2023年自己動手作文集合五篇自己動手作文篇1

今日，張老師給我們拿出來了一副搞笑的畫。畫上有個小女孩。她真是有意思，她的頭大大的，身子卻小小的，走起路來確定像企鵝一樣，搖搖擺擺的。我們還望見她有一張可愛的小臉蛋，一對水汪汪的大眼睛。一只眼睛睜得大大的，另一只卻瞇成了一條縫。她還有一張笑嘻嘻的嘴巴，仿佛遇到了什么快樂事。

突然，我們發覺小女孩的鼻子少了，很新奇。然后，張老師就說：“我們今日玩貼鼻子。”，張老師又說：“嬉戲規則是把“鼻子”貼在小女孩的臉上相應的位置上，貼中者有嘉獎，而且是倒著走路貼鼻子。“我們聽了都興奮極了。嬉戲起先了，張老師先派了蔡麗文出馬，她接過“鼻子”，然后倒著走，比劃了幾下，哪知道鼻子被她貼到了蝴蝶結上。我們起初還以為她是貼鼻子高手，原來只是個新手，我們哈哈大笑。老師又請了我，我抓緊接過“鼻子”貼上去。原來已經貼對了，后來林圣浩假裝笑了笑。我見了后，立馬移了位置。最終我把小女孩變成了“二郎神”，同學們都笑翻了。

到了最終誰也沒貼中。

自己動手作文篇2

今日，我要用蛋殼做個小制作—蛋殼小魚和蛋殼寶寶。

我先把雞蛋小的那一端敲破，然后輕輕的剝去蛋殼，露出一個小口。讓蛋黃和蛋清從小口中流出。為了沒有異味，我用水沖洗蛋殼，把蛋殼洗干凈。我起先在蛋殼上畫魚眼睛和魚鱗，蛋殼上的小口就是小魚的嘴巴。我從卡紙上畫上小魚的尾巴和鰭，在把它們剪下來，粘在蛋殼上，蛋殼小魚就完成了。

我又做了好幾條小魚，有大有小，顏色各不相同，真是好看極了!我還做了一個蛋殼寶寶，他的嘴張的大大的，露出一排白白的牙齒，笑起來眼睛瞇成一條縫。你看，蛋殼寶寶正看著小魚們做嬉戲，看它們玩的多快樂呀!

看著自己動手制作的蛋殼小魚和蛋殼寶寶，我別提多興奮了!自己動手就是樂趣多多啊!

自己動手作文篇3

堅持不懈，鍥而不舍，往往比天才更珍貴。

我從五歲起先學鋼琴，但是我的手比同齡學生的手小許多，老師認為我不適合學鋼琴，母親因此也和我進行過思想教化，一次我生氣的吼道：你讓不讓我學吧！這時，母親就默默無語。父親拍拍我的肩膀說：沒事，兒子，學。

每次練鋼琴我內心都有著一個信念：把鋼琴學好，讓他們看看！但是現實總是不如人意的，有些曲子別人練著練著就過了，我再怎么努力，再怎么不間歇的練，還是令老師否認。甚至是，我換新曲子的時候，別人已經換書了

先天的不平足并沒有讓我放棄，想停下來的時候，我總會看一看自己的手，咬緊牙，堅持下去。但那次他們的談話，讓我傷感倍增。

老師把我家長叫道到辦公室去，新奇的我也特意換到了辦公室旁邊的一臺琴練。隱隱隱約中聽老師說的一番話：你兒子手小，練的是挺刻苦的，但是他沒有這方面的天分，我們這都是培訓優等生的，要不然，你們回家再和他談談？我呆住了，流淚了，鋼琴一合，推開辦公室的門，說到：媽，我有點頭疼，先回家吧。他們也驚了一下，老師又說：那行，你先帶他回去吧。我媽，全程一句話沒說。

到家時，我用圍巾掩蓋住了哭紅的眼睛，直奔臥房。我只在想：我不行嗎？

不知過了多久，我趴睡在課桌上，揉揉眼睛，誒，我媽吶？我沖出房間，看練鋼琴上的.紙條：兒子，媽媽一起先錯了，你加油，堅持就是成功，我給你去交學費，你放心練吧，記住，你不比別人差！我好像又突然被喚醒了靈魂，不停的眨巴眼睛，鼻子用力，抑制住淚水。我輕輕的把紙條放到琴臺上，打開琴蓋，這次，它發出了別樣的光輝。

