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文檔簡介

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大班數學活動5以內減法教案反思

活動目標

1.通過按圖意找減法算式題配對的活動，使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思，并學習5以內減法算式題的較快速的口算技能。

2.培育幼兒的觀測、比較、語言表達及積極思維技能。

3.培育幼兒對數字的認識技能。

4.讓幼兒懂得簡約的數學道理。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備

1.喝飲料卡、車到站卡、開窗卡及5以內減法算式題卡假設干。

2.貼有數字1～4的郵箱各一個，有一道5以內加法算式題的"信'假設干。

3.每人一份寫有減法算式題涂色用的動物圖及蠟筆假設干。

活動過程

1.看圖找算式題配對并講解并描述算式題所表達的意思

(1)老師出示喝飲料卡和車到站卡，請幼兒在桌上查找可以與圖片做伙伴的算式題卡。

1)讀一讀找到的卡片上的算式題。

2)講講算式題所表達的圖片的意思。

小結：我們看懂了圖片的意思，找到了可以和它做伙伴的算式題，知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯，從原來乘車的人里去掉下車的人。要算算還剩下多少時，都可以用減法算式題表示并算出結果。

3)想一想，在我們四周關于吃的、用的、玩的、發生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來表示。

(2)出示開窗卡，請幼兒認真看看、想想，在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來表示圖片的意思?

小結：有的圖片只能表示一種意思，也就只能找一道算式題來和它做伙伴;有的圖片能表示幾種意思，那就可以找幾道不同的算式題和它做伙伴。以后看圖片要更認真，盡量把能和它做伙伴的算式題全部找出來。

2.玩送信的游戲

(1)出示游戲材料――4個郵箱和很多信，讓幼兒觀測、思索、爭論游戲玩法規章。

(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱，按游戲規章檢查"信'都送對了嗎?

3.算算涂涂

出示5以內減法算式題卡，算算減法算式題，按答數涂色。答數是1的涂自己喜愛的顏色，答數不是1的不能涂色。

步驟三：自由編題。

老師不提供任何編題的條件，讓幼兒完全依據自己的生活閱歷和知識編題。這也是幼兒特別喜愛的編題形式，同時，自編應用題能喚起幼兒頭腦中有關加減情景的表象，起到幼兒掌控加減運算由詳細過渡到抽象的中介和橋梁作用，從而促進幼兒抽象技能的提高。

活動反思

該活動老師能依據《綱要》的精神，創設數學情境，提供直觀形象可操作的材料，采納形式多樣的教學手段，引發幼兒觀測、思索、探究、操作，有效地訓練了幼兒的多向思維，

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