2023年綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)(匯編篇)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)1

綜合實(shí)踐活動(dòng),主要指以學(xué)生的愛好和干脆閱歷為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,綜合性,實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以探討性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神,實(shí)踐實(shí)力及體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程.回顧本學(xué)期的工作，在工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。我有著幾分充溢、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級一班的綜合實(shí)踐教學(xué)工作，五（1）班學(xué)生有47人，男生有22人，女生有25人。在本學(xué)期學(xué)生沒有課本的狀況下，通過各種調(diào)查、走訪、探討等形式完成了教學(xué)任務(wù)。

二、走進(jìn)生活，確定主題

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必需是學(xué)生感愛好的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，老師留意抓住契機(jī)，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

三、自主結(jié)合，科學(xué)合理

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們敬重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的閱歷：在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，老師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按愛好、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提示學(xué)生在組建小組時(shí)要留意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人，還要留意小組成員在學(xué)問、實(shí)力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成果、性別、特性、實(shí)力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢互補(bǔ)，互助共進(jìn)。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長補(bǔ)短，又便于小組間的公允競爭。學(xué)生很快就分好了組。

四、關(guān)注活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)

在活動(dòng)過程中，老師的指導(dǎo)特別重要。老師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探究活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順當(dāng)?shù)亻_展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順當(dāng)?shù)亻_展活動(dòng)，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。

在活動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。假如不剛好解決，就會(huì)打擊他們對活動(dòng)的信念和愛好，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。因?yàn)樗麄兘K歸還是孩子，遇到困難是難免的，賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們在活動(dòng)過程中更加充溢信念！

小學(xué)生年齡較小，對于寫作方面還不是很高，往往會(huì)忽視一些細(xì)微環(huán)節(jié)，所以我便抽時(shí)間跟孩子們一起參加調(diào)查，在調(diào)查中剛好發(fā)覺關(guān)鍵之處，提示他們剛好地記錄下來。經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)，孩子們便能在體會(huì)中記錄出一些重要細(xì)微環(huán)節(jié)。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為動(dòng)身點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注意過程,強(qiáng)調(diào)開放,重視師生互動(dòng).留意做到以下幾地方:

1、基于學(xué)生的須要,目的,愛好和干脆閱歷來設(shè)計(jì),實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),充分留意學(xué)生的愛好和干脆閱歷,并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域.

2、回來生活世界.從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性,實(shí)踐性,現(xiàn)實(shí)性的問題,事務(wù),現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容.

3,立足實(shí)踐.不再局限于書本學(xué)問的傳授.讓學(xué)生親身參加,主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種現(xiàn)實(shí)問題,提高解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)力,實(shí)踐的.內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方法也是多樣的.實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,參觀,訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題,提出問題,解決問題.特殊是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,主動(dòng)地去探究,發(fā)覺,體驗(yàn),重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷,從中培育實(shí)踐實(shí)力.

4、著眼創(chuàng)新.著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的培育,是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn).與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松,自由的空間.它不受學(xué)科學(xué)問體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限定,在活動(dòng)過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)覺問題,

自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題.在這一過程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)建力可以充分發(fā)揮出來.

因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培育今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)建條件,讓學(xué)生在主動(dòng)探究,主動(dòng)實(shí)踐的過程中,不斷地有所發(fā)覺,有所思索,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思索問題的實(shí)力和解決問題的實(shí)力,為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ).總之，本學(xué)期的綜合教學(xué)工作我受益匪淺！

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)一年級（3）班和二年級（1）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初，我仔細(xì)研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力為主要教學(xué)目標(biāo)做了具體的教學(xué)安排，指導(dǎo)按安排實(shí)行課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參與了課題的探討。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，要求全體學(xué)生主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

在教學(xué)工作中，我親密聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)安排，以保證活動(dòng)有序深化地開展。結(jié)合本地的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中敬重學(xué)生的選擇，生成或變更。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲得學(xué)問，去查詢信息，長期這樣可培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作實(shí)力、分析問題的實(shí)力、綜合表達(dá)的實(shí)力、與人交往的實(shí)力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的.平臺。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國家的思想感情，增加民族驕傲感，以及對國家、對社會(huì)的使命感，駕馭學(xué)問，提高實(shí)力，開拓視野。可見，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲得學(xué)問，培育實(shí)力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓學(xué)生去相識多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

總之，綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、了解自然環(huán)境。總之，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生的確向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必需探討的，這一條路該怎么走，的確是值得我們大家深思的一個(gè)問題。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作，常常與其他該科目任教老師加強(qiáng)溝通和溝通，和年級組內(nèi)其他老師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣揚(yáng)工作。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)，將對綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在詳細(xì)的教學(xué)行動(dòng)中。

我依據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，依據(jù)學(xué)生的需求，為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。每次實(shí)踐活動(dòng)，都制定了老師指導(dǎo)方案。在活動(dòng)前，做好引導(dǎo)；在活動(dòng)中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動(dòng)后，支配展示溝通。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)活動(dòng)過程，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn)，得到感悟。當(dāng)學(xué)生以個(gè)人或是以小組的形式展示活動(dòng)成果并獲得嘉獎(jiǎng)時(shí)，他們才真正獲得了參加實(shí)踐的情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)過程中取得的成果：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面對學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)須要，敬重學(xué)生的愛好和愛好，又兼顧學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣袤的`天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，到大自然、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生特性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動(dòng)班級和老師的力氣幫助他們相識錯(cuò)誤，相識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，

特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過多次的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

我依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、生活實(shí)際以及校本資源、社區(qū)生活等的因素，我們開展一系列學(xué)生感愛好的豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的活動(dòng)主動(dòng)性。同學(xué)們在活動(dòng)中，既熬煉了身體，又獲得了學(xué)問，既增長了見識，又陶冶了心靈。可謂一舉多得。

