幼小銜接活動方案范文（18篇）篇1：“幼小協同科學銜接”活動方案眼間，孩子們在星晨幼兒園的學習生活即將結束了!很快將步入小學的大門，做一名小學生!我園為了激發孩子們入小學的欲望，緩解孩子和家長入小學的心理壓力，讓孩子順利適應小學生活，做一名優秀的小學生!我園教研組根據《上海市幼小銜接活動的指導意見》，將6月、7月作為幼小銜接月。從物質準備、心理準備、知識準備、小學生禮儀等方面制定了《星晨幼兒園幼小銜接實施方案》。希望家長能夠配合我們做好幼小銜接的相關工作，從而，為孩子們進入小學打下良好的基礎!具體內容如下：一、物質準備系列(文具標準僅供參考)1、書包：適合小學生的書包。2、鉛筆盒：結構簡單、方便使用。盡量不要準備卡通、好玩的鉛筆盒，以免上課時影響孩子的注意力。3、鉛筆：準備2只HB六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。1只自動鉛筆。4、卷筆刀：簡單、方便。5、橡皮：顏色單一、無味的，質地較軟的。6、水壺：樣式自定!7、跳繩：一根跳繩，請選擇在跳繩時不易打結的類型。二、參觀小學系列活動篇2：“幼小協同科學銜接”活動方案“幼小協同科學銜接”活動方案1、參觀小學環境。2、了解小學生一日生活安排。3、了解小學和幼兒園的不同。(校園環境、班級環境、作息制度、上課時間等)4、與小學生面對面。(請已從我園畢業現已讀小學一年級的小學生,講講幼兒園與小學不同的地方并為孩子解答他們需要知道的問題)三、小學生禮儀系列活動1、學習小學生日常行為規范2、開展情景模擬小學生一日學習,生活：如上課、值日生、戶外活動等。3、小學教師進課堂。屆時邀請小學的英語老師、數學老師進課堂，為小朋友上實踐課。四、學習習慣系列活動1、遵守上學的時間制度，不遲到、不早退!2、能夠認真完整的記錄作業內容。3、回家第一時間認真完成作業。4、正確的握筆姿勢、看書姿勢及坐姿。5、召開幼小銜接家長座談會。五、生活習慣系列活動1、學會安排課間十分鐘。2、認識鐘表。3、學會整理書包、整理鉛筆盒。4、知道常備的自我保護常識(熟背家庭地址、家長聯系電話、緊急電話110、120、119等)。5、學會與他人相處的溝通策略，如與同伴、教師、陌生人等。6、改變作息時間：午睡時間的縮短、集體活動時間的延長、課間游戲讓幼兒自由活動等。六、知識儲備系列活動1、語文：每周一本故事書，能夠在集體面前大膽的講述故事，創編故事內容。旨在重點培養孩子的表現力、語言表達能力、想象力、以及自信心。2、數學：幼兒園為孩子購買“幼小銜接數學綜合練習冊”，由教師結合教材進行系統的學習幼小銜接的數學內容.為了讓星晨的孩子們順利升入小學，希望您能支持我們做好幼小銜接工作!謝謝配合!篇3：幼小協同科學銜接活動方案一、指導思想《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。“疫情”導致的延遲開學對我園幼小銜接工作的開展有了特殊性和不確定性。幼兒園應進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的生活能力和學習習慣，幫助孩子們順利度過這個轉折期，減少家長的焦慮和擔憂。因此，我園根據這一特殊時期，特制定大班幼小銜接實施方案。二、活動目的1、幫助幼兒了解小學的相關知識，有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。3、幫助家長了解幼小銜接的相關知識，初步養成良好的學習習慣、生活能力，以及建立初步的規則、任務意識家園同步共同做好幼小銜接工作。三、活動時間20__年6月2日至本學期末四、活動內容活動1：線上訪談以線上訪談的形式切入活動，對部分家長和幼兒進行采訪，傾聽家長和幼兒的心聲，并及時關注家長對孩子入學的需求。活動2：線上家長課堂根據訪談結果，通過微信公眾號向家長推送關于幼小銜接的視頻，幫助家長正確認知幼小銜接并解決其擔心和焦慮。活動3：云參觀小學以“云參觀”的方式，讓幼兒通過觀看視頻了解他們即將步入的小學樣子，同時在老師的講解下了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲，激發對小學的向往。