再憶陳嘉庚與廈大

教育是立國之本”，心懷教育興國理念的陳嘉庚，致富后首先想到的是興學報國。他先后在家鄉集美創辦小學和集美學校，還資助省內各地中小學70余所。1919年，陳嘉庚想到本省高等教育特別落后，又不能期望當時腐敗的政府在福建辦大學，于是決意傾資三百萬創辦廈門大學，“上以謀國家之福利，下以造桑梓之庥禎”。

傾資創辦廈大

陳嘉庚親自勘察學校地點，選定了鄭成功演武場遺址附近作為校址。1920年10月，陳嘉庚前往上海，邀請知名人士蔡元培、黃炎培等十人舉行籌備員會議，共商興學計劃。接著，陳嘉庚向省政府提出土地申請，遭到福建軍閥李厚軍的多次索賄，陳嘉庚不畏不懼，利用媒體揭露李的貪污腐敗本質，使李無條件地批復了廈門大學建校用地。1921年初，廈大先設師范，內分文理科、商學兩部，聘定教職員，招收學生百余名。1921年4月6日，開校儀式正式舉行，共有三千多人參加。為使廈大的創辦在海內外產生影響，陳嘉庚將開校式組織得十分隆重，他以個人名義柬請了廈門官紳商學各界前來與會，并備小輪接送。美國著名哲學家、教育學家杜威及其夫人也參加了儀式并演講。杜威對陳嘉庚先生創辦廈大表示了由衷的敬佩，他在開校儀式上說：“到會諸君，須景仰陳君……中國人人能效陳君之公，則救國何難之有。”由于開學時校舍尚未興建，廈大暫借集美校舍辦學。開學后，陳嘉庚就抓緊興建校舍的工作，無論寒暑，都到演武場指導施工。1922年2月，第一批校舍（同安、集美、群賢樓）建成，有人建議用陳嘉庚的名字命名其中的主樓，陳嘉庚卻極力反對，說命名不應含有私意；再有人建議用陳嘉庚的弟弟、“二校主”陳敬賢的名字命名，陳嘉庚也不同意。后來主樓定名為“群賢樓”，取“群賢畢至”之意。

“企業可以收盤，學校不能停辦！”

廈大開辦后，一切經費幾乎全由陳嘉庚獨力負擔。從1926年起，陳嘉庚所經營的企業如江河日下。盡管困難重重，陳嘉庚還是竭盡全力支持廈大，興建了大批校舍，添置了許多圖書和儀器設備，醫藥、工學、新聞、法學等部科陸續增設，聘請了不少著名的教授，學生人數不斷增加，到1930年，已擴展到文、理、法、商、教育五個學院，17個系。當時有人認為“北有南開，南有廈大”。1929年，在經濟危機和帝國主義傾銷的雙重襲擊下，陳嘉庚企業虧損不下百余萬元，有人勸他停辦學校，他堅決不肯。1932年，外國某壟斷集團提出以停止維持兩校為條件把他的企業作為附庸公司加以“照顧”，他斷然拒絕，說：“企業可以收盤，學校絕不能停辦！”這時的陳嘉庚只得采取向華僑募捐、變賣廈大校業及陳嘉庚公司股本以及借債等辦法籌集經費支持廈大，到1936年，廈大已經形成三院（文、理、法商）九系的規模，學生超過三百人。1937年春，條件更加困難，陳嘉庚寫信給當時的南京國民政府教育部和福建省政府，提出自愿無條件將廈門大學改為國立。國民政府教育部為紀念陳嘉庚的功績，在廈大特設咨詢委員會，以陳嘉庚為永久會員，并設置“嘉庚講座教授”和“嘉庚獎學金”。對此，陳嘉庚屢次謙辭。

