美術教案合集八篇美術教案篇1

一、教材

1、本課內容的地位和作用：

本課是靜物素描中最基礎的知識，包括了靜物組合的構圖練

習、物體塑造和畫面整體感覺，是靜物素描中不可缺少的課程。

2、教學目標：

理解掌握物體內部結構，提高抓形能力

3、教學重點：

理解物體內部結構

4、教學難點：

如何去表現物體的內部結構

二、教法

示范、啟發、引導、討論、欣賞、體驗

三、學法

學生欣賞、討論、實踐體驗

四：教具學具準備：

課件、范畫、繪畫工具

五、教學過程：

1、組織教學

檢查寫生的作畫工具的準備情況

2、復習舊知識

什么是結構？怎樣去找物體的結構（師生一起回憶舊知識）

3、講授新知識：

在畫前，首先要觀察分析形體的結構特征

內容有：

①、形體特點（物體是方的？圓的？規則的？不規則的'?）

②、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)

③、空間位置的比較（前后左右）

④、虛實比較（前實后虛、主實次虛）

⑤、形體的銜接關系、物體邊緣線位置以及結構錢的隱現等等。

作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態。

步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結構。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。

步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。

步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關系使之準確、協調，調整完善畫面。

學生練習，老師指導

美術教案篇2

【活動目標】

1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

3、愿意主動地認識班上的小朋友。

【意圖說明】

幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了!

在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?

看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!

【活動過程】

一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，并說說對方的優點，以及喜歡他的理由)

二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。

提問：

1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢?

三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。

提問：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢?

四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。

提問：

1、小朋友，請大家去認識班上的.其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友)

2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

五、教師總結活動。

提問：

1、因為是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢?

2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

六、字詞句教學：

學習寫自己的名字。

【活動評價】

1、能正確地念唱兒歌、做動作。

2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

美術教案篇3

教材分析：本課對美術的概念進行了界定并精選了幾件不同類別、不同時代的美術精品，做到了文字解說與形象闡釋的有機結合。

在本課中，概念是理解美術作品的鑰匙，分析引導是美術欣賞的路徑，生動有效的教學活動是學生感知美術作品內涵、風格、美感的真正場域重要的不是對概念的機械記憶，而是與學生分享和交流對美術作品的認知、理解和感受。

教材在提供了原始社會、古代、現代、中國、外國、繪畫、雕塑、建筑、工藝、設計等中外不同時期不同類別的代表性作品后設計了“觀察與探討”學習活動，旨在先讓學生根據自己的觀察、欣賞、思考生活中與美術有關的事物有哪些，以對美術的概念有初步的判斷，再讓學生以對對某一件美術作品的欣賞為例，說一說作品對自己情感世界的影響，以便引導學生在觀察、探討中對美術產生更多的求知欲望，同時順利過渡到第二課美術分類這一教學內容的學習中。

教學目標

1、初步認知美術的概念。

2、能感受身邊存在的各種與美術有關的事物和藝術作品。

3、能用基本的術語表達自己對某件美術作品的理解或感受。

教學重點

使學生認識美術基本概念，能表達對美術現象或美術作品的理解或感受。教學難點

讓學生嘗試運用美術術語評價自己喜歡的美術作品。

教學方法

直觀感受、討論、欣賞、觀察、發現、情景、講授、演示、比較等教具

經過編輯的有關美術作品的視頻資料，美術家、美術作品賞析等多媒體資源，美術作品圖片等。

評價要點

1、能否以相關概念認知美術作品。

2、能否積極參與學習活動，認真交流對某種美術作品的理解。

教學設計

一、導入

播放視頻或美術作品圖片。

1、中外美術館、博物館的.大型美術展覽視頻片段與美術作品圖片，盡可能包括不同美術類別。

2、與人們生活密切相關的繪畫藝術、建筑藝術、設計藝術等。

導入要點:美術是什么？

——藝術家創作的繪畫雕塑等美術作品。

——生活中的建筑造型、室內環境、工業產品、商業廣告、標志、書籍、影視、網頁、游戲、大型活動等等，都是美術種類，都屬于美術的范疇。

美術在哪里？

——美術館、展覽館、博物館、畫廊等公共展示空間中的美術作品。

——與社會生活密切相關的比比皆是的各種美術樣式。美