山東省濟南市濟鋼高級中學2024屆高三第三次測評生物試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是人體有關激素分泌調控的模式圖，圖中X、Y、Z表示相應內分泌器官，①～④表示相應激素。有關敘述錯誤的是（）A．X是下丘腦，Y是垂體B．寒冷刺激引起①②③分泌增加C．③對X、Y的調節方式依次屬于正反饋和負反饋D．④可能促進腎小管和集合管對水分的重吸收2．人體感染流感病毒后會發生的變化是（）A．流感病毒在血漿中快速增殖 B．效應T細胞可裂解流感病毒C．T細胞分泌淋巴因子作用于B細胞 D．記憶細胞迅速增殖并分泌大量抗體3．大豆中含有大豆異黃酮，其分子結構與人體雌激素相似，進入人體后能發揮微弱的雌激素效應。下列有關大豆異黃酮作用的推測，錯誤的是（）A．能與人雌激素受體特異性結合B．可緩解雌激素水平降低者的癥狀C．可能作用于下丘腦的雌激素受體D．會引起垂體分泌更多的促性腺激素4．研究表明，抑郁癥與單胺類遞質傳遞功能下降相關。單胺氧化酶是一種單胺類遞質的降解酶，其抑制劑(MAOID)是一種常用抗抑郁藥。據圖分析，下列敘述錯誤的是（）A．細胞X通過胞吐釋放神經遞質，可保證遞質大量迅速釋放B．單胺類遞質與蛋白M結合后，即可使細胞Y產生動作電位C．若細胞Y上蛋白M的數量減少，則可能會導致人患抑郁癥D．MAOID能增加突觸間隙的神經遞質濃度，從而起到抗抑郁的作用5．下列有關植物細胞有絲分裂的敘述，正確的是A．S期核糖體數量大大增加 B．G2期核內染色體數量加倍C．分裂前期同源染色聯會形成四分體 D．分裂末期細胞板發展成為新的細胞壁6．當呼吸道黏膜受到機械刺激或化學刺激后，產生的興奮傳到腦干的相關中樞，進而引起呼吸肌快速收縮或舒張，產生咳嗽反射。下列敘述正確的是（）A．刺激呼吸道黏膜引起的咳嗽反射屬于條件反射B．刺激引發的興奮以局部電流的形式在神經纖維上傳導C．咳嗽反射過程中，神經遞質在突觸間隙處的移動需要消耗ATPD．長期咳嗽伴發的咽喉腫痛的痛覺中樞位于腦干7．2019年“世界水日”的宣傳主題為“Leavingnoonebehind”(不讓任何一個人掉隊)。下列有關生物體內水的敘述，錯誤的是（）A．細胞中的自由水可在細胞中流動，是良好的溶劑B．水在病變細胞中以結合水和自由水的形式存在C．核糖體在代謝過程中能夠產生水D．冬季，植物體內自由水相對含量增多8．（10分）最新研究發現白癜風的致病根源與人體血液中的酪氨酸酶活性減小或喪失有關。當編碼酪氨酸酶的基因中某些堿基改變時，表達產物將變為酶A，下表顯示酶A與酪氨酸酶相比，可能出現的四種情況，下列相關敘述正確的是（）比較指標①②③④患有白癜風面積32%22%12%5%酶A氨基酸數目/酪氨酸酶氨基酸數目1．1112．9A．①④中堿基的改變導致染色體變異B．②③中氨基酸數目沒有改變，對應的mRNA中堿基排列順序也不會改變C．①使tRNA種類增多，④使tRNA數量減少，②③中tRNA的數量沒有變化D．①④可能導致控制酪氨酸酶合成的mRNA中的終止密碼子位置改變二、非選擇題9．（10分）某工廠欲利用固定化酵母細胞生產果酒。請回答下列問題：（1）若培養液中的營養物質是葡萄糖，寫出利用酵母細胞生產果酒的反應式：__________________________。在果酒生產過程中，發酵裝置中發酵液不能裝滿，需留大約1/3空間，原因是________________________________________________________________。（2）檢測果酒中酒精的試劑是_________________________，若果酒制作成功后敞口放置一段時間，發現果酒變酸，原因是____________________________________________。（3）欲將酵母細胞進行分離純化，方法有________________________，其中能夠用于計數的方法是________________，為保證計數結果準確，一般選擇菌落數在__________的平板進行，該方法統計的菌落數往往比活菌的實際數目______________。10．（14分）如圖所示為血糖調節的部分示意圖，其中C和D表示激素。據圖分析，回答下列問題。（1）該示意圖涉及的信號分子有激素和________________。（2）激素C能夠_____________________，從而使血糖降低。激素D與激素C有拮抗作用，能夠促進糖原_______________。（3）下丘腦除能控制體溫和生物節律外，還可以調節______________（答出兩點）的平衡。下丘腦內有些神經分泌細胞能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素能作用于______________（器官），但不能作用于其他器官，根本原因是_______________________。11．（14分）某研究小組選取長勢一致的總狀綠絨蒿為材料，探究不同氮素形態的氮肥對總狀綠絨蒿幼苗生長的影響，實驗處理如表，實驗結果如圖。組別氮素形態濃度CKO0T1NO3?20T2甘氨酸20T3NO3?/NH4+10/10T4NH4+20T5NO3?30T6甘氨酸30T7NO3?/NH4+15/15T8NH4+30請回答下列問題：（1）該實驗的自變量是___________。植物從土壤中吸收的氮可用于合成___________（答出兩種）等有機物，從而有利于光合作用的進行。生產實踐中可通過中耕松土提高植物根對氮肥的吸收量，原理是___________。（2）從幼苗的株高狀況來看，___________（填“低”或“高”）濃度的氮肥促進植物生長更優。為促進總狀綠絨高株高的生長，根據實驗結果，提出合理的施用氮肥的建議。___________。12．赤腹松鼠是植食為主的樹棲嚙齒動物，常破壞林木的樹皮，是主要的森林害鼠。為了防治赤腹松鼠對人工林的危害，四川洪雅林場的技術人員用PVC軟管制作毒餌站，并對毒餌站防治赤腹松鼠的效果進行研究。（3）洪雅林場的赤腹松鼠構成了生態學上的一個__________。為了研究對赤腹松鼠的防治，技術人員需要調查赤腹松鼠________________，來評估防治的效果。（4）利用投放毒餌來防治赤腹松鼠對林木的危害，其生態學的原理是_________________。（3）在進行毒餌站防治赤腹松鼠危害效果的研究中，為了排除無關變量的影響，從毒餌站和餌料兩個方面分別需要考慮的是______________________。樣地總使用毒餌袋數/袋無毒餌料取食數（率）投放毒餌前投放毒餌后3月4月5月6月7月9月34月A334438（38%）3（3%）4（4%）4（4%）4（4%）4（4%）3（3%）A434443（43%）4（4%）4（4%）3（3%）4（4%）4（4%）4（4%）B344473（3．5%）4（3%）3（4．5%）3（4．5%）4（4%）4（3%）4（4%）B444458（49%）3（3．5%）3（3．5%）4（3%）3（4．5%）3（4．5%）5（4．5%）C44443（43．5%）54（47%）58（49%）34（35%）38（9%）38（39%）44（43%）表：毒餌投放前后各月各樣地無毒餌料取食數（率）（4）技術人員在林場內選取5塊樣地，其中4塊防治樣地，編號為A3、A4、B3、B4（A樣地每公頃安裝4個毒餌站，B樣地每公頃安裝8個毒餌站），以及3塊對照樣地，編號為C。樣地在投放毒餌前后需要投放無毒餌料并記錄取食數，這樣操作的目的是__________。無毒餌料取食情況的結果如上表，由此可以得到的結論是_____________________________。（5）基于此項研究，請為該林場未來的赤腹松鼠防治工作提出一項具體的措施。_______________________________________________________________________________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