三、教學(xué)過程中存在的問題和不足：

1、學(xué)生對綜合實(shí)踐課的重視不夠，認(rèn)為沒有語數(shù)外重要，只是好玩，因此，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步培育學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。

四、來期設(shè)想：

1、讓學(xué)生正確相識綜合實(shí)踐課，情愿學(xué)，樂意學(xué)，主動(dòng)學(xué)。

2、在活動(dòng)中滲透對人生價(jià)值的正確理解。

3、接著加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)而努力奮斗！

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)4

綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性和趣味性，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合，主動(dòng)調(diào)查、采訪、收集、匯報(bào)，活動(dòng)形式多樣，愛好空前高漲。綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了學(xué)生多方面的改變：

（一）開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生接觸社會(huì)、自然的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗(yàn)。

因?yàn)槲覀兙C合實(shí)踐活動(dòng)校本教材活動(dòng)的主題都是學(xué)生經(jīng)過初步調(diào)查自己提煉的，源自學(xué)生的'生活，所以探討內(nèi)容五花八門，探討范圍和活動(dòng)內(nèi)容涉及：秦皇島的歷史與現(xiàn)在的資料搜集、對將來的展望、衛(wèi)生狀況的調(diào)查，社區(qū)的清潔活動(dòng)。著重于讓學(xué)生在實(shí)踐中、在主動(dòng)的參加中獲得親身經(jīng)驗(yàn)和干脆閱歷，并從小養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐實(shí)力，是一種體驗(yàn)教化，這些活動(dòng)不是單純地從學(xué)問動(dòng)身，而是從人的終身發(fā)展動(dòng)身，促進(jìn)學(xué)生建立新的適合他自己的學(xué)習(xí)方式，開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生接觸社會(huì)、自然的機(jī)會(huì)，通過親身體驗(yàn)，積累和豐富干脆閱歷，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力。

（二）培育了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了酷愛家鄉(xiāng)秦皇島的情感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)也培育了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生通過調(diào)查，搜集了解家鄉(xiāng)秦皇島，學(xué)生關(guān)切家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境狀況，都主動(dòng)的參加活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解了家鄉(xiāng)，更酷愛自己的家鄉(xiāng)了。

（三）促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和綜合實(shí)力的提高。

綜合實(shí)踐課程滲透于各門學(xué)科中，強(qiáng)調(diào)方法、形式的綜合，我們將活動(dòng)與其它學(xué)科奇妙地有機(jī)結(jié)合在一起，但不能就這樣認(rèn)為本課程是各種學(xué)科的簡潔的“大拼盤”，不能把它等到同于微機(jī)、勞動(dòng)、科技、班隊(duì)活動(dòng)、愛好活動(dòng)等；本課程的評價(jià)也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出綜合性，學(xué)生主動(dòng)參加本課程形式多樣的活動(dòng)，就是他們最大的學(xué)習(xí)成果，即使是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失敗，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；本課程以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以探討性學(xué)習(xí)為主線，如讓學(xué)生語文的寫作，數(shù)學(xué)的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)計(jì)算，美術(shù)的繪畫，設(shè)計(jì)等等學(xué)科活動(dòng)的綜合，真正使學(xué)生通過自主的、創(chuàng)建的、富于探究的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)5

一、主題的確定

我們的中學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，不少生活在農(nóng)村，普遍存在不了解農(nóng)作物和動(dòng)手實(shí)力差的問題，對生活在我們身邊的一些簡潔作物的栽培與管理缺乏肯定的了解和實(shí)踐，對社會(huì)基本運(yùn)作方式缺乏相識，缺少社會(huì)生活閱歷。

為此，我們將日常生活中常見的農(nóng)作物栽培管理學(xué)問，向?qū)W生作簡潔介紹，讓學(xué)生親自視察、試驗(yàn)，有利于培育學(xué)生的各種實(shí)力。《農(nóng)作物栽培管理》主題的確立，就是從學(xué)生生活中最常見、最簡潔的作物切入，通過學(xué)生實(shí)踐，體驗(yàn)種植過程，進(jìn)而產(chǎn)生種植愛好為線索，綻開系列試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

了解與我們生活相關(guān)的農(nóng)作物生長習(xí)性的基本學(xué)問和基礎(chǔ)理論，通過這些基本學(xué)問和基本理論的學(xué)習(xí)，了解《植物和植物生理》、《植物愛護(hù)》、《土壤肥料》、《遺傳育種》、《農(nóng)業(yè)氣象》、《植物愛護(hù)》以及水稻、小麥、油菜、棉花、玉米、大豆、花生、蔬菜、林果的栽培學(xué)問，嘗試駕馭種植農(nóng)作物的基本技能；

三、活動(dòng)內(nèi)容

本次主題活動(dòng)共設(shè)計(jì)《作物栽培（小麥、油菜）》、《作物栽培（棉花）》、《作物栽培（水稻）》、《作物栽培（玉米、山芋、大豆、花生）》《蔬菜栽培》、《林果栽培》等六個(gè)活動(dòng)專題。激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)愛好，駕馭農(nóng)作物的種植方法，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中，積累社會(huì)生活閱歷；同時(shí)讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成探討方案，在調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查詢資料等活動(dòng)中了解探討性學(xué)習(xí)的方法和有關(guān)農(nóng)作物的栽培管理技術(shù)的相關(guān)學(xué)問，通過此項(xiàng)活動(dòng)，開拓學(xué)生的學(xué)問領(lǐng)域，增加學(xué)生的生活情趣，酷愛生活，酷愛自然。

