2023年小學六年級體育工作總結小學六年級體育工作總結1

本學年來，我校依據上級主管部門的要求，以及學校的發展大計，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教化宗旨，深刻領悟《體育與健康課程標準》的精神，解放思想，轉變觀念，勇于探究，有創建性地開展學校體育工作，使我校的體育工作有了新的突破，本學年內，我校主要做了以下幾個方面的工作：

一、全面提高體育教化質量。

根據《體育與健康課程標準》，任課老師提前一周備好課，備課中充分體現教學過程，教學，手段和，體現新課程理念。上好每堂體育課，落實40分鐘的.效率，重訓練，抓實效，使學生每節課有所學，有所得，有進步，有提高，保證了學生每天在校有一小時的體育活動時間，并且主動創設和諧的師生關系，重視師生雙向溝通，關愛學生，重視平安工作。

二、全面提高學生的身體素養。

“學校無小事，事事皆教化”，從學生的坐、立、行、走、跑到兩課兩操，都是學生成長的重要內容，主動養成學生的自我愛護實力及平安熬煉習慣，抓早操，抓隊列，加強了早操隊列的評比和檢查力度，使早操隊列更加規范化、制度化。加強了體育課堂，在學生中仔細開展教化平安活動，對學生進行了的傳授，增加了學生在熬煉中的平安意識和自我愛護實力。

三、主動組織學生參與縣級競賽。

本學期來，我校共組織隊及隊代表中心校參與了縣中小學生田徑運會和乒乓球賽，并取得了良好的成果，受到了表彰和嘉獎。

四、仔細組織全體師生主動開展校內體育活動。

本學年共組織了兩次老師賽和一次賽，學生分年級組，每月都組織一次體育單項競賽。如：一、二年級的廣播競賽；三、四年級的跳繩競賽；五、六年級的籃球賽，活躍了我校師生的生活。

五、加強體育愛好小組的活動。

本學年共組建了高年級和中年級兩個體育愛好小組，每組每周至少開展一次愛好小組活動。

六、加強學校體育器材的管理。

讓學生懂得正確運用器材的方法，養成愛惜學校公共財物的良好習慣。

總之，本學年來，我校的體育工作開展得繪聲繪色，但也存在著一些不足，今后，我們肯定會更加努力，依據上級教化主管部門的要求及學校的發展須要，把我校的體育工作提高到一個新的水平。

小學六年級體育工作總結2

光陰似箭、日月如梭，轉瞬本學期的教學工作已經結束。回想一學期來與六年級學生一起學習、熬煉，其收獲頗多。盡管我們學校的體育場地對同時x個班級上體育課是有限的，但我盡可能提高了場地的運用效率。還有在教學內容選擇上“因地制宜、因材施教”，設置一些與跑、跳有關的嬉戲活動，通過歡樂體育教學法變更了學生對體育課的看法，這樣的教學方法使學生既提高了對體育熬煉的主動性，又增加了他們的體質。

在提高他們的自信念方面，多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難的決心，也培育了他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。通過教學、反思不斷加深了對體育本職工作重要性的相識和意義的理解，勝利的地方不是太多，但值得總結的是我對待工作的熱忱和時刻未變更的干勁，這或許是體育工作者的特點吧!

在上課方面：

一、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序和時間布置都作了具體的記錄，仔細寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，使自己的課堂充溢吸引力。

二、增加上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，簡潔化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

三、加強與學生互動。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;

四、留意精講精練。

在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到相應的提高。

五、虛心請教其他閱歷豐富的老師。

六、在教學上，有疑必問。

在教學方法上向他們學習，多聽他們的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自身的.不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教化教學方法。

總之，從這學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要精彩地上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育更多的體育優生就很難了。

首先，我特殊重視人體生理機能改變規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以削減損害事故的發生，使學生科學的熬煉身體并健康的成長。在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法。

其次，我在教學過程中特殊重視人的認知規律的培育。這樣，可以使學生盡快的駕馭基本技術，形成運動技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學探討科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最終，我在教學中特殊重視學生的思想教化，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進行思想教化。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的拼搏精神等。

這三點有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自身的專業水平之外，還會以一顆劇烈的事業心、責任心和自信念，對待我的每一節課。

小學六年級體育工作總結3

轉瞬間，已接近期末。作為一名剛出道的體育老師，猶如剛誕生的嬰兒，不斷地在教學中吸取養分，在學習中成長，漸漸地加深了對本職工作的相識和理解。在這個學期的教學工作中，我擔當六年級的體育教學，盡管取得的成果不多，但對于新人而言，總結閱歷教訓、發覺與解決問題的探討，是至關重要的。為了使今后的體育教學更加科學化、人性化，更好地服務于學生，促進學生的身心健康、全面發展，現對本學期的工作總結如下：

一、在教學工作中的相識及所得

1、本著“健康第一”的指導思想，立足于基礎教化與素養教化的方針與政策，以學生為主體，師生互動互學，以教促學，以學促教，力爭全面發展學生，實現歡樂體育與體育教化的有機結合。

