——主題教育工作總結和計劃范文篇1學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，我們牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，緊緊扭住“學思用貫通、知信行統一”根本任務，時時檢視“理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律”6方面的問題，扎實開展理論學習、調查研究、檢視整改，取得了一定成績、收獲的了一些成果。——謀劃部署有序。及時召開動員部署會，分階段召開工作推進會，將主題教育作為頭部工作來抓，明確部門“一把手”統籌抓、分管領導主要抓、政治部具體抓，加大指揮調度、加強督導問效、加快動作推進，將監督檢查貫穿主題教育全過程。及時擬定“實施方案”和“配檔表”，特別印發“學習教育計劃”，定點實施“我為群眾辦實事”活動，編訂下發《學習資料匯編》《調研工作制度》《學習研討制度》，確保主題教育有制可依、有規可守、有序開展。主題教育開展以來，部門第一時間召開專題委務會和動員部署會，深入學習領會主題教育總體要求、根本任務和具體目標，及時制定主題教育實施方案、工作安排。部門條線、基層站所對標召開動員部署會和專項推進會，制定學習計劃和工作配檔表，明確負責科室，確保力量夠強、組織夠專、業務夠精。——理論學習有招。堅持以學習教育為先導，高位建立“領導領學、專家講學、現場教學、支部研學、個人自學”工作機制，高標打造“案例導學、分題領學、交流研學、點評促學”學習模式，高效落實“一項目一臺賬”“一專題一清單”“一學習一研討”規定制度，把主題教育納入部門工作規劃，主動研究、扎實推進，總結成效、解決問題。堅持全面學和重點學相結合，把必讀書目讀透徹，把真理知識搞明白，把指導思想用到位，真正實現干什么學什么、缺什么補什么。堅持弘揚理論聯系實際學風，在學中干、干中學，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，在深化、內化、轉化上下真功求實效。目前安排集體學習x余次，現場教學x次，臨堂測試x2次，開展“一把手”上講臺活動x次。——調查研究有效。深入學習習近平總書記關于調查研究的重要論述，對調查研究的歷史意義、本質要求、目標原則、方式方法等有了更加精準的把握。始終堅持問題指向，邁開步子“多跑腿”，張開嗓子“多動嘴”，開動腦筋“多費心”，將上級政策有模有樣、有聲有色、有滋有味地傳遞給基層干部群眾，爭做為黨立言、為民請命的調研者，講好了黨言黨語、人言人語、土言土語，確保上層意圖傳達無損耗、頂層架構傳遞無變形、調研信息傳播無差池，落實政策宣講x次，開展系統宣教x余次。始終堅持求學方向，聚焦群眾意愿和社會要求公約數，把地方實況摸清楚、掌握住、分析透，直插鄉村一線調研x余次，開展銀企車間調研x余次，奔赴先進地區點位調研x次。始終堅持整體走向，在了解地方全局工作的基礎上，選準有代表性的典型案例，在銀企發展、教育醫療、復工續建、升規納統、鄉村振興、社會治理、營商環境建設、干部作風建設等領域進行專項調研，摸清了區情、掌握了民情、了解了實情、洞悉了內情，撰寫專題調研報告x篇，制定配套推進措施x余條，落實在建項目x個。始終堅持成果導向，通過深入學習總書記關于中國特色社會主義的重要論述和視察講話精神，對“黨的路線如何宣、民生政策如何傳、信訪接待如何做、現場辦公如何干”等重要理論和實踐問題有了更加深刻的體悟，精準提高了調研成果質量，解決在冊梗阻問題x個，疏通民訴堰塞x余條，開工民生實事工程x項，切實把調研成果轉化為解決問題、改進工作的實際舉措。——檢視整改有力。把牢檢視整改這個關鍵，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題整改貫穿始終，把“問題清單”轉化為“成效清單”，讓人民群眾切實感受到解決問題的實際成效。加強黨性分析，對過往作風建設階段發現的問題進行“回頭看”，對苗頭性、傾向性問題進行提醒和糾治，目前共查擺6方面問題x余條，撰寫個人事項報告x余篇，觀看警示教育專題片x次，切實守牢紀法紅線。自覺對標先進，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，認真從政治、思想、能力、作風、紀律等方面開展黨性分析、從根子上找原因和差距，打掃思想上的政治灰塵，陸續召開了N場次的檢視剖析會、專題民主生活會，嚴肅認真開展批評和自我批評，做到見人見事見思想、落細落小落具體，真正達到紅臉出汗、排毒治病、解決問題、促進工作的效果。抓實整改整治，對查擺出的N項問題，立查立改、即知即改、集中整改，堅決防止久拖不決、整而不改，確保拿出實實在在的整改成績單。為學之實，固在踐履。我們將以本次主題教育為契機，繼續抓好理論學習，接續抓實調查研究，持續抓牢成果轉化，努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上取得更加扎實的成效。一、保持學習定力，錨定目標干。堅持讀原著學原文悟原理，在真學、真信、真用上下功夫，以持之以恒的精神、一絲不茍的態度、一以貫之的標準，扎扎實實落實好學習教育計劃。堅持集體學習與個人自學結合，認真研讀《習近平著作選讀》等學習材料，及時跟進學習總書記最新重要講話、重要指示批示精神，在學懂弄通做實中夯實捍衛“兩個確立”、踐行“兩個維護”的堅定意志。