慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年你一定會(huì)聞聲的讀后感收拾你絕對(duì)會(huì)聞聲的讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是我收集收拾的你絕對(duì)會(huì)聞聲的讀后感，僅供參考，期待能夠輔助到大家。

你絕對(duì)會(huì)聞聲的讀后感1

讀了《你絕對(duì)會(huì)聞聲的》這篇課文，我感到世界的聲音是豐盛多彩而神奇的。

《你絕對(duì)會(huì)聞聲的》這篇課文是通過(guò)動(dòng)物、人、水和風(fēng)的聲音來(lái)告訴人們世界的聲音是各式各樣的、婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)的、多姿多彩的。只要仔細(xì)聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)感觸，再極小的聲音，都可以品味和感觸得到。我們要善用自己的耳朵，才會(huì)感嘆世界的聲音是多么神奇啊！

聽(tīng)，風(fēng)的聲音是多么婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)。微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉縱情地歌唱與舞蹈。清風(fēng)掠過(guò)明月，一呼而過(guò)，輕盈溫和，像一個(gè)小仙女眨眼飄過(guò)。聽(tīng)，風(fēng)的聲音是多么別具一格。臺(tái)風(fēng)橫越山嶺，像一只巨虎在天空呼嘯。狂風(fēng)掃過(guò)巨浪，浪花撲到沙灘，宛若一個(gè)龐然大物。

在生活中，我聽(tīng)過(guò)小溪的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一聽(tīng)便愛(ài)上這神奇的旋律。聽(tīng)，小溪的聲音是多么婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)。它像一個(gè)小姑娘，歌聲婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)，宛若鳥(niǎo)兒的啼叫。她的歌聲讓我心曠神怡，她在唱輕盈地、歡笑的、彌漫優(yōu)美旋律的《小溪之歌》。那飄飄這篇課文然的歌聲回蕩自我耳邊，一直猶豫著。

這篇課文啟發(fā)我，要善用自己的耳朵，才干體味到世界的聲音是多么豐盛多彩而神奇的。

你絕對(duì)會(huì)聞聲的讀后感2

文中寫(xiě)了一些我們身邊不太注意的聲音，也寫(xiě)了生活中常有的，需要我們細(xì)細(xì)去聽(tīng)，去想象的聲音。重點(diǎn)指出了聰明人知道什么該聽(tīng)，什么不該聽(tīng)，那些人在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了思索，他們聽(tīng)進(jìn)心里的聲音，不僅好聽(tīng)，也是有益的。這一切都會(huì)讓聰明人的生活更充實(shí)，獲得更多知識(shí)和樂(lè)趣。同時(shí)，也指出了一些不用心聽(tīng)，不會(huì)挑選該聽(tīng)什么的人。那些人不會(huì)有自己的主意和思索，就像木頭人一樣，只會(huì)盲目地跟著別人。這樣的人便使自己走失了接收“世界聲音”的能力。

我認(rèn)為，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：當(dāng)一種聲音對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)以為常，當(dāng)耳邊風(fēng)的時(shí)候，這種聲音便會(huì)在我們耳邊出現(xiàn)，甚至一些重要的信息也會(huì)被我們忽略。要真是那樣的話(huà)，將會(huì)發(fā)生異常害怕的事情。

我們的耳朵應(yīng)該也有過(guò)濾功能，聽(tīng)該聽(tīng)的，反駁不該聽(tīng)的。在班上，一些學(xué)生常常對(duì)教師的講課內(nèi)容打上“封條”，而對(duì)課外的聲音時(shí)時(shí)刻刻注意。一聲?shū)B(niǎo)叫，一次蟬鳴，都會(huì)讓那些學(xué)生的頭不由自主轉(zhuǎn)向窗外，成為不折不扣的“木頭人”。因此，一些學(xué)生很容易神游，不仔細(xì)聽(tīng)課，不聽(tīng)自己該聽(tīng)的，這樣的學(xué)生就什么知識(shí)也學(xué)不會(huì)了。也正因?yàn)檫@樣，教室里飛進(jìn)一只馬蜂，一只鳥(niǎo)兒，一片雪花，都會(huì)引起那些學(xué)生的過(guò)度反應(yīng)。

我認(rèn)為，人們應(yīng)該聽(tīng)自己該聽(tīng)的東西，謝絕對(duì)我們沒(méi)有益處的聲音。

你絕對(duì)會(huì)聞聲的讀后感3

讀了《你絕對(duì)會(huì)聞聲的》一文，我深受啟迪。

文中寫(xiě)了一些我們身邊不太注意的聲音，也寫(xiě)了生活中常有的，需要我們細(xì)細(xì)去聽(tīng)，去想象的聲音。重點(diǎn)指出了聰明人知道什么該聽(tīng)，什么不該聽(tīng)，那些人在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了思索，他們聽(tīng)進(jìn)心里的聲音，不僅好聽(tīng)，也是有益的。這一切都會(huì)讓聰明人的生活更充實(shí)，獲得更多知識(shí)和樂(lè)趣。同時(shí)，也指出了一些不用心聽(tīng)，不會(huì)挑選該聽(tīng)什么的人。那些人不會(huì)有自己的主意和思索，就像木頭人一樣，只會(huì)盲目地跟著別人。這樣的人便使自己走失了接收“世界聲音”的能力。