活動4：整理書包比賽整理書包是小學生每天都做的事情和應該具備的能力，為了讓幼兒學會獨自分類和整齊擺放學習用品，以班級為單位開展“整理書包”比賽活動。篇4：幼小協同科學銜接活動方案為開展好20__年學前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍；營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面。一、活動主題：篇5：幼小協同科學銜接活動方案二、活動時間：20__年__月__日至__月__日三、組織機構：組長：周敏華副組長：尤雅顧恩華成員：全體教師四、宣傳內容：1、組織各班家長參加“快樂運動，幸福成長”親子運動會暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。(5月5日)2、組織全體教職工會議，傳達《關于開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小協同科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“20__——20__學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。3、張貼20__年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。(__月__日)4、通過家園共育欄、電子屏、網站、微門戶、QQ群等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20__學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。5、開展家長學校講座“高質量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什么是高質量的陪伴？高質量的陪伴有那些必備要素？了解各年齡段孩子常見問題現象與指導重點，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進一步了解家庭教育的重要性。6、大班開學幼小銜接系列活動：(1)體驗小學生活，了解小學環境。大班帶領幼兒參觀云亭實驗小學(分部)，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。從而提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。(2)“幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活，理解孩子的學習特點，培養孩子良好的學習習慣和學習品質。(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學的哥哥姐姐就幼兒心中對小學的疑惑進行答疑，為了解小學生活、順利進入小學做好心理準備。(4)做好幼兒入小學的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準確性。(5月——6月份)篇6：幼兒園幼小協同科學銜接活動方案為推進我鎮學前教育數學領域活動的質量，發揮我鎮學前教育名師成長工作室的教研力量，結合學前教育宣傳月“幼小協同科學銜接”主題活動，開展龍湖鎮幼小銜接聯動教研。以下是方案具體內容：一、活動地點：衙口中心幼兒園二樓綜合室二、活動時間：205月13日上午三、參加對象：龍湖鎮幼教、數學名師成長工作室全體成員;龍湖鎮幼兒園教研組長各1名衙幼大班段家長、衙口中心小學教師若干名四、教研議題：幼小銜接——幼兒園數學集中活動有效性五、活動安排時間內容主持人8:10~8:30報到高麗卿8:30~9:00學前教育宣傳月啟動儀式呂寒珊9:00~9:30研究課《學編5以內加法應用題》(衙幼青年教師—施茵茵)9:30~10:00研究課《汪汪的生日派對》(龍湖鎮幼教名師成長工作室—施菲菲)10:10~11:00對話研討11:00~11:30專家點評尊道附小蘇明強教授六、活動要求1.