分析題圖：X表示下丘腦，Y表示垂體，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，④是神經遞質。【題目詳解】A、根據甲狀腺激素的分級調節和負反饋調節可知，圖中X表示下丘腦，Y表示垂體，A正確；B、圖中①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，在寒冷條件下通過體溫調節①②③都增多，B正確；C、③對X、Y的作用都是負反饋，C錯誤；D、圖中④可代表下丘腦產生、垂體釋放的抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，D正確。故選C。2、C【解題分析】

1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發揮效應。【題目詳解】A、病毒只能寄生在活細胞內，不能在血漿中繁殖，A錯誤；B、效應T細胞可裂解靶細胞，不能直接裂解流感病毒，B錯誤；C、T細胞接受刺激后分泌淋巴因子作用于B細胞，C正確；D、記憶細胞不能分泌抗體，要分化為漿細胞才能產生抗體，D錯誤?故選C。3、D【解題分析】

性激素的分級反饋調節：下丘腦通過釋放促性腺激素釋放激素，來促進垂體合成和分泌促性腺激素，促性腺激素則可以促進性腺的活動，合成和釋放性激素，當性激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣性激素就可以維持在相對穩定水平。【題目詳解】A、由于大豆異黃酮發揮微弱的雌性激素效應，能與人雌性激素受體特異性結合，A正確；B、由于大豆異黃酮，其分子結構與人雌性激素相似，進入人體后能發揮微弱的雌性激素效應，故可緩解雌性激素水平降低者的癥狀，B正確；C、由于雌性激素可通過反饋調節作用于下丘腦，故可能作用于下丘腦的雌性激素受體，C正確；D、大豆異黃酮進入人體后能發揮微弱的雌性激素效應，通過反饋調節會引起促性腺激素分泌量減少，D錯誤。故選D。4、B【解題分析】

