2022-2023學年廣西崇左市扶綏縣七年級（下）期末語文試卷一、積累與運用（26分）1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）A.排衙（yá）豐饒（ráo）戎機（róng）自矜（jīn）B.涉獵（shè）膝頭（xī）詰問（jié）褻玩（xiè）C.亙古（gèng）金柝（tuò）摯痛（zhì）凹凼（dàng）D.鎬頭（gǎo）筵席（yán）機杼（zhù）噴香（pèn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。C.亙古（gèng）——（gèn）；故選C。2.依次填入下面語句中橫線上的詞語最恰當一項是（）對待人生的無奈，有兩種____的態度，一種是消極的態度，由無奈而生怨氣，怨天怨地怨人，_____對生活失去信心，在消沉中不能自拔；一種是積極的態度，創造條件克服困難，發揮主觀能動作用，化解矛盾，努力走出無奈的陰影，兩種態度____會產生出兩種不同的結果，對無奈持何種態度值得我們____。A.針鋒相對從而常常深思B.截然不同進而往往深思C截然不同從而往往三思D.針鋒相對進而常常三思【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語的辨析。第一空：針鋒相對:比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。強調對立。截然不同:形容兩件事物毫無共同之處。強調不同。結合“一種是消極的態度”“一種是積極的態度”可知這是完全不同的態度，所以應用“截然不同”；第二空：從而表因果關系，進而表遞進關系。第二空前后分句是遞進關系，不是因果關系,所以應用“進而”；第三空：“往往”和“常常”都有經常發生之意,但“往往”多指有規律性的,因此,第三空應用“往往”強調兩種態度帶來兩種不同的結果是有一定規律可循的；第四空：“深思”側重深入思考，“三思”側重再三思考,根據句意,用“深思”較恰當。故選B。3.下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（）A.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。B.全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據地。C.十八大以后，各地發揚愚公移山精神，不斷完善充實提升，鍥而不舍地推進各項工作。D.在利益的驅使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現。【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語運用。A.“潛心貫注”形容做事用心專注。“潛心貫注”用在這里與句子里的“心會神凝”相照應，體現了他認真的態度，使用正確；B.“氣沖斗牛”形容豪氣或氣勢極盛。結合“奮勇殺敵，沖出了重圍”可知，“氣沖斗牛”用在這里體現了將士們氣勢非常盛，符合語境；C.“鍥而不舍”比喻有恒心、有毅力，堅持不懈。“鍥而不舍”用在這里體現了各地積極堅持推進各項工作，符合語境；D.“雨后春筍”意思是春雨之后竹筍長得很多很快，比喻新生事物大量地涌現出來。該詞是褒義詞，本句用來形容造假名牌產品，褒貶不當；故選D。4.選出下列句子有語病的一項（）A.董卿在主持《朗讀者》節目時，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。B.中國科學院的科學家們,早在幾年前就開始對大腦感知領域進行研究。C.這次大型海上編隊駛入印度洋，讓中國海軍從近海走向遠海的愿望成為現實。D.今年5月，德國的五十二名文化使者從漢堡出發，開始了橫跨歐亞大陸之旅。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改。A.用詞不當，“目不暇接”的意思是形容東西太多，眼睛看不過來。董卿不是物品，故不能令人“目不暇接”；同時“旁征博引”“妙語連珠”是表示董卿的主持說的話很精彩，這是屬于聽覺，也不能形容視覺“目不暇接”，可改為“極為佩服”；故選A。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①正如泰戈爾所說過的一句話：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。”②這時，你不要退縮，不要氣餒，哪怕最終只在幸福門外徘徊。③追求是一種持之以恒的過程，只要心中存在著這種信念，日復一日，年復一年，你一定會達到幸福的彼岸。④畢竟，我們追求過，努力過，與狂風暴雨拼搏過。追求就是一種幸福。⑤但其中必定會有狂風暴雨、冰山觸礁，它們就像逆流一樣阻止你前進的步伐。A.③⑤②④①B.②①③⑤④C.①③⑤②④D.