活動前：提前熟悉議題，結合各自數學教學經驗，帶著問題參與觀摩、交流，2.活動中：圍繞研討議題，選取觀測點，認真記錄、診斷，做好交流準備。相關文章推薦：1.幼小協同科學銜接活動實施方案2.大班幼小協同科學銜接活動方案3.幼兒園幼小銜接活動方案4.2016年幼兒園幼小銜接活動方案5.幼兒園幼小銜接活動方案6.幼兒園大班幼小協同科學銜接活動方案7.幼兒園交通安全教育活動方案8.幼兒園親子活動方案9.(幼兒園)消防安全專項整治行動方案10.幼兒園“大手拉小手”親子游活動方案篇7：大班幼小協同科學銜接活動方案一、活動目標：1、通過參觀小學，初小了解小學生的學習與生活，熟悉校園環境、教師和學生，了解小學與幼兒園的不同。2、激發幼兒入學的向往之情，不斷加深即將成為一名小學生的`自豪感。二、活動時間：2016年6月18日三、參加對象：全體大班幼兒、大班老師、保育員及行政后勤、保教處成員四、活動地點：參觀良村鎮中心小學五、活動準備：1、對幼兒進行參觀前的談話活動。2、返園路上各路口安排后勤人員值守。3、與參觀良村鎮中心小學聯系參觀事項。六、活動流程：1、7：30—7：50全體人員準時在參觀良村鎮中心小學大門口集合，分班列隊2、7：50排隊進入參觀良村鎮中心小學3、8：00—8：10參觀良村鎮中心小學校長給小朋友講話4、8：10—8：20分班上廁所5、8：20觀看升旗儀式和廣播體操。6、8：35—9：15(第一節課)幼兒分班進入一年級教室旁聽一節課了解小學生是怎樣上課的。7、9：15—9:25(課間十分鐘)了解小學生的課間十分鐘都做些什么8、9：35在小學老師的帶領下，幼兒分班參觀小學環境，包括操場、教室、圖書室、電視臺、廁所、語音室、多媒體教室、計算機室、食堂等地，了解各設施的功能以及學生應遵守的公共規則，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。9、10:50與小學老師、哥哥姐姐們告別，請小朋友向小學老師說表示感謝的話，10、11:00全體人員集中，安全返園。(返園路線：參觀良村鎮中心小學——幼兒園)11、延伸活動：回園后，各班組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論，講講自己在小學中的所見所聞及所感。七、注意事項：1、請家長在7：50前準時將孩子送到良小門口本班老師手中。2、各班做好拍照存檔工作。3、在小學老師帶領下進行參觀。4、在參觀過程中，提醒幼兒注意以下事項：(1)注意安全，遵守活動規則，聽從老師安排。(2)有禮貌，專心聽老師解說。(3)排好隊，上下樓梯靠右邊。(4)參觀時不擁擠，不大聲喧嘩，保持安靜。(5)愛護花草樹木，不摘花，不踩草坪。(6)注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。(7)跟隨班集體，不個別行動。5、全體人員一起返園，返園時一定要清點好人數，教育幼兒過馬路要注意安全，跟好老師和伙伴不掉隊、不擅自離隊，路上不喧嘩不吵鬧等。后勤人員在各個路口值守。八、應急備注1、活動中安全第一，如遇安全情況，一切以幼兒為先，注意相關協調工作。2、如遇下雨天氣，參觀活動時間順延。3、參觀活動的有效性，注意從幼兒的角度出發，整合相關經驗，達成發展目標，實現教育價值。相關文章推薦：1.幼小協同科學銜接活動實施方案2.2016幼兒園幼小協同科學銜接活動方案3.2016幼兒園幼小銜接活動方案4.2016年幼兒園幼小銜接活動方案5.幼兒園幼小銜接活動方案6.幼兒園大班幼小協同科學銜接活動方案7.幼兒園交通安全教育活動方案8.(幼兒園)消防安全專項整治行動方案9.幼兒園“大手拉小手”親子游活動方案篇8：大班幼小協同科學銜接活動方案大班幼小協同科學銜接活動方案一、活動目標：1、通過參觀小學，初小了解小學生的學習與生活，熟悉校園環境、教師和學生，了解小學與幼兒園的不同。2、激發幼兒入學的向往之情，不斷加深即將成為一名小學生的自豪感。二、活動時間：6月18日三、參加對象：全體大班幼兒、大班老師、保育員及行政后勤、保教處成員四、活動地點：參觀良村鎮中心小學五、活動準備：1、對幼兒進行參觀前的談話活動。2、返園路上各路口安排后勤人員值守。