第第頁幼兒園中班語言教案詳案：在媽媽肚子里

幼兒園中班語言教案詳案：在媽媽肚子里

活動背景

某老師結婚了，孩子們為某老師進行了富有孩子童真儉樸的婚禮。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應很大，孩子很新奇，于是就有了學習主題"我的身體身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會動等。

孩子古怪：寶寶在某老師的肚子里干什么?某老師怎么沒有應老師有精神，會很累的樣子?于是就有了這次活動。

內容與要求

了解誕生的奧秘，知道媽媽的辛苦，激發愛媽媽的情感。

活動預備

1、正懷孕7個月的老師。

2、有關小生命孕育產生的影像。

3、一些有關小生命孕育的圖書和圖片。

過程與指導

一、看看老師有什么不一樣了

老師：某老師和我們越來越不一樣了，你們發覺她和我們哪里不一樣了?

幼兒：她越來越胖了不是的，她的肚子越來越大了

幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來越大了。幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。

老師：怎么會的呢?

幼兒：小寶寶在里面很重的。

幼兒：她蹲下來是這樣的，由于，這樣是為了愛護小寶寶。

幼兒：某老師從來不跳的、不奔的，由于小寶寶會受不了的。

幼兒：某老師有時候會嘔的，大略是東西不好吃吧不是的，是小寶寶在里面動，某老師難受了。

幼兒：某老師吃東西許多的，有一次，她吃了很多面包和肉是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。

幼兒：某老師的衣服不一樣了，很大的。

老師：這叫孕婦衫。是啊，自從某老師有了小寶寶之后，她的身體和我們越來越不一樣了，這都是由于她的肚子里多了一個小寶寶。

二、爭論肚子里的寶寶的事情

老師：對肚子里面的寶寶，你們肯定有很多問題吧。那么，有什么問題呢?說出來聽聽。

幼兒：小寶寶是怎么長大的?

幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。

老師：這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)

幼兒(邊看邊問)：A：寶寶吃的是飯嗎?B：不是的，是營養。C：某老師吃下的是飯，寶寶就汲取某老師身體里的營養。

男幼兒：我們男人怎么不會生寶寶，你們女的會生寶寶?(孩子們都一片茫然)

某老師：這是由于我們女人的身體里有一張小床。

幼兒：小床是怎么放進去的?是木頭的還是鐵的?

老師：這是由于我們女人的身體里有一個可以給孩子生長的宮殿，叫子宮(指示圖片)。

幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見東西嗎?聽得見聲音嗎?寶看得見嗎?

幼兒：看不見的，像摸黑一樣。

某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。

幼兒：寶寶有大便、小便嗎?

老師：(出示圖片)書上說寶寶是有小便的。

幼兒：是啊，他喝了某老師的營養水，當然有小便啦。

幼兒：那大便有嗎?

幼兒：沒有的。

幼兒：應當有的，我們都有的。

老師：我們的大便是怎么才會有的?(孩子緘默)老師指著模型：這件事我們明天再討論。

幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，肚子上都會有疤呢?

老師：你們的媽媽都有疤嗎?

幼兒：我沒留意過。

幼兒：你有嗎?生過孩子的才有。

老師：我已經生過孩子了。可是我沒有。

幼兒：給我們看看。(給這個孩子看)真的沒有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒有?

老師：這件事，你去問問媽媽吧。明天來告知大家。

幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?

幼兒：是啊，他大略在做什么事?

幼兒：他不會動的。

某老師：不，他動得可厲害了。

老師：(把一個上了發條的鬧鐘放在某老師的肚子上)你們看。某老師的肚子的表面有小寶寶動的。

幼兒：小寶寶會動的。他在里面干嗎呢?寶看得見嗎?

幼兒：看不見的，像摸黑一樣。