落實并完善內部學習機制，壓緊壓實黨委（黨組）主體學習責任，抓牢抓實分管領域具體學習責任，把主題教育納入重要規劃，常態研究、常態推進，總結成效、解決問題，全面提高領導和推動現代化建設的能力和水平。二、凝聚攻堅戰力，迎著困難上。當前，地方正處在國家戰略落地轉化的加速突破期、綠色低碳高質量蓄勢轉化的重要風口期，到了一個愈進愈艱、愈進愈難而又不進則退、非進不可的關鍵階段。我們要將攻堅克難內嵌于團結奮斗之中，激發“泰山壓頂腰不彎、越是艱險越向前”的英雄氣，煥發“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的沖天志，堅定不移抓好高質量發展這個首要任務，落實落細地方工作體系，聚焦制造強區突破、聯動融合、規上企業納統、平安穩定底線等重大工作部署，錨定“走在前、開新局”，全力推動現代化建設提質提效提速。要堅決打贏意識形態領域斗爭主動仗、風險隱患破解仗、治安維穩攻堅仗、社會治理提升仗，不斷推進更高水平的平安建設、法治建設、善治建設。要全力推動發展高質量，積極應對嚴峻復雜的內外環境挑戰，善于突破土地財政約束，全力以赴抓招商、上項目、強創新、興實業，推動產業體系向更高水平、更高質量、更高層次邁進。持續加強干部作風建設，重拳出擊、集中整治各類頑疾、梗阻等作風建設問題，旗幟鮮明地支持實干者、褒獎擔當者、保護改革者，為各項事業發展提供堅強作風保證。三、激發為民動力，朝向富裕奔。更加自覺踐行以人民為中心的發展思想，緊扣人的現代化這一本質要求，聚焦聚力物質富足和精神富有相協調，全力提升群眾幸福感、滿意度。拓展增收渠道“富口袋”，切實發揮區位優勢，全力發揮商品市場聚集本領、帶動效應、擴散功能，加速產業復蘇回血，全面激發各類群體致富增收活力；緊扣精神需求“富腦袋”，統籌文化先行示范區和地方特色區建設，加強公共文化設施建設和優質文化產品供給，更大力度推動文化惠民。解決急難愁盼“富多代”，堅持共建共享，運用好總書記倡導的“四下基層”工作法，開展好基層調研，回應好民心所盼，強力推動教育、醫療、康養“三大高地”建設，全力破解物業服務差、停車難、看病貴、醫保報銷比例低、文體場所缺乏、幼兒園收費高等歷史問題，讓人民群眾看到和感受到主題教育實實在在的成效。四、煥發爭先活力，攜手大膽闖。推進中國式現代化地方任城實踐，必然會遇到新情況、新問題、新挑戰，只有永葆“闖”的精神、“創”的勁頭，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，才能立發展潮頭、領時代先聲。要在解決問題上走在前，堅持培樹有解思維，敢于打破思想上的“誤區”、開拓觀念上的“盲區”、探索體制上的“難區”、突圍機制上的“禁區”，努力爭做特色經驗的先行者、大膽創新的探索者、高質量發展的帶頭者，全面塑造高質量發展新優勢。要在深化改革上走在前，堅持推進試點探索與鼓勵基層創造相結合，聚焦營商環境、生態保護、社會治理、民生保障、平安法治等重點領域，努力創造更多地方特色、形成更多樣板案例。要在擔當作為上走在前，要強化爭先意識、強化作風建設，帶頭做到清正廉潔嚴明，始終嚴于律己、嚴負其責、嚴謹以待，全力抓好分管領域干部作風建設，努力在各系統、各條線、各銀企、各領域充分展現“干部敢為、地方敢闖、企業敢干、群眾敢首創”的生動局面。主題教育工作總結和計劃范文篇2自主題教育工作開展以來，我們深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，扎實推進各項工作。通過不斷努力，取得了一定的成績和收獲。一、謀劃部署有序我們高度重視主題教育，將其作為一項重要的政治任務來抓。通過召開動員部署會和工作推進會，確保了部門“一把手”統籌抓、分管領導主要抓、政治部具體抓的工作機制得以有效落實。同時，我們還及時擬定實施方案和配檔表，定點實施“我為群眾辦實事”活動，編訂下發相關學習資料和工作制度，確保了主題教育工作的有序開展。在部門和基層站所的層面上，也都相應地制定了主題教育實施方案和工作安排，確保了主題教育工作的全面覆蓋。二、理論學習有招我們堅持以學習教育為先導，建立了“領導領學、專家講學、現場教學、支部研學、個人自學”的工作機制，并創新學習模式，提高學習效果。通過集體學習、現場教學、臨堂測試和開展“一把手”上講臺活動等方式，不斷深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解和把握。在理論學習中，我們堅持全面學和重點學相結合，把必讀書目讀透徹，把真理知識搞明白，把指導思想用到位。同時，我們還弘揚理論聯系實際的學風，把學習成果轉化為工作動力和實際成效。三、調查研究有效我們深入學習貫徹習近平總書記關于調查研究的重要論述，準確把握調查研究的歷史意義、本質要求、目標原則和方式方法。在調查研究工作中，我們堅持問題導向，深入基層一線，了解群眾意愿和社會需求。通過多種形式的調研活動，我們掌握了大量第一手資料，為制定政策措施提供了有力支撐。同時，我們還注重調研成果的轉化運用，將調研成果轉化為解決問題、改進工作的實際舉措。四、檢視整改有力我們深刻認識到檢視整改是主題教育工作的關鍵環節，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改。通過黨性分析、個人事項報告、觀看警示教育專題片等方式，我們深入查找自身存在的問題和不足，并制定整改措施。在檢視整改過程中，我們