精品文檔-下載后可編輯小學數學故事：魔術師與數學第1篇：數學故事：魔術師與數學

“你們每人寫一個三位數吧!”魔術師說，“但是不要0參與。”

同學們每人都暗暗地寫了一個數。

浩浩寫的是851。便問：“接下去怎么辦?”

魔術師說：“用三位數，將數字顛來倒去，不許重復出現，最多能組成多少數?”

大家又緊張地寫起來。

浩浩先是按原來從左往右寫了：851、518、185，之后再按原數從右往左寫了158、581、815。他這樣有順序地寫，自然既不會重復，也不會遺漏。便十分自信地大聲說：“可以組成6個數。”

“是的!”魔術師說，“只能組成6個，多了肯定有重復的，少了肯定有遺漏的。現在你們再把這6個數加起來，得出的數，再用原來三位數的數字和去除，算好后，得出的商你不要說出，我來告訴你!”

大家直犯疑，咱們全班幾十個人，寫了幾十個數，你能知道每個人的得數嗎?

魔術師見大家疑惑的神情，便十分自信地說：“你們盡管各自計算吧!待會兒就知道我的神機妙算是名不虛傳的。”

浩浩的計算結果是(851+518+185+581+581+815)÷(8+5+1)=3108÷14=222

魔術師見大家已經停筆等待，便說：“你們應得的商都應該是222，否則就錯了!”

話音剛落，只見眾人你看看我，我看看你，十分驚詫，商果然都是222。

除了不準有0參與，眾人的數都是隨意寫的，魔術師是怎么知道的呢?

小朋友，你能揭示其中的奧秘嗎?

第2篇：小學數學故事：魔術師與數學

以下是由我為您帶來小學數學故事《魔術師與數學》，希望能幫到您。

“你們每人寫一個三位數吧!”魔術師說，“但是不要0參與。”

同學們每人都暗暗地寫了一個數。

浩浩寫的是851。便問：“接下去怎么辦?”

魔術師說：“用三位數，將數字顛來倒去，不許重復出現，最多能組成多少數?”

大家又緊張地寫起來。

浩浩先是按原來從左往右寫了：851、518、185，之后再按原數從右往左寫了158、581、815。他這樣有順序地寫，自然既不會重復，也不會遺漏。便十分自信地大聲說：“可以組成6個數。”

“是的!”魔術師說，“只能組成6個，多了肯定有重復的，少了肯定有遺漏的。現在你們再把這6個數加起來，得出的數，再用原來三位數的數字和去除，算好后，得出的商你不要說出，我來告訴你!”

大家直犯疑，咱們全班幾十個人，寫了幾十個數，你能知道每個人的得數嗎?

魔術師見大家疑惑的神情，便十分自信地說：“你們盡管各自計算吧!待會兒就知道我的神機妙算是名不虛傳的。”

浩浩的計算結果是(851+518+185+581+581+815)÷(8+5+1)=3108÷14=222

魔術師見大家已經停筆等待，便說：“你們應得的商都應該是222，否則就錯了!”

話音剛落，只見眾人你看看我，我看看你，十分驚詫，商果然都是222。

除了不準有0參與，眾人的數都是隨意寫的，魔術師是怎么知道的呢?

小朋友，你能揭示其中的奧秘嗎?

第3篇：魔術師與數學的數學故事會

“你們每人寫一個三位數吧！”魔術師說，“但是不要0參與。”

同學們每人都暗暗地寫了一個數。

浩浩寫的是851。便問：“接下去怎么辦？”

魔術師說：“用三位數，將數字顛來倒去，不許重復出現，最多能組成多少數？”

大家又緊張地寫起來。

浩浩先是按原來從左往右寫了：851、518、185，之后再按原數從右往左寫了158、581、815。他這樣有順序地寫，自然既不會重復，也不會遺漏。便十分自信地大聲說：“可以組成6個數。”

“是的！”魔術師說，“只能組成6個，多了肯定有重復的，少了肯定有遺漏的。現在你們再把這6個數加起來，得出的數，再用原來三位數的數字和去除，算好后，得出的商你不要說出，我來告訴你！”

大家直犯疑，咱們全班幾十個人，寫了幾十個數，你能知道每個人的得數嗎？

魔術師見大家疑惑的神情，便十分自信地說：“你們盡管各自計算吧！待會兒就知道我的神機妙算是名不虛傳的。”

浩浩的計算結果是（851+518+185+581+581+815）÷（8+5+1）=3108÷14=222。

魔術師見大家已經停筆等待，便說：“你們應得的商都應該是222，否則就錯了！”