2、學生對體育運動主動性較高，在老師的教學及指導下能主動熬煉，增加自身體質，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特殊是使他們養成良好的行為習慣和正確的思想意識。

3、通過體育課的熬煉，使那些有身心障礙的學生消退了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的暖和，體會到了集體的和諧。在學習過程中樹立自信、自尊、自強，促進德、智，體、美等素養的全面發展。

4、在整個體育教學中，突出教與學的好用性和趣味性，既保證了學生得到主動熬煉，又使學生在學習過程中感到開心，養成了熬煉身體的好習慣。在教案的編寫上，突出了個體差異、因材施教，盡量使每個學生都能找尋到適合自己的活動內容和健身方法，促進學生特性自由發展的.同時，也讓他們了解到自己在這個群體中的位置，從而歡樂、健康地成長在這個充溢活力的大家庭里。

5、在教學過程中，對教學進度和教學內容進行科學、合理地編排，并依據實際狀況做敏捷的調整。突出以“學生為主，老師為輔”的教學模式，盡可能為學生創建一個良好的學習環境和氛圍。

6、在郭倫老師的指導下，主動參加校田徑代表隊的訓練工作，并在青羊區中小學生秋季運動會和青羊區50米迎面接力上取得可喜的成果，主動參加校內內外各項體育活動的組織與開展。下一目標就是在下學期選拔和培育出更多的體育特長生，力爭在市、區的各類體育活動以及賽事中更上一層。

7、仔細組織和管理學校的教學工作及其體育活動，本著“一切為學生服務，只有后進生，沒有差生”的教化念想，落實到教學與日常生活中，制定了具體的考核評比制度，并落實檢查、考核。

二、在教學工作中的不足之處

1、自身的業訓水平還有待深化鉆研與改進，自身的綜合素養還很不足。

2、專業理論學問與實際教學的磨合程度有待提高。

3、方言不通，導致與同學在溝通上存在肯定的障礙，以及對每個學生日常生活的了解不足。

4、向其他各個科目老師的學習與溝通偏少，缺少校際間的溝通與合作。

三、改進措施

1、加強各類理論學習與培訓

2、多參加校內、校際間的溝通、探討

小學六年級體育工作總結4

體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按肯定安排和大綱進行的有目的、有安排、有組織的教化過程，以向學生傳授體育學問、技術和技能，有效地發展學生的身體，增加學生體質，培育優良的道德意志品質為任務。其特點是，學生在整個教學過程中，在老師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結合，來駕馭體育的學問、技術與技能，并達到培育優良道德意志品質和發展身體，增加體質的實效。

一、體育教學的原則

體育教學的原則是老師在體育教學中所必需遵循的準則，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的閱歷總結和概括，是體育教學過程中客觀規律的反映。小學體育教學的原則主要包括：

1.自覺主動性原則;

2.按部就班原則;

3.合理的運動負荷原則;

4.直觀和思維相結合的原則;

5.精講多練的原則;

6.全面熬煉的原則。

二、體育教學的內容

(1)自覺主動性的重要性

這是指老師在教學過程中，教化學生明確學習目的，調動他們學習的主動性和主動性，并培育學生獨立思索的實力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺主動地學習和熬煉。

1.必需使學生明確學習目的。

由于小學學問比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深化淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的志向說明體育學習和體育熬煉的重要性，來啟發學生的學習自覺主動性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛祖國嗎?能當好科學家嗎?”也可以結合我國優秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習主動熬煉。

2.要留意培育學生的愛好。

這樣才有利于調動學生的學習主動性和自動性。為了培育學生的愛好和提高熬煉的主動性，依據學生的.實際，在對低年級學生的愛好培育，依據他們的身心特點，利用豐富多彩的嬉戲形式來完成體育教學目標。

在嬉戲前體育老師應先依據嬉戲的內容創設一個必要的情境，把學生引入到嬉戲的環境中，讓學生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的實力，達到身體熬煉和心理滿意。例如：發展跳的實力練習，就可以選擇“小青蛙找媽媽”嬉戲，運用青蛙跳的特征來發展學生跳動的實力。

3.科學合理選擇嬉戲內容。

正確地運用嬉戲的方法以學生的想象力、思維實力，是體育上的繪聲繪色，學生愛學，老師愛教，教學就能收到良好的效果。

在教學中，老師要在學生原有水平的基礎上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培育他們新的學習須要，使學生通過肯定的努力，獲得新的學問、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發，同時也培育他們好的思想品德。

(2)遵守按部就班的原則

它是指在教學中依據學生相識活動的特點和人體機能活動規律，正確地支配教學內容、方法和運動量。使學生能夠系統地學習和快速駕馭基本學問、技能、科學地熬煉身體。

1.首先要正確相識和擅長把握“序”的實質。

“序”就是反映客觀規律的程序。正確相識和把握了“序”，教學工作就是獲得預期的效果。

2.其次，要立足“進”在打好“雙基”的同時，逐步深化。

只有根據學生相識發展的規律和人體機能活動進的特點，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，按部就班的教學，才能使學生獲得系統的學問，提高技術和技能。

