2023年構建和諧校園的演講稿構建和諧校內的演講稿1

老師們，同學們：

大家好！

今日我演講的題目是：播撒現代文明，構建和諧校內。

前不久xx教化系統召開“推動生態文明建設漂亮恩施”座談會，提出了生態文明建設進校內的要求。xx一中經驗了從無到有、從平淡到輝煌，從辦學條件較差到現在的教學硬件全省一流，教學環境渾然天成的富有現代化氣息的完備校內，這是數代一中人艱苦奮斗的結果，也是50萬xx兒女用愛鑄起的一座教化豐碑。所以，做文明的xx一中學子，創和諧的xx一中校內是我們每一個xx一中人義不容辭的責任和義務。

播撒文明就是要造就有修養的人，做一個有修養的xx一中人是創建和諧校內的必要條件。浩蕩的華夏文明，多數的仁人志士無不詮釋著文明的內涵：劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人”；張衡的“不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博”；孔夫子的“知恥近乎勇、不學禮，無以立”；王安石的“霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出勝利后，逸樂安知與禍雙？”等等，從不同的'角度闡述著文明、修養與我們成人、立業的關系。

然而在我們的現實生活中，無不缺憾的發覺，有些同學存在著不文明的行為與習慣。在日常生活中，有的同學出口成臟，聽著非常刺耳。同學之間不能和諧相處，常因一些小事而脫口大罵，甚至大打出手，這即損害了自己，又給家人帶來了不必要的麻煩。

在課堂上不遵守紀律，老師在上面講，同學在下面講，等老師點名回答問題時，又故作“嬌羞”，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，或是“不敢高聲語，恐驚天上人”。

宿舍樓“驚險”的高空墜物，一袋垃圾干脆從六、七樓扔了下來，試問，假如我們的父母在下面拾掇垃圾，我們還會這樣做嗎？

回宿舍的路上，我們的“工兵”、“小當家”等塑料袋子就像是鋪的地毯，軟綿綿的，一不當心便會摔你一跤。

試請各位學友深思片刻，這些有我的功勞嗎？

冬天來了，衣服多了、厚了，但似乎我們的衣服沒有拉鏈、沒有扣子，在寒風中飄舞著，似乎在宣誓“讓寒風來得更猛烈些吧”。

看看我們的發型、我們的穿著裝扮，跟我們漂亮的校內環境相襯嗎？

在此，我號召大家重溫《走進xx一中》里面《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《文明禮儀》等內容，反省自己的言行，做一個文明的xx一中人，用我們的舉止播撒現代文明，為構建和諧校內貢獻力氣，讓我們在文明和諧的校內里成長為祖國的棟梁。

感謝大家！

構建和諧校內的演講稿2

老師們、同學們：

早上好！今日我講話的題目是《做一個文明之人》。記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來輕易做起來難。我們要常常性地思索，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不當心撞到對方時的'一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡潔地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在華蜜時代的我們，假如不能接著和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個歡樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最輕易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的聰慧、比一切的學問都重要。禮貌常常可以替代最寶貴的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝福，祝福我們的生活到處開滿文明之花！祝福我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，恒久的呼喊！一生的追求！

構建和諧校內的演講稿3

敬重的各位領導、各位老師，敬愛的同學們：

大家早上好！今日我演講的題目是《團結互助友愛，構建和諧校內》。

正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干枯，一根根筷子只有捆一起才會堅不行摧，這一句句充溢哲理的話語告知我們，一個集體只有團結友愛才會迸發出無窮的力氣。

宏大的文學家列夫·托爾斯泰說過：“個人離開社會不行以得到華蜜，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不行能生存一樣。”一個班級是否具有良好的學習氛圍，關鍵要看這個班級是否團結友愛。在一個團結友愛的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的和諧風氣，在這樣的集體中，學生能融洽地與同學相處，友好地合作，彼此相互幫助，共同進步。在這樣主動向上，溫馨和諧的環境中，學生會把集體當成自己的家，會激發出劇烈的'集體榮譽感和歸屬感。