3、與參觀良村鎮中心小學聯系參觀事項。六、活動流程：1、7：30―7：50全體人員準時在參觀良村鎮中心小學大門口集合，分班列隊2、7：50排隊進入參觀良村鎮中心小學3、8：00―8：10參觀良村鎮中心小學校長給小朋友講話4、8：10―8：20分班上廁所5、8：20觀看升旗儀式和廣播體操。6、8：35―9：15(第一節課)幼兒分班進入一年級教室旁聽一節課了解小學生是怎樣上課的。7、9：15―9:25(課間十分鐘)了解小學生的課間十分鐘都做些什么8、9：35在小學老師的帶領下，幼兒分班參觀小學環境，包括操場、教室、圖書室、電視臺、廁所、語音室、多媒體教室、計算機室、食堂等地，了解各設施的功能以及學生應遵守的公共規則，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。9、10:50與小學老師、哥哥姐姐們告別，請小朋友向小學老師說表示感謝的話。10、11:00全體人員集中，安全返園。(返園路線：參觀良村鎮中心小學――幼兒園)11、延伸活動：回園后，各班組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論，講講自己在小學中的所見所聞及所感。七、注意事項：1、請家長在7：50前準時將孩子送到良小門口本班老師手中。2、各班做好拍照存檔工作。3、在小學老師帶領下進行參觀。4、在參觀過程中，提醒幼兒注意以下事項：(1)注意安全，遵守活動規則，聽從老師安排。(2)有禮貌，專心聽老師解說。(3)排好隊，上下樓梯靠右邊。(4)參觀時不擁擠，不大聲喧嘩，保持安靜。(5)愛護花草樹木，不摘花，不踩草坪。(6)注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。(7)跟隨班集體，不個別行動。5、全體人員一起返園，返園時一定要清點好人數，教育幼兒過馬路要注意安全，跟好老師和伙伴不掉隊、不擅自離隊，路上不喧嘩不吵鬧等。后勤人員在各個路口值守。八、應急備注1、活動中安全第一，如遇安全情況，一切以幼兒為先，注意相關協調工作。2、如遇下雨天氣，參觀活動時間順延。3、參觀活動的有效性，注意從幼兒的角度出發，整合相關經驗，達成發展目標，實現教育價值。篇9：幼小協同科學銜接活動總結為貫徹落實《幼兒園工作規程》，深入實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，推進學前教育科學發展，國家教育部從起，將每年的5月20日-6月20日定為學前教育宣傳月，今年是第五個全國學前教育宣傳月，今年的活動主題是:幼小協同，科學銜接。5月20日，我園隆重舉行學前教育宣傳月活動啟動儀式暨家長學校系列活動。下午臨近3:00，參加活動的老師們和家長們紛紛到會簽到，并認真觀看了學前教育宣傳月宣傳片《回歸快樂童年》。活動開始，我園郭筱霞副園長代表幼兒園對到會的領導、同仁、家長代表以及協同宣傳組的介休八幼、盛華麗園幼兒園、七彩陽光幼兒園的代表表示歡迎!并介紹了學前教育宣傳月的重要性和我園20學前教育宣傳月活動實施方案，我們將從學習、宣傳、落實等多方面進行有效實施。并且呼吁家長:認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，認識兒童成長和發展的規律，促進兒童健康快樂地成長!市教科局學前教育股股長李翠芝作了重要講話，李股長指出，我們要“靜待花開”，科學育兒，科學施教，堅持小學“零起點”教學，科學做好幼小銜接工作，促進兒童身心和諧健康發展。結合家長學校活動，我園特邀介休市實驗二小郭英老師做了關于幼小銜接方面的知識講座《讓孩子快樂成長》。郭英老師是中小學一級教師、山西省小學語文學科帶頭人，現任實驗二小辦公室主任，在幼小銜接方面有自己獨到的見解和經驗積累。講座中，郭老師對幼兒園孩子進入小學的一些表現及出現的問題，結合自己工作中的真實案例，從培養孩子良好的生活習慣、學習習慣、社會交往習慣等方面，作了詳細全面的解答。郭老師的講座內容豐富有趣、深入人心，在座的領導、老師、家長們認真聆聽、記錄，掌聲此起彼伏。活動最后，我園朱秋蓮園長對本次活動作了總結，朱園長指出，我們應該遵循孩子的成長規律，尊重孩子的天性，引導孩子在玩中學、在學中做、在做中學。