三。

二、養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”說明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，在一天的學(xué)習(xí)過后，我利用休息前的一點(diǎn)時(shí)間來回憶一下一天之中所學(xué)的學(xué)問，并把幾天前學(xué)的學(xué)問重點(diǎn)進(jìn)展回故，想一下自己還有哪些學(xué)問是沒有把握的，在腦海里作一個(gè)總結(jié)。要穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，必需準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

三、保持良好的心態(tài)

具備良好的心態(tài)是真正強(qiáng)者的法寶，是勝利的基石。教師經(jīng)常告知我們學(xué)習(xí)不是為了今后的享樂，更不是為了迎合父母和其它人。學(xué)習(xí)是自己的事，我們每個(gè)人都要找到屬于自己的一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走好每一步才是正途。每天有個(gè)好心情，做事潔凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，輕松開心，效率自然也就很高。

同學(xué)們，世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。盼望大家留意把握并運(yùn)用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中提高效率；一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果。同學(xué)們讓我們一起努力吧！爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)。

我的講話完畢，感謝大家！

升旗儀式發(fā)言稿12

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好。

本溪市試驗(yàn)小學(xué)“真誠(chéng)賠禮，凈化心靈”主題升旗儀式現(xiàn)在開頭！

擔(dān)當(dāng)本周升旗儀式的是2年6班小蜜蜂中隊(duì)，我是主持人（石金冉）

我是主持人（史家稷）

我們小蜜蜂中隊(duì)是個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，這里不僅僅有一個(gè)漂亮才智的輔導(dǎo)員，66張?zhí)煺娴男δ槪?6雙期盼的眼睛，還有一顆顆熾熱積極的心，一項(xiàng)項(xiàng)精彩絕倫的藝術(shù)技能。這里的每個(gè)同學(xué)都猶如小蜜蜂一樣，團(tuán)結(jié)勤奮，無私奉獻(xiàn)，歡樂每一天。

我們小蜜蜂中隊(duì)的口號(hào)是我團(tuán)結(jié)，我勤奮，我歡樂，我成長(zhǎng)。

我們中隊(duì)的特色是：我是小小藝術(shù)家，大小賽事樣樣拿。

我們小蜜蜂中隊(duì)分為4個(gè)小組；

飛行小組：由（）只強(qiáng)健的小蜜蜂組成，他們擅長(zhǎng)各種體育技能，安康陽(yáng)光，活力四射。

花粉小組：由（）只能書擅畫的小蜜蜂組成，他們擅長(zhǎng)用小小的畫筆描繪美妙的生活。

蜂鳴小組：由（）只愛音樂的小蜜蜂組成，他們能歌善舞，唱出歡樂，唱響明天。

復(fù)眼小組：由（）只愛好攝影的小蜜蜂組成，他們喜愛采訪，擅長(zhǎng)記錄，愛用鏡頭使瞬間變成永恒。

擔(dān)當(dāng)本周升旗手的是：班長(zhǎng)胡育銓（簡(jiǎn)介）

中隊(duì)長(zhǎng)劉鴻燁（簡(jiǎn)介）

下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員祖教師為升旗手佩戴標(biāo)志。

進(jìn)展第一項(xiàng)出旗

進(jìn)展其次項(xiàng)升國(guó)旗奏唱國(guó)歌敬禮禮畢

升校旗唱校歌指揮（李梓萌）

進(jìn)展第三項(xiàng)國(guó)旗下的講話滕若涵岳楚喬（見下頁(yè)）

我宣布，本溪市試驗(yàn)小學(xué)“真誠(chéng)賠禮，凈化心靈”主題升旗儀式現(xiàn)在完畢，請(qǐng)各班按挨次進(jìn)教室。

今日，5月26日，是個(gè)特別的日子，賠禮日。

這原本是一個(gè)從1998年開頭每年5月26日在澳大利亞進(jìn)行的紀(jì)念日，以紀(jì)念過去澳洲政府對(duì)土著居民兒童的損害。之后，其他國(guó)家也會(huì)在“國(guó)家賠禮日”這天，進(jìn)行各種活動(dòng)，引導(dǎo)人們反思自己，檢討自己。

同學(xué)們，你曾不經(jīng)意間做錯(cuò)過什么，使別人受到過損害嗎？在今日，讓我們真誠(chéng)的去賠禮吧！

或許，我們?cè)?jīng)言語(yǔ)間沒有禮貌，損害了朋友，那么請(qǐng)向他真誠(chéng)的賠禮吧。

或許，我們?cè)?jīng)不耐煩的打斷了媽媽善意的關(guān)心，那么向媽媽真誠(chéng)的賠禮吧。

或許，我們?cè)?jīng)忽視了爺爺奶奶滿頭的白發(fā)，指使年邁的他們?yōu)樽约鹤鲞@做那，那么，向他們真誠(chéng)的賠禮吧。

或許，我們?cè)?jīng)在教師滿頭大汗、仔細(xì)講課時(shí)，思緒飄向了別處，作業(yè)錯(cuò)誤百出。那么，向教師真誠(chéng)的賠禮吧。

