2023年中班安全教案范文集合7篇中班平安教案篇1

1．引導學生進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息。

2．進行平安教化，讓學生初步相識課間活動的規則與秩序。

每人打算好一根80厘米左右的毛線或細繩。

一、提出問題

師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真快樂。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……

提問：小摯友，你覺得這些同學課間這樣活動好嗎？（學生會說：不好）

那為什么不好呢？

學生發言：

1、在走廊里橫沖直撞是很危急的，不當心就會摔跤。

2、在地上滾來滾去很不衛生，會把衣服弄臟的。

3、玩打架最不好，我們不能打同學，要跟同學做好摯友。

二、問題溝通

探討：課間非常鐘，我們該怎么支配比較合理呢？請小摯友開動小腦筋，好好想一想。（學生可能會說：下課后要先上廁所；喝點水；天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子……）

老師指出：下課后，我們要整理一下課桌，打算好下節課須要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最終再去玩耍。

提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？（跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學競賽跑步、翻繩、炒黃豆……）

師：課間非常鐘，小摯友的活動真豐富，那么，你認為哪些活動比較好？哪些活動不適合我們玩呢？（讓學生評說）

三、解決問題

學生探討：哪些活動適合課間玩。（跳繩、踢毽子、丟沙包……）

提問：在我們班，你看到哪些小摯友下課活動能遵守紀律，也是平安的呢？他們是怎么活動的？(讓學生自由發言)

師：我們班表現好的同學許多，其他同學都要向他們學習，課間活動要遵守紀律，留意平安。

今日，老師來教大家一種適合在室內玩的嬉戲，叫翻繩。請大家拿出打算好的.細繩，跟著老師做。（老師示范，學生跟著學）

師：以后，遇到天氣不好的時候，小摯友們就可以在教室里跟好摯友玩玩翻繩。還有好多好玩的嬉戲，我們利用以后的課來學習。好嗎？

四、小結

課間非常鐘是休息的時間，我們要整理好課桌，打算好下節課須要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最終再去散漫步，和小伙伴們玩玩小嬉戲。希望小摯友們在課間文明活動，讓我們的課間變得健康而有益。