③④①⑤②【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。通讀各句可知講的是“追求”，所以③句應該為首句，引出話題；⑤句的“但”表轉折，講述“追求”的逆境，應緊接③句；②④句告訴我們即使不順利，也要堅持追求，應緊接⑤句；①句引用名人名言再次論證“追求”的意義，應該作為結尾，起強調作用。故順序為：③⑤②④①。故選A。6.古詩默寫。（1）蕩胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》）（2）飛來山上千尋塔，____________（王安石《登飛來峰》）（3）以詩言志是古代詩人常用的寫法。龔自珍則用《己亥雜詩》中的“____________，____________”來表達不忘報國之志的情感。（4）____________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）【答案】①.決眥入歸鳥②.聞說雞鳴見日升③.落紅不是無情物④.化作春泥更護花⑤.楊花榆莢無才思【解析】【詳解】本題考查詩詞名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“決眥、歸鳥、聞說、雞鳴、落紅、春泥、楊、榆莢、才”等字詞的正確書寫。綜合性學習。（6分）（五）閱讀下面材料，完成下列小題。【材料一】“尊師”體現在對教師的尊重，也體現在呵護教師的尊嚴。習近平總書記把教師視為中國的立教之本、興教之源，他強調要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。【材料二】現實中，學生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時有發生，學校束手無策，這嚴重損害了教師的尊嚴。當教師的尊嚴蕩然無存時，我們的教育怎么能成功呢？中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當，特別是尊重教育的缺失，導致學生“目無尊長”。【材料三】2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務會議審議通過《青島市中小學校管理辦法》，以市政府令第252號發布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規定“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒;情節嚴重的，視情節給予處分。學校的懲戒規定應當向學生公開。”據了解，這是全國或地方教育性法規中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對“教師懲戒權”進行調查，贊成者高達81%，反對的只有19%。【材料四】一幅漫畫7.請從第一、二則材料中提取主要信息。8.對材料四理解分析錯誤的一項是（

）A.在當下社會環境中，學校教育工作者身份尷尬，教育權利受到束縛，無法實踐平等的教育行為。B.漫畫中家長教育孩子的方式簡單粗暴，此舉不僅踐踏了學校的尊嚴，也“毒害”了孩子的一生。C.這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更惹不起D.漫畫中孩子對家長的做法心存疑惑，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態，這提醒家長們要注意正能量的言傳身教。9.允許學校適當懲戒學生的新規引發社會各界討論，請你參與新聞評論，發表看法。@老師：懲戒學生時，我會先告知學生懲戒的目的和期許，也就是說懲戒行為應該是順利合法，不傷害學生的自尊@家長：現在大多是獨生子女家庭，家長特別是爺爺奶奶更溺愛孩子，我個人覺得，老師對學生稍微嚴一點肯定是好的。@我：【答案】7.材料一：“尊師”體現在對教師的尊重，也體現在呵護教師的尊嚴。材料二：家庭教育方式的不當是導致學生“目無尊長”的根源8.C9.是否懲戒要視情況而定，小事應以批評教育為主，對謾罵、毆打教師及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的懲戒。【解析】【7題詳解】本題考查對材料要點的概括。通讀第一、二則材料，分清層次，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。要把材料一和材料二分別進行概括。材料一要概括出尊師的意義；材料二要概括出不尊師的原因。【8題詳解】此題考查的是學生對漫畫的觀察和理解能力。漫畫一般由標題、文字注解、畫面等組成。要認真觀看漫畫，特別是看漫畫的夸張之處，要綜合考慮各種要素，揭示出漫畫的寓意。C項有誤，“意在警戒老師”錯。漫畫是對家長的教育方式的批評，也反映了學校教育工作者身份尷尬。