四、活動(dòng)實(shí)施：

活動(dòng)一：油菜生產(chǎn)的重要意義及油菜栽培的生物學(xué)特性（（油菜的類型、品種、生育過程、器官的生長和環(huán)境條件（3課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解油菜生產(chǎn)的意義和我省的栽培概況，了解白菜型油菜與甘藍(lán)型油菜的主要區(qū)分及優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)油菜栽培的生物學(xué)特性，駕馭油菜的生育過程，了解每個(gè)時(shí)期的生長特點(diǎn)，駕馭油菜器官的生長和環(huán)境條件，了解油菜產(chǎn)量的現(xiàn)成及其影響因素，駕馭油菜的栽培和管理技術(shù)，培育學(xué)生的組織實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，也為駕馭種植技術(shù)奠定基礎(chǔ)；

2、了解對比試驗(yàn)所須要的條件，駕馭試驗(yàn)方法，提高學(xué)生的探討實(shí)力；在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中培育學(xué)生的視察力，養(yǎng)成良好的視察習(xí)慣及隨時(shí)記錄的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、展示、溝通、共享自己實(shí)踐成果。

活動(dòng)過程：

老師帶領(lǐng)學(xué)生視察、講解、有條件的演示油菜栽培管理的`各個(gè)過程、技術(shù)要點(diǎn)及留意事項(xiàng)；

教學(xué)建議：

1、要求學(xué)生最能動(dòng)手種植兩種不同類型的油菜。

2、有條件的也可在學(xué)校進(jìn)行，統(tǒng)一管理，同一時(shí)間視察，這樣，對比試驗(yàn)的可信度會(huì)大大增加。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生留意視察試驗(yàn)的結(jié)果，如：發(fā)芽時(shí)間、溫度、影響因素，芽葉的形態(tài)，根莖的形態(tài)等，并可結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，寫出視察日記

4、最好在苗期、蕾苔期、開花期、角果成熟期，以溝通會(huì)的形式，讓學(xué)生匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果及活動(dòng)體驗(yàn)，對學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，老師可因地制宜，合理支配，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新的試驗(yàn)探討。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)6

綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它是豐富的、具有開放性的，能突破時(shí)間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參加，給他們多方面的信息刺激:能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加活動(dòng)，激發(fā)愛好，使孩子們在愉悅中增長學(xué)問，培育實(shí)力，陶冶情操。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值，是一種主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、四、五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教化教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想:推行和實(shí)施素養(yǎng)教化，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

二、工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，努力提高理論水平與實(shí)踐實(shí)力。在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中逐步提高。

三、主要工作

1、仔細(xì)完成了綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。注意課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同提高專業(yè)素養(yǎng)。主動(dòng)提高教學(xué)藝術(shù)水平。

2、通過班班通網(wǎng)絡(luò)平臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶治情操，提高品位，營造深厚的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛。

3、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的愛好小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。

4、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的'組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此我在本學(xué)期抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的語言、行為中。

四、主要措施

在課堂中找尋切入點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展做好打算，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到協(xié)助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書、勤練習(xí)、多方面提高自己，做到在實(shí)踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，在過去的一學(xué)期里我一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)建的樂趣，使他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教化，從而受益終身。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我校仔細(xì)貫徹各級教化局教研室的工作要求，以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程安排的有關(guān)精神，堅(jiān)決不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。

一、貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培育了學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)切國家命運(yùn)、主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐的愛國主義精神，提升了全面培育學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新精神和探究實(shí)力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，本年級把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在四年級中開展探討性學(xué)習(xí)小課題活動(dòng)，每位綜合實(shí)踐學(xué)科老師帶一組學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)課題，采納室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)的活動(dòng)的過程性管理，轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)觀念，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。豐富了評價(jià)方式，主動(dòng)合理地落實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程責(zé)任人和活動(dòng)時(shí)間的支配，努力探究對綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)生活動(dòng)狀況的評價(jià)機(jī)制，注意綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程性評價(jià)。

二、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際

本年級將探討性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校內(nèi)，走向社會(huì)，拓寬視野，去關(guān)切社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己探討的社會(huì)問題。在活動(dòng)中體驗(yàn)假日的精彩，感受生活的美妙；在活動(dòng)中培育學(xué)生的互助協(xié)作精神、社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。

三、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新實(shí)力

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)特性化特征的設(shè)計(jì)供應(yīng)了時(shí)間的保障。在全校開設(shè)了計(jì)算機(jī)課和科學(xué)試驗(yàn)課等綜合實(shí)踐課程。利用科學(xué)試驗(yàn)室、場地、時(shí)間，使學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)得以落實(shí)。激勵(lì)學(xué)生依據(jù)自己的`愛好、愛好，開展科技小制作、小獨(dú)創(chuàng)評比活動(dòng)，健全學(xué)生特性，發(fā)展學(xué)生特長。為了讓全校師生更好地了解、觀賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建熱忱，體驗(yàn)創(chuàng)作勝利的愉悅，學(xué)校通過雛鷹電視臺直播展示部分優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)小作者從作品名稱、設(shè)計(jì)思路、制作材料及功能等方面對大家介紹了自己的作品。學(xué)生利用電腦制作的精致賀卡和圖片和小報(bào)，展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌。

四、綜合實(shí)踐編書工作。

本學(xué)期，學(xué)校安排了各年級部編纂綜合實(shí)踐教科書的工作。本組老師都能仔細(xì)查找資料和相關(guān)圖片，細(xì)心設(shè)計(jì)、排版，力爭做到最好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下、在全體老師的共同努力下，本學(xué)期綜合實(shí)踐工作取得了一些成效。我們還要接著重視綜合實(shí)踐活動(dòng)工作創(chuàng)新思路的探討，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的創(chuàng)新體系，嚴(yán)格常規(guī)管理，注意養(yǎng)成教化，深化開展各項(xiàng)活動(dòng)，使我校的綜合實(shí)踐工作再上一個(gè)臺階。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)8