就拿班級常規來說，按時到校、自習課寧靜、穿戴干凈整齊、說話用語文明等等，都是團結的行為。或許有許多人認為不過是微乎其微的小事。可是，一屋不掃何以掃天下，假如這些小事都不能到位，那么雙如何構建和諧校內？

團結互助、友好相處還要求我們要學會真誠、學會理解、學會寬容、學會敬重，還要學會觀賞、學會溝通。我們每一個，都渴望得到別人的關切，那么就從現在起先吧！多關切一下身邊的同學，讓他們感受到校內的暖和。同樣，我們也會得到其他同學的關切和幫助，學校就是我們的家，團結互助友愛，構建和諧校內是我們每一個人的責任。

同心山成玉，協力土變金。讓我們多一份關愛，少一些爭吵；多一份真情，少一些沖突。讓生活中不和諧的音符通通消逝。讓我們用團結友愛，奏出奇妙好聽的交響樂！讓我們的校內充溢和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中強壯成長！

我的演講到此結束，感謝大家！

構建和諧校內的演講稿4

平安是我們每一個人必需要經常放在心中默念的主題。特殊是校內平安與我們每個師生親密相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順當完成學業；它關系到我們老師能否在一個安靜、平安的環境中教書育人，為國家培育和造就各種人才。因此，校內平安是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教化的首要任務之一。

在這里，我向全體師生提出如下要求：

第一、我們要真正提高相識，樹立“平安重于泰山，生命高于一切”的觀念。我們平常要做個有心人，時刻留意找尋和發覺身邊存在的平安隱患，一旦發覺應剛好向老師和學校匯報。

其次、留意活動平安。在課間不相互追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要留意禮讓并靠右慢行。不在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，不攀爬欄桿、圍墻、樹木等。

第三、要留意交通平安。同學們要遵守好交通規則，走人行道或人行天橋，主動避讓機動車輛，橫穿公路時要留意來往車輛。

第四、要留意財物平安。體育課或放學時離開本班教室時，要關好門窗，保管好自身財物，不能給小偷有可乘之機。

第五、要留意食品衛生平安。不在校門口和街頭流淌攤點購買零食、不購買三無食品，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

第六、對自己的行為應負起平安責任。放學回家不在外面逗留、玩耍，不到建筑工地、水庫、池塘等擔心全的地方。在同學間遇到沖突時，肯定要冷靜、要理智，不用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

老師們，同學們，生命是美妙的，也是最珍貴的，而要擁有這一切的前提是平安。讓我們在國旗下共同祝福，祝福我們每天平平安安到校，高興奮興回家，祝福我們的校內真正成為全校師生平安的港灣，和諧的.家園！

讓平安的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃爍我們四周！

構建和諧校內的演講稿5

敬重的各位領導，老師：

大家好！

今日我要演講的題目是“讓愛在和諧中閃光”。

世界上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢？”對了，那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，

而是付出，是賜予，是自我犧牲,是和諧的基礎。愛給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力氣，給黑暗的雙眼帶來光明，給卑微的人們帶來自信，給我們的校內帶來和諧。學校，是一個培育人才的地方，要是咱們這兒都不和諧，那又怎么能培育出優秀人才呢？構建和諧社會豈不成了一句空話？只要我們有愛，會愛，敢愛，構建和諧校內就不會是一句空話。

老師應用自己博大的愛去暖和每一位學生。老師只有酷愛學生、敬重學生，才能去細心地培育學生，只有愛得深，才能更仔細、更耐性、更細心地對學生進行教化。想想我也工作2個多年頭了，少了好多剛入校時那份憤慨激揚，多了幾分成熟穩重。作為一個班主任，我的工作生活最多的時間就是與學生們接觸，其實與他們接觸也是我相識社會的一種途徑。

我開展了很多班級集體活動，力爭將班主任的一份責任，集體的一份暖和送到每一個學生心中！我曾經多次組織學生去十里敬老院，孤兒院等地獻愛心，觀摩學習，在實際行動當中培育學生的愛心，責任感，在潛移默化中幫助他們學會關切和關愛他人，并且每次活動過后我都要求學生寫一份心得體會，讓他們通過每次不同的經驗體驗人生的感悟。作為一班之主，和學生的溝通相當重要。