從今，我更加努力，不把自己和別人相比，只要求今日的自己比昨天更好，別人堅持半小時，我堅持一個小時，別人堅持一小時，那我就堅持一個半小時，以此累加。

如今，我參與各個鋼琴競賽，都有獲獎項。堅持，努力，怎能不勝天才？

自己動手作文篇4

為了能讓孩子把語文所學的生字記住、會寫并會注音、組詞；把數學所學的加減法口訣背會、記牢、并能脫口而出得數，教兒子語文和數學的兩位老師同時為我們家長舉薦了一個幫助孩子學習的好方法——為孩子制作卡片。

第一次為兒子制作語文生字卡片時，我在接兒子放學的路邊店里買了幾張卡紙。到家后，按老師的要求剪成了如撲克牌大小的長方形，然后在上面畫出四線三格。當把這些都做好，交給兒子寫字、注音并組完詞后，我倆的雙手上都粘滿了字卡的顏色。

我隨口說了句：“這顏色很難洗掉，又對身體有危害。”

其次次為兒子做數字卡片，在買卡紙時兒子阻擋了我：“媽媽，不要買卡紙了，你不是說‘光掉顏色又對身體不好’嗎！我老師告知我們用撲克牌也行。”真是說者無心，聽者有意。沒想到兒子把我無意中說的話聽進了心里……

“用撲克牌能行嗎？”我懷疑地問兒子。

兒子堅決地說：“能行！”

我們家至少有4付新撲克牌，那是我為上初一的侄女買來做數學嬉戲用的。到家后，我拿出一付問兒子：“珍寶，這上面有圖案，該怎么做？揭掉嗎？”說著我順手揭了一張，這可比干脆剪卡紙難多了，粘那么牢固，怎么也不好全揭掉。我為沒買卡紙而懊悔起來。兒子想了想猛然說道：“我想出好方法了。”聽到兒子這么說，我似乎看到了希望，抓緊追問兒子：“珍寶，究竟什么方法，快告知媽媽？”

兒子卻推著讓我去廚房做飯，說等他做好了讓我看。

待我做好飯，兒子的卡片也完成了。還沒走到兒子的房間就聽到兒子練習的聲音：“2、5、7、10……”

我看到兒子的書桌上擺放的是用白紙把撲克牌的正面粘貼的整整齊齊、干干凈凈的卡片，撲克牌上的圖案被蓋得密密層層，一點痕跡都沒有。那上面的加減算式則是兒子自己寫上的，字跡很工整，大小也勻稱。看得出，兒子在制作過程中是下了一番功夫的。

看到我，兒子把卡片放在我手里讓我“出牌”，他則算我出的是“幾”。我出一張，兒子算一張，出一張、算一張……就這樣，速度越來越快，兒子也算的又快、又對又流利。

我興奮地直夸兒子不但字卡做的好而且在算得數時，真是又快又正確。

兒子則摟著我的頸項，趴在我耳朵上傲慢地說：“媽媽，我告知你我的口算秘訣吧，就是我在制作這些卡片時，都已經把得數算出并牢記在心里了！”

自己動手作文篇5

今日，外婆教我用縫紉機做紅領巾。

在外婆的指導下，我把一塊三角形紅布的邊緣折起來，放在縫紉機壓腳下面壓好備用。

接下來就要打算縫紉機的面線和底線了，其中面線打算起來最麻煩。我先把一卷紅線放到插線器上，接著拉出一截線，從放線器的小孔中穿過，放到夾線器的一條縫中，把線圍著夾線器繞一圈，經過夾線板，穿過挑線器，最終穿過針眼，這才把面線打算好。

相對來說，縫紉機的底線就好裝多了。把底線輪放究竟線器里，再把底線固定好，就行了。

起先做紅領巾了。我把腳放在縫紉機腳踏板上，起先用腳踩踏板。腳在踩，手也不能閑著，要協