2022—2023溫馨提示：1.本試卷共8頁。滿分60分。考試時(shí)間共60分鐘。2.答卷前務(wù)必將自己的姓名、考號、座位號、試卷類型（A或B）涂寫在答題卡上；選題答案選出后，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號（ABCD）涂黑，如需改動，請先用橡皮擦拭干凈，再改涂其他答案；非選擇題，請用0.5毫米的黑色字跡簽字筆直接答在答題卡上。在試卷上作答無效。3.請將姓名與考號填寫在本試卷相應(yīng)位置上。4.考試結(jié)束，將試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、選擇題（下列各題的四個選項(xiàng)中只有一個符合題意。本題15個小題，共30分）1．如果把元謀人、北京人、山頂洞人、半坡聚落、河姆渡聚落等概念作為一個學(xué)習(xí)主題，那么這個學(xué)習(xí)主題應(yīng)該是。（）A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．政權(quán)分立與民族交融C．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 D．早期國家與社會變革2．一位少女一提一背兩個灌滿河水的陶制尖底汲水瓶，輕快地沿野桃林迎面走來。這邊有七、八個人用和好的草泥涂抹立木蓋的半地穴式茅草房頂，有人鋪木地板，有人挖取暖的火塘。這是對下列哪一遠(yuǎn)古人類生活場景的描述（）A．山頂洞人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人3．下列人物中，具有“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”與“奴隸制國家國王”雙重身份的是（）A．堯 B．舜 C．禹 D．黃帝4．從夏商兩代國君覆亡的教訓(xùn)說明國君應(yīng)該（）A．加強(qiáng)國防，充實(shí)武備 B．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國力C．重視教育，推行改革 D．施行仁政，勤政愛民5．四川三星堆遺址曾多次發(fā)現(xiàn)如青銅尊、青銅鼎、玉璋、玉琮、玉璧等與黃河流域一致的文物，而浙江良渚遺址也曾出土了與之造型相似的玉琮。以上現(xiàn)象說明（）A．良渚文化相對先進(jìn) B．中華文明多元一體C．審美觀念趨向統(tǒng)一 D．南北文化漸趨一致6．春秋最早出現(xiàn)霸主和七雄，第一霸主和最后勝出的諸侯國分別是（）A．秦孝公、楚國 B．齊桓公、秦國C．晉文公、趙國 D．楚莊王、齊國7．作家余秋雨曾寫道：“就在秦始皇下令修建長城的數(shù)十年前，四川成都平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程……它至今還為無數(shù)民眾輸送涓涓清流。”下列歷史人物中，主持修筑這個“了不起的工程”的是（）A．李冰 B．大禹 C．商鞅 D．李斯8．“它”發(fā)明以前，世界各國的書寫材料有的堅(jiān)硬、有的笨重、有的價(jià)格昂貴，都不是理想的書寫材料。但“它”的傳播改變了這一現(xiàn)狀，在世界范圍內(nèi)引起了一場書寫材料的革命。“它”指的是（）A．絲綢制作工藝 B．鑄鐵技術(shù) C．造紙技術(shù) D．竹簡制作方法9．根據(jù)所學(xué)知識，將圖中①②③所代表的要素選出來（）一、220年曹丕建魏定都在①二、221年②建立蜀定都成都三、③年孫權(quán)稱帝建吳定都建業(yè)A．①長安②劉備③222年 B．①洛陽②劉禪③222年C．①長安②劉禪③229年 D．①洛陽②劉備③229年10．成語“亂七八糟”源于兩個歷史典故。“亂七”和西漢景帝時(shí)的“七國之亂”有關(guān)，而“八糟”和晉惠帝時(shí)的“八王之亂”有關(guān)。兩次變亂的共同原因是（）A．地方諸侯王勢力強(qiáng)大 B．推恩令的實(shí)行C．君主的腐朽統(tǒng)治 D．民族矛盾激化11．有學(xué)者這樣描述383年的肥水之戰(zhàn)：“這流亡政府的弱勢軍隊(duì)出人意外地打敗了前秦領(lǐng)袖苻堅(jiān)所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍”。“流亡政府”指的是（）A．宋 B．東晉 C．齊 D．梁12．以下示意圖反映出（）A．三國鼎立局面形成 B．魏晉時(shí)期政權(quán)并立C．東漢末年軍閥割據(jù) D．統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)13．