由于我們外英語專業，比較特別，外省學生占了很大的比例，所以我定期和千里之外的家長們保持電話聯系，有的山村通訊不便利，我甚至和他們書信往來，為了讓家長和學生們都能安心的生活，我只能做的比別人要多。但是我無怨無悔，因為我深知，作為一名老師，教書育人乃老師的天職，只有無私的愛惜學生，關切學生，或許能挽救一個游走在墮落邊緣的靈魂，甚至是換回一生的感謝！記得有一次，我們班的一個來自四川的`晏林興同學，突然被查出同時患有尿結石和腎結石，當我得知他因醫藥費發愁的時候，我立即趕往醫院給他支付了1000元的手術費的。

還有一次，我們班來自廣西的何睿西同學，當我得知她因家庭重男輕女，被迫輟學的時候，我連夜和她父母打電話，用自己的最大實力努力感化她的父母其實在我們的身邊，有很多的這樣一群學生，他們或者經濟拮據，或者生活貧困，或者連學費也無法繳納?而這些學生都須要我們去關注，去關愛法用金錢來衡量的,試想，假如校內中每個人都能有這樣的愛心，校內還會不和諧嗎？假如社會上的每個人都能有這樣的愛心，社會還會不和諧嗎？

構建和諧校內，須要老師的愛心，家長的愛心不要以大欺小，不要打擊報復，大家應當相互關切，少打一拳，少罵一句，多一份友情，多一份關愛，給學生自由，老師領導行事公允正義，人與人之間講求誠信，大家團結友愛，人人充溢活力，少一點埋怨，多一分理解，少一點敵意，多一分友善，少一個忌恨，多一分寬容。構建和諧校內就不再是幻想！

構建和諧校內，須要用愛來建立良好和諧的人際關系。師生之間應當是相互合作、彼此敬重，共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通彼此的情感、體驗與觀念，老師在與學生的溝通中，要做到理解學生、敬重學生，寬容、同等地對待學生。同學與同學之間也要建立良好的關系，保持一個融洽、正常的交往，才有利于自己的進步與成長。建立和諧校內更需建立和諧的教職工關系。這是完善人格的要求，更是實現育人使命的須要。組織對個人，要做到公正處事、公允待人，工作上嚴格要求，生活上多加關切；個人對組織要多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點聽從；個人與個人之間，要多一點敬重，多一點寬容，多一點愛心；個人對自己，要多一點自律，多一點自省，多一點修煉。努,學生的愛心,B0511班是旅游,為她爭取一個學,而這樣的愛卻是無事后他很感動，而我覺得我只是做了一個老師做應當做來共同創建，人與人之間力形成見賢思齊、團結和諧、共促發展的良好氛圍。

如今校內里的一場場感動劇還在接著上演：失敗時，有摯友的鼓舞；失意時，有摯友的句句勸慰；困難時，有摯友伸出救濟的雙手；生病時，有摯友真心關懷；受傷時，有摯友的細心照看??正是因為有這一幕幕畫面，才使校內變得更加和諧。

老師們，同學們，和諧可以凝合師生，和諧可以團結你我，和諧可以發展我們共同的事業。大海因為有愛才擁有了浪花；天空因為有愛才掛起了彩虹；人生因為有愛才洋溢著激情；我們因為有愛才相互支撐，學校因為有愛才更加和諧，讓我們都成為一個有愛的人，一個會愛的人，一個敢愛的人，讓這個世界因為愛而無比暖和！

讓我們高揚“愛”的旗幟，拒絕一切“丑陋”吧！

將來不是夢，今日，在我們手中。

構建和諧校內的演講稿6

生命只有在平安中才能永葆活力，華蜜只有在平安中才能永具魅力。“平安”與每一個人休戚相關，是保證我們正常學習、生活和工作的基礎。

我們學校高度重視校內平安工作，開展了包括交通平安、消防應急疏散演練、反恐防暴平安、防災減災應急避險、食品平安、防欺凌、防溺水、疫情防控等在內的各種平安教化活動，以提高同學們的平安意識和自我愛護的實力。