鼓勵大家做智慧型的家長，為孩子的健康快樂發展共同努力!我園將乘著學前教育宣傳月的東風，廣泛宣傳和動員家長，引導全社會樹立正確的教育觀和兒童觀，讓孩子們能夠健康快樂地成長和發展!篇10：幼小協同科學銜接活動總結今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是：幼小協同科學銜接。5月4日上午，市勝利幼兒園攜手市私立群星小學，邀請了一年級的三位老師做客大班段，與全體大班家長和孩子面對面，開展了一次別開生面的“小學教師進課堂”活動，為即將到來的學前教育宣傳月工作帶來了“開胃大餐”。活動中，受邀的三位教師分別在三個大班開展了有趣的數學活動《填數游戲》，利用多媒體課件將知識游戲化地呈現給孩子，使孩子們在游戲中收獲了學習的樂趣。通過本次活動的開展，孩子們初步體驗了小學老師的教學風格，使他們從經驗上和心理上做好了進入小學的準備，同時也激發了他們對小學生活的向往;家長們對幼兒園安排這樣的觀摩也給予了極大的好評，不僅了解了自家孩子在學習習慣、自理能力等方面所存在的問題，又能有效緩解“跟不上”的擔憂，為接下來的家園合作起到了鋪墊作用。“幼小銜接”是學前教育階段看似簡單實則重要的一環。據悉，“小學老師進課堂”只是該園在幼小銜接方面的活動之一。后續，幼兒園還將開展“小學生現場問答會”、“我當一天小學生”等系列活動，用“走出去”、“請進來”等多種方式，科學有效的開展一系列實踐活動，培養幼兒獨立、自信的生活習慣和學習品格，為他們順利進入小學做好充分的準備。篇11：幼小協同科學銜接活動總結5月10日，高橋幼兒園迎來了區教師進修學校“幼小銜接”研討班的全體學員，此次研討活動，邀請了高橋小學低段部的骨干教師一同參與，讓來自各幼兒園的60位學員零距離感受了一次高橋幼兒園在“幼小銜接”工作方面的亮點。本次活動分教學觀摩，分組研討，問題對對碰，專題講座四個環節。一、幼小教學，精彩展示活動開始，來自高橋幼兒園和高橋小學的三位教師進行了精彩的教學展示，曹曉群老師《我媽媽》的繪本解讀揭開了活動的序幕;謝芳老師執教的語言活動《比尾巴》展示了小學優秀語文老師的專業素養;張丹老師組織的英語活動《Iseecolorseverywhere》，以游戲形式展開，深受小朋友喜歡，把活動推向了一個新的高點。二、幼小攜手，共研銜接中午，聽課學員根據反饋表內容進行分組討論。在“問題對對碰”環節，以圓桌會形式就“幼小銜接”若干問題進行互動交流。高橋小學的老師們對學員提出的各類問題，結合自身的任教學科和多年來的教學經驗作了針對性的發言，表達了自己的見解。例如：如何在書寫中以游戲形式對運腕、運指加以練習，如何培養孩子的閱讀習慣，如何提高孩子的自理能力等，老師們積極的互動，讓高橋幼兒園多功能廳溢滿“幼小攜手，共研銜接”的和諧氣氛。三、專題講座，支招助推下午，高橋小學的丁芬芳老師和高橋幼兒園的應晶晶老師就“幼小銜接”的主題向學員們進行經驗介紹。丁老師從“幼小銜接，家長的誤區”開始引申，提出“幼小銜接不是大班的事兒”，“幼小銜接也不是孩子的事兒”，“幼小銜接不僅僅是重視孩子物質的準備”等觀點，讓在座的學員認識到“走在幼小銜接的路上，應家園合一，陪著孩子慢慢來”。應晶晶老師結合高橋幼兒園“幼小銜接”特色課程開展的各項活動，向學員們詳細介紹了教師可從提高孩子們的“生活運動能力”、“傾聽表達能力”、“交往適應能力”、“觀察探究能力”、“創造表現能力”入手，讓幼兒在活動中為更快、更好地適應小學的學習生活、學習方式做準備，使學員們對“幼小銜接”有了進一步的思考。承擔本次區幼小銜接研討班觀摩活動是高橋幼兒園“幼小銜接”又一重要活動。今后，我們將繼續致力于家長、老師、孩子三方的交流和互動，不斷完善幼小銜接工作，努力實現幼小無痕銜接。更多熱門文章推薦：1.2016幼兒園幼小銜接活動總結3篇2.2016學校全國愛眼日活動總結3篇3.2016開展學前教育宣傳月活動總結4.2016學前教育宣傳月活動總結3篇5.小學社會實踐活動總結6.2016最新小學科技活動周活動總結7.2016保密宣傳教育活動總結3篇8.2016開展政務公開日活動總結3篇9.2016最美家庭活動總結10.2016大學全國防災減災日活動總結3篇篇12：幼兒園大班幼小協同科學銜接活動方案轉眼間，孩子們在星晨幼兒園的學習生活即將結束了!