或許，我們?cè)?jīng)不經(jīng)意的把垃圾丟在操場(chǎng)上，那么，向這哺育我的、漂亮的校園真誠(chéng)的賠禮吧，

或許，我們?cè)?jīng)順手折下一段柳枝，一朵鮮花，那么，向這美妙的大自然真誠(chéng)的賠禮吧

生：爺爺奶奶說，以前空氣是甜潤(rùn)的，爸爸媽媽說，以前天空是湛藍(lán)的，為什么我仰頭只觀察茫茫的霧霾？太陽(yáng)公公，是您不喜愛我們嗎？

師：不，孩子們，是我們要向陽(yáng)光賠禮，雖然我們之間隔著厚厚的霾，但我還是想對(duì)你說，你是公正的，是我們犯了錯(cuò)，讓自己陷進(jìn)了深深的混沌里，是我們的貪欲，讓這厚厚的霾攔住了你的絢爛。……

生：教師說，我的家鄉(xiāng)是東北一座漂亮的山城。我也喜愛那翠綠的雄偉的大山，喜愛鉆進(jìn)山里采蘑菇，摘山里紅。為什么我觀察有那么多的大山被轟鳴的機(jī)器挖開，露出白花花的難看的巖石？是他們不喜愛大山嗎？

師：孩子們，我們要向哺育我們的這片黑土地賠禮。由于過度開采，這曾是浩茫連綿一片片林海現(xiàn)在已經(jīng)千瘡百孔。我不知道你還愿不情愿哺育我們，我不知道多年以后，你還能不能哺育我們。

同學(xué)們，賠禮，能夠凈化自己的心靈。賠禮，能夠陶冶自己的情操。賠禮，能夠讓自己反思過錯(cuò)，明確真理。這是真情的流露，這是能讓自己更強(qiáng)大的正能量。愿每一個(gè)人，在賠禮日這一天里，都有所收獲。

升旗儀式發(fā)言稿13

教師、同學(xué)們，早上好：

今日是一個(gè)特殊的日子。你們知道是什么日子嗎？對(duì)了，就是植樹節(jié)。孫中山先生一生非常重視植樹造林。在1925年的3月12日這天，他在北京逝世，所以在以后的3月12日就被定為植樹節(jié)。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺立，愛垂柳的優(yōu)美。愛松樹不屈的風(fēng)骨。樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥眩粌H可以美化環(huán)境，而且還能維護(hù)生態(tài)平衡。它們能夠調(diào)整氣候，增加土壤的凈水資源，愛護(hù)水土，樹木能修養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙。

近日，我校也為了迎接植樹節(jié)。把學(xué)校四周的綠化帶都非常細(xì)心地裝上了有關(guān)樹的資料。而且四年段以上的每個(gè)班級(jí)都將擁有屬于你們班的“小樹園”。

同學(xué)們，在植樹節(jié)中，你們每個(gè)班都擁有了屬于自己的“小樹院”，但我盼望你們能愛惜那些樹木，謹(jǐn)記樹木是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｕn間時(shí)，放學(xué)時(shí)，你們可以去為小樹澆澆水，施施肥，更可以為它們除草和除蟲。

同學(xué)們，你們知道怎樣種這些花草樹木嗎？假如不知道，那就趕快把你的小耳朵豎起來。你們?cè)贊菜畷r(shí)，千萬別澆太多了，不然那些水也是多余的。施肥就更犯難了，你們要費(fèi)點(diǎn)兒心思到花鳥市場(chǎng)去買肥料，而且還要留意施肥的方法，留神熏人的臭味兒。還有重要的一步，就是除蟲。殺蟲劑也要到花鳥市場(chǎng)去買，這玩意兒可不是鬧著玩兒的，千萬不能對(duì)著同學(xué)亂噴亂掃，把蟲子殺死了，就立即放回原處。

在班級(jí)中，同學(xué)們還可以爭(zhēng)當(dāng)“綠化宣傳員、環(huán)保衛(wèi)士”。用身體力行去愛惜我們校園中的一草一木，愛惜我們生活環(huán)境中的一草一木。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人。將來，我們的校園將更加漂亮，我們的城市也將更加漂亮！我們校園的明天將由于你們的共同努力而更加明媚絢爛！

升旗儀式發(fā)言稿14

各位同學(xué)、教師：

上午好！

我是來自高三(8)班的上官封，很榮幸能夠獲得20xx年上海市十大寫手中的“試驗(yàn)寫手”稱號(hào)，并在此發(fā)言。不久前，一位文學(xué)博士曾對(duì)我說過：“一個(gè)好的文學(xué)創(chuàng)需要五大要素：天賦、經(jīng)受、熱忱、靈感以及充分的文學(xué)學(xué)問。”能在決賽所限的兩小時(shí)內(nèi)創(chuàng)作指定命題的原創(chuàng)文學(xué)作品并且獲得眾多評(píng)委的確定，其主因便歸功于我平常的文學(xué)學(xué)問積存。