綜合實(shí)踐實(shí)工作是培育學(xué)生素養(yǎng)的一個(gè)重要方面，因此，抓好試驗(yàn)工作管理，以試驗(yàn)為突破口，通過試驗(yàn)激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)生素養(yǎng)，是我校整個(gè)教學(xué)工作安排中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了試驗(yàn)室建設(shè)，制定了《試驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度。提出了試驗(yàn)室的工作目標(biāo)：老師隊(duì)伍優(yōu)先化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，試驗(yàn)教學(xué)信息化。以評促建，以評促改，把試驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。

一、老師隊(duì)伍優(yōu)先化

老師對于學(xué)生發(fā)展起著重要作用，而綜合教化這門學(xué)科對老師提出了更高的要求，一般老師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分相識到了這一點(diǎn)，在師資支配上通過人才引進(jìn)和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中，逐步形成了現(xiàn)今的牢靠、優(yōu)質(zhì)的綜合老師隊(duì)伍。

二、儀器管理規(guī)范化

由于學(xué)校重視試驗(yàn)管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校安排與總結(jié)都試驗(yàn)室列入其內(nèi)，并責(zé)成詳細(xì)人員執(zhí)行。從而保證了各項(xiàng)安排的落實(shí)。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”。讓試驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來，充分發(fā)揮它潛在的'功能。

1、建立完善的管理制度，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理。從實(shí)際動(dòng)身，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，剛好地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ鳎３Ｗ龅綄x器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然試驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技愛好小組供應(yīng)良好的活動(dòng)環(huán)境，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。學(xué)期初制定試驗(yàn)教學(xué)支配表，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3、充分利用各老師的主動(dòng)性，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，通過教研組、備課組的系列活動(dòng)，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念，主動(dòng)承辦市科學(xué)課題組活動(dòng)，充分發(fā)揮試驗(yàn)室功能。

三、拓展途徑，兼顧其它

學(xué)校試驗(yàn)室工作與其它工作一樣，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作實(shí)力的平臺。

北大渠鄉(xiāng)中心學(xué)校

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)9

在一年級支配了兩節(jié)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)—————數(shù)學(xué)樂園，下冊的教學(xué)目標(biāo)是。

1、通過經(jīng)驗(yàn)下棋嬉戲活動(dòng)的全過程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守規(guī)則的重要性。

2、在下棋的過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)用以前的學(xué)問、閱歷解決生活中常見的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育合作與溝通實(shí)力。

3、感受梳理學(xué)問的重要性，體會(huì)歸納整理學(xué)問的好處。

4、初步培育學(xué)生的審題意識好傾聽習(xí)慣。

其內(nèi)容支配的特點(diǎn)是本冊教材的“綜合與實(shí)踐”主題活動(dòng)—————“數(shù)學(xué)樂園”進(jìn)行了重新編寫。活動(dòng)以下棋嬉戲的方式，讓學(xué)生調(diào)用已學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和閱歷解決所遇到的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育合作和溝通實(shí)力。嬉戲中一共有23個(gè)題目，包含了前6個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容：數(shù)的相識及加減計(jì)算，圖形與幾何領(lǐng)域中的位置和立體圖形的相識。

活動(dòng)以學(xué)生喜聞樂見的嬉戲的方式，帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前所學(xué)的內(nèi)容，支配內(nèi)容多，文字的信息量大，對老師的課堂監(jiān)控實(shí)力提出了很高的要求。特殊是當(dāng)2個(gè)學(xué)生在一起做嬉戲答題的時(shí)候，有時(shí)沒有辨別正確與否的實(shí)力，須要老師剛好引導(dǎo)。

因此在教學(xué)本節(jié)課時(shí)做到：

1、仔細(xì)分析題目的難易程度以有效的調(diào)控學(xué)習(xí)過程。老師逐一對23個(gè)題目深化細(xì)致的分析，對于難度比較大，學(xué)生不簡單理解的題目制作課件，剛好給學(xué)生指導(dǎo)。

2、設(shè)計(jì)并制作好學(xué)具和教具。

3、有效地組織課堂教學(xué)。老師要?jiǎng)偤媒鉀Q生字問題，讓學(xué)生理解嬉戲的規(guī)則。有必要的.時(shí)候叫停嬉戲，維持課堂紀(jì)律。

總之，要讓課堂的連續(xù)性，要在井井有條中進(jìn)行，并且有很好玩。

一年級下學(xué)期綜合與實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過在數(shù)位表上擺圓片的活動(dòng)，加深學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的相識，進(jìn)一步鞏固數(shù)位和位值的概念。

2、通過探究圓片個(gè)數(shù)與所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺規(guī)律，并能用發(fā)覺的規(guī)律解決一些簡潔的問題，培育學(xué)生初步的歸納實(shí)力。

3、使學(xué)生在自主探究中體會(huì)有序思索的重要性，在合作溝通中養(yǎng)成傾聽、有條理地表達(dá)想法的習(xí)慣和意識，感受到數(shù)學(xué)“好玩”，喜愛數(shù)學(xué)并情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

這是一節(jié)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)課，通過讓學(xué)生把肯定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)的活動(dòng)過程，鞏固學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的相識，體驗(yàn)位值制思想。同時(shí)，讓學(xué)生有所發(fā)覺，并利用發(fā)覺的規(guī)律解決一些簡潔的問題。

此外，在活動(dòng)中還滲透了一些統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。可以看出，這一活動(dòng)綜合性強(qiáng)，可以很好的培育學(xué)生的形象思維，抽象思維實(shí)力。活動(dòng)內(nèi)容的層次明顯，由易到難。注意用直觀形式讓學(xué)生感受數(shù)位及位值的概念。注意發(fā)覺規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律的教學(xué)。

總之，綜合性實(shí)踐性的特點(diǎn)很突出，老師要很好的把握這一特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生各個(gè)方面的實(shí)力。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)10