很快將步入小學的大門，做一名小學生!我園為了激發孩子們入小學的欲望，緩解孩子和家長入小學的心理壓力，讓孩子順利適應小學生活，做一名優秀的小學生!我園教研組根據《上海市幼小銜接活動的指導意見》，將6月、7月作為幼小銜接月。從物質準備、心理準備、知識準備、小學生禮儀等方面制定了《星晨幼兒園幼小銜接實施方案》。希望家長能夠配合我們做好幼小銜接的相關工作，從而，為孩子們進入小學打下良好的基礎!具體內容如下：一、物質準備系列(文具標準僅供參考)1、書包：適合小學生的書包。2、鉛筆盒：結構簡單、方便使用。盡量不要準備卡通、好玩的鉛筆盒，以免上課時影響孩子的注意力。3、鉛筆：準備2只HB六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。1只自動鉛筆。4、卷筆刀：簡單、方便。5、橡皮：顏色單一、無味的，質地較軟的。6、水壺：樣式自定!7、跳繩：一根跳繩，請選擇在跳繩時不易打結的類型。二、參觀小學系列活動1、參觀小學環境。2、了解小學生一日生活安排。3、了解小學和幼兒園的不同。(校園環境、班級環境、作息制度、上課時間等)4、與小學生面對面。(請已從我園畢業現已讀小學一年級的小學生,講講幼兒園與小學不同的地方并為孩子解答他們需要知道的問題)三、小學生禮儀系列活動1、學習小學生日常行為規范2、開展情景模擬小學生一日學習,生活：如上課、值日生、戶外活動等。3、小學教師進課堂。屆時邀請小學的英語老師、數學老師進課堂，為小朋友上實踐課。四、學習習慣系列活動1、遵守上學的時間制度，不遲到、不早退!2、能夠認真完整的記錄作業內容。3、回家第一時間認真完成作業。4、正確的握筆姿勢、看書姿勢及坐姿。5、召開幼小銜接家長座談會。五、生活習慣系列活動1、學會安排課間十分鐘。2、認識鐘表。3、學會整理書包、整理鉛筆盒。4、知道常備的自我保護常識(熟背家庭地址、家長聯系電話、緊急電話110、120、119等)。5、學會與他人相處的溝通策略，如與同伴、教師、陌生人等。6、改變作息時間：午睡時間的縮短、集體活動時間的延長、課間游戲讓幼兒自由活動等。六、知識儲備系列活動1、語文：每周一本故事書，能夠在集體面前大膽的講述故事，創編故事內容。旨在重點培養孩子的表現力、語言表達能力、想象力、以及自信心。2、數學：幼兒園為孩子購買“幼小銜接數學綜合練習冊”，由教師結合教材進行系統的學習幼小銜接的數學內容.為了讓星晨的孩子們順利升入小學，希望您能支持我們做好幼小銜接工作!謝謝配合!篇13：幼兒園大班幼小協同科學銜接活動方案幼兒園大班幼小協同科學銜接活動方案轉眼間，孩子們在星晨幼兒園的學習生活即將結束了!很快將步入小學的大門，做一名小學生!我園為了激發孩子們入小學的欲望，緩解孩子和家長入小學的心理壓力，讓孩子順利適應小學生活，做一名優秀的小學生!我園教研組根據《上海市幼小銜接活動的指導意見》，將206月、7月作為幼小銜接月，從物質準備、心理準備、知識準備、小學生禮儀等方面制定了《星晨幼兒園幼小銜接實施方案》。希望家長能夠配合我們做好幼小銜接的相關工作，從而，為孩子們進入小學打下良好的基礎!具體內容如下：一、物質準備系列(文具標準僅供參考)1、書包：適合小學生的書包。2、鉛筆盒：結構簡單、方便使用。盡量不要準備卡通、好玩的鉛筆盒，以免上課時影響孩子的注意力。3、鉛筆：準備2只HB六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。1只自動鉛筆。4、卷筆刀：簡單、方便。5、橡皮：顏色單一、無味的，質地較軟的。6、水壺：樣式自定!7、跳繩：一根跳繩，請選擇在跳繩時不易打結的類型。二、參觀小學系列活動1、參觀小學環境。2、了解小學生一日生活安排。3、了解小學和幼兒園的不同。(校園環境、班級環境、作息制度、上課時間等)4、與小學生面對面。(請已從我園畢業現已讀小學一年級的小學生,講講幼兒園與小學不同的地方并為孩子解答他們需要知道的問題)三、小學生禮儀系列活動1、學習小學生日常行為規范2、開展情景模擬小學生一日學習,生活：如上課、值日生、戶外活動等。