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第第頁小班語言活動米老鼠的“魔術棒”教案反思

小班語言活動米老鼠的“魔術棒”教案反思

活動目標：

1、理解故事內容，學習詞匯"變大'和"變小'。

2、能用肢體語言大膽表現"大'和"小'。

3、培育幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的歡樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備：

米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個，小魔術棒假設干，故事圖片四張。

活動過程：

一、觀賞故事

1.以"米老鼠'變魔術的形式引入，激發幼兒的愛好。

2.借助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答下列問題。

提問：米老鼠的"魔術棒'有什么本事?米老鼠是怎樣說的?

3.完整講解并描述故事一遍。

二、游戲："木頭人，變變變。'

1、老師交代游戲名稱及玩法。

玩法：老師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當念到"大大大'時，幼兒自由夸張地做"大'的肢體動作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動作與"大'的相反。)

2、組織幼兒游戲，鼓舞幼兒用肢體語言大膽表現"大和小'。

三、遷移游戲閱歷

1、假如你有"魔術棒'，你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)

2、幼兒自由探究。

幼兒每人手持一根"魔術棒'，在四周環境中查找自己盼望轉變的物體(自由結束)。

活動反思：

小班幼兒語言進展很大程度上取決于外界的環境刺激，"我們應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境'所以我充分運用直觀性的課件，引領孩子觀測、爭論，同時將教學活動生活化，童話故事和孩子的生活閱歷相結合，靜態的內容變成了動態的情境，孩子們喜愛看，喜愛說，情愿說，為理解故事內容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點目標"愿意觀測圖片，在幼兒觀測圖片的基礎上理解故事情節。'提供了有效的解決策略。同時也激發了孩子們閱讀的愛好，培育了初步的閱讀技能。

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