為了進一步加強同學們的平安意識，提高自我愛護實力，構建和諧校內，我在此向同學們發出以下倡議:

一、關注課間平安

不追逐游戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；上下樓梯靠右走；體育課、試驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格聽從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種妨害平安的問題發生。

二、關注心理平安

敬重同學的不同特性，擅長化解同學之間的沖突，以平和的心態來處理自己面對的.困難，培育歷練健全的人格、抗壓抗挫心智。

三、主動防控疫情，留意食品衛生平安

疫情防控意識不能淡化，防控措施不能松懈，上下學路上和校外要堅持佩戴口罩，勤洗手，室內多通風，養成良好的衛生習慣；留意食品衛生，均衡養分，合理飲食。

四、遵守交通規則

過公路要走人行橫道；不騎快車、不騎車帶人、不搶紅燈、不走機動車道、不逆行；不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

五、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不私接亂拉電線；不接受生疏人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要剛好報告。

六、珍愛生命、預防溺水

不私自游泳；不擅自與他人結伴游泳；無家長或老師帶領不下水游泳；不到無平安設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟識的水域游泳；不擅自下水施救。

同學們，讓我們行動起來，加強平安意識，讓校內真正成為我們平安的港灣，和諧的家園。

感謝大家！

構建和諧校內的演講稿7

老師們、同學們：

早上好！

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進高校校內這個歡樂的地方，在平安校內開心歌頌；

花開的日子我們遨游在高校校內這個學問的海洋，和老師一起編織幻想；花開的日子我們情愿專心情的音符，去譜寫和諧校內的歡歡樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美妙事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙志向和愿望。而調動一切主動因素構建和諧文明的校內環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校內需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化學問的啟迪，使我們從無知到有知，從無趣走向成熟。老師給了我們學問的雨露，須要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，敬重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校內需建立建立和諧的同學關系。關切幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校內的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校內需建立須要建立好的學風、好的校風。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“志向、團結、自強、成材”。一種團結奮進的.班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了志向而努力拼搏。校風主動向上，從而打造和諧的教化氛圍。

構建和諧校內需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠懇和實力給自己和老師交上一份滿足的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校內文化。

同學們、老師們，構建和諧校內須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學問的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校內的彼岸前行。

用我們的才智和志氣揚起志向的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校內的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的教化氛圍中開心地學習；

花開的日子，讓我們在和諧的愛好樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

將來不是夢，今日，在我們手中。

和諧校內”演講競賽演講稿選登——《弘揚和諧精神創建和諧校內》

構建和諧校內的演講稿8

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家好!

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進校內這個歡樂的地方，在平安校內開心歌頌;花開的日子我們遨游在校內這個學問的海洋，和老師一起編織幻想;花開的日子我們情愿專心情的音符，去譜寫和諧校內的歡歡樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的狀態，也是一切美妙事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙志向和愿望。

同學們，我們怎樣構建和諧文明的校內呢?

構建和諧校內，需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化學問的啟迪，使我們從無知到有知，從無趣走向成熟。老師給了我們學問的雨露，須要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，敬重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校內，需建立建立和諧的同學關系。關切幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校內的溫馨。保持良好的心態，寬容對待他人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校內，須要建立好的學風、好的校風。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“志向、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。我們學校的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了志向而努力拼搏。學風、校風主動向上，從而打造和諧的教化氛圍。

構建和諧校內，需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠懇和實力給自己和老師交上一份滿足的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校內文化。

同學們，構建和諧校內須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學問的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校內的彼岸前行。構建和諧校內演講稿用我們的才智和志氣揚起志向的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校內的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教化氛圍中開心地學習;

花開的日子，讓我們在和諧的愛好樂園中陶冶情操;

花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

將來不是夢，今日，在我們手中。

和諧成就幻想，和諧鑄造輝煌。

敬重的老師，敬愛的同學們：

大家好!

太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。

那紅色的跑道，盛滿熱忱，那用大理石砌成的旗臺，莊重肅穆，再加上花花草草的點綴，即透露出百年名校的沉穩與氣度，又不失現代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的驕傲之情油然而生。我們的校內，多么漂亮啊!

一個小弟弟不當心跌倒了，大哥哥趕忙跑上前扶起他，關切的`問：“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見到大哥哥關切的眼神，要滴出來的淚水連忙收了回去，他絢麗的笑了笑，說：“不疼，感謝大哥哥!”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校內，多么漂亮啊!

一個小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再連忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照耀，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校內，多么漂亮啊!

一位老師拿著一大摞作業本，哧哧的喘著氣。一位同學跑過去，微笑著說：“老師好，老師，我幫您拿作業本吧”，老師微笑的點了點頭說“感謝啦”，“沒關系”!同學和老師不謀而合地對視而笑。一束陽光撇下，似乎為他們鍍上一層金色的光華。我們的校內多么漂亮啊!

我們的校內，多么漂亮，多么和諧啊!那愛護草坪的“護綠使者”;那關緊水龍頭的“水精靈”;那敬重師長，主動幫拿作業本的“小幫工”，這一個個的小天使，不正體現出我們試驗小學的風采嗎?他們不正是我們學校的代言嗎?

和諧校內要靠我們一起創建要靠我們一起創建。即使是關緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學這樣微乎其微的小事，只要我們做好，堅持做、細致做，那么，和諧校風肯定為我們所創建，和諧校內肯定有我們愛護。

構建和諧校內的演講稿9

敬重的老師們、敬愛的同學們：

大家早上好！

今日我演講的題目是：樹立優良校風，構建和諧校內。

我校已有七十余年建校歷史，有著深厚的文化積淀和光榮傳統。為什么能有較高的辦學水平？為什么高考能創建輝煌的成果？靠的是什么？靠的就是優良的校風。要想實現學校的可持續發展，就必需樹立優良的校風，創建和諧校內。

構建和諧校內需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，老師帶領我們學習文化學問，使我們從無知到有知，從無趣走向成熟。老師給了我們學問的雨露，我們要珍惜老師的付出，敬重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。

構建和諧校內須要建立和諧的同學關系。關切幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校內的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，將心比心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校內需建立好的學風，好的校風。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。和諧的師生關系、和諧的同學關系、勤奮刻苦的學風將孕育出一種團結奮進的班風和優良純正的校風。好的校風如春風化雨，不聲不響的吸引每個學子奮勇向前，為了志向而努力拼搏。校風主動向上，從而打造和諧的教學氛圍。

3月5日是學雷鋒紀念日，雷鋒為我們樹立了光輝榜樣。我們要把樹立優良校風和學雷鋒緊密結合。學習雷鋒工作學習上的“釘子”精神，始終有釘子的“擠”勁和“鉆”勁；學習他虛心待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，他把自己生命溶入黨和人民的事業，立志在平凡中干出不平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”；學習他一言一行體現出的中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德；學習他熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、獻身社會的優秀品質。培育良好的道德情操，刻苦學習，打下扎實的`學問基礎，為實現民族復興的中國夢作出貢獻。

同學們，樹立優良校風、構建和諧校內須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學問的滋養。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校內的彼岸前行，向自己的幻想靠近。

感謝大家！

構建和諧校內的演講稿10

老師們、同學們：早上好！

今日我要講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。先讓我為大家講解并描述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

其次個事例是：據中心電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得特別刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細微環節構成的，通過這些細微環節，我們望見了文明離我們國家還有肯定距離，因此我們每個學生都應當養成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而缺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校內內、樓梯上總能見到與我們美麗的校內極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校內內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校內內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學有意損壞學校公共財物。我們許多同學把文化學問的學習放在首位而常常忽視了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，假如我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創建出優良的學習成果。現在，我們正處于人生中最要害的探究時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養，同時也完善了自身的.道德品質，假如我們不在此時，抓好自身的道德素養建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應當先成人，后成材，不要做一部單純把握一些學問技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素養的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

多數事例表明，走向事業輝煌，開創勝利人生的要害，是品德高尚的情操。代表民族將來的我們，須要學習接著的東西有許多許多，然而最基本的問題是，我們原委要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品行；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我信任，我們全體師生經過努力，肯定會營造成一個安靜、有序、有著良好學習環境的校內。謝