執(zhí)教老師：

不知不覺一學(xué)期又過去了。本學(xué)期的實(shí)踐課我們以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)建”為目標(biāo)構(gòu)建學(xué)問模塊，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)建的人格發(fā)展。

一、依據(jù)實(shí)際選擇主題。

確定探討專題是學(xué)生開展探究活動(dòng)的起點(diǎn)。專題可以是老師供應(yīng)、學(xué)生自主選擇的，也可以由學(xué)生選定，其來源可以在生活中提煉，在學(xué)習(xí)中發(fā)覺，在愛好中選擇。我們依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，主要引導(dǎo)學(xué)生在以下幾方面確定探討專題。

1、在科技教化中選定主題。本學(xué)期，我們學(xué)校把“科技教化”作為特色建設(shè)。因此，我們引導(dǎo)學(xué)生從“傳統(tǒng)節(jié)日”“繽紛四季”“小動(dòng)物”“多彩的燈飾”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參加環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)學(xué)問，經(jīng)驗(yàn)探究過程。

2、在社會(huì)生活中選定主題。社會(huì)生活是個(gè)大舞臺，更是一本取之不勁用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)供應(yīng)了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳勁更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我們要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感愛好的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；酷愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、才智而有創(chuàng)意地生活。

3、在學(xué)科整合中選定主題。學(xué)科的綜合性，已成為一種發(fā)展趨勢。引導(dǎo)學(xué)生深化探究課本中的一些學(xué)問點(diǎn)明確其來龍去脈。引導(dǎo)學(xué)生梳理差不多時(shí)間段的各學(xué)科之間的學(xué)問點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)，整合出結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)。

二、運(yùn)用各種方法開展活動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的差異，采納多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的探討方法。從參加探討的對象來看，可以采納個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式。從探討實(shí)行的手段來看，可以采納活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查探討、參觀訪問、試驗(yàn)演示、表演溝通、測量制作、社會(huì)宣揚(yáng)、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、采納各種形式展示成果。

在活動(dòng)總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生將自己的探討成果、學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行篩癬歸納、整理，得出結(jié)論，形成活動(dòng)報(bào)告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá)、與溝通。

1、作品展示型。學(xué)生通過實(shí)踐，必定會(huì)產(chǎn)生很多作品：小制作、小獨(dú)創(chuàng)；金點(diǎn)子、幻想畫；倡議書、廣告語等等。我們在活動(dòng)一個(gè)階段或結(jié)束以后，就可以組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行展示溝通，組織大家對作品進(jìn)行評點(diǎn)、改進(jìn)。

2、學(xué)生成長袋。學(xué)生成長袋能夠具體記錄學(xué)生成長的軌跡。我們提倡老師指導(dǎo)學(xué)生建立成長袋，完整保存學(xué)生在探討過程中的各項(xiàng)資料、各種成果。檔案袋內(nèi)主要有以下內(nèi)容：

（1）檔案袋主頁：學(xué)生個(gè)人狀況和歷次探討的`小主題。

（2）主題簡介：我最感愛好的問題，探討的時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)老師、合作的方式，資料的來源、成果展示形式。

（3）活動(dòng)資料：探討安排、搜集到的有價(jià)值的資料、活動(dòng)的記錄、體會(huì)、探討作品、獲獎(jiǎng)證書。

（4）評價(jià)資料：自我評價(jià)、小組評價(jià)、老師評價(jià)、社會(huì)（家長）評價(jià)。這樣的成長袋，讓每個(gè)學(xué)生都能真實(shí)地感受到自己的進(jìn)步。。

總之，小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性的學(xué)問，教學(xué)是不夠的，學(xué)校現(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事務(wù)隨時(shí)發(fā)生，應(yīng)回來社會(huì)與生活，是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想，立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活，與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)11

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的閱歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過溝通，與同學(xué)們共享勞動(dòng)成果，在溝通、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了觀賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了學(xué)問。同時(shí)努力號召推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，培育自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培育了學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成果。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更寵愛文學(xué)學(xué)問，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校內(nèi)文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就須要使學(xué)生具有劇烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與

體驗(yàn)，是其存在和生活的干脆目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步相識自己存在的價(jià)值和意義，這就須要學(xué)生自己去探討生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的相識。還有調(diào)查自己家四周的古樹名木，這些學(xué)生都比較簡單進(jìn)行，做得特別好，熬煉了實(shí)力。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新實(shí)力

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參加、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的實(shí)力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的'方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐實(shí)力。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)特性化特征的設(shè)計(jì)供應(yīng)了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培育有學(xué)問、有實(shí)力、有志向的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作競賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力得到了提高。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到熬煉綜合實(shí)力，實(shí)踐實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)12

一、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)工作。

工程學(xué)院負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)、電氣、計(jì)算機(jī)學(xué)科相關(guān)專業(yè)辦學(xué)。學(xué)院加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)工作。本學(xué)期完成的主要工作如下：

1.學(xué)院組織申報(bào)遼寧省學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評審工作。

2.進(jìn)行20xx級二本專業(yè)建設(shè)工作。組織骨干老師調(diào)研，凝練專業(yè)辦學(xué)方向，組織老師研討、學(xué)習(xí)，理解專業(yè)內(nèi)涵，把握專業(yè)辦學(xué)方向。對課程大綱進(jìn)行探討，并研討、落實(shí)師資隊(duì)伍培育安排，制訂專業(yè)師資引進(jìn)培育方案，逐步落實(shí)專業(yè)教學(xué)任務(wù)。