中班平安教案篇2

活動目標：

1．學習獨自由家時如何應對不同身份的生疏人，不輕易給生疏人開門，并要學會有禮貌的拒絕。

2．懂得生活中有好人也有壞人，增加幼兒的自我愛護意識。

活動打算：

多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒愛好

1．師：小摯友們，你們情愿和老師一起唱首歌嗎？《小兔子乖乖》你們會唱嗎？我們一起跟著音樂來唱一遍！

2．探討：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導幼兒依據已有閱歷進行探討）

二、幼兒探討獨自由家的經驗

1．小摯友們，你們有沒有一個人在家的時候呢？

一般你都是在什么狀況下獨自由家？

2．請小摯友回憶一下，爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢？你是怎么做的？

三、創設問題情境，幼兒相互探討

1．播放課件：《媛媛的故事》

師：有一個小摯友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家時，她是怎么做的呢，我們一起來看看。

2．提問：

媛媛遇到了什么狀況？（一位生疏的`叔叔敲門）

假如是你，你是開門？還是不開門？現在我們來看媛媛是怎

么做的。（播放課件）看了這個結果，你有什么想法？

假如媛媛不開門，那她該怎樣拒絕生疏的叔叔呢？小摯友們，你們能不能幫媛媛想想方法呢？

四、創設情境，師生共同表演

1．看圖片中的三種情境

（1）一天，當你獨自由家時，有生疏人說他是檢修電線的工作人員，你該怎么辦？

（2）一天晚上，當你一個人在家時，有生疏人說他是鄰居家的鄉下親戚，你該怎么辦？

（3）星期天，你獨自由家，有生疏人說他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？

2．請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

3．老師小結：在我們的現實生活中有好人也有壞人，所以當你一個人在家時，不能輕易給生疏人開門，要學會有禮貌的拒絕增加自我愛護的意識。

中班平安教案篇3

活動目標：

1、駕馭一些自我愛護的常識，能正確應對與家人走散的問題。

2、培育幼兒思索問題，解決問題的實力。

3、引導幼兒樂于溝通與共享，體驗正確應對與家人走散后獲得的勝利感。

活動重點：

引導幼兒樂于溝通與共享，體驗正確應對與家人走散后獲得的勝利感。

活動難點：

培育幼兒思索問題，解決問題的實力。

活動打算：

1、課件《和家人走散時》。

2、設置回家路上街道場景。

活動過程：

一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)

師："呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么難過呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入：

1、賜予孩子肯定的猜想空間，讓活動具有肯定的'神奇感。

2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環節，起到拋磚引玉的作用。

二、觀看動畫

事例引發幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法，請幼兒觀賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。

提問："誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危急?"探討：和家人走散后，還會遇到什么樣的危急?"通過探討讓幼兒明白和家長走散后存在很多的危急，從而激發幼兒就"如何應對走散"主動想方法做好鋪墊。

三、聯系實際

生活探討走散后如何應對老師提出問題"假如我們和家人走散了，那該想什么方法來愛護自己?"然后組織幼兒用探討法就以下四個情景問題進行自由探討：

1、在幼兒園旁邊，和家人走散了，你會怎么做?

2、在公路上，和家人走散了，你會怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做?

4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?

探討時，老師適時適當的進行指導，幼兒在互動式、開放式、探究式的探討中，相互啟發、補充。使幼兒的思維實力及解決問題的實力得到訓練，初步實現實力目標中的要求，活動的重點也得以體現。

小嬉戲《誰對誰錯》，嬉戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片，請幼兒依據探討中獲得的閱歷，選擇正確"應對走散"的圖片。選對了，會得到意外的激勵，反之……。此環節活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應對走散問題的方法。讓幼兒更清楚、明白。

四、角色體驗

如何應對回家路上與家人走散最終環節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習得的閱歷得以內化。同時，也是實現本次活動難點所在。

五、活動延長

在嬉戲區進行"走散后，我有好方法"主題角色表演。引導幼兒將活動生活化、嬉戲化，讓孩子的閱歷得到鞏固與提升。

中班平安教案篇4

活動目的：

1、知道平安乘車的道理。

2、駕馭乘車一些必要的自我愛護的方法。

活動重點：

能讓幼兒知道平安乘車的道理。

活動難點：

能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。

活動打算：

平安掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

1、出示汽車圖片，談話引出內容。

你坐過汽車嗎？坐車時應留意什么？

2、出示掛圖，引導幼兒逐幅視察圖片并加以探討，重點了解乘車時應留意的事項。

3、總結，教化幼兒乘車應留意平安。

問：那么，在乘車時，怎樣做才是平安的？

（1）引導幼兒依據畫面講出正確的做法。

（2）老師總結：如乘車下車都應當排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

今日下午我們班開展平安活動――《乘車平安》。在這個活動中，我通過讓幼兒視察掛圖引導幼兒探討：乘車應留意什么平安？由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開探討，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步鞏固幼兒對乘車平安的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車平安》的嬉戲，我當司機，把幼兒的'椅子排成兩排當公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情忽然提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的平安，整個活動效果特別好。