9題詳解】要答好此題，首先要整篇閱讀四則材料，并要注意議論的語句，充分把握內容，然后歸納出材料的中心，看看材料到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發出去，再聯系現實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。最好圍繞著“教育方式”的話題談自己的看法，要有理有據。二、閱讀理解（44分）閱讀下面一首詩，完成小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。10.“雙袖龍鐘淚不干”描繪了詩人怎樣的神態?11.“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”歷來為人們所傳頌，你知道這兩句妙在哪里嗎?【答案】10.因思念親人而傷心落淚的情態。11.示例：這兩句直率真切，自然天成，脫口而出，字淺意深，以一顆急切的赤子之心表達了詩人出門在外對家園的強烈思念，意境沉郁，含蓄悠遠。【解析】【10題詳解】本題考查對詩歌的理解感悟能力。“龍鐘”是沾濕的意思，這句詩的意思是揩眼淚已經揩濕了雙袖，可是臉上的淚水仍舊不干，形象的描繪了詩人對親人無限眷戀而情不自禁流淚的神態。【11題詳解】本題考查賞析詩句。賞析詩句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現力的關鍵詞；二、剖析詩詞的思想內容；三、探究用典化句的妙用；四、體會修辭手法的表達效果；五、揭示其蘊含的哲理。“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，自然天成，脫口而出，寫得十分傳神。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時，心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。據此分析作答即可。閱讀下面的文言文，然后完成問題。李侍郎①紱②，性聰慧，少時家貧，無貲③買書，乃借貸于鄰人，每一翻譯，無不成誦。偶入城市，街衢④鋪店名號皆默識之。后官翰林，庫中舊藏有《永樂大典》⑤，公皆讀之。同僚取架上所有抽以難公，無不立對，人皆驚駭。（選自《嘯亭雜錄》）[注]①侍郎：古代官名。②紱（fú）：李紱，人名。③貲（zī）：同“資”，錢財。④衢（qú）：四通八達的道路，大路。⑤《永樂大典》：明朝永樂年間編纂的一部百科全書式文獻集。12.解釋下列句中加點的詞。①少時家貧②街衢鋪店名號皆默識之③無不立對13.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。乃借貸于鄰人，每一翻譯，無不成誦。庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之。14.結合選文，舉例說明李紱是一個怎樣的人。【答案】12.①年幼；②都；③回答；13.①于是就到鄰居家去借，每次翻閱書籍，推演內容，書里的內容沒有背誦不過的。②書庫中原來的藏書有《永樂大典》，他都讀過了。14.李紱是一個天性聰慧、勤奮好學的人。“無不成誦”“皆默識之”“無不立對”，體現了他的聰慧；“無貲買書，乃借貸于鄰人”“庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之”，體現了他的勤奮好學【解析】【12題詳解】本題考查對文言實詞的解釋。①句意：年幼時家里貧窮。少：年幼。②句意：他就默默記住街道店鋪的名稱。皆：都。③句意：都能立即回答（或寫出來）。對：回答。【13題詳解】本題考查對文言語句的翻譯。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如果遇到倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成份補充完整。①句重點詞語：乃：于是；借貸：借錢。②句重點詞語：舊：原來；皆：都。【14題詳解】本題考查人物形象。回答時整理梳理與人物密切相關的事件、細節，還要注意作者敘述的傾向，判斷肯定、贊揚或者否定、批評等，從而概括人物的特點。根據“乃借貸于鄰人，每一翻譯，無不成誦。偶入城市，街衢鋪店名號皆默識之”可知，看書時只要翻譯解釋一遍后，便能誦讀。偶然到城市里，他就默默記住街道店鋪的名稱，足見他非常的聰慧；根據“后官翰林，庫中舊藏有《永樂大典》⑤，公皆讀之”可知，書庫中原來的藏書有《永樂大典》，他都讀過了。同僚抽取書架上所有的書來難為李紱，而李都能回答上，可見其勤奮好學。點睛】參考譯文：李侍郎紱，天資聰慧。年幼時家里貧窮，沒有錢財買書，于是他就向鄰居們借錢買書，看書時只要翻譯解釋一遍后，便能誦讀。偶然到城市里，他就默默記住街道店鋪的名稱。