3.接著探討、制定自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培育安排及實(shí)施方案。

二、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作

1、加強(qiáng)老師教學(xué)資料管理工作。學(xué)院對每門課程的教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、教案、備課筆記、老師手冊等教學(xué)基礎(chǔ)材料進(jìn)行檢查。主要檢查其教學(xué)安排的完成狀況，課程大綱與實(shí)際授課時(shí)數(shù)是否相符，教學(xué)日歷填寫是否仔細(xì)、規(guī)范，教案是否完備。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理、督導(dǎo)工作。學(xué)院組織對生產(chǎn)實(shí)習(xí)、試驗(yàn)課、理論課定期進(jìn)行秩序檢查，發(fā)覺問題剛好整改。通過分期、分批召開學(xué)生座談會(huì)、組織學(xué)生問卷調(diào)查等方式進(jìn)行教

學(xué)調(diào)研和評教工作。每個(gè)年級、每個(gè)專業(yè)的各班級抽取學(xué)生代表參與學(xué)院組織的座談會(huì)，分多批次進(jìn)行座談，座談會(huì)上學(xué)生都能夠暢所欲言。對我院大多數(shù)老師的教學(xué)工作賜予了充分的確定，同時(shí)也提出了一些存在的問題，并提出了一些看法、建議。對于老師上課的節(jié)奏，教學(xué)方式方法等問題學(xué)院剛好反饋到老師本人，對于課程的時(shí)間支配等問題已經(jīng)整理上報(bào)相關(guān)部門。每年級、每專業(yè)抽調(diào)一個(gè)自然班進(jìn)行問卷調(diào)查。對學(xué)生提出有問題的.老師學(xué)院進(jìn)行了看法反饋，促使相關(guān)老師改進(jìn)教學(xué)工作。其中學(xué)生普遍反映好的老師有：韓翠霞、李斌、盧芳菲、梁志強(qiáng)、馮桂艷、白金玲、巴一、寧凱、劉濤、姚娜、姜婷等。存在一些問題的老師有：周明林、高成、蔡林、李小鹿、劉娜、王沁、李亞楠、宋楊等

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各相關(guān)辦公室多次去實(shí)踐場所進(jìn)行檢查工作。主要檢查實(shí)踐教學(xué)安排的落實(shí)、試驗(yàn)打算、設(shè)備維護(hù)、試驗(yàn)課開出率、課堂教學(xué)效果、試驗(yàn)報(bào)告的批閱等狀況。全部老師都能根據(jù)安排完成任務(wù)，老師教學(xué)資料齊全，質(zhì)量比較好。

3、加強(qiáng)精品課、優(yōu)秀課課程建設(shè)。組織教學(xué)優(yōu)秀老師示范課活動(dòng)。

4、青年老師培育工作。學(xué)院接著實(shí)施青年老師“5個(gè)1項(xiàng)目”培育安排，激勵(lì)青年老師提高自己的教學(xué)水平和科研實(shí)力。為劉彤、李斌和宋楊老師聘請本部專家進(jìn)行指導(dǎo)，在理論

教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)及科研工作上指導(dǎo)青年老師。本學(xué)期派出馬才智、于樂和于瑩等3名老師到本部進(jìn)修學(xué)習(xí)。

5、組織實(shí)踐教學(xué)檢查工作。第8-9周期間，學(xué)院聘請學(xué)校督導(dǎo)組專家進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)檢查，范圍涉及全部試驗(yàn)和上機(jī)教學(xué)。此次活動(dòng)既是實(shí)踐教學(xué)檢查，也是一次實(shí)踐教學(xué)溝通，對實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提升會(huì)有較大的促進(jìn)作用。督導(dǎo)組專家對我院實(shí)踐教學(xué)狀況進(jìn)行了反饋，主要內(nèi)容有：

（1）設(shè)備儀器易損件要?jiǎng)偤酶拢辉O(shè)備利用率不高，用一半閑一半；

（2）試驗(yàn)報(bào)告數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)簽字，并且要加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析處理實(shí)力；

（3）有些課程應(yīng)當(dāng)獨(dú)立開設(shè)試驗(yàn)課，如重點(diǎn)課程；變更試驗(yàn)方式，比如電工試驗(yàn)，可以以培訓(xùn)的方式完成教學(xué)內(nèi)容，效果會(huì)很好；

（4）增加專職試驗(yàn)老師，加強(qiáng)試驗(yàn)老師的師資培訓(xùn)，增加應(yīng)用環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，或許老師本身都不知道怎么用，在哪用，很難提高學(xué)生的主動(dòng)性等等。

（5）精選試驗(yàn)內(nèi)容，飽滿試驗(yàn)內(nèi)容；制定本專業(yè)的安排時(shí)，要明確目標(biāo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，要精選試驗(yàn)內(nèi)容，突出實(shí)踐教學(xué)；

（6）集成的設(shè)備不利于教學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多駕馭部件的功能，提高學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力；依據(jù)以上提出的看法和建議，我院進(jìn)行了主動(dòng)的整改。

6、對試卷、論文檢查工作進(jìn)行看法反饋、整改工作。試卷檢查反饋結(jié)果已經(jīng)下發(fā)到各位老師手中，針對出現(xiàn)的問題剛好整改。學(xué)院在第八周和第十四周對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行兩次抽檢，由教學(xué)督導(dǎo)辦主持，對畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查過程中發(fā)覺的問題也反饋給老師本人，學(xué)院督促老師限期整改。學(xué)院檢查整改結(jié)果。

7、學(xué)院教學(xué)檢查工作小組成員進(jìn)行聽課，結(jié)合本學(xué)期學(xué)院組織的實(shí)踐教學(xué)大獎(jiǎng)賽，把試驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)和上機(jī)課程作為聽課檢查的重點(diǎn)，并與老師進(jìn)行了溝通，對發(fā)覺的問題做到剛好改正。

三、教學(xué)探討與教學(xué)改革工作

1、學(xué)院組織老師申報(bào)省教改立項(xiàng)。

2、接著開展考試改革工作。改革課程考核方式，實(shí)現(xiàn)部分課程上機(jī)考試。各專業(yè)均有部分課程在考試題型、考試方式上實(shí)施考試改革。