為建校舍八十高齡親自督工

圖：解放后，陳嘉庚（前）視察廈門大學建南樓工地_

解放后，陳嘉庚仍然十分關心廈大的建設和發展。他信任國家的政策和學校的決斷，從不干涉行政，專心考慮建設校舍的問題。從1951年到1954年，由他經手籌措經費、設計、此外，魯迅還給國學院研究生作專題講演，指導研究生學習，批改他們的作業。魯迅在廈大的時間雖短，卻完成了好幾部書的編輯、校訂工作，寫下了17萬多字的文章，其中就有著名的《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》。八十多年過去了，當初魯迅住在廈大的集美樓，現在這里是魯迅紀念館。魯迅廣場上，魯迅先生的塑像靜靜矗立著，提醒著人們這土地上流淌著的中華文脈。本文主要資料來源：《廈門大學校史》、《魯迅與廈門大學的是是非非》（原載2009年第04期《文史精華》，作者苗體君、竇春芳）等，編輯：邊曉璇，董倩倩）一所大學和她的歷史【廈大往事】【編者按】翻閱廈大校史，一頁頁時光滑落，每一個時刻都深邃而飽滿。在這里，我們不妄圖還原90年的宏大歷史，僅截取一些節點，一些畫面，一些聲音，告訴現在和未來：一路風風雨雨的廈大和廈大人在歷史長河中，有著歷久彌堅、飽滿燦爛的精神氣兒。本版文字/圖片主要資料來源：《陳嘉庚興學記》、《廈門大學校史》《鳳凰花開——我的廈大學生時代》、《廈大內遷長汀簡史》等

再憶陳嘉庚與廈大

教育是立國之本”，心懷教育興國理念的陳嘉庚，致富后首先想到的是興學報國。他先后在家鄉集美創辦小學和集美學校，還資助省內各地中小學70余所。1919年，陳嘉庚想到本省高等教育特別落后，又不能期望當時腐敗的政府在福建辦大學，于是決意傾資三百萬創辦廈門大學，“上以謀國家之福利，下以造桑梓之庥禎”。

傾資創辦廈大

陳嘉庚親自勘察學校地點，選定了鄭成功演武場遺址附近作為校址。1920年10月，陳嘉庚前往上海，邀請知名人士蔡元培、黃炎培等十人舉行籌備員會議，共商興學計劃。接著，陳嘉庚向省政府提出土地申請，遭到福建軍閥李厚軍的多次索賄，陳嘉庚不畏不懼，利用媒體揭露李的貪污腐敗本質，使李無條件地批復了廈門大學建校用地。1921年初，廈大先設師范，內分文理科、商學兩部，聘定教職員，招收學生百余名。1921年4月6日，開校儀式正式舉行，共有三千多人參加。為使廈大的創辦在海內外產生影響，陳嘉庚將開校式組織得十分隆重，他以個人名義柬請了廈門官紳商學各界前來與會，并備小輪接送。美國著名哲學家、教育學家杜威及其夫人也參加了儀式并演講。杜威對陳嘉庚先生創辦廈大表示了由衷的敬佩，他在開校儀式上說：“到會諸君，須景仰陳君……中國人人能效陳君之公，則救國何難之有。”由于開學時校舍尚未興建，廈大暫借集美校舍辦學。開學后，陳嘉庚就抓緊興建校舍的工作，無論寒暑，都到演武場指導施工。1922年2月，第一批校舍（同安、集美、群賢樓）建成，有人建議用陳嘉庚的名字命名其中的主樓，陳嘉庚卻極力反對，說命名不應含有私意；再有人建議用陳嘉庚的弟弟、“二校主”陳敬賢的名字命名，陳嘉庚也不同意。后來主樓定名為“群賢樓”，取“群賢畢至”之意。

“企業可以收盤，學校不能停辦！”

廈大開辦后，一切經費幾乎全由陳嘉庚獨力負擔。從1926年起，陳嘉庚所經營的企業如江河日下。盡管困難重重，陳嘉庚還是竭盡全力支持廈大，興建了大批校舍，添置了許多圖書和儀器設備，醫藥、工學、新聞、法學等部科陸續增設，聘請了不少著名的教授，學生人數不斷增加，到1930年，已擴展到文、理、法、商、教育五個學院，17個系。當時有人認為“北有南開，南有廈大”。1929年，在經濟危機和帝國主義傾銷的雙重襲擊下，陳嘉庚企業虧損不下百余萬元，有人勸他停辦學校，他堅決不肯。1932年，外國某壟斷集團提出以停止維持兩校為條件把他的企業作為附庸公司加以“照顧”，他斷然拒絕，說：“企業可以收盤，學校絕不能停辦！”這時的陳嘉庚只得采取向華僑募捐、變賣廈大校業及陳嘉庚公司股本以及借債等辦法籌集經費支持廈大，到1936年，廈大已經形成三院（文、理、法商）九系的規模，學生超過三百人。1937年春，條件更加困難，陳嘉庚寫信給當時的南京國民政府教育部和福建省政府，提出自愿無條件將廈門大學改為國立。國民政府教育部為紀念陳嘉庚的功績，在廈大特設咨詢委員會，以陳嘉庚為永久會員，并設置“嘉庚講座教授”和“嘉庚獎學金”。對此，陳嘉庚屢次謙辭。

