煉字1、詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）

煉字題命題角度：答題步驟1、解釋該字在句中的含義。看看該字使用了什么手法。（釋字義

）2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，表現(xiàn)了怎樣的景物或怎樣的人物特征。（描景象

）3、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情或在整體上看表達(dá)技巧的作用。（點(diǎn)作用）

含義+景象+表達(dá)作用

《菩薩蠻》

李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。

古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。

①“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。②抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。③

“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情。參考答案總結(jié)歸納要求分析的詞語：動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞常用的修辭：擬人分析時(shí)的“三步曲”：釋字義描景象點(diǎn)作用南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看一腸斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)則非常傳神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。看在句中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸欲斷。只一看字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。即時(shí)訓(xùn)練

西江月蘇軾世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。

［注］：本詞寫于作者被貶黃州之時(shí)。有人認(rèn)為整首詞中最突出的是第二句中的“涼”字，為什么？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）參考答案步驟一：“涼”字，指出了自然節(jié)候的變化；步驟二：以清寒的中秋之夜的涼風(fēng)，明月與孤燈，營造了一個(gè)情景交融的意境。

步驟三:

作者借寫節(jié)候之“涼”，抒寫人生之“悲涼”，同時(shí)也指出了人生命運(yùn)起伏不定，變幻莫測，表達(dá)了作者對(duì)人生的深沉思考。

詠柳

宋·

曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。[解：理解，懂得]參考：“依”字有倚仗，依靠之意，（釋字義）寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，

（描景象）用擬人的修辭手法，（表達(dá)技巧）不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人。（點(diǎn)作用）推敲字詞

在鑒賞詩歌時(shí)，一要關(guān)注動(dòng)詞

在詩詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語在詩詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞

(疊詞、擬聲詞、顏色詞等)所煉之字大多用了一些修辭，或者有活用現(xiàn)象，又或者色彩濃烈。在分析效果時(shí)，如用修辭要寫明所用修辭及其修辭效果。活用要具體指出如何活用。修辭：擬人、雙關(guān)、比喻活用：使動(dòng)例：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

“濺”、“驚”二字，運(yùn)用擬人手法，將情感賦予花和鳥，烘托出凄涼的意境，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。動(dòng)詞、擬人、雙關(guān)例：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。動(dòng)詞、擬人煉“動(dòng)詞”動(dòng)詞：表示人和事物的動(dòng)作、存在、變化的詞。一個(gè)好的動(dòng)詞可以使一句詩甚至一首詩靈動(dòng)起來。“沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。”（張先《天仙子》）

“弄”有“擺弄”的意思，寫花在月光下，晚風(fēng)中搖曳生姿，好像在月光的映照下擺弄著嬌美的倩影。

“弄”字用擬人手法，將花人格化了，富有生命感。煉動(dòng)詞字義具體描述點(diǎn)出手法說明作用煉形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞作用：生動(dòng)地寫出事物的形象；準(zhǔn)確地寫出人物的情態(tài)行動(dòng)2006年(遼寧卷)

東坡①蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。

很多人都認(rèn)為，第二句中的“清”字用得極好，你的看法如何？請說說你的理由。

（釋字義）

“清”既描寫了月色和地面都很潔凈，又寫出了心情，情景交融。（描景象）一場雨后，天空和地面都很潔凈，月光透過無塵的碧空，傾瀉在珠水晶瑩的萬物上，顯出一片澄明清朗的境界。（點(diǎn)作用）詩人雖然被貶黃州，仕途坎坷，但隨遇而安，開朗樂觀，心凈無塵，這是寫情。二者和諧統(tǒng)一。

06遼寧卷

東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注：①此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖(luò)確：山多大石問：請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。

江雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

第四句中最生動(dòng)傳神的字是什么字？為什么？請結(jié)合全詩分析。參考答案：

最生動(dòng)傳神的字是“獨(dú)”字。“獨(dú)”是“孤獨(dú)”，“一個(gè)人”的意思。（含義）

千山聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人行，只有一個(gè)孤獨(dú)的垂釣者。（景象）“獨(dú)”字準(zhǔn)確傳神地刻畫出釣者遠(yuǎn)離塵俗，清高脫俗，傲然不群的形象。（作用）

觀獵王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。回看射雕處，千里暮云平。請結(jié)合全詩賞析“疾”與“輕”兩詞的妙用。“鷹眼”因“草枯”而特別銳利，“馬蹄”因“雪盡”而顯得輕快。三句不言鷹眼“銳”而言眼“疾”，意味獵物很快被發(fā)現(xiàn)，緊接以“馬蹄輕”三字則見獵騎迅速追蹤而至。“疾”“輕”下字俱妙。王維卻將發(fā)現(xiàn)獵物進(jìn)而追擊的意思隱然句下，使人尋想，便覺詩味雋永。形容詞的使動(dòng)用法訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處?塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“暗”字在表情達(dá)意上的作用。“暗”在這里是使動(dòng)用法，意思是“灰塵使貂裘的顏色暗淡了”。一個(gè)“暗”字將歲月的流逝、人事的消磨化作灰塵堆積的暗淡畫面，表現(xiàn)了作者飽含惆悵的心情。煉色彩詞

一剪梅（舟過吳江）

蔣捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖。樓上簾招。秋娘度與泰娘嬌。風(fēng)又飄飄。雨又蕭蕭。

何日歸家洗客袍。銀字笙調(diào)。心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃。綠了芭蕉。

形容詞“紅”、“綠”，活用作使動(dòng)詞，將桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的過程予以動(dòng)態(tài)化的表現(xiàn)，抒寫了作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜。“紅”、“綠”用作使動(dòng)詞。詩人通過櫻桃、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài)，既增加了畫面的色彩感，又道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的情緒，抒寫了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。煉疊詞疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用為全詩渲染一種愁慘而凄涼的氛圍煉疊詞例：蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。“紛紛”二字不僅增強(qiáng)了語言的韻律感，而且生動(dòng)地描寫出蜂忙蝶亂的景象。令人動(dòng)情地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景。抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛之情。如夢令李清照李清照李清照李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。綠肥，指

。紅瘦，

。這里的“肥”和“瘦”，使用了

的手法。