3.最終，合理支配訓練。

1.老師在支配教材時，要由易到難，由簡到繁，現行的省編小學體育課即較好地出現了這一點.。但在教學中，老師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側重點，使該教材經過整個單元教學后，學生能較好地駕馭該教材的技能和技巧。

2.運動量的支配，要逐步加大：教學中，老師應依據人體機能活動改變的規律和學生的健康狀況，體質基礎。適當支配每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持肯定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作實力不斷提高，這不僅對增加學生體質有主動作用，同時，有利于技術動作的鞏固提高。

(3)合理的運動負荷原則

在體育教學中，合理支配學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有肯定程度的疲憊，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地駕馭，體育技術，技能，有效地發展身體，增加體質。量和強度是確定運動負荷效果的主要因素。

學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發展的作用不大，對駕馭體育技術，技能。培育學生的意志品質也不利，運動量過大，則簡單造成過度疲憊，有損于少年兒童的健康，甚至會發生損害事故。

因為兒童時期，身體正處于快速成長時期，機體發育極不成熟，大腦皮層神經細胞易興奮，也易疲憊，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不相宜長時間的猛烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發育和身體機能的正常發展。

依據小學很多次課的實際測量結果表明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標認為是相宜的，在課的打算部分在110——130次/分之間，平均120次/分左右，基本部分在130——150次/分最高峰達170次/分(出現在后半階段)平均140次/分左右，結束部分在130——90次/分，平均110次/分左右。由于平常體育教學中不行能對學生一一測定，一般采納視察法，在高年級也可教會學生測量脈搏的方法，來進行監測。

(4)直觀與思維相結合的原則

體育教學，主要是通過反復進行身體練習來完成教學任務的，因此，必需綜合地運用身體的各種感覺器官來感知教材，才能取得更大的效果。學生除了用眼睛看老師的示范。用耳朵聽老師的講解來感知動作的形象，空間與時間二關系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領。肌肉用力的程度和方法。這是體育教學中運用直觀方法的一個特點，所以在體育教學過程中正確地運用直觀與思維相結合的原則，對提高教學效果是很重要的。

在體育教學中常常運用的直觀方式主要是動作示范、掛圖、模型、幻燈、錄象、還有生動形象的語言、手勢、各種標記物等。在直觀感知教材的基礎上，讓學生通過分析比較等主動思維過程。并進行反復練習，才能駕馭教材的規律。

(5)貫徹直觀與思維相結合的原則。

首先應留意運用各種直觀方法要有明確的目的，留意增加直觀的效果，方法應依據教學任務，教材性質確定，但無論采納什么方法，都要求老師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發性。

其次要使直觀的感知與主動思維相結合。運用各種直觀方式，啟發學生主動思維，不要停留在一般化和單純形式的仿照上，把直觀感知與主動思維結合起來，才能深刻地感知教材，駕馭動作的內在聯系和規律，使直觀教學取得更好的效果。

(6)精講多練的原則

這是指老師在體育教學中，為了更好地完成任務課的任務，依據學生的接受實力，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解清晰，讓學生有充分時間進行身體練習。講和練是對立的統一，為了完成課的任務，既要講，更要練。

“精講多練”是依據體育教學中應遵循的動作技能形成規律所提出來的，光講不練，多講少練，都不能使學生較快，較好地駕馭所學教材的技能技巧，當然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用多練來否定講解的重要性。

在貫徹精講多練的原則時，應留意以下幾點。

1.講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。

例如：前不久我在教五年級學生做(山羊)分腿騰越時，教材的重點是起跳，難點是推手，我首先把教材的全過程和重點，關鍵簡明扼要地進行講解，接著做了示范。此時一部分學生躍躍欲試。也有一部分學生存有膽怯 心理。我不急于去消退部分膽怯 心理，而是讓幾個躍躍欲試的學生出列來試做。幾個學生中高個子，矮個子都有。在我的幫助愛護下一個個都順當地完成了動作。

這一下，極大地增加了同學們的信念，也克服了部分同學中的膽怯 心理，在接著進行的練習中，老師一方面加強幫助和愛護。同時對每個學生的練習賜予簡短的評點指導。這樣，做到了精講多練，講練結合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數，提高了教學效果。

2.嚴密組織教學，增加了學生的練習次數。

老師應充分備課，嚴密組織教學過程，調動隊伍，變換隊形要有目的，有安排，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，避開不必要的隊伍調動，以保證學生練習時間。

3.改進教學方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應結合已學過的基本技術，支配一些簡易的協助練習和發展身體素養的練習，運用循環練習法和流水作業法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達到促進基本技能的嫻熟駕馭和增加體質的目的。