這篇文章讓我陷入了沉思，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：當(dāng)我們熟悉了一種聲音，這種聲音便會(huì)在我們耳邊出現(xiàn)。甚至一些重要的話(huà)也會(huì)被我們忽略，要真是那樣的.話(huà)，將會(huì)發(fā)生異常害怕的事情。

我們的耳朵應(yīng)該也有過(guò)濾功能，聽(tīng)該聽(tīng)的，反駁不該聽(tīng)的。在班上，一些學(xué)生常常對(duì)教師的講課內(nèi)容打上“封條”，而對(duì)課外的聲音時(shí)時(shí)刻刻注意。一聲?shū)B(niǎo)叫，一次蟬鳴，都會(huì)讓那些學(xué)生的頭不由自主地轉(zhuǎn)向窗外，成為不折不扣的“窗邊族”。因此，一些學(xué)生很容易神游，不仔細(xì)聽(tīng)課，不聽(tīng)自己該聽(tīng)的。也正因?yàn)檫@樣，教室里飛進(jìn)一只馬蜂，一只鳥(niǎo)兒，一片雪花，都會(huì)引起那些學(xué)生的過(guò)度反應(yīng)。

我認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該聽(tīng)自己該聽(tīng)的東西，杜絕對(duì)我們沒(méi)有益處的聲音。

你絕對(duì)會(huì)聞聲的讀后感4

《你絕對(duì)會(huì)聞聲的》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的小品文，它里面蘊(yùn)含著許多美的東西，如“理趣美”、“內(nèi)容美”及“結(jié)構(gòu)美”等。但是這篇文章最大的特點(diǎn)是以密切天然流暢有趣的語(yǔ)言向讀者展示了我們身邊豐盛多彩、神奇無(wú)窮的聲音。

首先，這篇文章的語(yǔ)言美體現(xiàn)在運(yùn)用了大量的修辭手法。拿擬人來(lái)說(shuō)吧，風(fēng)兒怎么會(huì)梳頭呢，蒲公英怎么會(huì)有金黃色的頭發(fā)呢，螞蟻怎么會(huì)小跑步、羅列做操呢，還有孤燈怎么會(huì)有面頰，而小雪花怎么又會(huì)感到愜意表現(xiàn)出溫和呢？這就是擬人的益處，把這些動(dòng)植物甚至沒(méi)有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來(lái)更覺(jué)趣味頓生。

第二，說(shuō)道趣味，這也是本文語(yǔ)言美的一害羞面即趣味性。在描寫(xiě)動(dòng)物的聲音時(shí)，這樣寫(xiě)道：“當(dāng)小狗忙著啃骨頭，小金魚(yú)用尾巴潑水，金絲雀在窗沿歌唱，兩只老貓?jiān)趬︻^吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽(tīng)到些什么吧？”這一段寫(xiě)得太妙了，不僅運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，還確切的用動(dòng)詞“啃”、“潑”等動(dòng)詞刻畫(huà)出小狗、小金魚(yú)等動(dòng)物們可愛(ài)淘氣的情態(tài)，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。

排比句也是一種常見(jiàn)的修辭手法，它的運(yùn)用在文中多處出現(xiàn)，比如在描寫(xiě)風(fēng)吹的聲音時(shí)“當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)柳梢，當(dāng)清風(fēng)掠過(guò)明月，當(dāng)狂風(fēng)掃過(guò)巨浪，當(dāng)臺(tái)風(fēng)橫越山嶺”，這里我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)搭配的妙用，“微風(fēng)”用“吹”，“清風(fēng)”用“拂”，而“狂風(fēng)”用“掃”，“臺(tái)風(fēng)”則用“橫越”，不得……

你絕對(duì)會(huì)聞聲的讀后感5

你，聽(tīng)到過(guò)雪花飄零的聲音嗎？一片片小雪花手拉著手，一齊跳躍在大地上，“啪-啪”…悄然落下。你，聽(tīng)到過(guò)小草歌唱的聲音嗎？她一遍遍哼唱著：“我是一株小小小小草，我要跳出最優(yōu)美的舞蹈！”輕輕唱著，屬于自己的生命之歌。我，也可以聽(tīng)到一種別人聽(tīng)不到的聲音，那就是我自己的心跳。

我常常感觸到自己的心跳，那一聲聲寬裕邏輯有力的跳躍聲，深深震撼著我，這時(shí)我才會(huì)發(fā)現(xiàn)：我，是真切存在的一個(gè)人，我的生命不屬于任何人，惟獨(dú)我自己，才干聽(tīng)到，才干感觸到，我的心跳帶給我的震撼，帶給我的能力，帶給我的活力，以及它給予我的一切。這心跳塑造了世上獨(dú)一無(wú)二的我，聽(tīng)！“怦、怦、怦、怦—”一下又一下，頑強(qiáng)而有力。