3、開學(xué)以來，我院各系都制訂了本學(xué)期教研活動(dòng)規(guī)劃，結(jié)合專業(yè)辦學(xué)及教學(xué)工作特點(diǎn)，設(shè)定教研內(nèi)容。各系依據(jù)專業(yè)特色開展系列教研活動(dòng)：

（1）計(jì)算機(jī)系到薈萃湖社區(qū)進(jìn)行信息化建設(shè)調(diào)研及技術(shù)服務(wù)。

（2）法學(xué)系組織法律詢問活動(dòng)，法學(xué)系全體老師帶領(lǐng)08法學(xué)部分學(xué)生和09法學(xué)學(xué)生分別到富華社區(qū)和雄偉區(qū)廣場、杜家進(jìn)行法律宣揚(yáng)和法律詢問活動(dòng)。活動(dòng)受到百姓的熱情歡迎，為百姓解決了包括婚姻糾紛、繼承糾紛、房產(chǎn)糾紛、借款糾紛、工傷糾紛等二十余件法律疑難問題。該活動(dòng)一方面使學(xué)生走出課堂，將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和解決實(shí)際法律問題的實(shí)力，另一方面，也服務(wù)了社會(huì)，為促進(jìn)社會(huì)和諧做出了肯定的貢獻(xiàn)。法學(xué)系召開學(xué)生法律實(shí)踐與踐行法律服務(wù)中心網(wǎng)站建設(shè)研討會(huì)。

（3）各系開展了公開課和示范課活動(dòng)，自動(dòng)化系韓翠霞老師，法學(xué)系楊蕾老師，經(jīng)管系的呂宗元、寧凱和許曉軍老師分別進(jìn)行了公開課和示范課活動(dòng)。

（4）各系還開展了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、優(yōu)秀課與精品課建設(shè)、考試方式方法改革、試驗(yàn)室仿真基地、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等主題教研活動(dòng)。

四、試驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作

1、自動(dòng)化系接著籌建電氣試驗(yàn)中心。

2、經(jīng)管類專業(yè)試驗(yàn)室建設(shè)工作。經(jīng)管系已經(jīng)完成專業(yè)試驗(yàn)室的建設(shè)，培訓(xùn)工作已接近尾聲，起先逐步利用新購買的ERP沙盤等設(shè)備完成教學(xué)內(nèi)容。接著與遼寧省高速馬路管理局親密合作，定期派出學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

3、計(jì)算機(jī)系打算籌建物聯(lián)網(wǎng)試驗(yàn)室。

4、法學(xué)系與法庭、律所建立聯(lián)系，作為法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地。依托踐行法律服務(wù)中心，師生開展法律詢問服務(wù)。建設(shè)網(wǎng)頁，進(jìn)行法律詢問、法律宣揚(yáng)工作。接著籌建模擬法庭。

五、教學(xué)工作落實(shí)完成狀況

1、完成20xx屆畢業(yè)生設(shè)計(jì)（論文）中期檢查工作。學(xué)院已于第八周由教學(xué)督導(dǎo)辦完成論文抽檢工作。

2、下學(xué)期教學(xué)工作克服許多困難，已經(jīng)支配完成。

六、科技工作

1、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得明顯成果。自動(dòng)化、經(jīng)管系科研團(tuán)隊(duì)初步形成。

2、經(jīng)管系和法學(xué)系勝利申請兩項(xiàng)遼陽市社科聯(lián)項(xiàng)目。

3、計(jì)算機(jī)系自主開發(fā)完成“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”測試版，現(xiàn)已投入運(yùn)用，適用于校內(nèi)網(wǎng)全部用戶。

4、以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，并取得了豐碩成果。今年，橫向、縱向課題工作開展順當(dāng)，獲20xx年中國人民解放軍科技成果1項(xiàng)，中國人民解放軍科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。遼陽市社科聯(lián)3項(xiàng)課題按期結(jié)題，遼寧省社科聯(lián)2項(xiàng)中期檢查順當(dāng)完成。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)13

綜合實(shí)踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探究，通過各種形式的活動(dòng)充溢自己，讓綜合實(shí)踐課生根、發(fā)芽。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作

。

本學(xué)期開展每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)在班級中綻開探討：該如何去操作，也就是要做些什么事？經(jīng)過探討，確定分為以下幾個(gè)步驟：一、收集資料二、溝通體驗(yàn)三、實(shí)踐操作四、總結(jié)活動(dòng)

在轟轟烈烈開展活動(dòng)的過程中仍存在各種問題：

（1）由于四年級學(xué)生年齡還小，剛剛接觸社會(huì)，他們對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相識還不夠，活動(dòng)實(shí)力也較差，在實(shí)際操作中有肯定的困難，須要我們再多些耐性的幫助和指導(dǎo)，特殊是在進(jìn)行問卷調(diào)查方面。

（2）不是全部的學(xué)生都全身心地參加了：有的學(xué)生沒真正的投入到活動(dòng)中，有的隊(duì)員搜集的資料較少，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失，有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不主動(dòng)等等。

（3）在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，由于考慮學(xué)生的平安因素，我們在外出活動(dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校內(nèi)實(shí)地調(diào)查，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)切、理解和參加，開發(fā)對活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源，為隊(duì)員開展活動(dòng)供應(yīng)良好的'條件。

（4）在活動(dòng)過程中，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程注意學(xué)生的參加性，但現(xiàn)實(shí)狀況注定有些制訂好的方案，對于一部分學(xué)生是無法完成的。因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)力有肯定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力比較強(qiáng)，有的同學(xué)寫作實(shí)力較強(qiáng)，還有的活動(dòng)實(shí)力較強(qiáng)……如何使學(xué)生真正歡樂地參加到整個(gè)活動(dòng)中，做到人人參加，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我須要深深思索的問題。

