班主任工作經驗交流眾所周知，六年級的班主任工作是初中四年的基礎，只要六年級的工作做到位，七、八、九年級就會非常順利。今天，借此機會，談一談自己工作中的18個細節，不妥之處，敬請批評指正！

“親其師，信其道”，所以第一印象十分重要。它將直接關系到新生在心理上是否愿意認可你、接受你。因此，與學生的第一次見面，我會以平等、謙和、真誠的心態出現在學生面前，用真情縮短與學生的距離。

比如說：在入學自我介紹時富有新意，不落俗套，語言簡練；對待學生疑問的解答要耐心、和藹。服裝的穿著要簡潔、大方，而又不失時尚等。總之，我會盡量讓新生覺得我“似曾相識”，在其心目中留下自己可親可敬的第一印象。1、精心設計好第一次的見面目的在于觀察各個學生的勞動態度，以便增進了解，為物色班奠定基礎。

2、帶領學生對教室進行一次大掃除3、初步任命班因為大家彼此都不了解，所以這次我一般是根據學生的毛遂自薦及大掃除中表現，直接任命班。但我都會在職位前加上“臨時”二字，因為封官容易撤職難，這樣可以使學生正確面對兩周以后的班干部競選，避免挫傷學生的自尊心。

該活動有助于增強新生對班級生活的熱情，增強新生的集體意識，同時增進他們的了解和彼此欣賞，在班內形成一個較為和諧的人際氛圍，并給在文化、藝術、體育等方面有一技之長的學生提供施展才華的機會。可采取推薦和自我報名的方式，班主任要充分調動起學生的積極性，尤其要鼓勵膽小內向的學生參加，力爭人人參與。

4、組織學生開展一次風采展示會。5、第一時間記住全體學生的名字及特點。

我覺得班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內容，而是幫助學生樹立起學習的信心。初中和小學相比，在教學上存在著很多差異，如初中教材重復少、進度快、難度大，教法上更注重的是培養學生主動、自覺的學習習慣及思維能力，我會在第一堂課上向學生講明這一點，使其在心理上為適應初中教學做好準備。同時，為打消學生對初中學習的畏難情緒，我會向學生介紹初中各門學科的內容、特點，告訴他們只要方法得當、刻苦勤奮，將會領略到比小學更為廣闊、更為絢麗的知識風光，力爭喚起學生對初中學習的興趣，幫助他們樹立起能夠學好的信心。

6、上好第一堂課

此時的班人選我會采用競選的方式，進而根據民主投票的結果來確定。班干部的培養上我是這樣來做的：（1）、大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；（2）、定期召開班委會，在鼓勵班干部大膽工作的同時，指點他們工作方法，要求他們在學習上、生活上、紀律上嚴格要求自己，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；（3）、培養班干部的團結協作精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即“以面帶面”。總之，班干部的培養方向上，我覺得并不是把他們培養成什么人才，而是把班干部培養成班上的一股勢力，一股正義的勢力。

此外，要切記兩點：（1）、對班干部一定要大膽使用，放手越多他們的成長就越快；如目前我們班從早上7:00到晚自習之間的各個時間段的活動都是班干部進行組織的，即使我一天不在學校，班級活動依然會井然有序。（2）、千萬不要只把那幾個人當班干部，應把課代表、小組長、寢室長等也算上，特別是在開會時，因為人多勢眾才有才量。

7、開學兩周后選拔班，精心培養，大膽使用8、保證人人有事做、事事有人做9、建立合作小組，在競爭中合作，在合作中競爭

首先，我會帶領他們認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，然后，組織他們認真討論，從而制訂出切實可行的班級公約，打印出來，人手一份，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學共同遵守的行為準則。并依據班規實行記分制，每周、每月、每學期小組之間都要進行評比，并進行獎懲，我的獎懲方式是跟錢掛鉤的，雖然感覺不太合適，但效果很好，請大家慎用。

此外，我覺得有一點更重要，即所有的制度要想落實到位，作為班主任在制度實施的前期一定要跟班。

10、制定一套較為完整且容易操作的班規

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是近期、中期、遠期目標的結合，逐步實現目標的過程中會產生梯次激勵效應，從而形成強大的班級凝聚力。

11、制定集體與個人的遠、近期目標如張貼宣傳標語、美化班級環境等。

12、進行班級文化建設。13、利用班級日志對班級進行管理。

我們班的班級日志目前是由小組長輪流來記的。我覺得使用班級日志的優點有3個：

（1）提高了班的組織管理能力；

（2）穩定了其他各任課老師的課堂

紀律；

（3）班主任可以通過班級日志了解

本班的整體情況，以便于及時

發現和解決問題。

（4）期末時通過對班級日志的重新

整合可以詳細的了解每個學生

本學期的表現。

項目表

揚

批

評

上午早操早上紀律及衛生早讀1.語文2.外語課間操3.生物4.地理中午午課及午休下午下午課前紀律及衛生5.數學6.物理7.微機8.自習晚上晚自習前紀律晚自習一晚自習二晚上就寢班干部一日小結：日期

星期一總評

值班班

這個方面要從班入手，如果加上課代表、小組長、寢室長的話，班干部的人數應該會超過班級人數的一半，因此該方面相對來說還是比較好操作的。此外，班主任的一定要多觀察，要善于利用日常小事做文章，培養正確的集體輿論，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