由圖可知，細胞X可以釋放神經遞質，作用于細胞Y，故細胞X屬于突觸前神經元?！绢}目詳解】A、細胞X通過胞吐釋放小分子神經遞質，可保證遞質在短時間內大量釋放，該過程需要消耗能量，A正確；B、單胺類遞質與蛋白M結合后，陽離子內流后才使細胞Y產生動作電位，B錯誤；C、細胞Y上蛋白M的數量減少，神經遞質無法作用于蛋白M，有可能導致人患抑郁癥，C正確；D、MAOID能夠抑制單胺氧化酶的活性，抑制其分解神經遞質，故增加突觸間隙的單胺類神經遞質濃度，從而起到抗抑郁的作用，D正確。故選B?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是掌握突觸的結構，分析圖中數字和字母代表的結構的名稱，明確神經遞質的作用機理以及作用后會被降解。5、D【解題分析】

有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；時期

主要時間

發生部位

G1期

細胞合成新的蛋白質、RNA和其他分子；細胞器可能復制；準備物質、能量和酶

細胞質

S期

DNA分子進行自我復制；動物細胞進行新的中心粒裝配

細胞質、細胞核

G2期

與G1期相似，但產生分子數量少；合成有絲分裂的引發物質

細胞質

（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態固定、數目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．【題目詳解】基因在G1期就開始表達，核糖體數量大大增加，A錯誤；間期染色體復制，但數目不變，B錯誤；有絲分裂過程中不會發生同源染色體的聯會，因此不會形成四分體，C錯誤；分裂末期細胞板形成細胞壁，D正確。故選：D。6、B【解題分析】

神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成。神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負；當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變為外負內正。興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸進行的，信號變化為電信號→化學信號→電信號?！绢}目詳解】A、刺激呼吸道黏膜引起的咳嗽反射屬于非條件反射，A錯誤；B、刺激引發的興奮以局部電流的形式在神經纖維上傳導，B正確；C、神經遞質在突觸間隙處通過擴散的方式移動到突觸后膜，不需要消耗ATP，C錯誤；D、痛覺產生于大腦皮層，D錯誤。故選B。7、D【解題分析】

水的存在形式有自由水和結合水兩種。自由水在細胞內、細胞之間、生物體內可以自由流動，是良好的溶劑，可溶解許多物質和化合物；可以參與物質代謝，如輸送新陳代謝所需營養物質和代謝的廢物。自由水的含量影響細胞代謝強度，含量越大，新陳代謝越旺盛，如人和動物體液就是自由水。結合水在生物體內或細胞內與蛋白質、多糖等物質相結合，失去流動性。結合水是細胞結構的重要組成成分，不能溶解其它物質，不參與代謝作用。結合水賦予各種組織、器官一定形狀、硬度和彈性，因此某些組織器官的含水量雖多(如人的心肌含水79％)，仍呈現堅韌的形態。自由水和結合水在一定條件下可以相互轉化?！绢}目詳解】A、細胞中的自由水可在細胞中流動，是良好的溶劑，A正確；B、病變細胞中水也有結合水和自由水兩種形式，B正確；C、核糖體是合成蛋白質的場所，氨基酸脫水縮合的過程中會產生水，C正確；D、冬季，溫度低，植物代謝減弱，自由水相對含量減少，D錯誤。故選D。8、D【解題分析】

基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變；堿基對替換往往引起mRNA上的一個密碼子變化，堿基對的增添或缺失往往引起多個密碼子的變化?！绢}目詳解】A、①④中堿基的改變導致基因突變，A錯誤；B、②③中酶A的氨基酸數目沒有發生變化，但是基因控制合成的酶的種類發生變化，說明發生了基因突變，轉錄細胞的mRNA的堿基序列發生改變，B錯誤；C、基因突變改變的是mRNA上的密碼子，不改變tRNA的種類，C錯誤；D、由表格信息可知，①④基因突變導致控制合成的蛋白質的氨基酸數目改變，因此基因突變可能導致了控制酪氨酸酶合成的mRNA中的終止密碼子位置改變，D正確。故選D?！绢}目點撥】解答本題需要明確基因突變的概念，基因突變與性狀改變之間的關系，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并學會應用相關知識分析表格信息進行推理、判斷。二、非選擇題9、既為酵母菌有氧呼吸大量繁殖提供適量的氧氣，又防止發酵旺盛時汁液溢出酸性重鉻酸鉀好氧的醋酸菌使果酒轉變成醋酸平板劃線法或稀釋涂布平板法稀釋涂布平板法30~300低【解題分析】