后來官位升至翰林，書庫中原來的藏書有《永樂大典》，他都讀過了。同僚抽取書架上所有的書來難為李紱，而李沒有不立即回答的，同僚都感到驚駭不已。“半絲”的力量王綠揚絲，是機械加工中一個常用的長度單位，1絲等于0.01毫米。4月23日，在裝飾一新的“張素麗技能大師工作室”里，剛與中國中車洛陽機車有限公司高級鉗工、全國勞動模范張素麗碰面，她就向記者做起“科普”。“一根頭發絲的直徑大約是7絲。”張素麗指了指身后的一臺正在工作的線切割機床說，“這臺機器的最大加工精度是2絲，但有一些專用量具的精度誤差要求不到半絲，這時候就必須手工操作。”“她的手比機器還靈敏、精準。”這是許多熟悉張素麗的人對她的評價。隨手找來一塊木板，在上面放一張對折過的白紙，打開機器，調整鉆頭位置……不到1分鐘，3個鉆孔就出現在白紙上層，而白紙的下層卻沒有任何破損。如此精湛的技藝在張素麗眼里卻“不算啥”，因為她遇到過太多比這復雜百倍的任務。1992年進入中車洛陽機車有限公司后，從檢修機車轉向架、維護高壓油槍到畫線、模具生產，張素麗干過許多不同的崗位，讓她印象最深、最“長本事”的，就是模具生產。“模具就是零件的尺子，它的精度要比一般零件高上好幾倍。”張素麗告訴記者，模具生產主要依靠手工作業，從模柄到底板，每個組件、每個制作程序都需要細心分析，弄清楚裝配關系，一不小心整個模具就報廢了。技術圖上有看不明白的地方，她就借來技術書籍認真查找：制作工序上出現問題，就向老師傅虛心求教；碰上“急活兒”，她在操作臺前一坐就是一天，水都顧不上喝一口。從簡單的落料、壓型，到落料沖孔模，再到跳步模和薄壁拉延模的制作，她邊學邊干邊提高，活也越干越精巧。除了技術上的挑戰，張素麗還面臨著體力的難關。“大一點的模件有四五十斤重，每天都要來回搬上幾十次，一天下來腰都直不起來。”張素麗說。雖然辛苦，但她從沒想過換工作，“我學的就是鉗工，也是打心眼里喜歡這份工作。看著零件在我手中一點點成型，就覺得特別自豪。”“素麗在學校就是出了名的坐得住、不服輸，比班上所有男生干得都好。她當‘師傅’，大家都服氣。”工友李高峰在技校上學時就與張素麗是同班同學，201l年，“張素麗技能大師工作室”成立后，他成為其中的一員，心甘情愿當起了“學徒”。張素麗技能大師工作室是全國首批50個技能大師工作室之一。有了這樣一個平臺，張素麗開始發揮自己的特長和優勢，傳經送寶、解疑釋惑，使工作室成了同事們攻堅克難的陣地、交流互動的平臺、增長才干的課堂。在張素麗的帶領下，工作室成員攻克了廣州地鐵軌檢車落成等46項技術質量難關，完成了京滬高鐵“Ⅰ、Ⅱ”型軌道模板等高尖端產品的制造裝配，實現了中國內地軌道探傷車“第一臺采用國際標準打造”“第一臺出口”等多項第一。“受疫情影響，很多列車都停運了，檢修的工作也比往年有所減少。隨著社會生產生活逐漸步入正軌，公司也恢復了正常的生產秩序。”張素麗說，成為鉗工的這28年，她的初心始終未改，那就是“用雙手做出更高品質的機車，為中國制造業的高質量發展貢獻全部力量”。（選自2020年4月28日《河南日報》，有改動）15.“‘半絲’的力量”這一標題有什么妙處？16.賞析文中畫線的句子。隨手找來一塊木板，在上面放一張對折過的白紙，打開機器，調整鉆頭位置……不到1分鐘，3個鉆孔就出現在白紙上層，而白紙的下層卻沒有任何破損。17.本文兩次引用別人的話有什么作用？18.你認為是哪些品質成就了張素麗？【答案】15.（1）設置懸念，激發讀者的好奇心和閱讀興趣。（2）點明人物勇于探索的動力來源。（3）暗含著對人物執著、精益求精的精神的贊美。16.句子采用動作描寫，寫出了張素麗動作的從容、嫻熟及穿孔時間之短，表現了她技藝的精湛。17.“她的手比機器還靈敏、精準”“素麗在學校就是出了名的坐得住、不服輸比班上所有男生干得都好。她當‘師傅’，大家都服氣”，這是對張素麗的側面描寫，通過引用別人對張素麗的評價，表現了她技藝的高超、精湛以及她的能干、好勝心強的特點。18.對工作的熱愛、高度的責任心和榮譽感、善于鉆研和虛心請教、頑強的毅力、精益求精的工作精神、執著的信念等品質成就了張素麗。【解析】【分析】【15題詳解】此題考查標題的妙處。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內容；作為文章線索；作者感情的出發點；具有象征意義；語帶雙關；提示文章中心；吸引讀者興趣。這個題目簡潔新穎，“半絲”是大家不了解的內容，能夠激發讀者的好奇心，吸引閱讀興趣；“‘半絲’的力量”是作者對張素麗技術上精益求精精神的敬佩和贊美，也是主旨的體現；“半絲”是對量具的精度誤差要求，也是主人公張素麗的奮斗目標和動力源泉。【16題詳解】本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。從“隨手找來”“打開”“調整”等詞語可知，這里是對人物的動作描寫，表現了張素麗動作的嫻熟，“不到1分鐘”說明所用時間之短，“沒有任何破損”體現了她技藝的精湛。