在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中，通過參與活動(dòng)學(xué)生們獲得了對社會(huì)的珍貴閱歷，更享受到了無限的歡樂。因此我們覺得，不管是稚嫩還是精彩，是參加還是觀看，每一次活動(dòng)過程就是我們成長道路上的一個(gè)腳印、一片風(fēng)景、一道痕跡、一次體驗(yàn)！這一段有意義的時(shí)間已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最快樂的日子，將會(huì)恒久存留在他們心中。下學(xué)期在社會(huì)調(diào)查上多下功夫，盡量讓任教的班級學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，利用調(diào)查訪問等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生的交際實(shí)力。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)14

一.指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心，以視察、訪問、探究、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培育學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡潔的處理信息，獲得新學(xué)問，分析和解決問題的實(shí)力。培育學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的實(shí)力和必要的生活技能。

二、學(xué)情分析：

本班大部分學(xué)生聰慧好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較仔細(xì)，能比較有愛好地參加到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，接受新事物的實(shí)力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些平安方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以視察、操作、探究、調(diào)查、嬉戲等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培育學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡潔的處理信息，獲得新學(xué)問，分析和解決問題的實(shí)力。培育學(xué)生的綜合實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、教材分析：

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探究中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教化、探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教化。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物起先，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以探討性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線綻開。

四.教學(xué)目標(biāo)：

1、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程，使其獲得參加探討的主動(dòng)體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參加，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的主動(dòng)性和探究欲望。

2、重視學(xué)生學(xué)問、閱歷、技能的綜合運(yùn)用實(shí)力，發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

3、重視學(xué)生全體參加，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)合作。五.教學(xué)措施：

1.提倡學(xué)生主動(dòng)參加溝通合作。進(jìn)行探究性的`學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分敬重學(xué)生的特性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

2.激勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)料。教化學(xué)生在著手解決問題前先思索行動(dòng)安排，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思索、探究嘗試、參加和解決的自由中獲得主動(dòng)的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。六.教學(xué)進(jìn)度：

其次至四周：奇妙的石頭第五至七周：感恩第八至十周：城市公交車第十一至十三周：逛市場第十四至十五周：我們和書第十六至十七周：指紋的隱私

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)15

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高相識

綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了一場學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正的落實(shí)素養(yǎng)教化目標(biāo)的重要措施。活動(dòng)課面對學(xué)生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的須要和問題，不斷改變著。

這樣一門創(chuàng)建性強(qiáng)的課程，對于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的老師來說，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)老師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，開學(xué)初，就組織相關(guān)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的方案。

二、合理支配師資、課時(shí)，確保課程有效實(shí)施

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，老師的角色發(fā)生了很大的改變，將由傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向新課程條件下的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參加者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、評價(jià)者。

鑒于三升四的老師曾開展過綜合實(shí)踐活動(dòng)，具有肯定的教學(xué)閱歷，而剛升三年級的老師對綜合實(shí)踐活動(dòng)還較生疏，他們對課程的相識僅是書本上的理論。于是，學(xué)校請已有一年活動(dòng)閱歷的老師談?wù)勯_展活動(dòng)的閱歷，從轉(zhuǎn)換觀念入手，讓老師真正弄明白學(xué)校開設(shè)這門課的目的和意義，讓他們了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，使他們有加入課程試驗(yàn)的主動(dòng)要求和行動(dòng)。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順當(dāng)開展，學(xué)校還通過召開主題班會(huì)、家長會(huì)，利用黑板報(bào)等宣揚(yáng)形式動(dòng)員學(xué)生、家長主動(dòng)參加。為確保課程的有效實(shí)施，學(xué)校支配電教、美術(shù)、社會(huì)、自然、思品、音樂等相關(guān)學(xué)科的教研組長共同參加，并聘周維亞、朱華芳分別擔(dān)當(dāng)三、四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)組長。

同時(shí)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課定為彈性課時(shí)制，保證每周三課時(shí)的活動(dòng)量，采納集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合原則，即依據(jù)須要敏捷支配，變更傳統(tǒng)的靜態(tài)課時(shí)管理為動(dòng)態(tài)管理。

三、落實(shí)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程

這學(xué)期，我們學(xué)校開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，從課題的選擇，到活動(dòng)的開展，進(jìn)行了全新的嘗試。我校結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢，社會(huì)的熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，圍繞《小眼睛觀大龍城》這一大主題開展活動(dòng)，并暫將這一主題分為兩個(gè)單元《自然環(huán)境的探究》、《常州改變小考察探究》。

（一）實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇要從學(xué)生實(shí)際和愛好動(dòng)身。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動(dòng)課題的選擇尤為重要。提起探討人們似乎總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問等聯(lián)系在一起，因而有些老師在看學(xué)生選擇的課題時(shí)，往往會(huì)覺得無趣可笑，但我們不要輕易加以否定。我們老師要引導(dǎo)學(xué)生擅長從日常生活中發(fā)覺自己感愛好的問題，從他們自己的生活閱歷動(dòng)身，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題越貼近生活、貼近學(xué)生的閱歷、貼近學(xué)生的愛好、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有主動(dòng)性。

如四（1）中隊(duì)在開展《住宅文化探究》活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自己搜集各個(gè)朝代的古建筑，了解其獨(dú)有的特點(diǎn)。特殊是對將來“家”的設(shè)想，學(xué)生表現(xiàn)出來的愛好更大，主動(dòng)性更高，學(xué)生們有的畫，有的用積木堆筑，有的用彩紙粘貼，各種各樣，想想奇妙的將來建筑從他們的手中誕生時(shí)，誰能說他們不是將來的小建筑師。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)中老師的指導(dǎo)作用不容忽視。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得干脆閱歷，但并不意味著不須要老師的指導(dǎo)。老師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過程。老師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程