考點11生態系統

學業考頻度：★★★★★難易程度：★★★★★

1.生物與環境的關系。

2.種群的數量變化規律及其運用。

3.生態系統的功能。

4.生態系統的穩定性及其原因。

5.經歷“探究某一因子改變對生態瓶的影響”的實驗過程。

一、生物與環境

生物的形態結構、生理功能和習性與非生物環境相適應

X--

r生物與非生物環境的關系Y

L區分：保護色、警戒色、擬態

「種內關系：互助、競爭

生物與環境（生物與生物之間的關系Y

L種間關系：共生、寄生、捕食、種間競爭

I種群的數量變化規律與應用種群的概念、變化規律及其應用

二、生態系統的結構與功能

「非生物成分：陽光、溫度、空氣、水分、礦物質等

/生態系統的組成「生產者、

‘,食物鏈與食物網

J生物成分,消費者-

I分解者

「能量流動：逐級遞減、單向流動

生態系統的結構與功能《生態系統的功能4物質循環：碳循環☆

L信息傳遞：物理信息、化學信息、行為信息

「森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統

多種多樣的生態系統<濕地生態系統

I淡水生態系統、海洋生態系統

三、生態系統的穩定性

廠生態系統穩定性的特征：階段性、相對性、動態性

生態系統的穩生態系統穩定性的自我調節

定性及其原因

1實驗與實踐：探究某一因子改變對生態瓶的影響

改變自然生態系統

破壞性:超量索取自然資源

生態系統的穩定性

人類活動對生超量排放廢物

態系統穩定性

的影響保護性：環境保護意識和相應措施

V外來物種與生物檢疫

點考向.

考向一生物與環境

1.對種群概念的正確敘述是（）

A.不同區域中同種生物個體的總和

B.一定區域中同種生物個體的總和

C.一個湖泊中各種魚類的總和

D.一個生態環境中有相互關系的動植物的總和

【答案】B

【解析】種群是指一定區域內同種生物個體的總和。

2.避役隨環境改變體色，瓢蟲鞘翅的鮮艷色斑，蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂的形態，這三種適應現象依次屬

于（）

A.保護色，保護色，警戒色

B.保護色，警戒色，擬態

C.警戒色，擬態，保護色

D.警戒色，保護色，擬態

【答案】B

【解析】保護色：一些動物的特色具有與環境相適應的色彩，能夠隱蔽自身，用于避敵或捕食。

警戒色：鮮艷色彩或斑紋，有惡臭或毒刺。

擬態：在外表形狀或色澤、斑紋等方面與其他生物或非生物相似。

芭M點考向.

考向二生態系統的結構與功能

3.下列食物鏈中，表述正確的是（）

A.狐f狼兔f草

B.陽光f草一兔一狼

C.蛇一鷹一細菌一植物

D.草一昆蟲f青蛙一蛇

【答案】D

【解析】食物鏈的起點是生產者，不包含分解者和非生物成分，只有生產者和消費者，箭頭指向捕食者。

4.下列有關濕地生態系統的敘述中不正確的是（）

A.濕地生態系統包括濕地和其中的生物

B.濕地生態系統能凈化水質，調節氣候

C.濕地生態系統具有蓄水防澇能力

D.濕地生態系統可以全部被用來開墾成耕地

【答案】D

【解析】濕地生態系統是水域與陸地之間過渡性的類型，能夠蓄水防澇，調節氣候，在全球和區域性的

水循環起著重要的調節和緩沖作用。

心重點考向,

考點三生態系統的穩定性

心典例引領」

5.下列幾種生態系統中，自我調節能力最強的是（）

A.凍原

B.溫帶落葉林

C.沙漠

D.熱帶雨林

【答案】D

【解析】生態系統的結構越復雜，能量流動和物質循環的途徑越多，其調節能力或者抵抗外力影響就越

強。

亞真題過關

2__________________/

1.（2020學業考）下列措施中不利于保持生態系統穩定性的是（）

A.建立自然保護區

B.控制污染物的排放

C.對草原進行輪換放牧

D.把大面積濕地開墾為耕地

2.（2021學業考）某興趣小組的同學開展生態系統穩定性的探究。請回答：

實險材料：水生小動物，水草：能密封的玻璃瓶數個；凡士林，池水，不透光的盒子。

實驗裝置：將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住（如下圖所示）。

ABC

（1）在探究“光對生態系統的穩定性是否有影響”時，應選擇瓶與B瓶進行實驗,

這符合實驗設計的原則，實驗中的變量是。

（2）生態瓶里不能裝滿水，要留出一定的空間，理由是°

（3）在A、B、C三個生態瓶中，生態系統穩定性維持時間最長的應該是瓶。

7七參考答案,

1.【答案】D

【解析】人類只有在保持生態系統穩定性的前提下，才能得到生存和發展。例如：對草原進行輪換放牧,

并適當栽種防護林，可以有效地防止風沙侵蝕，提高草原生態系統的穩定性。避免過量砍伐森林，控制

污染物的排放等。濕地生態系統全球和區域性的水循環起著重耍的調節和緩沖作用，不能被大面積開墾。

2.【答案】（l）C對照或單一變量