謝大家。

構建和諧校內的演講稿11

“和諧”我們特別熟識的一個詞，比如“和諧號”、“和諧社會”等。社會和諧是我們黨不懈奮斗的目標，校內和諧是我們航院人不懈奮斗的目標。我們大家現在都是高校生，都是航院中的一分子。大家都想知道怎樣的校內氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關系，是形成良好的校內文化？我認為構建和諧校內靠我們每個航院人的文明來創建。雨果說過：“親善產生華蜜，文明帶來和諧。”文明更體現的是我們的素養，素養。

一個和諧的社會肯定須要一個合理的制度，制度對于社會是重要的，對于學校來說制度也是不行缺少的，制度是校內管理的詳細形式，體現一個學校的責任感。合理的校內管理制度與校內的和諧密不行分，制度作為處理，日常事務的干脆依據，它的合理與否關系到校內之內的和諧，對于構建和諧校內，合理的規章制度起著至關重要的作用。

我們航院的6S制度是我校的一大特色。整理、整頓、清掃、清潔、素養、平安六個項目總的來說就是提高我們的人文品質、素養、素養，培育我們養成良好的文明習慣。千里之行，始于足下。雖然我們有了完善的6S制度，但須要我們的行動去實行。開展6S簡單，但長時間的維持必需靠素養的提升。

我最近看了這樣一個故事，讓我頗有感受。有一家大公司聘請員工，將近20名應屆探討生和高校本科畢業生，經幾道關卡后被初錄了。到了中午，這家公司打算了一家大型酒店請同學們吃自助餐。

這些學子們經過了五關斬六將被留下，可以說剩下的.人可都是精英了。這時的他們可能是已經望見了自己美妙的將來，特殊是這頓豐富飯菜又是免費的，將來的精英們忽然心情開心，特別放松，一掃幾天來的乏累。其中有幾位應聘的學子們，在輕松和諧氣氛中，起先高談闊論起來，他們指引江山，激揚文字，那種勝利的興奮溢于言表。他們話說了許多，菜也剩下許多。現場上，聘請單位的人員并不同吃，他們只是靜默地站在一旁，熱忱地為應聘學子服務。當天下午，初錄者一下子就被淘汰掉五位。

原來，自助餐是聘請單位細心支配的一次考試。進入復賽的學子竟在一餐飯后落選，并為一頓免費的午餐付出了如此慘重的代價——失去了進入下一輪競爭的機會。因為他們在吃飯時不知不覺地表現出了自己最“本質”的一面：在集體生活中以自我為中心，顯示自己不同一般；甚至旁若無人地大叫大嚷，心安理得地隨意奢侈等等。其實，這些都是一個人的基本素養和最至少的人文關懷。一個文明素養、文明修養，人文關懷都很缺乏的人，是不行能成為一個好的員工的，更是不行能適應越來越高的社會發展需求的。

其實素養就是一種習慣。既然是習慣，它肯定是在長期生活中自然而然地形成的。假如一個學校的學生連基本的文明素養都沒有那別人會信任這是一所和諧的學校嗎？擁有文明素養對于我們自己是不行缺少的，對于創建和諧校內也是重要的。

冰心老人曾說：“美的真諦應當是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就造就了環境的美。”讓我們把文明的行為融匯到漂亮的航院中，做航院文明人，創航院和諧美！

構建和諧校內的演講稿12

大家晚上好!今日我演講的題目是構建和諧校內。

高校是人生求學路上新的起點，也是培育個人修養的最好契機。沉醉在和諧的校內中你就會發覺：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。

我們講和諧，那么原委什么是和諧呢?它是傳統文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態。歌曲中唱道：家合萬事興。可見，中國人民對和諧的殷切期盼。既然如此那么調動一切主動因素構建和諧校內也是眾望所歸了。

和諧發展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍，找尋創建和諧校內的途徑就要從其組成說起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢和諧就要從自然和人兩方面說了。

自然的因素即自然環境，創建美麗的自然環境是不行或缺的一環。假如我們學校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的漂亮，清爽的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會像陽光般絢麗，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發出青春激揚的火花!唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首歷代書院大多依山傍水，放眼現在，各高校也以環境美麗為亮點，想必為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情。”茵茵綠草，鶯鶯鳥語讓我們沉醉，亭榭交織，山水相映讓我們癡迷。沉醉在這樣的'環境里，自然會潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。