(7)全面熬煉的原則

實行這一原則，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所確定的，全面提高身體各器官系統的機能和全面發展各種身體素養，對促進學生身體的發育和提高各種基本活動實力，具有重要意義。在體育教學中必需貫徹前面熬煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面熬煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發展。

老師應仔細學習和領悟教學大綱的精神，加強對學生的思想教化，常常向學生宣講身體全面熬煉的意義，克服單純從愛好動身，不重視全面熬煉思想，每堂體育實踐課。

教材要留意全面性，除選擇支配一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面發展身體素養，簡潔易行，行之有效的協助練習和手段，現在很多老師采納課課練的形式，不必調動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素養練習取得肯定的實效，也可從實際動身，科學地運用循環練習法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面熬煉身體的效果。

小學六年級體育工作總結5

光陰似箭、日月如梭，轉瞬本學期的教學工作已經結束。回想一學期來與六年級學生一起學習、熬煉，其收獲頗多。通過教學、反思不斷加深了對體育本職工作重要性的相識和意義的理解，勝利的地方不是太多，但值得總結的是我對待工作的熱忱和時刻未變更的干勁，這或許是體育工作者的特點吧！

盡管我們學校的體育場地對同時六個班級上體育課是有限的，但我盡可能提高了場地的運用效率。還有在教學內容選擇上“因地制宜、因材施教”；設置一些與跑、跳有關的嬉戲活動，通過歡樂體育教學法變更了學生對體育課的看法，這樣的教學方法使學生既提高了對體育熬煉的主動性，又增加了他們的體質。在提高他們的自信念方面，多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難的決心，也培育了他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

在上課方面：

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容和學生的'實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序和時間布置都作了具體的記錄，仔細寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，使自己的課堂充溢吸引力。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，簡潔化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到響應的提高。

三、虛心請教其他閱歷豐富的老師。在教學上，有疑必問。在教學方法上向他們學習，多聽他們的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教化教學方法。

總之，從這學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要精彩地上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育更多的體育優生就很難了。首先，我特殊重視人體生理機能改變規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以削減損害事故的發生，使學生科學的熬煉身體并健康的成長。在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法。其次，我在教學過程中特殊重視人的認知規律的培育。這樣，可以使學生盡快的駕馭基本技術，形成運動技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學探討科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最終，我在教學中特殊重視學生的思想教化，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進行思想教化。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的拼搏精神等。這三點有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自身的專業水平之外，還會以一顆劇烈的事業心、責任心和自信念，對待我的每一節課。

小學六年級體育工作總結6

這學期的體育工作已經結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作狀況總結如下：

一、教學工作

本學期體育教學擔當七年級四班的教學工作，雖然只教學一個班級，但每一節教學，都仔細制定了切實可行的體育教學工作安排，并在教學工作中仔細鉆研教材，并依據不同年齡學生特點，在備教材，備學生，教學中根據新的課改目標，變更以前課堂教學的幾大基本環節的程序，留意講解示范，重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能主動參與，努力提高本人的業務水平。發展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜愛體育，使學生成為學習的主子，讓學生在玩中學，學中樂的課堂氣氛下得到熬煉。

1、學生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學生本身增加體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對于初一年級的學生，讓他們在一個良好的行為習慣和正確的課堂常規中學習。

2、讓學生駕馭了短跑技術,學會了成都市中學生太極拳十二式,駕馭了中學生廣播體操等幾項技術的基本特點,為終身體育打下了基礎..

3、通過體育課的熬煉，使那些有身體和健康緣由的孩子們感受到了學校、班級和老師的暖和，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

4、整個體育教學，突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學生得到主動熬煉，又使學生在學習過程中感到開心，養成了熬煉身體的習慣。盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增加了學生的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。

5、在教學過程中，教學進度和教學內容的支配，根據由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的駕馭和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿意了不同類型學生的要求。

6、當然，在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣等相識不足，在有些時候未能剛好的實行相應的措施。教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動方法上比較單一。

回顧總結一學期以來的工作，我看到本學期的體育教學工作和活動取得了肯定的成果，值得可喜可賀。但也有須要改進的地方，在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展創建一切有利條件。

