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4344454647484950515253545556575859606162636465666768第69天經典課文仿寫：觀潮707172737475767778第79天經典課文仿寫：自然之道8081828384858687888990191292939495969798第99天練筆進階作文修改：戰勝了自己

第——新單車3第119天詩歌仿寫：開啟想象力：準備第120天詩歌仿寫：開啟想象力：唱歌的小河四年級上學期同步作文：12文第3記文第4文第5筒文第6戲文第7信同步作文第8篇：我的心兒怦怦跳四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第1天 如何描寫桂花一、寫作技巧：1、可以用這些詞匯來形容桂花的香味：香飄十里∶形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠。 沁人心脾∶形容香味讓人感到適宜。例句：遠處是一棵桂花樹，傳來陣陣幽香，沁人心脾，走近一看，樹上開著密密麻麻的小花，一簇一簇的。2、可以描述桂花自身的特色：例句：桂花樹上開滿了深黃色的小花，一簇一簇的，容易掉落。3、用修辭手法來描述桂花：例句：桂花灑了一地，仿佛在地上鋪了一塊金黃色的地毯。（比喻）桂花像一個害羞的小姑娘，將自己藏在綠葉叢中，生怕別人看見她似的。（擬人）仿范文：在仲秋時節，最可愛的就是這一簇簇深黃色的小桂花了，微風吹來，桂四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第2天 如何描寫荷花一、寫作技巧：1、通過傳說和故事來引出要寫的主題：例句：傳說荷花是王母娘娘身邊美麗的侍女，羨慕人間生活私自下凡，最后被西湖美景折服，留了下來。2、描寫荷花的外形、氣味等：外形）荷花散發著淡淡的清香……（氣味）3、可以描寫荷花的品格，贊美荷花：例句：我喜歡荷花不僅僅是因為它舞姿優雅動人，也不僅僅是因為它的用途廣泛具有實用價值，而是因為它象征著在污濁環境中仍能潔身自好的人；象征著追求自由理想不受世俗羈絆的獨立的自主的生活。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫荷花的句子。仿范文：你看，那荷花的花瓣全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，微風送來縷縷清香，荷花也隨風左右晃動，好像少女在輕盈地跳舞，真是清純可人呢！四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第3天 如何描寫菊花一、寫作技巧：1、抓住菊花的顯著特點進行描述，如菊花的顏色、花香、花期：例句：顏色：紅的似火，白的似雪，粉的似霞。花香：菊花香味濃郁，具有提神醒腦的作用。花期：到了秋天，別的花都凋謝了，只有菊花在秋風里開得轟轟烈烈、生機盎然。2、對菊花的局部進行細致地描寫：例句：花瓣一層趕著一層，跟妹妹的蛋糕裙似的。3、用比喻句來形容菊花：例句：大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫菊花的句子。品好文：這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布一一靜止、無聲、散著濃香的瀑布。——馮驥才《雕花煙斗》仿范文：這金燦燦的菊花在秋風中生機盎然地開放著，一絲絲的花瓣有的彎曲，有的舒展，好像一根根飛舞的彩帶呢！四年級上 寫作素材仿寫 小練第4天 如何描寫梅花一、寫作技巧：1、可以描寫梅花的外形：例句：顏色∶粉里透著白，白里透著黃。形態∶你看白色的梅花冰清玉潔，透著珠光寶氣，宛若玉女亭立。2、可以描寫梅花的品格：例句：梅花被稱為"歲寒三友"，它不畏嚴寒、傲然獨放。3、可以借助詠梅的詩句來描寫梅花： 我們愛梅花，因為它不畏嚴寒傲斗霜正所“不一番徹骨哪得花撲香”。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫梅花的句子。邁后園臘開得盛幾滿樹是花那白里黃黃透，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅開的候，預示春天到來。 ——吳伯蕭《早》仿范文：只有梅花不畏嚴寒，"凌寒獨自開"，這小小的花兒粉中透白，披著雪白的衣在天雪中昂怒放。第第7頁四年級上 寫作素材仿寫 小練第5天 如何描寫蒲公英一、寫作技巧：1、可以從遠處描寫蒲公英的外形特點：例句：草地上長著一簇蒲公英，傘形的小花球，隨風散落。2、可以從近處描寫蒲公英的外形特點：例句：蒲公英的芽冒出來了，嫩嫩的，尖尖的，綠綠的。3、可以從價值方面寫蒲公英的特點：二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫蒲公英的句子。——崔世軍《蒲公英的夢想》仿范文：蒲公英好像一團毛茸茸的雪球，微風吹來，數不清的小小種子便四散開來，乘著微風去旅行了。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第6天 花朵綜合寫作－1一、寫作技巧總結：1、從不同的角度描寫花的外觀特點顏色、開花時的狀態、從遠及近地描寫花的外形2、運用修辭手法來描寫花朵二、小練筆：跟著范文，描寫一種你喜歡的花，寫出花的特征，并用上修辭手法。冬天，萬物都沉睡了，看不見高貴、典雅的玫瑰，看不見出淤泥而不染的蓮花，也看不見婀娜多姿的菊花，只有那小小的梅花，正義凜然地聳立在冰天雪地里，傲然地怒放著。思路：通過對比的手法，引出想要描寫的梅花。從遠處角度描寫了梅花花朵的特征——形狀是"小小的"，品質是“正義凜然”、“傲然怒放”的。只見一朵朵色彩艷麗的小花∶白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……像一個個優美的舞者，在寒風中翩翩起舞。思路：對梅花進行顏色描寫，并運用了修辭手法∶"白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞"，體現了梅花顏色的豐富性。同時，又運用了擬人的修辭手法，描寫出了梅花動人的姿態，十分生動形象。她抬頭挺胸，十分神氣地占領了人們的目光；細細一聞，一股香氣迎面撲來，淡雅清新，使人感到心曠神怡……正是它為枯燥的冬季增添色彩，向人們展現出勃勃生機。思路：對梅花的味道進行了描述。