第二講農業經濟管理專業教育中國人民大學農業與鄉村開展學院曾寅初主要內容農業經濟管理專業教育及其特點我?！苍骸车霓r業經濟管理專業教育一、農業經濟管理專業教育及其特點農業經濟管理專業教育培育農業及其相關產業、鄉村開展相關領域的經濟管理為主的專門人才的高校教育。產業界定：農業及其相關產業區域界定：鄉村區域及其相關問題學科界定：經濟學和管理學為中心一、農業經濟管理專業教育及其特點特點1：非農學類專業，而是經濟管理類專業在專業目錄〔98年調整后〕中的位置在管理學中的位置本科生:學科類：管理學一級學科：農業經濟管理專業：農林經濟管理鄉村區域開展研討生：學科類：管理學一級學科：農林經濟管理專業：農業經濟管理林業經濟管理〔自主設立：鄉村開展、鄉村金融、自然資源管理等〕

一、農業經濟管理專業教育及其特點特點1：非農學類專業，而是經濟管理類專業在專業目錄〔98年調整后〕中的位置在經濟學中的位置研討生：門類：經濟學一級學科：運用經濟學專業：產業經濟學下屬：農業經濟學、流通經濟學等本科生：門類：經濟學專業：經濟學一、農業經濟管理專業教育及其特點特點2：是一個具有悠久歷史的專業農業經濟學具有悠久的歷史：三大學說體系德國的農業運營學〔19世紀后期20世紀初〕源流：西歐的農業經濟與鄉村調查ArthurYoung，AlbrechtThaer代表人物：vonThünen,FriedriechAereboe,TheodorBrinkmann

一、農業經濟管理專業教育及其特點特點2：是一個具有悠久歷史的專業農業經濟學具有悠久的歷史：三大學說體系-2現代農業經濟學〔20世紀20-40年代〕源流：美國的農場管理學G.F.Warren代表人物：H.C.Tayler,J.D.Black,E.O.Heady馬克思主義農業經濟學源流：考茨基列寧一、農業經濟管理專業教育及其特點特點2：是一個具有悠久歷史的傳統專業農業經濟學構成的歷史條件農學從閱歷農學到實驗農學經濟學科的開展：古典學派新古典學派馬克思主義農業商品經濟的開展一、農業經濟管理專業教育及其特點特點2：是一個具有悠久歷史的傳統專業我國農業經濟管理專業教育的來源金陵大學農業經濟系卜凱京師大學堂農科大學許璇建國以后院系調整的情況綜合性大學：農業經濟財經類院校：農業經濟農業大學：農業經濟管理林業大學：林業經濟管理水產大學：漁業經濟管理一、農業經濟管理專業教育及其特點特點3：是一個與國際接軌的專業農業經濟專業教育的傳統美國：農業經濟學農業推行學日本：國立大學縣立市立私立大學歐洲：傳統的名牌大學特征：教育歷史悠久與實際結合嚴密教育規模龐大一、農業經濟管理專業教育及其特點特點4：是一個與時俱進不斷創新的專業90年代后興隆國家的改名熱潮美國：→農業與資源經濟系→食品與資源經濟系→運用經濟系日本：→農業與資源經濟系→生物資源經濟系→資源環境經濟系歐洲：→食品經濟系一、農業經濟管理專業教育及其特點特點4：是一個與時俱進不斷創新的專業興隆國家改名熱潮的緣由需求導向：農業本身的變化：農業比重的下降農業關聯產業的開展Agribusiness對資源環境問題關注的加強經濟全球化的影響供應緣由：農業經濟研討手法的改良高校競爭：高校之間的競爭加?。