為建校舍八十高齡親自督工

圖：解放后，陳嘉庚（前）視察廈門大學建南樓工地_

解放后，陳嘉庚仍然十分關心廈大的建設和發展。他信任國家的政策和學校的決斷，從不干涉行政，專心考慮建設校舍的問題。從1951年到1954年，由他經手籌措經費、設計、監督建成的校舍，就有二十四幢，相當于解放前全校建筑面積的一倍。其中就有建南大會堂、圖書館成智樓、生物館成義樓、物理館南安樓、化學館南光樓等教學樓，宿舍國光、芙蓉、豐庭各三棟，醫院成偉樓以及大型海水游泳池、十萬平方米的大操場和室內運動場等。為了建筑這些校舍，八十高齡的陳嘉庚不辭勞苦，手拄拐杖親自到廈大督工。對圖紙設計、備料用料、施工計劃、工程進度與質量、經費開支、工人生活等情況，都一一細加查詢，要求科學管理，保證質量，注意安全，注意節約。數年間，他堅持從集美坐班輪到廈大工地巡視，每周一次，每次三小時以上，即使遇到敵機空襲或刮風下雨，也從不間斷。陳嘉庚在投資辦學方面不惜一切，曾有人以1981年人民幣和黃金比價計算，陳老一生用來辦學的捐款達一億美元以上，然而他自己卻一生儉樸。1961年8月12日，陳嘉庚病逝于北京，遺囑中要求子女將300余萬元存款全部捐給國家。群賢樓前，陳嘉庚先生的塑像就靜默在棕櫚樹旁，無時無刻不在注視著這所他傾注了畢生心血的學校。對于廈大人來說，陳嘉庚的故事已如此熟悉，然卻無數次都感動。只因嘉庚精神已融入廈大血脈，綿延不絕。本文主要資料來源：《陳嘉庚興學記》、《廈門大學校史》等，編輯：邊曉璇。林丹婭：三重身份，三種幸福本報記者湯向男