校車定期檢查制度

為防止校車在運行中發生故障，延長運用壽命，保持良好運行狀態，制定檢查保養制度。

一、校車的平安技術狀況必需符合國家標準《專用校車平安技術條件》(gb24407-20xx)，校車門窗玻璃、座椅必需配備齊全，并配備逃命錘、滅火器、急救箱等。

二、駕駛員在每天出車前，收車后進行保養，作業內容有：

(1)打掃、清洗汽車內外衛生，始終保持車輛清潔衛生。

(2)檢查車輛平安性能、平安設備和胎壓狀況，對車輛各部件連接緊固進行檢查、調整，剛好消退平安隱患。

(3)檢查、添加燃料、潤滑油。

發覺校車有故障時必需馬上檢修。不會檢修的，應馬上報告校車服務供應者，并提出詳細的修理看法。凡故障車未經檢修，一律不準上路接送學生。

三、常規保養：車輛每行駛3000-5000公里進行一次一級保養，以清洗、檢查、潤滑、緊固為主，內容是：

(1)更換機油、機油濾芯，清洗空氣、汽油濾清器。

(2)檢查燃油、水箱，不足時剛好添加。

(3)檢查轉向緊固狀況、離合器自由行程、制動器磨擦片間隙和各部件連接部位的緊固狀況。

(4)檢查燈光、分電器觸點的工作狀況，以及蓄電池工作狀態。

(5)放出貯氣筒的積水。

四、除正常的檢查、保養外，校車每學期開學前必需進行一次平安技術檢驗，檢驗合格后，方可投入運用。

五、駕駛員對自己所開車輛各種證件的有效性應常常檢查，出車時肯定保證證件齊全。

六、對車輛檢修保養狀況要記錄備案。

行車平安責任追究制度

為進一步加強校車平安管理，督促各類人員仔細履行平安職責，有效落實校車平安管理有關規定，杜絕校車交通平安事故的發生，保障學生的生命平安，特制定校車平安責任追究制度。

中班平安教案篇5

活動目標：

1、教化幼兒遇到危急或緊急狀況時，可以實行大聲喊叫的方式，以便剛好得到幫助。

2、培育幼兒的自我愛護意識和實力。

3、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

1、狐貍、母雞頭飾各一個;小雞頭飾每名幼兒一個;

2、請兩位大班幼兒排演好嬉戲角色;

活動過程：

1、設置嬉戲情境，讓幼兒初步感知體驗。

老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，在草地上捉蟲子吃，“小黃雞”(一名大班幼兒)說：“媽媽，我口渴了。”雞媽媽去為小雞找水喝，離開了小雞(站在門口視察)。這時，一只狐貍(一名大班幼兒)出現了，要抓小雞，小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來：“媽媽，快救救我們，我們在這兒。”雞媽媽聽見小雞的呼叫，立刻沖進來，趕走了狐貍，大家興奮的.拍起手來。

2、和幼兒一起回憶溝通嬉戲場景。

(1)剛才狐貍要抓小雞時，小黃雞想了什么方法?

(2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?

3、組織幼兒探討，說一說，我們遇到危急時應當怎么辦?

(1)當我們玩玩具時，被玩具卡住或從玩具上摔下來怎么辦?

(2)當我們在房間或陽臺上玩，別人不知道，門被鎖住怎么辦?

(3)當生疏人給你吃東西，要把你帶走怎么辦?

小結：我們在遇到危急時不要膽怯 ，可以大聲喊叫呼救，在幼兒園可以叫老師或小摯友;在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。當小摯友發覺別人遇到危急時，應當抓緊告知大人。

中班平安教案篇6

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡潔的預防和自救的方法。

3、加強幼兒的平安意識。

4、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的'個人實力。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動打算：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集簡單造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）老師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、探討生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要留意些什么？

3、探討一些輕度燙傷的處理方法。

（1）探討：假如我們不當心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）老師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能干脆脫掉上面的衣服，不然會造成更大的損害。

中班平安教案篇7

設計意圖：

中班的幼兒特性起先形成，對四周事物充溢新奇，急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的平安。《綱要》指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。”為了幫助幼兒建立正確的平安觀念，提高自我愛護意識，所以我細心設計了《留意平安》主題活動。

活動目標：

1、讓幼兒知道日常生活中存在危急的地方和危急物品。

2、讓幼兒知道危急物品不要碰，學會愛護自己。

3、引導幼兒樂于溝通，激發幼兒的想象力，培育幼兒的平