【17題詳解】此題考查學生對側面描寫的辨析以及其作用的分析。側面描寫，是指通過描寫所要描寫對象周圍的人事景物,來反映、襯托被描寫的主要對象。本文對主人公以外的人物的描寫，對表現主人公起側面襯托的作用。“她的手比機器還靈敏、精準”這是別人對張素麗技術的高度評價，屬于側面描寫，突出了她技藝的精湛；“素麗在學校就是出了名的坐得住、不服輸，比班上所有男生干得都好。她當‘師傅’，大家都服氣”也是側面描寫，突出了她踏實肯干、爭強好勝、勤奮能干的性格特點。【18題詳解】此題考查學生對文章內容的理解和分析能力。從“我學的就是鉗工，也是打心眼里喜歡這份工作。看著零件在我手中一點點成型，就覺得特別自豪”可知，張素麗對工作非常熱愛，有著強烈的榮譽感和自豪感；從“從模柄到底板，每個組件、每個制作程序都需要細心分析，弄清楚裝配關系，一不小心整個模具就報廢了”可知，她有著強烈的責任感；從“技術圖上有看不明白的地方，她就借來技術書籍認真查找：制作工序上出現問題，就向老師傅虛心求教；碰上‘急活兒’，她在操作臺前一坐就是一天，水都顧不上喝一口”可知，張素麗善于鉆研，虛心學習，具有頑強的毅力和執著的品質；從成立“張素麗技能大師工作室”以及“用雙手做出更高品質的機車，為中國制造業的高質量發展貢獻全部力量”可知，她有著精益求精的工作態度。據此概括作答即可。閱讀下面的文章，完成問題。雨馮劍華①雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。③她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕悄悄地走來，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。④春雨，把青春和生命贈給大地。⑤春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。⑥“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊！⑦春雨，遍體芬芳的少女，愛美與寫美的畫師。⑧夏日的雨，是大嫂。她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。⑨比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。⑩江河湖海等待著她補充營養，以豐腴它們的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復一年，她用自己充盈的乳汁喂飽了結實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。?夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母親。?秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。?她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花、梨花謝了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發出“一場秋雨一場涼”的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。?她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。19.閱讀全文，按要求填空。作者把春雨比作少女，寫出了其“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作_______，寫出了其______的性格特征；把秋雨比作____，寫出了其_____的性格特征。20.春雨手執神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。21.文章全篇都把“雨”擬人化，說說這樣寫的好處是什么？22.仔細研讀文章，回答下面的問題。①作者為什么開篇強調“雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他”？②為什么說秋天的雨“閱盡滄桑”卻“并不落寞”？23.請從修辭、內容、情感三個方面對文中畫橫線的句子進行賞析。【答案】19.①.大嫂、母親②.急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨③.老婦人；④.閱盡滄桑、寬容、豁達。20.梨花一枝春帶雨杏花春雨江南小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花21.賦予雨以人的形象和性格特點，使情感表達更加充沛，敘述描寫更加生動形象，吸引讀者的閱讀興趣，豐富了文章的表達形式，使之更具情感和意境。