二、體育科研工作

今年在努力之下考取了西華師大在職探討生，從7月5日至8月4日在南充西華師大探討生院參與了教化碩士學科教學（體育）專業的接著教化學習，從教化教學和科研幾方面對理論學問深化的學習，從8月15日有有幸被外派在成都體育學院中西部項目--置換脫產研修體育初中班參與為期3個月的脫產學習溝通，與四川省六地市州的中小學體育老師共同學習研討溝通，結果是碩果累累的大豐收。培訓分為三個階段進行：集中研修階段，主要在成都體育學院內通過專家講座、名師面對面的多維立體方式進行，提高了我的理論文化素養，更新學問結構，改善教化教學理論水平，提升了我的.可持續發展實力，期間不深深感悟和體驗到先進的教學理念與行為。實踐研修的跟崗階段，本階段我以其次小組的身份帶隊到成都市的名辦初中—西川中學進行實踐跟崗研修，學校的閔文彬老師對我們賜予了特別多的指導和關懷，在這里道一聲“感謝”。在本階段中，我們小組和閔老師及西川中學的全部體育老師一起做課題指導、課例點評，一起備課制訂訓練安排，在學校中上了三堂教學課，參加武侯區的一次教研活動，和跟崗學校的兩次校研活動。這里，我們學到了務實的辦學理念，教學理念，和實施素養教化的培育觀念，提高了自己實施素養教化的實力，同時也提高了教學技能水平和實戰水平，將前期的理論，結合自己實際狀況，用實踐行為來消化理論學問，得到了不少的提高。自主研修階段，總結了自己在理論和實踐運用中存在的不足和優點，不斷總結與反思教化教學意識實力和教學實踐，找尋教學規律，提高了自己的理念運用與創新實力，通過撰寫論文，將多年的問題與閱歷進行了深層次的梳理和論證，寫出自己滿足的論文，為將來的科研打下了堅實的基礎，并通過PPT匯報、節目表演等形式，將本次國培的成果予以展示，跟崗PPT制作、成都校內太極拳其次路等創作都獲得好評。

小結，本學期教學和科研工作都更加深化學科領域，有許多閱歷的總結，同時，不足也伴隨著成長，在心態、時間支配等方面有思想波動，

小學六年級體育工作總結7

隨著昨日最終一個班體育總結課的下課，本學期六年級的體育教學工作已經結束，通過又一學期的教學工作，發覺了教學過程中的一些缺點和特長，為了使今后的教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：

教學工作方面

（1）、給學生創設一個主動探究的空間，培育學生自主學習的實力。在教學中，把培育學生的創建性思維、提高學生的自主學習實力作為體育教學設計改革的方向。

（2）、運用多種激勵方法提高學生的活動愛好。在教學中，充分利用趣味性嬉戲、適當制造肯定的驚慌氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參與到活動中來。

（3）、注意面對全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同實力學生的須要，變更過去那種‘一刀切’的做法，從學生的個體差異動身，對發展水平不同、實力不同的學生提出不同的要求。

（4）、設置肯定的難度和困難情境，培育學生英勇、不怕困難、意志堅毅的優良品質。只有在活動中設置肯定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經驗肯定的.挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服

困難的堅毅意志才是最有效的方法。

早操、課間操工作方面。

（1）、加強對學生的思想教化，使學生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。

（2）、在課間操時，仔細檢查學生的做操質量，發覺問題剛好解決。

（3）、定期在課堂抽查學生的做操動作，進一步規范動作質量。訓練工作方面。

（1）、嚴謹訓練。做到訓練有安排、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。

（2）、細致分析。對不同層次的學生，結合實際狀況，進行針對性的訓練。

（3）、落實考勤。每天的訓練都要進行考勤，對無故遲到、早退、缺席的學生進行嚴厲的教化。

小學六年級體育工作總結8

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。我校本著“學生健康第一”的理念，全面推動“億萬青少年陽光體育活動”，主動響應和落實教化局關于開展“陽光體育活動”的精神，仔細開展陽光體育運動，大力宏揚奧林匹克精神，推廣“我運動、我健康、我歡樂”，提高身體素養，磨練堅毅性格，培育集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發展。現在將工作總結如下：

一、仔細組織，提高相識。

我校領導高度重視陽光體育運動，并將其作為一項長期的工作進行，常抓不懈，到處落實，將開展陽光體育運動和減輕學生課業負擔聯系起來。為了落實到位，學校成立了陽光體育活動領導小組。

組長：楊歲武

副組長：毛書珍杜丹華

組員：康麗娜李念張永艷石向麗陳會娟肖瑞麗王媛媛

校長楊歲武為活動第一責任人，一把手親自抓，分管領導詳細抓，確保活動有序、平安地開展，

為加大宣揚力度，擴大影響，老師會上不定期進行了宣揚、布置。同時組織學生進行板報和廣播宣揚，使同學們的運動愛好，集體感等充分被激發，也激活了學生健康第一的理念。

二、落實舉措，加強監管。

1、我校根據上級的文件精神，開足體育課，保證課時，嚴禁老師擠占、挪用體育課，保障學生參與科學的體育熬煉;

2、用好大課間，在9:30----10：00各年級分層次地開展各種主體活動，如本學期，一二年級開展少兒體操活動，三四年級開展跳繩、跑步活動，五六年級開展籃球、乒乓球活動。每項活動要求全體老師參加，分管老師做好記載。

3、落實“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機，增加學生體育熬煉和愛護視力的意識，讓學生科學用眼，勞逸結合。