号琶Y源爭取一、農業經濟管理專業教育及其特點特點4：是一個與時俱進不斷創新的專業興隆國家農業經濟教育的開展趨勢第一，各個大學無論怎樣改名，但是農業經濟學依然是其研討與教學的重要領域第二，建立在農業經濟研討等根底上的，圍繞食品產業領域開展的研討得到開展第三，有關自然資源與環境經濟學方面的研討，開展極為迅速一、農業經濟管理專業教育及其特點特點5：是一個順應我國開展需求的專業如何對待國際趨勢第一，要根據我們的國情確定學科的開展方向，強化我國農業經濟學科的傳統優勢領域第二，必需根據國際農業經濟學科的開展，估計我國農業經濟學科的趨勢，拓展我國農業經濟學科的領域第三，必需在較完好地覆蓋農業經濟學主要領域的同時，在各個領域構成具有中心競爭力的研討方向一、農業經濟管理專業教育及其特點特點5：是一個順應我國開展需求的專業如何對待我國國情第一，“三農〞在我國經濟社會中的位置第二，“三農〞問題的緊迫性第三，涉農產業開展的趨勢一、農業經濟管理專業教育及其特點特點5：是一個順應我國開展需求的專業我國農業經濟專業教育的規模農林經濟管理本科專業全國50個學校鄉村區域開展本科專業全國25個學校農業經濟管理博士點20個學校左右農業經濟管理碩士點35個學校左右一、農業經濟管理專業教育及其特點我國農業經濟專業教育的主要問題開展的宏觀環境專業的需求與認知專業的投入與支持專業教育本身的問題專業的主流與支流專業的實際與實際專業的規模與質量二、我?！苍骸车霓r業經濟管理專業教育歷史與聲譽1950年農業經濟教研室招收本科學生與碩士研討生1954年建立農業經濟系文革期間停頓招生1978年恢復1986年原國家教委重點學科1996年農業經濟第一批博士點2000年農林經濟管理一級學科學位授予權2003年農林經濟管理博士后流動站2004年成立農業與鄉村開展學院注：土地管理專業環境經濟與管理專業二、我校〔院〕的農業經濟管理專業教育我校專業設置特點“寬口徑、后根底、多項選擇擇〞的原那么充分利用我校經濟學、管理學等綜合優勢充分思索學生的繼續進修需求強調與國家“三農〞艱苦實際問題的聯絡“外鄉教育與研討〞的國際化技藝培育與綜合才干培育二、我?！苍骸车霓r業經濟管理專業教育我校專業的培育方向社會需求預測傳統需求：政府部門-公務員相關的新聞、出版、科技、教育等事業單位需求增長點：農牧企業Agribusiness〔國內、國際〕面向農業與鄉村市場的企業〔銀行、電信、電力、電器、咨詢等〕相關的國內外NGO組織二、我?！苍骸车霓r業經濟管理專業教育我校專業課程構造與功能專業根底課：經濟學與管理學根底專業必修課：專業根本知識與技藝方向選修課：專業上某一個專長技藝全校任選課：豐富知識和素質對于本科學生來說：根底非常重要掌握經濟學與管理學實際與方法及其運用才干的綜合型運用人才。二、我?！苍骸车霓r業經濟管理專業教育我校本科畢業生的就業情況就業部門構成：研討生：50%，企業單位：40%政府部門及事業單位：5%出國留學：5%就業地域構成：北京地域：80%東部沿海地域：90%幾個問題：專業稱號的限制問題就業地域集中的問題就業與上學報答的問題二、我校〔院〕的農業經濟管理專業教育我校本科教育的開展方向學院內教學層次間的定位：教學的中心根底環節，小規模高質量我校的培育定位特征：國民表率、社會棟梁〔一流的生源、一流的人才〕我校優勢：學科優勢：高程度的經濟學、管理學支撐品牌優勢：社會盛譽、社會關注、社會資源地理優勢：政策研討優勢二、我校〔院〕的農業經濟管理專業教育如何學好我校的本科專業利用好全校優勢，打好經濟學與管理學根底利用各種時機，培育和提高本人的素質和技藝了解社會，明確本人的人生