22.①作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調。②說她“閱盡滄桑”是因為她曾經年輕過，經歷過，輝煌過；說她“并不落寞”指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨姍姍而來。23.作者運用擬人、排比的修辭手法，形象生動地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達了對夏雨的崇敬和贊美之情。【解析】【19題詳解】本題考查學生對信息的提取及理解能力。從第⑧段“夏日的雨，是大嫂。她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女”，第⑨段“她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親”，第?段“夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母親”可知作者把夏雨比作了“能干的大嫂，慷慨的母親”，夏雨與大嫂的相似點是“急性子”，“利索干凈”“潑辣”；夏雨與母親的相似點是“慷慨”；從第?段“秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人”可知，作者把秋雨比作了“閱盡滄桑的老婦人”，由第?段“她見過了許多，經過了許多，也做過了許多”“可她是寬容的，豁達的”可總結出秋雨的特點是：閱盡滄桑、寬容、豁達。【20題詳解】本題考查對文章內容的概括。由第⑤段“春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地”可知，下面的文段即能找出答案；由第⑥段“‘梨花一枝春帶雨’，何等脫俗；‘杏花春雨江南’，何等淡雅；而‘小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花’，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊！”可概括出這三幅畫分別是：梨花一枝春帶雨，杏花春雨江南，小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花。【21題詳解】本題考查修辭手法及其作用。由第③段“她文靜、溫柔、清新、羞澀”，第⑧段“她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女”，第?段“她要做的都已做過，便顯得有幾分落寞”可知，作者賦予三種季節的雨以不同的人物性格和情態，能夠使得不同季節的雨的特點更加具體、形象、生動；由第⑤段“春雨，把青春和生命贈給大地”，第⑩段“比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做”，第?段“可她是寬容的，豁達的。她知道”，將雨賦予人的形象，更便于作者抒發情感，使得作者對不同的雨的贊美之情更加具體，也更加充沛；由第③段“于人不覺間，她輕悄悄地走來”“她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。”，第⑩段“江河湖海等待著她補充營養，以豐腴它們的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁”，第?段“她并不落寞，她正在描畫‘紅于二月花’的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖”可知，將雨賦予人的情感情緒，使得文章更具有意境，增添了文章的詩意，增加了語言的可讀性和表達形式的多樣性。【22題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。①開頭句子的作用一般是奠定感情基調、引出下文、激發讀者的閱讀興趣等。句中“陰性名詞”指女性，展現了雨如女性柔美、能滋潤萬物的母性特征，能看出作者對雨的贊美之情，奠定了文章的感情基調，自然也引出下文對雨的描寫。②結合第?段“她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過”，可以看出說她“閱盡滄桑”是因為她曾經年輕過，經歷過，輝煌過；第?自然段也指出了，她“并不落寞”，是因為“她正在描畫‘紅于二月花’的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來”。回答時可以用原文的語句作答，也可以自己概括作答。【23題詳解】本題考查詞句的賞析。從修辭的角度來看，“她用自己充溢的乳汁”是擬人，語言生動形象；“喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗”