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關愛他人教學目標

學習目標1.感受關愛的力量，增強關愛他人的意識。2.運用全面的、發展的觀點分析關愛他人的意義，提高關愛他人的能力。（重點）3.知道關愛他人傳遞著美好情感，了解關愛對他人，對社會和個人的意義。（難點）請同學們自主學習P75-P79頁課本，并解決以下問題：1.關愛的含義和表現3.怎樣關愛他人（怎么做）2.為什么要關愛他人（重要性/作用）自主學習01關愛他人是一種幸福關愛，是一句真誠的話語。關愛，是一個輕輕的動作。關愛，是一個溫暖的眼神。

一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。小護士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護士，阿姨也有一個和她差不多大的女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。你如何評價這位女士的做法？社會觀察（1）含義：關愛，就是關心愛護。筆記

1.關愛他人的含義、表現及特點在長輩的呵護下，我們健康成長在老師的鼓勵下，我們增強學習信心同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。（2）關愛的表現關愛就在你我身邊，無時無處不在感動你我——送你離開，也是關愛！湖北機場民警伸援手，3名離家少女平安回到家人身邊原創2021-07-1620:44·極目新聞極目新聞記者黃忠通訊員王圓碩羅穎柯軻老人摔傷志愿者接力關愛！今天傷情緩解已出院原創2021-07-1718:17·紫牛新聞揚子晚報網7月17日訊（通訊員萬翔記者萬凌云）“謝謝！謝謝鎮江金山公益志愿者！感謝你們在我生命遭遇危急的時刻，無私幫助了我。”7月17日上午，在江蘇大學附屬醫院胸外科出現的感人一幕。鎮江老人楊明順緊緊拉著金山公益志愿者馬巧云的手，感謝志愿者連日來對他的關心和幫助，并向金山公益志愿者贈送了感謝錦旗。盲道愛心專座無障礙通道關愛無時不在，無處不在。（3）關愛的特點

溫馨一刻一位坐著輪椅的乘客上車，一名小伙伸出一只手拉住輪椅并用腳卡住輪子，另一只手握著手機玩耍，一直保持該狀態20多分鐘后，直至坐輪椅的乘客下車。①關愛傳遞著美好情感給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。為什么要關愛他人？

溫馨一刻

一位環衛工撿到一個女大學生的錢包，在雨中苦等2小時，終于等來了失主，女大學生趕到后，感動得直掉眼淚。見女大學生還淋著雨，這位環衛工撐起雨傘上前為她遮雨，而他自己卻一直被雨淋著。②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。③關愛他人，收獲幸福。贏得他人尊重，關愛他人就是關愛和善待自己。一、關愛他人是一種幸福

這個視頻表明關愛對他人有什么意義？①傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。③關愛他人，收獲幸福。關愛他人也是關愛和善待自己。對他人對社會對自己筆記

2.關愛他人的意義(為什么要關愛他人？）02關愛他人是一種藝術情境一:自行車怎么倒了？快扶起來吧。你怎么把我的車子弄倒了不是我弄倒的。明明看見你碰了自行車。真對不起，誤會你了。確實不是他弄倒得，他好心把車扶起來。你如何看待這位中學生和老爺爺的行為？

你如何看待這位中學生的行為？如果是你，你會怎么辦？請閱讀課本P77頁的探究與分享并思考下列問題中學生心懷友善，關心、幫助他人。路旁老爺爺自行車主人心懷善意，道義上給予中學生支持和關懷。了解事情原委后，心懷善意，感謝他人。心懷善意

①關愛他人，心懷善意。當他人遇到困難時，我們應該在道義上給予支持，在物質上給予幫助，在精神上給予關懷。3.如何關愛他人？居委會在小區開展向貧困山區孩子獻愛心活動，小區居民紛紛捐款捐物。你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？（1）第一個女同學的觀點是正確的，其他兩位同學的觀點是錯誤的。因為關愛不分大小，貴在有愛心。（2）一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。（3）如果遇到類似的情況，我會盡己所能，關愛他人。獻愛心是大人們的事，我們小孩子還是以后再說吧。我又不認識他們，跟我有什么關系？我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。探究分享（1）關愛不分大小，貴在有愛心。（2）一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。（3）只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。②關愛他人，要盡己所能。給我們什么啟示？河南、山西暴雨——關于捐款那些事學校組織向災區獻愛心活動，小明同學很想捐款，但苦于家境不好，所以非常糾結。捐款那天，同桌小濤就大聲地說：“小明，我知道你家里窮，你平時吃飯都不舍得吃肉，有時候連早餐都不吃，這次我替你捐100塊錢，怎樣，夠意思吧？”看著其他同學投過來的目光，小明垂下了頭。如果你是小濤，你會如何做？（3）關愛他人，要講究策略。①幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；大數據“精準扶貧”——高校“悄悄”給貧困生飯卡充錢，在尊重的基礎上送溫暖

思考：“暖心飯卡”項目啟示我們在關愛他人的時

候應注意什么呢？2019年秋季開學起，每一學期南京理工大學300余名同學都會收到一份神秘禮物——每個同學的飯卡多了11.63元至340元不等的特別補助。每年9個月的在校時間里，他們每月都會收到這項補助。日前，南京理工大學“暖心飯卡工程”正式啟動。這個針對該校貧困生進行“精準援助”的工程，目的在于解決他們的吃飯問題。這次給貧困生的伙食補貼方式是“直接打入飯卡”，學生不需申請，不用審核，甚至完全不知情。“學校想在確保學生尊嚴的基礎上，給貧困生帶來溫暖。”南京理工大學教育發展基金會秘書長王虎表示。

哈爾濱市松花江狗島上，十名大學生在江邊聚會時一人溺水，同學三人手拉手下水營救，其中一人也發生溺水。附近巡邏快艇接警后及時趕到救援，不幸的是，一名男學生溺亡，另一名男學生在送醫后不治身亡。大學生聚會1人溺水3人救事故中兩人不幸溺亡案例探究思考：這次事件在“關愛他人”方面給我們什么啟示？（3）關愛他人，要講究策略。②幫助他人時，面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。（如何理解關愛他人是一門藝術？）關愛他人，要心懷善意關愛他人，要盡己所能關愛他人，要講究策略3、如何關愛他人？從態度層面從能力層面從策略層面達標測評1.在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。這表明（）A．每個人都能得到所有人的關愛B．關愛維系的友好關系是階段性的C．我們需要他人的關愛，不用關愛他人D．關愛無時不在、無處不在D一、單項選擇題2.“愛人者，人恒愛之。”孟子的這句話告訴我們()A、不關愛他人的人不可能得到他人的關愛B、關愛他人的人能得到他人的關心和幫助C、要讓別人先關愛自己，自己再去關愛別人D、關愛他人是為了得到他人的關愛B3.中央電視臺《共同關注》欄目連續報道了多起全國各地向考上大學的貧困學生進行捐資助學的活動。許許多多素不相識的人了解到這些貧困學生的情況后，紛紛盡己所能地伸出了援助之手，使許多貧困學生真正圓了大學之夢。這一活動讓我們認識到()①人與人之間應當相互關心、相互幫助、相互支持②我們要學會關愛他人③我們要以實際行動關愛他人，與人為善④我們應幫助他人，不能接受他人的幫助A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④B二、簡答題4.前聯合國秘書長安南，在得克薩斯州的一個莊園里舉行了一場慈善晚宴，當天慈善晚宴的主角不是倡議者安南，不是捐出300萬美元的巴菲特，也不是捐出800萬美元的比爾·蓋茨，而是僅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲。因為她說的“慈善不是錢，是心”這句話，震驚了那些把金錢等同于慈善的人，深刻詮釋了慈善。