三、細心支配，內容豐富。

為了促進學生身心健康全面發展，落實陽光體育活動，豐富學生的暑期生活，活躍校內氣氛，結合學校資源向社區開放，學校開放了校內各種教化陣地。

1、每位同學根據“每天熬煉一小時、健康工作五十年、華蜜生活一輩子”的成長理念，主動參與各類體育健身活動。

2、開展一系列的體育競賽活動。乒乓球競賽、籃球對抗賽、拔河競賽及體操競賽等團體對抗競賽，培育了學生的團體精神和集體主義榮譽感，同時也熬煉了學生各項身體素養，讓學生明白團體力氣和健康都不容忽視。本月初，我校分年級班級進行“跳、踢、跑”活動。根據事前的安排，各個班級的學生在班主任帶領下進行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學生跳繩踢毽充溢精神，趣味來回跑活動精彩紛呈，活潑身影跳動奔騰生命的活力昭然于眼前。

3、學校還提倡學生與家長、同學、鄰居、摯友一起參與小型體育熬煉活動、趣味嬉戲活動，增加每天熬煉意識，養成運動好習慣。

由于活動的支配比較周詳，落實的較好，使得活動達到了預期的目的。陽光體育熬煉活動的開展激發了學生的體育熬煉欲望，并為師生之間供應了更好的溝通溝通的機會，鞏固了良好的.團隊精神。從而使廣闊師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、酷愛熬煉就是酷愛生命”，進一步樹立“健康第一”的思想，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

通過我校陽光體育活動的開展，使學生充分相識到加強體育熬煉的重要性，充分調動了學生的主動性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，呈現自己的活力。今后，我校在陽光體育運動將進一步細化工作環節，充分發揮學生各自的特長，培育了團體協作意識。讓學生們相識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到了生活的歡樂形成全校學生參加的體育熬煉良好風氣，達到了熬煉身體，增加體質的目的，有力地促進我校體育工作。

小學六年級體育工作總結9

本人本學期擔當六年級的體育課程教學工作，體育課程是本學期個人教學的新任務，第一次擔當體育教學，課程方面可能缺少內容，閱歷不足，尤其期初，平安問題也沒有做足，但本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，積累閱歷，向其他體育老師請教方法，使自己進步。

體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按肯定安排和大綱進行的有目的、有安排、有組織的教化過程，以向學生傳授體育學問、技術和技能，有效地發展學生的身體，增加學生體質，培育優良的道德意志品質為任務，其特點是，學生在整個教學過程中，在老師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結合，來駕馭體育的學問、技術與技能，并達到培育優良道德意志品質和發展身體，增加體質的實效。而體育教學的原則是老師在體育教學中所必需遵循的準則，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的閱歷總結和概括，是體育教學過程中客觀規律的反映。

體育的教學上，我堅持幾個原則：

一、自覺主動性的原則

在教學中，老師要在學生原有水平的基礎上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培育他們新的'學習須要，使學生通過肯定的努力，獲得新的學問、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發，同時也培育他們好的思想品德。

二、按部就班的原則

1.老師在支配教材時，要由易到難，由簡到繁，現行的省編小學體育課即較好地出現了這一點.。但在教學中，老師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側重點，使該教材經過整個單元教學后，學生能較好地駕馭該教材的技能和技巧。2.運動量的支配，要逐步加大：教學中，老師應依據人體機能活動改變的規律和學生的健康狀況，體質基礎。適當支配每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持肯定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作實力不斷提高，這不僅對增加學生體質有主動作用，同時，有利于技術動作的鞏固提高。

三、合理的運動負荷原則

在體育教學中，合理支配學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有肯定程度的疲憊，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地駕馭，體育技術，技能，有效地發展身體，增加體質。量和強度是確定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發展的作用不大，對駕馭體育技術，技能。培育學生的意志品質也不利，運動量過大，則簡單造成過度疲憊，有損于少年兒童的健康，甚至會發生損害事故。因為兒童時期，身體正處于快速成長時期，機體發育極不成熟，大腦皮層神經細胞易興奮，也易疲憊，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不相宜長時間的猛烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發育和身體機能的正常發展。

四、直觀與思維相結合的原則

貫徹直觀與思維相結合的原則，首先應留意運用各種直觀方法要有明確的目的，留意增加直觀的效果，方法應依據教學任務，教材性質確定，但無論采納什么方法，都要求老師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發性，其次要使直觀的感知與主動思維相結合。運用各種直觀方式，啟發學生主動思維，不要停留在一般化和單純形式的仿照上，把直觀感知與主動思維結合起來，才能深刻地感知教材，駕馭動作的內在聯系和規律，使直觀教學取得更好的效果。

五精講多練的原則

1.講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。做到了精講多練，講練結合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數，提高了教學效果。

2.嚴密組織教學，增加了學生的練習次數。老師應充分備課，嚴密組織教學過程，調動隊伍，變換隊形要有目的，有安排，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，避開不必要的隊伍調動，以保證學生練習時間。

3.改進教學方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應結合已學過的基本技術，支配一些簡易的協助練習和發展身體素養的練習，運用循環練習法和流水作業法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達到促進基本技能的嫻熟駕馭和增加體質的目的。

六．全面熬煉的原則

實行這一原則，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所確定的，全面提高身體各器官系統的機能和全面發展各種身體素養，對促進學生身體的發育和提高各種基本活動實力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面熬煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面熬煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發展。老師應仔細學習和領悟教學大綱的精神，加強對學生的思想教化，常常向學生宣講身體全面熬煉的意義，克服單純從愛好動身，不重視全面熬煉思想，每堂體育實踐課。教材要留意全面性，除選擇支配一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面發展身體素養，簡潔易行，行之有效的協助練習和手段，現在很多老師采納課課練的形式，不必調動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素養練習取得肯定的實效，也可從實際動身，科學地運用循環練習法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面熬煉身體的效果。

以上所說的體育教學的原則，是相互聯系的，在體育教學過程中全面貫徹，才能不斷提高教學質量，完成小學階段體育教學任務。

小學六年級體育工作總結10

XX小學：XXX

本學期我擔當六年級的體育教學工作，再過一個學期孩子們就要畢業了，為了使下學期的教學更好地對學生的身心健康起到促進作用，現將詳細工作總結如下：

一、教學工作方面

1、給學生創設一個主動探究的空間，培育學生自主學習的實力。在教學中，把培育學生的創建性思維、提高學生的自主學習實力作為體育教學設計改革的'方向。

2、運用多種激勵方法提高學生的活動愛好。在教學中，充分利用趣味性嬉戲、適當制造肯定的驚慌氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參與到活動中來。

3、注意面對全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同實力學生的須要，變更過去那種‘一刀切’的做法，從學生的個體差異動身，對發展水平不同、實力不同的學生提出不同的要求。

4、設置肯定的難度和困難情境，培育學生英勇、不怕困難、意志堅毅的優良品質。只有在活動中設置肯定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經驗肯定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅毅意志才是最有效的方法。

二、兩操工作方面。

1、加強對學生的思想教化，使學生真正相識到做操的重要性和

必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。

2、在課間操時，仔細檢查學生的做操質量，發覺問題剛好解決。

3、定期在課堂抽查學生的做操動作，進一步規范動作質量。

三、訓練工作方面。

1、嚴謹訓練。做到訓練有安排、有檢測，帶領學生科學系統的進行訓練。

2、細致分析。對不同層次的學生，結合實際狀況，進行針對性的訓練。

3、落實考勤。對無故遲到、早退、缺席的學生進行肅穆的教化。

四、取得主要成果的方法措施:

1、課堂上注意了對學生的管理，課堂內外無一例平安責任事故發生。

2、高標準、高質量的完成教學常規工作，嚴把備課、上課質量關。

3、切實改進了教學方法，采納形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發學生愛好，提高教學效果。總之，本學期的體育教學工作完成比較順當，當然還有須要改進的地方，在今后的教學工作中還要堅持好的做法，改進不足，接著更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。

小學六年級體育工作總結11

一，酷愛本職工作，努力學習，提高教化教學水平。

我酷愛自己的事業，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。在教化教學方面，努力加強教化理論學習，提高教學水平。仔細學習了《基礎教化課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。平常在校內多聽老老師上課、多向他們請教。抓住到校外聽課的機會，豐富見識。主動參與理論學問學習，緊跟時代步伐。

二、仔細工作，努力提高教學質量。

為了上好課，為了提高教學質量，我課前仔細備好課；仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的動作技能，了解他們的愛好、須要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，實行相應的預防措施；組織好課堂教學，提高教學質量。

三、在體育教學中滲透思想品德教化的嘗試。

在小學體育中，較多的教材具有顯明的教化意義，如：通過耐力、力氣等身體素養的訓練，可以熬煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳動練習可以培育學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體協作的競賽可以提高學生的團結協作實力，培育其集體主義精神。

在體育教學中，我依據學生不同時期的思想表現和本校的實際狀況，并有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的`教化有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必需按規定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學、酷愛集體等良好思想。

我在教學中留意發覺表現好的學生并剛好表揚，使大家在身邊找到詳細的學習榜樣。對于學生中出現的不良現象，我以幫助、愛惜為動身點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而采納敏捷的指責方式，幫助學生找出緣由，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中對優生不要偏愛，有缺點便要指出；對表現不好的學生指出其缺點，但也不忽視對其優點的表揚；對學生的指責留意適當，不羞辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；教化中有耐性，不怕學生反復犯錯誤。

我有意識地挖掘體育中的思想品德教化題材，并結合學校的實際狀況對學生進行德育滲透，使學生的身心得到協調發展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色調：把跳高模擬成戰場上跨越鐵絲網；將復習內容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準等，使整節課貫穿顯明的愛軍、愛國教化意義，這既可培育學生如解放軍叔叔般英勇堅韌、艱苦拼搏的精神，又可避開大綱內容的單調乏味，使學生身心得到協調發展。

回顧一學期來自己所做的工作，我較好的完成了教學任務，并在教學中開展一些探究，我將接著努力，努力發覺自己的不足，改進自己的不足。

小學六年級體育工作總結12

轉瞬間，一學期的體育教學工作又圓滿地結束了。六（２）班的體育教學工作開展得比較勝利。但不足之處也在所難免，為了使今后的教學更好的對學生的身心健康起到促進作用,現對本學期的工作做如下總結:

一、教學工作方面

(1)、給學生創設一個主動探究的空間,培育學生自主學習的實力。在教學中,把培育學生的創建性思維、提高學生的自主學習實力作為體育教學設計改革的方向。

(2)、運用多種激勵方法提高學生的活動愛好。在教學中,充分利用趣味性嬉戲、適當制造肯定的驚慌氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參與到活動中來。

(3)、注意面對全體,讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同實力學生的須要,變更過去那種‘一刀切’的做法,從學生的個體差異動身,對發展水平不同、實力不同的學生提出不同的要求。

(4)、設置肯定的難度和困難情境,培育學生英勇、不怕困難、意志堅毅的優良品質。只有在活動中設置肯定的難度,有意創設一些困難情景,讓學生經驗肯定的挫折,對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅毅意志才是最有效的方法。

二、早操、課間操工作方面

(1)、加強對學生的思想教化,使學生真正相識到做操的重要性和必要性,培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。

(2)、在課間操時,仔細檢查學生的做操質量,發覺問題剛好解決。

(3)、定期在課堂抽查學生的做操動作,進一步規范動作質量。

三、訓練工作方面

(1)、嚴謹訓練。做到訓練有安排、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。

(2)、細致分析。對不同層次的學生,結合實際狀況,進行針對性的'訓練。

(3)、落實考勤。每天的訓練都要進行考勤,對無故遲到、早退、缺席的學生進行嚴厲的教化。

四、取得主要成果的方法措施

1、課堂上注意了對學生的管理,課堂內外無一例平安責任事故發生。

2、高標準、高質量的完成教學常規工作,嚴把備課、上課質量關。

3、切實改進了教學方法,采納形式多樣,松緊適度,適合學生的方法,以激發學生愛好,提高教學效果。

4、開展了一年一度的冬節季運動會,加強了學生的競爭意識,培育了學生的堅韌拼搏精神。

五、存在的問題及今后的努力方向

做任何工作都是有得就有失，休育教學工作也是如此，經過一學期的探究與發覺，我認為有以下幾點問題：

1、自身素養遠遠不夠，有待進一步提高。

2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。

通過總結,本學年的體育教學工作相對還是比較好,當然還有須要改進的地方,在今后的教學工作中還要借鑒以前的特長,改進不足,為學生更好地發展營造一個良好的環境。

小學六年級體育工作總結13

本學期，我擔當六年級數學教學工作，在一學期的實際教學中，我根據教學大綱的要求，結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。全面實施素養教化，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業務水平和教學實力。為了發揚優點，克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結。

一、基本狀況

我班有學生27人，其中男生13人，女生14人。成果優的3人，成果差的8人。字寫好的6人，差的7人。

二、教學任務完成狀況

本學期期末測試成果狀況。本學期參與測試學生27人，總分1557分，平均分57.67分，及格人數12人，及格率為44.4%。與鄉總評相比，平均分低7分左右。

三、教學探討與改革

本學期我主動參加學校的教化教學研討，在研討中我親密聯系學生的生活，努力反映學生身邊的事和感愛好的事，提高學生對數學的愛好，樹立正確的數學觀，引導學生用數學的眼光視察生活，發覺問題，從而培育學生的問題意識，培育學生處理信息的實力。同時，不斷反思、實踐、探究、總結閱歷，撰寫教學論文、教學反思。

四、教學閱歷

1、深化細致的備好每一節課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學組活動這一平臺，和同級數學老師相互溝通，集聚老師集體的才智，優化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。特性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際狀況，細心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，不但要考慮學問的相互聯系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環節的自然連接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,課后剛好對課用出總結。

2、仔細上好每一節課。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注意學生主動性的發揮,發散學生的思維,提高教化教學質量。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，強化他們探究合作意識，充分體現學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口、動手、動腦的實力。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學；通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、駕馭方法、體驗勝利等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主子。讓學生聯系生活、貼近生活，讓學生從熟知的、親近的、現實的'生活數學走向學生視野，進入課堂，使之產生親近感，使學生主動地動手、動口、動腦，想方法來探究學問的形成過程，獲得勝利的喜悅感。

3、仔細批改作業。作業是課堂教學的延長，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業的布置，我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改剛好、仔細，并做到了數學書面作業當面講解,剛好改正，對于大面積錯題,我仔細作出分析,并進行集體講評、訂正

4、仔細做好后進行轉化工作。

本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數學學習萌發愛好，建立了自信念；對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

五、教學體會

一年來我始終擔當六年級的數學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新學問，探究教化教學規律，改進教化教學方法。

1、敬重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要