生物高考考什么選撥性考試，能力要求高，不同于會考一句話：知識+能力有考試大綱及考試說明理綜生物考查有側重考試大綱和考試說明規定了高考生物學科的能力要求和知識考查要求。考試大綱和考試說明提出的能力要求包括理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合應用能力。考查的知識內容包括分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境、實驗等必考內容，以及生物技術實踐和現代生物科技專題等選考內容。考試大綱和考試說明是命題和考生復習備考的依據。試題的特點全國卷試題保持命題理念的相對穩定性和連貫性，背景新、立意新、切入點新，而知識點是學過的，具有“題在書外，理在書中”，“源于教材，高于教材”的特點。1、和教材緊密結合，注意對基礎知識和基本技能的考查，很多的題目的題干信息是來自教材或者對教材的簡單延伸。2、突出主干知識的考查，突出核心概念的理解和應用。理綜試卷決定了這個特點。3、能力方面側重理解能力、獲取信息能力和綜合運用能力的考查。體現在對概念的理解、對生物學現象、圖表曲線等的分析和推理。特別注重對學科思維能力的考查，強調學生利用生物學知識進行解釋、推理，對學生表述能力有較高要求。4、注重實驗能力的考查。實驗題有一定程度的創新，考查形式多種多樣，包括續寫步驟、糾正錯誤、設計實驗思路、實驗評價等。1、和教材緊密結合，注意對基礎知識和基本技能的考查，很多的題目的題干信息是來自教材或者對教材的簡單延伸。例1.細胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細胞分泌的雌激素作用于乳腺細胞的過程中，以及精子進入卵細胞的過程中，細胞間信息交流的實現分別依賴于

A.血液運輸，突觸傳遞

B.淋巴運輸，突觸傳遞

C.淋巴運輸，胞間連絲傳遞

D.血液運輸，細胞間直接接觸

例2.下列關于細胞結構與成分的敘述，錯誤的是A.細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色C.若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色例3．某同學將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實驗小鼠體內，注射后若干天，未見小鼠出現明顯的異常表現。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現。對實驗小鼠在第一次注射A后的表現，下列解釋合理的是A．提取液中含有胰島素，導致小鼠血糖濃度降低

B．提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱

C．提取液中含有過敏原，引起小鼠發生了過敏反應

D．提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統2、突出主干知識的考查，突出核心概念的理解和應用。理綜試卷決定了這個特點。題號考查內容要求1必修1：細胞膜的功能II2必修1：細胞的結構；教材基礎實驗II3必修3：植物激素II4必修3：神經、體液和免疫調節II5必修3：種群數量變化II6必修2：遺傳基本規律II29必修2：DNA是遺傳物質實驗II30必修1：影響光合作用和呼吸作用的環境因素II31必修3：內環境穩態I；水鹽調節II32必修2：伴性遺傳II；遺傳規律II37選修1：微生物的培養和篩選II38選修3：基因工程II例4．果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上。現有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F1雄蠅中有1/8為白眼殘翅，下列敘述錯誤的是

A．親本雌蠅的基因型是BbXRXr

B．F1中出現長翅雄蠅的概率為3/16

C．雌、雄親本產生含Xr配子的比例相同

D．白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bXr的極體

3、能力方面側重理解能力、獲取信息能力和綜合運用能力的考查。體現在對概念的理解能力、對生物學現象、圖、表、曲線等的分析和推理之中。例5.假設某草原上散養的某種家畜種群呈S型增長，該種群的增長率隨種群數量的變化趨勢如圖所示。若要持續盡可能多地收獲該種家禽，則應在種群數量合適時開始捕獲，下列四個種群數量中合適的是

A．甲點對應的種群數量

B．乙點對應的種群數量

C．丙點對應的種群數量

D．丁點對應的種群數量

4、注重實驗能力的考查。實驗題有一定程度的創新，考查形式多種多樣，包括續寫步驟、糾正錯誤、設計實驗思路、實驗評價等。例6.通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據圖判斷，下列敘述錯誤的是

A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老

B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱

C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組

D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程例7．根據遺傳物質的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對人類健康會造成很大危害，通常一種新病毒出現后需要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內不發生堿基之間的相互轉換，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型，簡要寫出⑴實驗思路，⑵預期實驗結果及結論即可。（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）怎么復習思路：根據考試大綱來復習重視教材，認真閱讀，仔細思考。不能單純只看復習用書。嘗試在章節復習完后進行知識網絡構建重視知識的記憶及理解。問題探討思考與討論資料分析各種結構圖、示意圖、過程圖教材正文旁邊的相關信息，小問題課后練習每章末的本章小結及自我檢測平時解題要求:不降低要求，并獨立完成解題時分析題目涉及的知識和方法，做到有理有據，不亂猜。重視文字表述的題目，一定要自己寫完再來對答案。建議準備作業紙來做大題，不要寫在書上。一段時間后可以再來看看。做好反思：分析錯題的原因粗心造成的知識點遺忘方法不正確真的不懂

例1、“許多動物的活動能力強，活動范圍大，不宜用樣方法來調查它們的種群密度。常用的方法之一是標志重捕法。”

例1、（2015年課標1卷31）（2）如果要調查這一湖泊中該魚的種群密度，常用的調查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調查__________強、活動范圍廣的動物的種群密度。例2、將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養基中培養一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（n個）并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為______。

例2、（2016課標1卷29）將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養基中培養一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（n個）并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，原因是________

。例3、中心法則的內容包______________。例3、2015課標II卷40（2）所獲得的基因表達時是遵循中心法則的，中心法則的全部內容包括_____的復制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動，即：__________。教輔如何使用基礎知識填空：建議在熟悉教材的基礎上完