漢武帝“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”；孝文帝遷都洛陽；隋文帝通過考試選拔人才；武則天發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；忽必烈參照中原歷代王朝統(tǒng)治方式，逐步確立君主專制中央集權(quán)制度。以上帝王這樣做的共同目的是（）A．為了保證國家長治久安 B．為了嚴(yán)密控制知識分子C．為了經(jīng)濟(jì)改革的順利進(jìn)行 D．為了彰顯皇帝的特權(quán)地位14．關(guān)注歷史教材的單元標(biāo)題，有助于我們更準(zhǔn)確地把握歷史階段特征，如圖目錄橫線處應(yīng)填寫的是（）第三單元秦漢時(shí)期:_____________第9課秦統(tǒng)一中國第10課秦末農(nóng)民大起義第11課西漢建立和“文景之治”第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝第13課東漢的興亡第14課溝通中外文明的“絲綢之路”第15課兩漢的科技和文化A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B．早期國家與社會變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融15．歷史地圖可以直觀地再現(xiàn)歷史。下列哪一史實(shí)屬于該圖反映的歷史時(shí)期（）A．蒙恬北擊匈奴修筑長城 B．鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣C．齊桓公首先稱霸號令諸侯 D．小篆成為通用的文字16．（8分）歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會的進(jìn)步。閱讀材料，回答問題。材料一觀察下列春秋戰(zhàn)國時(shí)期的兩幅圖：材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。——《漢書·食貨志》材料三秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風(fēng)》詩請回答：（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取什么歷史信息？（1分）（2）材料二反映了什么歷史事件？（1分）請用材料二中的一句原話來概括商君所為的歷史作用。（1分）（3）材料三中李白所盛贊的“秦王”是誰?（1分）并指出“秦王掃六合”的意義。（2分）（4）寫出秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項(xiàng)重要措施是什么?（2分）17．（8分）閱讀材料，完成下列要求。（學(xué)生表演歷史小品《朝會》）旁白：秦王統(tǒng)一六國以后的一天，召集群臣商議治國之事。秦王：寡人自起兵以來，南征北戰(zhàn)，東打西殺，一統(tǒng)天下，建立了千秋基業(yè)，今與大家商量國君該如何稱呼。李斯（滿臉堆笑）：大王的豐功偉績，亙古未有，即使三皇五帝也不能與大王相比。秦王（眼前一亮）：妙哉，那就稱“皇帝”吧，寡人就是始皇帝，子孫后代，代代相傳，以至千世萬世。寡人自稱“朕”，朕要在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫三職。一大臣：大王，哦……不（輕拍自己的嘴巴），皇上。這三個官職具體負(fù)責(zé)什么?秦始皇：李愛卿，你來替朕給大家解釋解釋。李斯：丞相主管全國的行政事務(wù)，太尉總領(lǐng)軍事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。（群臣恍然大悟）王綰：皇上，地方上該如何處理？現(xiàn)在諸侯剛剛消滅，特別是燕、楚、齊三國離咸陽很遠(yuǎn)，不在那里封幾個王不行，請皇上把幾位皇子封到那里去。李斯（匆忙接過話來）：周武王建立周朝的時(shí)候，封了不少諸侯，到后來像冤家一樣互相殘殺，周天子也無法禁止，可見分封的辦法不好，不如采用郡縣制。秦始皇：好，正合朕意，從此廢除分封，設(shè)立郡縣。退朝。（1）根據(jù)小品內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識，寫出秦王的名字。（1分）（2）認(rèn)真閱讀小品，圍繞小品結(jié)合秦朝中央集權(quán)制的內(nèi)容制作一幅簡明的結(jié)構(gòu)示意圖。（要求：框架簡潔，層次分明，條理清楚）（7分）18．（10分）歷史上把“秦皇漢武”相提并論。