14、培養正確輿論和良好的班風六年級的工作重點和中心任務，就是班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務要完成，班主任必須下決心，動真格，采取各種方法。我主要是從以下三個反面來進行的：

（1）抓課前準備；

（2）抓作業；

（3）抓衛生保潔。

15、培養學生良好的習慣。

（1）一定要主動和任課老師多溝通；

（2）對于任課老師提出的要求作為班主任

要無條件答應。

16、和任課教師一起，共同教育學生

作為班主任本身都有自己的教學任務，要想做到既把自己的學科教好，又把其他各科都抓好那真是太難了，所以我建議班主任可以要把精力集中在數學、英語上。因為這兩門功課最容易出現兩極分化，一旦出現兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學，進而該生的其他學科也會受到很大影響。因此，我們要始終盯住這兩門課，一旦出現問題的苗頭，要及時解決。17、抓住重點學科

我覺得第一次家長會是最為重要的。通常我的第一次家長會都會有以下幾個環節：

（1）點名：第一次家長會，家長到不到場，一定程度上反映了學生的組織紀律性和家長的

責任感，作為班主任，心里要有個數。

（2）要感謝家長對學校和老師的信任，把學生托付給我們來教育。這句話的目的在于暖和

家長的心，以利于家長以后配合老師對學生進行教育。

（3）講明初中階段和小學階段教育的不同點，如課程的負擔明顯增加，要求學生的記憶容

量顯著增大等。而孩子的身體正處在發育階段，容易疲倦，應加強營養等。還要提醒

家長學生從小學到初中有一個轉化和適應的過程，凡是切不可操之過急。

（4）告訴家長：初中階段的主要任務，是培養學生良好的習慣，掌握良好的學習方法，希

望家長進行配合。如督促學生早起床，在家按時完成作業等。

（5）就班上的整體情況和學生的個體情況分別介紹，針對不同的學生提出不同的要求。

（6）要求家長對學生要高標準，嚴要求，這是本次講話的重點。我認為：家長對學生的要

求松一尺，學生對自己的要求就會松一丈。特別是當孩子的前途已經被家長規劃好了

的時候，孩子自然可以高枕無憂了，而這些“將來已經有著落的學生”往往會成為我

們后期管理中的障礙。因此，雖然家長們對自己的孩子心中都有數，但我仍依然會要

求家長對孩子提出更高一級的要求；雖然部分家長對孩子的將來已經做出了安排，我

仍然會要求家長不要告訴孩子，給孩子一個自我奮斗的空間。

18、召開好家長會謝謝12/22/2023

班主任經驗交流

----心會跟愛一起走Xxx20xx年2月12/22/2023怎樣做一名成功的班主任？1、班主任在，學生做得很好，這個班主任基本合格；2、班主任不在，學生做得很好，這個班主任是優秀的；3、班主任在，學生做得不好，這個班主任是失敗的。12/22/2023“師傅”的話在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生，“嚴”與“愛”伴隨整個教育過程的始終。12/22/2023“一個基本點”責任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風學風。班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地。沒有良好的班風學風，其他一切都是空中樓閣。12/22/2023“5種能力”1、全面了解學生的能力：充分了解學生整體和個體；2、正確評價學生的能力：客觀公正、激勵性；3、轉化后進生的能力：曉之以理的說服力、動之以情的感染力、導之以行的持久力；4、選拔、培養學生的能力：慧眼識才、準確選拔；知人善用、合理安排；科學領導、精心培育；5、組織班級活動的能力：確定內容、周密計劃、有效指導12/22/2023我的經驗：1、嚴2、愛3、細4、巧5、學12/22/20231、嚴對學生的嚴格要求，就是對學生最大的尊重。俗話說“嚴是愛，寵是害”，“不成規矩，無以成方圓”。治理班級，一方面要“嚴己”，一方面要“嚴紀”。

但是，嚴不等于嚴酷、苛刻，要嚴而有請，嚴而有愛，嚴愛并濟。

精心設計好第一次見面、嚴格的紀律、具體的要求、及時的檢查、恰當的評價、嚴明的獎罰上好第一堂課允許學生犯錯、三分鐘效應、傾聽與接納、包容與分享班會、班級日志12/22/20232、愛前蘇聯教育學家馬卡連柯曾經說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的關愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風效應，借情寓理轉化學生；（2）用真心打動學生；（3）用愛心轉化學生；（4）公平、公正對待每位學生；（5）尋找每位學生身上的“閃光點”，不吝嗇“好話”；12/22/2023教育的前提是尊重。深深的愛，感動學生。愛是真情的流露。關愛單親子女、問題學生。讓學生在愛中成長。12/22/20233、細抓在細微處，落在實效中。要求班主任心細，眼細，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細致為微。班主任只有做一個有心人才會發覺，只有你練就一雙善于發現的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風，見礎潤而知雨”。（1）班主任的角度：學生的學習、生活、思想動態、情感變化等方面；完善班級管理體制，培養學生自主精神和自我管理能力；（2）學生的角度：細節決定成敗。12/22/20234、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。（1）巧用班級，巧用“內線”。

初期任命、定期選舉、定期例會、批評與自我批評、讓人人都有事做，事事有人做

（2）情緒、言辭上的技巧；

保持冷靜、寬容大度、深入調查、欲抑先揚；