接下來我們來談談人的因素，人是萬物之靈長，是世界的主導。和諧的人文環境，良好的人際關系與意蘊豐贍的校內文化都屬于人文的范疇，是和諧校內的靈魂所在，因為肯定程度上精神財寶遠比物質財寶來的重要。

首先探討人文環境，老師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質和風度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養與內涵。人文環境是集體才智與汗水的結晶。校內里充盈著優雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識里的自尊自愛被喚醒，達到和諧,豈不易哉?

其次，只有良好的人際關系才能體現校內的和諧。高校里學生之間的接觸比較頻繁，專心營造一種充溢真情與關愛的氛圍會使校內融洽起來。在暖和的關懷與真實的感動里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的嘹亮，莫非不是很美的事嗎?

最終，一個和諧的校內，還應有意蘊豐贍的校內文化，這是極其重要的一點。豐富多彩的校內文化，是一個自由的空間，讓學生的特性得以像春天的枝葉一樣自由自在的伸展，深厚的學習氛圍，讓我們如魚得水，暢游學問的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。假如沒有校內文化，學生的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校內文化是一種巨大無聲力氣，是最優秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進入靈魂深處，滋潤干枯的心靈。

和諧是一幅精致的畫卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺立，給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來，專心情的音符去譜寫和諧校內的歡歡樂章

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光芒耀眼;

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧之美。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態;也是一切美妙事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美妙志向和愿望。而調動一切主動因素構建和諧文明的校內也將是一個恒久的主題。

好，今日我演講的題目是——文明締造和諧

首先，我們先搞懂一個問題，文明是什么?或許，大家會想，這是一個多么抽象的概念啊!其實不然，很簡潔!文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平常與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不當心撞到對方時的一聲“對不起”，……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為。

我們作為新世界的中學生，在講文明，創和諧上該如何做呢?

我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。文明禮貌，重在表現。主要包括三點：①談吐文明②虛心禮讓③舉止端莊。同學們，你若能做到以上三點，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應留意4要：看法要懇切，表情要自然，用語要文明，表達要得體。看法若不懇切，你是無法與人真誠的溝通的，表情若不自然，別人就會以為你不耐煩，令人尷尬;用語若不文明，別人就會認為你俗不行耐，不想和你交談;表現若忸扭捏捏，別人就會不耐煩。這就是談吐的文明，信任同學們能輕易的做到，給人的感覺良好，體現中學生的文明。

“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校內文明的受益者，更是校內文明的創建者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧校內的明天，最終祝我黃河水院旺盛發展，祝院領導老師們身體健康，工作順當，家庭華蜜，祝學院全部的同學們學業有成，祝福我院全部的畢業生前程似錦!

構建和諧校內的演講稿13

敬重的各位領導，老師：

大家好！

時間的老人又一次送來了五月華蜜生活之時,我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們,是他們,在民族遭遇屈辱的時刻自告奮勇以燃燒的激情和鮮血凝合成精神的火炬使命感是多么的震撼人心啊!

今日,我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代匯點上,我們是幸運者。但是,面對新世紀擁有一個怎樣的青春,怎樣的人生呢或許,我們也曾感嘆:我生不逢時曾埋怨:我時運不佳,沒攤上一個好崗位很平凡,但我要說,宏大正寓于平凡之中能夠奉獻。

陶行知先生堅守“捧著一顆心來吳玲老師自比為泥土,不僅把愛賜予了鮮花言。我們對孩子們傾注的愛心,就是華蜜。

傳統的中華美德是歷史的靈魂動一切主動因素,構建和諧文明的校內環境也將是一個永恒的主題。讓我們再一次回望歷史,齊桓公不記“一箭之仇”,告知我們學會寬容東阿,教育我們要尊老愛幼。而作為老師的我們用。和諧的因素源自每一個人的.每一個微小動作。由于孩子的向師性對孩子會形成一種示意,我們的舉動也會成為他們仿照的對象以,在我們做好“教書”的使命之前俗話說:“教化無小事,事事是教化傳。工作中,我給自己定下一個規則的一言一行,嚴于律己、以身作則用手捂住嘴,有垃圾要隨時扔到垃圾桶關?