本題考查細胞的固定化、果酒的制作、微生物的分離純化等內容。制備固定化酶的方法主要有吸附法、交聯法、包埋法等。吸附法的顯著特點是工藝簡便且條件溫和，在生產實踐中應用廣泛；交聯法是利用多功能試劑進行酶與載體之間的交聯，在酶和多功能試劑之間形成共價鍵，從而得到三維的交聯網架結構；包埋法是將酶包埋在能固化的載體中?！绢}目詳解】（1）酵母菌發酵產酒精的原理是酵母菌的無氧呼吸產生酒精，反應式見答案，發酵裝置中發酵液需留1/3空間，既為酵母菌有氧呼吸大量繁殖提供適量的氧氣，又防止發酵旺盛時汁液溢出。（2）酸性重鉻酸鉀與酒精反應，顏色由橙色變為灰綠色。醋酸菌是需氧菌，可將果酒轉變為醋酸。（3）分離微生物的方法有平板劃線法或稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可用于進行計數，為保證計數結果準確，一般選擇菌落數在30~300的平板進行，由于當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落，因此統計的菌落數往往比活菌的實際數目低?！绢}目點撥】海藻酸鈉溶液固定酵母細胞的注意事項：

1、配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會發生焦糊。

2、海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進入氣泡。

3、制備固定化酵母細胞：高度適宜，并勻速滴入

4、剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡。10、神經遞質促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖分解水鹽和血糖垂體垂體細胞內控制促甲狀腺激素釋放激素的受體合成的基因表達了，而其他器官內的沒有表達【解題分析】

血糖平衡：機體內血糖平衡調節過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區域的興奮發出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區域的興奮發出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。題圖分析，根據C、D兩種激素的關系可知，C為胰島素，胰島素的功能是促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而使血糖下降；D為胰高血糖素，胰高血糖素能夠促進肝糖原分解和非糖物質轉化，從而使血糖濃度上升?！绢}目詳解】（1）圖示為血糖平衡示意圖，血糖平衡的調節為神經--體液調節，故該過程中涉及的信號分子有激素和神經遞質。（2）激素C為胰島素，胰島素的功能是促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而使血糖降低。激素D為胰高血糖素，胰高血糖素能夠促進肝糖原分解和非糖物質轉化，從而使血糖濃度上升，可見激素D與激素C在調節血糖平衡方面表現為拮抗。（3）下丘腦除能控制體溫和生物節律外，下丘腦中還有血糖平衡中樞和水鹽平衡中樞，即下丘腦參與調節血糖和水鹽平衡。下丘腦內有些神經分泌細胞能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素能作用的靶器官為垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，進而實現了對甲狀腺激素分泌的調節過程，因為垂體細胞表面有與促甲狀腺激素釋放激素結合的特異性受體，故該激素只能在垂體其作用，而不能作用于其他器官，其根本原因是垂體細胞內控制促甲狀腺激素釋放激素的受體合成的基因表達了，而其他器官內的沒有表達?！绢}目點撥】結合血糖平衡調節的過程正確分析圖示過程是解答本題的關鍵！掌握下丘腦在機體中的作用是解答本題的另一關鍵！本題最后一空是易錯空，錯因在于忽略了根本原因的含義。11、不同氮素形態的氮肥、氮素濃度酶、ATP、葉綠素、NADPH中耕松土可以增加土壤中氧氣含量，促進根細胞有氧呼吸，進而產生更多能量供給根細胞主動運輸吸收氮肥低施加濃度為10/10mmol·L-1的NO3-/NH4+的氮肥【解題分析】

土壤中的氮肥可被植物的根系通過主動運輸的方式吸收，吸收的氮肥可用于合成細胞中含氮的化合物。由于主動運輸所需要的能量主要由有氧呼吸提供，所以土壤中的含氧量可通過影響細胞呼吸進而影響氮肥的吸收?！绢}目詳解】（1）分析表格中的單一變量可知，該實驗的自變量是不同氮素形態的氮肥以及氮素的濃度。植物從土壤中吸收的氮可用于合成細胞內含氮的物質，如與光合作用相關的酶、ATP、葉綠素、NADPH等有機物的合成，從而有利于光合作用的進行。氮肥的吸收方式為主動運輸，中耕松土可以增加土壤中氧氣含量，促進根細胞有氧呼吸，進而產生更多能量供給根細胞主