有史學(xué)家說，中國的政治統(tǒng)一完成于秦始皇，而中國的文化統(tǒng)一完成于漢武帝。閱讀材料，回答問題。【政治建制】材料一如圖圖一西漢初年中央和封國實(shí)力對比圖（1）漢武帝為解決圖一反映出的政治問題采取了誰提出的什么重要舉措？（2分）【經(jīng)濟(jì)措施】材料二如圖（2）分別寫出圖3和圖4中形狀相同的兩個貨幣的名稱。（1分）【思想文化】材料三公元前213年，秦始皇下令在全國范圍內(nèi)燒毀書籍。第二年他又在咸陽郊外活埋一批反對他的儒生和方士。材料四漢武帝采納董仲舒的建議……他重視儒學(xué)，重用儒生，確立儒學(xué)的特殊地位，斷絕了研讀其他學(xué)說的人求取功名利祿之路。（3）材料三中秦始皇為加強(qiáng)思想控制采取了什么措施？（1分）請寫出材料四中董仲舒的建議內(nèi)容。（1分）【民族與對外關(guān)系】（4）根據(jù)圖中這條交通要道的主要路線，寫出下列字母代表的起止點(diǎn)的名稱。（1分）A．（城市） F（地區(qū)）（5）為開辟這條交通要道奠定基礎(chǔ)的事件是什么？（1分）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？（1分）它設(shè)置的意義是什么？（1分）（6）材料三、四秦漢對待儒學(xué)的態(tài)度有何不同？（1分）19．（4分）改革是推動歷史發(fā)展的重要動力。一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。閱讀下列材料，回答問題：材料一：商鞅一方面極力否認(rèn)道德教化對人的勸導(dǎo)意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面，他又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發(fā)展，對中國封建社會的刑法理論和實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，以致嚴(yán)刑峻法、懲辦威嚇構(gòu)成了中國兩千多年封建社會刑法制度的一個重要特征，給廣大人民帶來了許多苦難。——《商鞅刑法思想及變法實(shí)踐》材料二：著名歷史學(xué)家范文瀾說：“秦國新法十年，秦民大悅……秦成為第一大強(qiáng)國”。戰(zhàn)國時(shí)期，秦國軍隊(duì)特別富有戰(zhàn)斗力，有“虎狼之師”之稱。材料三：到武帝，又用主父偃之計(jì)，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語，徹底實(shí)行了。封建政體反動的余波，至此才算解決。材料四：《資治通鑒》載，魏主下詔，“魏之先（祖先）出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元（開始）也。宜改姓元氏”。“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官”。（1）結(jié)合材料一思想，說說商鞅屬于戰(zhàn)國時(shí)期“諸子百家”中的哪一家。（1分）（2）材料四中的“魏主”是誰？（1分）依據(jù)材料四指出“魏主”采取的改革措施有何積極作用？（1分）（3）依據(jù)上述材料及所學(xué)知識，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。（1分）

參考答案：1．C2．C3．C4．D5．B6．B7．A8．C9．D10．A11．B12．D13．A14．C15．B16．（1）信息：鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)出現(xiàn)并推廣。（2）事件：商鞅變法。作用：“傾鄰國而雄諸侯”。（3）.秦始皇（嬴政）結(jié)束春秋戰(zhàn)國以來長期戰(zhàn)爭混亂的局面；建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家（4）中央集權(quán)制；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；北擊匈奴；修筑長城；修筑靈渠；統(tǒng)一車軌和道路的寬窄（兩點(diǎn)即可）17．（1）名字：嬴政（2）評分標(biāo)準(zhǔn)：要求示意圖中總體框架明朗，結(jié)構(gòu)清晰。能把第1列中皇帝、丞相、太尉、御史大夫、郡縣邏輯關(guān)系畫出給分；第2列中最高統(tǒng)治者、中央政府、地方政府邏輯關(guān)系畫出給分；第3列總結(jié)：君主專制中央集權(quán)畫出給分；下方標(biāo)明此示意圖名稱：如：“秦朝的政治建制示意