這些細小的良好的行為習慣都是我平常習慣的真實寫照,迎來了又一個“五四”青年節。在享受祥和、安靜的,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難,點燃了將來。這種青春是多么的絢麗奪目呀,讓我們回顧"五四?,沒趕上英雄時代,,否則咱也能露露臉。,平凡的我們一樣能昂揚起臉,不帶半根草去”的信念,同樣把愛賜予了小草。

愛,也不想索取什么。

實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美妙志向;楊時程門立雪,在構建和諧校內中也有著舉足輕重的作,更應當考慮好如何“育人”;教化無小節,節節是楷模。:要求孩子做到的自己首先做到。,用自己的模范行動影響和感染學生。

打噴嚏要轉過身、,關水龍頭時,用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開,有幸站立在世紀和千年交"精神,仔細地思索著;或許是呀,和平年頭,一般工作,因為平凡中,奉行“愛滿天下”的宗旨,是老師最漂亮的語我們愛過了,告知我們講究禮貌,我們的言語無形中,或許,會影響他們的一生。”

為人師表,身教更重于言為此,我時刻留意自己,而孩子們這些習慣的養成;是他們,這種,自己應當,我們也,我們,我們一樣,奉獻了,而調;子奇治所要不我也會揚名天下并不想得到什么回報單靠一次特地的教學活動是達不到良好的效果的,必需通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子,使孩子們從小學會做一個文明人。

摯友們,同行們,構建和諧校內須要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。我們要做英勇的水手,用才智和志氣揚起志向的風帆,用青春和生命奏響時代的強音。青春的腳步如行云流水,青春的歲月須要學問的滋養,讓我們把握生命的每一天,向和諧校內的彼岸前行。當我們拋棄了迷茫,把握了航向,當我們共同努力,不懈的搖槳,和諧校內的樂章終將奏響。

在座的同行們,讓我們記住:將來不是夢,今日,在我們手中!

構建和諧校內的演講稿14

敬重的各位領導,評委，敬愛的摯友們:

大家上午好!今日我演講的題目是：專心溝通，創建和諧校內。

什么是溝通？

溝通，是聯絡情感的紐帶，

溝通，是通向友情的橋梁，

溝通，是事業勝利的基礎。

一個人只要在社會上生存，他就離不開溝通，而且溝通占據了人們大部分的時間。據探討，一晝夜24小時，人們除了8小時睡眠外，其余的16小時，有70%的時間是在溝通中度過的。溝通是人類社會交往的重要手段。離開了它，人們就無法達到溝通感情，不能相互了解；離開了它，社會成員之間也就失去了相互聯系的橋梁。

有這樣一個故事：孔子生活拮據，有一天中午，他的第子顏回討來一些米煮飯。飯快要熟的時候，孔子卻望見忠厚醇厚，不貪圖小便宜的顏回盡然用手抓取鍋中的飯吃。孔子裝作沒有望見，當顏回進來請孔子吃飯時，孔子站起來說：“剛才祖先告知我，食物要先獻給尊長才能進食，豈可自己先吃呢？”顏回一聽，趕忙說明說：“夫子誤會了，剛才我是因望見有煤灰掉到鍋中，所以把弄臟的飯粒拿起來吃了。”

孔子嘆息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不行靠的時候。”由此可見，不管對一個人的舉止，您認為有多了解，也要和他剛好進行溝通。

作為一名老師，工作中，我們要向孔子學習，通過師生之間坦誠相待,專心溝通,才能消退彼此隔閡,促進相互的理解與信任，創建和諧的師生關系。以愛為核心,滿腔熱忱的關切、愛惜、敬重每一個學生，用真誠的溝通啟迪學生的心靈。

班里有個女孩子叫小泓。我剛接這個班時，她上課無精打采，作業也不寫。溝通過以前教她的老師后，才知道她父母離婚，她和爸爸生活。我立刻與他的爸爸溝通，原來她的爸