3、小學教師進課堂。屆時邀請小學的英語老師、數學老師進課堂，為小朋友上實踐課，四、學習習慣系列活動1、遵守上學的.時間制度，不遲到、不早退!2、能夠認真完整的記錄作業內容。3、回家第一時間認真完成作業。4、正確的握筆姿勢、看書姿勢及坐姿。5、召開幼小銜接家長座談會。五、生活習慣系列活動1、學會安排課間十分鐘。2、認識鐘表。3、學會整理書包、整理鉛筆盒。4、知道常備的自我保護常識(熟背家庭地址、家長聯系電話、緊急電話110、120、119等)。5、學會與他人相處的溝通策略，如與同伴、教師、陌生人等。6、改變作息時間：午睡時間的縮短、集體活動時間的延長、課間游戲讓幼兒自由活動等。六、知識儲備系列活動1、語文：每周一本故事書，能夠在集體面前大膽的講述故事，創編故事內容。旨在重點培養孩子的表現力、語言表達能力、想象力、以及自信心。2、數學：幼兒園為孩子購買“幼小銜接數學綜合練習冊”，由教師結合教材進行系統的學習幼小銜接的數學內容.為了讓星晨的孩子們順利升入小學，希望您能支持我們做好幼小銜接工作!謝謝配合!相關文章推薦：1.幼小協同科學銜接活動實施方案2.大班幼小協同科學銜接活動方案3.幼兒園幼小協同科學銜接活動方案4.2016幼兒園幼小銜接活動方案5.2016年幼兒園幼小銜接活動方案6.幼兒園幼小銜接活動方案7.2016學前教育宣傳月活動實施方案8.(幼兒園)消防安全專項整治行動方案9.幼兒園“大手拉小手”親子游活動方案篇14：幼小協同，科學銜接主題活動感悟參加蘇幼學前教育宣傳月“幼小協同、科學銜接”活動的感受今天有幸參加了蘇仙區機關幼兒園舉辦的活動，第一次認真地聽老師給孩子們上課。聽完之后，感受頗多。同樣是身為教育工作者，這兩位老師的身上有著許多值得我學習和借鑒的地方。首先是兩位老師的親和力。老師的每一個動作，每一個眼神都能讓孩子們深受感染，積極地參與到課堂活動中去。老師的輕聲細語就象優美的旋律，讓孩子們和家長們都聽得津津有味。精彩處又能夠帶動孩子們歡呼，讓孩子們動靜結合，老師也能收放自如。而這種默契并非一朝一夕能培養出來的，可見老師們平時和孩子們的相處是非常愉快的。其次是課堂的組織。兩堂課都是在孩子的玩樂和游戲中進行的。作為父母，平時很少會花時間去真正的陪孩子玩或者學，有時候教一下就沒有耐心了。今天的第一個活動：帽子恰恰恰。孩子們學會了做帽子，又在音樂中玩游戲。所有的孩子都玩得開心。而第二個活動：自制交通工具。老師首先讓孩子們了解了各種各樣的交通工具，然后讓孩子們用水果，蔬菜，橡皮泥和一些廢舊物品做自己的交通工具。讓孩子們在玩的過程中學到了知識，還激發了他們的想象力。這兩個活動肯定也給孩子們留下了深刻的印象。而給我印象最深的是課堂上孩子們的互助合作能力。在教學中，我們常常會說要培養孩子們的合作能力。而到初高中以后，要真正做到卻有一定的難度。而幼兒園的這兩節課卻充分的展示了孩子們的這種能力。現在的孩子很多都是獨生子女，在家都是小公主，小皇帝，什么都是以自己為中心。而在幼兒園這些活動中讓他們學會了合作，學會了分享。特別是大二班的課，小組討論和小組創作，孩子們都能夠各抒已見，一起動手制作出了精美的飛機、汽車、輪船等等。小朋友們如果能夠長期這樣互幫互助，今后可以解決很多學習和生活中的難題。這也是我自己今后教學中要注意的地方。學生的討論，小組活動，共同探討遠勝過老師給他們讓的一節課的內容，更多的是培養他們自主學習和解決問題的能力。感謝蘇仙區機關幼兒園讓我有機會學習和提高自己。更加感謝的是老師們對孩子們的培養，對孩子們的辛勤付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進步!為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油!走進小學感悟成長實小幼兒園開展“幼小協同，科學銜接”活動從幼兒園進入小學，是幼兒成長中的一個重要轉折。適逢第五個全國學前教育宣傳月，實小幼兒園以本次活動為契機，于6月6日下午，組織大班幼兒前往實驗小學進行了參觀，讓他們真正地接觸小學生活。小朋友們在老師的帶領下先參觀熟悉小學校園，了解校園文化建設，隨后參觀了小學課堂，體驗課堂活動。孩子們在寬敞明亮的教室里，聆聽哥哥姐姐們瑯瑯的讀書聲，聚精會神地傾聽著老師生動的講解，注視著哥哥姐姐認真上課，積極舉手回答問題的樣子，體驗著小學上課與幼兒園上課模式的不盡相同，體會身為小學生的榮譽和自豪。隨后，在悅耳的放學鈴聲中和一年級哥哥姐姐一起手牽手走出校園，過了一把小學生癮。活動結束，大班老師們還與小學一年級教師進行互動，針對幼兒園如何有目的性做好大班幼兒幼小銜接工作，如何幫助幼兒做好入小學前的心理準備等提出了困惑，小學教師也現場對大班老師們進行了具體的教育指導。走進小學，讓大班幼兒近距離了解小學生的學習、生活環境，感受到了小學校園生活的無限魅力，激起了他們對小學生活的美好向往和期待，同時也讓家長們深刻地體會到做好幼小銜接工作的重要性。“走進小學”是實小幼兒園在學前教育宣傳月系列活動中的又一成功之舉，全力營造了“關愛幼兒、遵循規律、科學保教、幼小協同”的良好社會氛圍，有效助推了幼兒園和小學雙向科學銜接!參觀之后我們還開展后續活動：教師帶領孩子們一起交流、討論，梳理小學和幼兒園的不同之處;模仿小學生的行為(課間十分鐘，整理書包……)等等。孩子從幼兒園升入小學是他們人生旅程的一個轉折點，相信今天“走入小學”系列活動能幫助幼兒建構初步的小學概念，為不久的小學學習、生活做好心理、習慣、能力的準備。同時我們也相信我園大班的孩子們一定能把從幼兒園進入小學這一步跨得更穩，走得更好……篇15：開展“幼小協同科學銜接”活動簡報幼小銜接是幼兒園的一項重要工作，做好幼小銜接，不但有利于幼兒入學前后的學習與發展，更為其后續的學習乃至終身學習打下良好的基礎。5月10日，高橋幼兒園迎來了區教師進修學校“幼小銜接”研討班的全體學員，此次研討活動，邀請了高橋小學低段部的骨干教師一同參與，讓來自各幼兒園的60位學員零距離感受了一次高橋幼兒園在“幼小銜接”工作方面的亮點。本次活動分教學觀摩，分組研討，問題對對碰，專題講座四個環節。一、幼小教學，精彩展示活動開始，來自高橋幼兒園和高橋小學的三位教師進行了精彩的`教學展示，曹曉群老師《我媽媽》的繪本解讀揭開了活動的序幕;謝芳老師執教的語言活動《比尾巴》展示了小學優秀語文老師的專業素養;張丹老師組織的英語活動《Iseecolorseverywhere》，以游戲形式展開，深受小朋友喜歡，把活動推向了一個新的高點。二、幼小攜手，共研銜接中午，聽課學員根據反饋表內容進行分組討論。在“問題對對碰”環節，以圓桌會形式就“幼小銜接”若干問題進行互動交流。高橋小學的老師們對學員提出的各類問題，結合自身的任教學科和多年來的教學經驗作了針對性的發言，表達了自己的見解。例如：如何在書寫中以游戲形式對運腕、運指加以練習，如何培養孩子的閱讀習慣，如何提高孩子的自理能力等，老師們積極的互動，讓高橋幼兒園多功能廳溢滿“幼小攜手，共研銜接”的和諧氣氛。三、專題講座，支招助推下午，高橋小學的丁芬芳老師和高橋幼兒園的應晶晶老師就“幼小銜接”的主題向學員們進行經驗介紹。丁老師從“幼小銜接，家長的誤區”開始引申，提出“幼小銜接不是大班的事兒”，“幼小銜接也不是孩子的事兒”，“幼小銜接不僅僅是重視孩子物質的準備”等觀點，讓在座的學員認識到“走在幼小銜接的路上，應家園合一，陪著孩子慢慢來”。應晶晶老師結合高橋幼兒園“幼小銜接”特色課程開展的各項活動，向學員們詳細介紹了教師可從提高孩子們的“生活運動能力”、“傾聽表達能力”、“交往適應能力”、“觀察探究能力”、“創造表現能力”入手，讓幼兒在活動中為更快、更好地適應小學的學習生活、學習方式做準備，使學員們對“幼小銜接”有了進一步的思考。承擔本次區幼小銜接研討班觀摩活動是高橋幼兒園“幼小銜接”又一重要活動。今后，我們將繼續致力于家長、老師、孩子三方的交流和互動，不斷完善幼小銜接工作，努力實現幼小無痕銜接。篇16：開展“幼小協同科學銜接”活動簡報為積極響應第五個全國學前教育宣傳月活動，突出“幼小協同科學銜接”的宣傳活動主題，5月15日上午旗城幼兒園邀請中大班家長參加了幼兒園主辦的“幼小協同科學銜接”主題講座。近百位家長和幼兒園老師一同走進這場科學的旅程，為自己，為孩子，吶喊加油!園長、老師和家長代表分別結合自己的教育教學和工作實踐，緊緊圍繞如何貫徹落實《指南》精神，從“幼小銜接”入手，結合“學齡前幼兒該學什么、不該學什么?”，“如何為幼兒做好入