第一章走進實驗室走進實驗室，學習科學探究觀察奇妙的物理現象

你還知道那些神奇現象？說出來與同學們分享。

你如果具有強烈的好奇心和弄清各種神奇現象所蘊含的物理知識的迫切愿望，那么，你一定能學好物理。

自然界中的神奇——撲朔迷離生活中的神奇——千姿百態

我從事科學研究的動機，來自一種想要了解自然奧秘無法遏制的渴望，而不是別的什么目的。——愛因斯坦認識科學探究的工具：

長度測量儀器：刻度尺、游標卡尺、千分尺。質量測量儀器：托盤天平和砝碼。時間測量儀器：秒表、停表。溫度測量儀器：溫度計。電的測量儀器：電流表、電壓表、電度表。力的測量儀器：彈簧測力計、圓盤測力計。體積測量儀器：量筒、量杯。

測量是物理實驗的基本內容，物理實驗的結果都是要通過測量才能得到。長度測量儀器質量測量儀器時間測量儀器溫度測量儀器力的測量儀器

電的測量儀器體積測量儀器長度測量儀器卷尺

刻度尺秒表停表溫度測量儀器電的測量儀器體積測量儀器測量同一物理量的儀器，可能有不同的規格和不同的使用方法，應根據實驗的需要合理選擇。認識科學探究的工具1、——是科學發現的重要環節，——是物理實驗的基本內容，物理實驗的結果都要通過——來得到，因此，測量時，要根據————合理選擇。

科學探究的方法：（1）提出問題；（2）猜想與假設；（3）制定計劃與設計實驗；（4）進行實驗與收集證據；（5）分析與論證；（6）合作交流；（7）評估。

科學探究的方法：（1）提出問題；（2）猜想與假設；（3）制定計劃與設計實驗；（4）進行實驗與收集證據；（5）分析與論證；（6）合作交流；（7）評估。例：科學探究的七個環節：（1）提出問題：（2）猜想與假設：（3）制定計劃與設計實驗：（4）進行實驗與收集證據：（5）分析與論證：

回顧以上操作，看看有什么不妥的地方，比如吊燈擺得高呢？再進行探究。（7）合作交流：房頂上掛著的吊燈往返擺動的時間相等嗎？吊燈往返擺動的時間可能相等。

用數脈搏跳動的次數來記錄吊燈每往返擺動一次的時間，看脈搏跳動的次數是否相等。如果每次脈搏跳動的次數都相等，則吊燈每次往返擺動的時間就相等；反之，吊燈每次往返擺動的時間就不相等。

他一面按住脈搏，心里數著脈博跳動的次數，一面注視著吊燈的往返擺動。發現吊燈每往返擺動一次，脈搏大約都是跳2次。

如果排除其它的影響（如：脈博跳動的次數均勻與否等），那么可以證實吊燈每次往返擺動的時間是相等的。

（6）評估：

把探究的結果與其他人交流，進一步完善，發現了擺的周期與擺長的數學關科學探究的過程的實際運用：

（1）不用將每個過程都做一遍，只要達到目的就可以。

（2）只要證據充分，沒有進行實驗也可以。

注意：

在生活中，我們要善于觀察，留心我們身邊的事物，并注意積累平時的生活經驗。當堂訓練1.測量是物理實驗的基本內容，對某一物理量的測量，需要測量儀器進行測量，對測量儀器選擇的方法是（）A.任何測量儀器都可以B.根據需要選擇C.規格較大的儀器D.精密度較高的儀器2.許多科學發現和重大發明都是從實驗室得來的，由此說明實驗室的作用是（）A.科學探究的基礎B.重大發明的基地C.科學發現的起源地D.提供觀察物理現象的基地3.在實驗室中，小名要測量一水杯的體積和質量，他要用到的測量儀器為（）A.刻度尺、秒表B.千分尺、天平C.量筒、天平D.量筒、彈簧測力計4.現代是一個飛速發展的時代，是一個創新和發明的時代，那么你在努力學習的方法上采取的是（）A.刻苦學習，牢記課本知識B.分秒必爭，認真完成作業C.注意觀察和思考，勤于探究D.以上三種同時采用5、通常，在實驗室里，測量時間要用到的儀器是（）A.秒表B.燒杯C.溫度計D.刻度尺6、科學探究的基本過程一般情況下是從下列哪一步開始的？（）A.建立假設B.提出問題C.制定計劃D.檢驗與評價習題演練：

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