常常，在深深的黑夜里，在安謐的人群中，在所有令我感到不安的地方，我都會(huì)盡力讓自己安寧下來(lái)，雙手按著胸脯，一下，兩下……靜聽(tīng)心跳，讓這有節(jié)奏的跳躍平復(fù)我的慌亂與不安，給我能力，給我溫暖，給我勇氣，給我自信，給我……爸爸有力的大手，媽媽溫和的懷抱。生命是屬于我的，靜聽(tīng)心跳讓我感觸到生命的珍貴，我要緊緊，緊緊握著它。

你，感觸過(guò)自己的心跳嗎？只需輕輕把手扶在胸口，你便能感觸到，靜聽(tīng)心跳，默默感觸生命的存在，珍愛(ài)生命，綻放光彩。當(dāng)你感觸到這一切帶給你的歡笑時(shí)，你，開(kāi)始微笑，大笑，直到震耳欲聾的笑。這時(shí)，你會(huì)聞聲小鳥(niǎo)在跟你笑，大樹(shù)在跟你一起笑，小溪也在跟你笑，直到……

這囫圇世界，都在跟你笑。

你絕對(duì)會(huì)聞聲的讀后感6

世界上有無(wú)數(shù)種聲音，自從你降臨世界的那一刻，就在聽(tīng)，也不得不聽(tīng)。能聽(tīng)不代表會(huì)聽(tīng)，《一應(yīng)定會(huì)聞聲的》這篇文章讓我懂得了“聽(tīng)”

《你絕對(duì)會(huì)聽(tīng)到的》的是桂文亞，她用心去聆聽(tīng)，用心去寫(xiě)作，讓讀者體味到本來(lái)大天然的聲音是多么神奇，所么婉轉(zhuǎn)，只要用心聽(tīng)，就絕對(duì)會(huì)聞聲的。

看著看著，我不禁閉上了眼睛，去尋找，去回憶哪些美好的，曾經(jīng)觸動(dòng)心靈的聲音。我聞聲了彩虹與云朵的對(duì)話(huà)聲。那一天雨后，彩虹在空中悠閑地散著步，迎面走來(lái)了云朵。"嘟嚕嘟嚕喂，云朵，好久不見(jiàn)，最近你的旅店生意可興隆了吧！“彩虹給云朵鞠了一躬，開(kāi)始聊起了天。“可不是嗎，最近雨點(diǎn)客人們都愛(ài)慕在我那兒暫住一會(huì)兒，不吃個(gè)飯的都沒(méi)有呢！”驟然，天空中垂下了幾根銀絲。"呀，雨點(diǎn)客人要去旅行了，我先回去了，再見(jiàn)，彩虹！”云朵匆匆忙忙地回去管理旅店了，彩虹揮了揮手，便回屋了。

這是多美的聲音啊，用心聽(tīng)就能聞聲。正如文中說(shuō)：“人有耳朵，聽(tīng)八方，加上眼睛，過(guò)四方，用心聽(tīng)，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個(gè)豐盛神奇的世界。”教師告訴我們聽(tīng)的繁體字是“聽(tīng)”，它告訴我們，用耳朵聽(tīng)是不夠的，惟獨(dú)用心聽(tīng)，用心聽(tīng)，才干有神奇的收獲。

這樣一篇好文章，為何不去讀一讀呢？

你絕對(duì)會(huì)聞聲的讀后感7

你絕對(duì)會(huì)聞聲的

你聽(tīng)過(guò)雨滴的聲音嗎？當(dāng)雨滴滴在屋檐上的時(shí)候；

當(dāng)雨滴落在花瓣上；當(dāng)雨滴打在汽車(chē)前面的風(fēng)擋玻璃上時(shí)，你聽(tīng)過(guò)這些聲音嗎？

你聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)啼的聲音嗎？當(dāng)清晨小鳥(niǎo)在枝頭用神奇

的歌聲把你從睡夢(mèng)中叫醒；當(dāng)你走在回家的路上小鳥(niǎo)點(diǎn)頭向你問(wèn)好；當(dāng)你從忙碌中抽出時(shí)光放松小鳥(niǎo)在窗沿向你訴說(shuō)一天的美好，你聽(tīng)過(guò)這些聲音嗎？

你聽(tīng)過(guò)螞蚱跳起又落下的聲音嗎？當(dāng)一只螞蚱從

路邊跳起又落到樹(shù)下時(shí)，那輕盈的腳步聲；當(dāng)它從一片樹(shù)葉跳到另一朵花上時(shí)，那愉快的步子；當(dāng)它從一

只鞋上蹦下時(shí)，那放松的心跳，你聽(tīng)過(guò)這些聲音嗎？

不管你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)那些聲音，你都絕對(duì)聽(tīng)過(guò)嬰兒哭

泣的聲音吧？偶爾他是餓了，那急切的哭聲讓人記得心里也急；偶爾他是渴了，那巴望的哭聲讓人覺(jué)得心里癢癢；也偶爾他是有些無(wú)聊，想找個(gè)人陪他，那煩悶的哭聲讓人想笑。

你也聽(tīng)過(guò)小狗汪汪叫的聲音吧？偶爾它是找到了