對(duì)于各文學(xué)創(chuàng)作愛好者來說，讀書應(yīng)當(dāng)“雜”、作為一個(gè)高中生，我們或許并沒有太多時(shí)間精讀名著，但任何相關(guān)人文學(xué)科的學(xué)問對(duì)文學(xué)創(chuàng)作都是有幫忙的。除了文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)典作品之外，文學(xué)理論書籍、美學(xué)、心理學(xué)、宗教學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等書籍都會(huì)對(duì)我們的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。此外，由于我選修的是化學(xué)，我也深深地感受到了理科學(xué)問和思想精神對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的學(xué)術(shù)性探究具有不行或缺的作用。理性思維與感性思維的結(jié)合，是每一個(gè)文學(xué)創(chuàng)的必備素養(yǎng)。而就閱讀文學(xué)經(jīng)典本身來說，青少年文學(xué)創(chuàng)不僅應(yīng)閱讀經(jīng)過歷史洗滌與沉淀的經(jīng)典，也應(yīng)當(dāng)閱讀進(jìn)展于時(shí)代尖端的先鋒文學(xué)創(chuàng)作作品。古今中外有很多文學(xué)作品值得我們?nèi)ラ喿x：《詩(shī)經(jīng)》真誠(chéng)而炙熱的文字令人對(duì)中國(guó)悠久的文學(xué)歷史贊美不已；阿根廷試驗(yàn)文學(xué)大師博爾赫斯的《小徑分岔的花園》讓人體悟到了豁達(dá)而又迂回曲折的文學(xué)時(shí)空觀；魯迅的《故事新編》開啟了中國(guó)白話試驗(yàn)文學(xué)的大門；新一屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主勒克萊其奧的作品則讓讀書沉醉于他新小說派的抱負(fù)世界中。藝術(shù)是相通的，除了平常業(yè)余時(shí)間進(jìn)展試驗(yàn)性的文學(xué)創(chuàng)作之外，我還進(jìn)展試驗(yàn)性的音樂與攝影的創(chuàng)作，這些業(yè)余愛好對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作靈感的激發(fā)都具有巨大的作用。

除了文學(xué)學(xué)問的理論積存，課外文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的參加對(duì)于提高人文素養(yǎng)的積極作用也是無可非議的。很幸運(yùn)地?fù)?dān)當(dāng)了兩屆位育鐘聲文學(xué)社的社長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)過上海市高中生文學(xué)聯(lián)盟的副主席。在我們的校文學(xué)社中，我更是感受到了深厚的校園人文氣氛和家一樣的暖和。主編一份刊物，參與一次文學(xué)講座，參加一次文學(xué)溝通會(huì)，都讓我更了解了同齡文學(xué)創(chuàng)的特點(diǎn)。也讓我切身感受到了文學(xué)創(chuàng)作水平的提高的確是相互促進(jìn)的。作為上海市作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作會(huì)的一名創(chuàng)作會(huì)員，很榮幸地獲得了作協(xié)教師幫助我出版我的試驗(yàn)長(zhǎng)篇小說的時(shí)機(jī)。在與作協(xié)專業(yè)教師們的溝通中，我們都共同體悟到了當(dāng)代青年文學(xué)愛好者日趨急躁的心理。當(dāng)代的文學(xué)界急躁文化來勢(shì)兇狠，許多同學(xué)都局限于寵愛閱讀“80后文學(xué)”、“青春文學(xué)”，而這些文學(xué)作品雖有可取之處，但其作品的“消遣性”大于“學(xué)術(shù)性”，流行文學(xué)能夠給讀者心情的宣泄和瞬間的閱讀快感，卻很少能夠給讀者以深邃的思想。正如我的恩師馬云輝教師所說：“每一個(gè)寫作的人，都應(yīng)當(dāng)有一種悲天憫人的情懷。”作為一個(gè)真正對(duì)文學(xué)執(zhí)著的創(chuàng)，我們應(yīng)當(dāng)牢記“作家是社會(huì)的良心”，而去關(guān)注社會(huì)，走出小我，沖出自己小小的軀殼，奔向世界人生的大我。

我要感謝我的文學(xué)創(chuàng)作恩師馬云輝教師，是他開啟了我的中國(guó)式試驗(yàn)性文學(xué)的創(chuàng)作大門；感謝我的語(yǔ)文教師沃滿教師，是她對(duì)我的賽前細(xì)心指導(dǎo)讓我取得了佳績(jī)；感謝位育曾經(jīng)的校長(zhǎng)錢濤教師對(duì)我的開掘與栽培；感謝與我進(jìn)展過文學(xué)溝通以及指導(dǎo)過文學(xué)社的成海教師和魯豐華教師，他們給了我許多的支持與啟迪，是我們校園文化氣氛的建立者。

最終，歡送各位同學(xué)來高三(8)班與我溝通，也歡送各位同學(xué)參與校文學(xué)社的社團(tuán)活動(dòng)及上海作協(xié)所舉辦的“文學(xué)百校行”活動(dòng)。能在位育中學(xué)這所人文關(guān)