林丹婭，筆名丹婭。廈門大學中文系教授、博導，主要研究方向為女性文學、性別與文化等。廈門大學中國語言文學研究所所長，兼任福建省作家協會副主席，中國女性文學委員會副會長，中國婦女研究會理事等。主要作品有《白城無故事》、《生命的流象》、《女性景深》等。主持“當代中國女性文學史論”、“臺灣女性文學史”等國家、教育部、省社科項目。“學校是心靈最自由的地方”32年前，林丹婭在當年的高考志愿中一連填了幾個“廈門大學中文系”，只因自小喜愛讀書的她“聽說上了中文系能讀到好多書”，就鐵了心要上中文系。還因為喜歡大海，廈門大學就在海邊上，所以，廈大中文系成為她堅定不移的選擇。林丹婭在《我們7901詞語》中生動地回憶了當時求學的經歷，“為了能在稿紙上磨練出一點好東西來，我們有幾個人沒有過晨昏顛倒、廢寢忘食的經歷？”林丹婭非常喜歡中文系老系主任鄭朝宗先生，他通古博今、學貫中西，教給學生三樣硬功夫：外語、古文、好筆頭。有了“好筆頭”的的鞭策，林老師的創作也就“名正言順”起來。大學二年級，她的第一篇小說《蘭溪水清清》正式發表。“那是個文學的黃金激情時代”，林老師感慨萬千。隨著林丹婭在專業研究領域的聲名鵲起，有不少名校向她拋出“橄欖枝”，但林丹婭都不為所動，她對廈大情有獨鐘——對她來說，這里是“安身立命的地方”，“我在這里付出也在這里收獲”。廈大校園仿佛遠離了紛繁世間的喧擾，“是心靈最自由的地方”，在這里可以安心讀書、認真做學問。“女性問題，是所有人的問題”作為文學研究者，林丹婭特別關注女性作家的作品，而她本身也是一位女作家。研究者和參與者的雙重身份，讓林丹婭對女性的研究更為立體和透徹。她在一篇文章中寫道，“身為女性的我，始終活在女性的世界里，因此從來就不能抑制、也不會隱瞞自己對女性有著更深切的關注與偏愛。”林丹婭主編的《中國女性文學教程》被列入普通高等教育“十一五”重點教材，作為高校文學專業本科生和研究生的教學用書。有關學者指出，這本書的出版標志著女性主義文學研究開始進入中國高校主流課程，婦女/性別的研究走向學科化、主流化，有助于中國構建兩性和諧的社會。身為一名教師，林老師希望把自己的理念傳播給她的學生，改變大家傳統的性別觀念，摘掉對兩性問題的有色眼鏡，讓人們意識到“女性問題，是所有人的問題”。雖然困難重重，但林老師充滿信心，因為“女性聲音的缺失，意味著社會的不完整，是有悖于我們今天發展和諧社會的基本理念”。如今，林丹婭的一位已畢業的男學生，就在他的中學里首次開設了“性別教育”的相關課程。“不要低估年輕人的認識和把握能力”人文學院中文系的郭焱這樣形容她的老師：“非常溫柔充滿母愛，喜歡發散思維，充滿活力，可以把自己的內心感受和工作協調得很好”。1982年，林丹婭開始發表文學作品，她趕上了上世紀80年代的文學黃金時代。有不少朋友勸她放棄教書，去做全職作家。林丹婭坦言，寫作作為表達自己的一種渠道，確實是一件非常快樂的事情，但是在教書育人的過程中，學生帶給她一次又一次的驚喜與感動，讓她體認到了更大的滿足。2008年，女性主義話劇《陰道獨白》在廈門大學上演，反響強烈。《廈門日報》、《廈門晚報》、《科學時報》等各方媒體的紛紛報道，讓這場演出的討論從校內擴展到了校外。其實，早在2006年，林老師就把這部劇的中文版帶到廈大播放給她的學生看。“我雖有勇氣把劇本帶回廈大，卻沒有想到我們自己會克服那些預想中的障礙，去演這部編劇甚至可以不要版權但絕對不能改劇名的戲。”林老師坦言，“我們恐怕還是會如編者所預見的那樣，在大庭廣眾面前羞于啟齒。”但該劇最終還是被林丹婭的學生們發動全校學生志愿參與并搬上了舞臺，從最初質問“為什么我們不能有一部廈大版的‘獨白’”開始，學生們反復和林丹婭商量，將其改編成反映中國社情的劇本，并最終克服了心理上的障礙，男女學生都認真排演劇本。“永遠不要低估年輕人認知與把握事物的能力。”林丹婭驕傲地說。她曾經沒有勇氣做的事情，她的學生卻勇敢地做到了。從《陰道獨白》到《美人計》到《風語》，演出者與觀眾的熱情與反響，印證著性別教育的教學實踐這一方式帶來的成功。正是在和學生的交流互動和教學相長中，林丹婭不斷地感受著作為教師的快樂和幸福。廈門大學頌恩樓群是目前廈大的最氣派的建筑群，其主樓是印尼校友死后由其妻子捐建，也沒有冠名，由于是天主教友，所以取其頌主恩德之義。頌恩樓對面是美麗的芙蓉湖，由于我們有朋友領路，得以上到頌恩樓的頂層，上面可以360度全攬廈大的全景。上去之后才真正感覺到廈大的壯觀，遠眺白城海濱，廈大水庫，五老峰，近看芙蓉湖，芙蓉樓，圖書館。作公益之用。1988年1月，林故校長之子林炳漢、林炳添先生，遵照其父遺囑，致函學校領導，將位于鼓浪嶼筆架山頂的住宅及庭園全部捐贈給我校。這幢別