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第7天 花朵綜合寫作－2一、寫作技巧總結：3、通過寫花的品格來贊美花朵4、借助詩句來描寫花朵李白筆下的蘭花∶孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。王安石筆下的梅花∶墻角數枝梅，凌寒獨自開。卻有著獨屬于自己的冰清玉潔、堅忍不拔的氣質。它甘于寂寞，淡泊名利。總是默默承受著凜冽寒風，無怨無悔地綻放，努力裝點中國人愛梅花，就是愛它謙遜的品格，愛它"已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏"的堅韌精神；愛它甘愿在幕后無私奉獻的美好心靈。思路：引用了描寫梅花的詩句∶"已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。"凸顯出了梅花不畏嚴寒，傲然獨立，默默奉獻的精神。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第8天 描寫一個人的神態一、寫作技巧：1、可以通過一些概括性的詞語來體現神態：例句：這位老爺爺笑瞇瞇的，慈眉善目，很親切。2、運用修辭手法讓神態更加生動：例句：老爺爺笑得十分慈祥，像一朵綻開的菊花。3、與動作、語言描寫相結合能使神態描寫更具體：例句：別看他年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣有力；走起路來'蹬蹬蹬'的，連小伙子也追不上。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫一位老爺爺神情的句子。品好文：她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。——高爾基《童年》仿范文：他怒不可遏地吼叫著，臉色漲紅，聲音像悶雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第9天 描寫高興時的表情一、寫作技巧：1、可以用以下詞語來形容人高興時的笑容：合不攏嘴∶形容人很開心，笑得合不上嘴。王老師非常幽默，常逗得大家開懷大笑。2、可以通過描寫身體部位來體現高興時的神情：例句：爺爺接過畫來，露出了欣慰的笑容，嘴角上揚，眼睛已經笑成了一條縫。3、可以用比喻句來形容人高興時的表情：例句：爺爺和藹的笑容像溫暖的陽光，讓我也不自覺地跟著笑了起來。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫媽媽高興神情的句子。品好文：柳媽打皺的臉也笑起來，使她蹙（cù）縮得像一個核桃。——魯迅《祝福》仿范文：我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地大喊∶"我成功啦！"。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第10天 如何寫呆呆的表情一、寫作技巧：1、可以通過描寫五官來寫呆呆的表情：例句：他在發呆的時候，兩眼直勾勾地盯著前面；咧著嘴傻笑，眼睛也瞇成了一條縫。2、可以寫呆呆的表情給人的整體印象：例句：他發呆時，一副若有所思的樣子。3、還可以抓住發呆時表情的變化來寫呆呆的表情：例句：他剛才簡直呆若木雞，剛開始臉像雕塑一樣面無表情，連眼睛也一動不動，后來就突然傻笑了起來。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫人物發呆神情的句子。品好文：鳳霞在田里，一看到這種場景，又看呆了，兩只眼睛連眨都沒眨，鋤頭抱懷里一動動。 -—余華《活著》仿范文：得知這個消息后，原本喜笑顏開的他突然失去了笑臉，愣住了，呆呆地看遠方空地臉像塑一面無情。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第11天 如何描寫難過的表情一、寫作技巧：1、可以用這些詞匯來描寫難過的表情：垂頭喪氣∶形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子.愁眉苦臉∶皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦難過……例句：他們高興得跳了起來，而我們垂頭喪氣。他最近幾天總是一副愁眉苦臉的樣子，好像有滿腹心事。2、通過臉部器官的細節描寫來刻畫表情：例句：他嘴唇微微抖動，兩條眉毛擠在一起，眼睛都哭腫了。3、用比喻句來描寫難過的表情：例句：她哭得眼睛腫得像熟透的桃子。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫人物難過神情的句子。品好文：她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。——魯迅《祝福》仿范文：她幾乎要崩潰了，愁眉苦臉的，兩眼還泛起了晶瑩的淚花。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第12天 如何描寫害羞的表情一、寫作技巧：1、可以抓住臉紅這個特征來描寫害羞：例句：她的臉頰驀[mò]地紅了起來，好似天邊的晚霞。2、可以通過五官表現來寫害羞的表情：例句：他低垂著眼簾，直直地盯著自己的鞋尖，長長的睫毛在輕輕顫動。3、通過對比來寫害羞的表情：例句：剛離開，小明長長地舒了口氣，然后咧開嘴大笑起來。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫人物害羞神情的句子。品文寶咽住話紅臉低頭含淚只弄衣那種軟嬌、輕痛惜情，難以容。 ——曹雪芹《紅樓夢》仿文：她臉唰"一就紅，不自主低下，雙緊緊攥著角。四年級上 寫作素材仿寫 小練第13天 如何描寫害怕的表情一、寫作技巧：1、可以通過詳細描寫五官來寫害怕的表情：例句：他看著醫生的方向，眼睛瞪得大大的，嘴巴也微微顫抖著。2、可以寫害怕給人的整體印象：例句：他怕打針的樣子像只小老鼠，真是個膽小鬼。3、可以利用夸張的修辭手法來寫害怕的表情：例句：我看到醫生阿姨手里的針，心怦怦直跳，手里的汗也快匯成一股小溪了。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫人物害怕神情的句子。品好文：我一邊提心吊膽，一邊在礁石上挖貝殼，還不時停下來，恐懼地看著一望際的茫大。 ——司各特奧臺《藍色的海豚島仿范文：他像只老鼠一樣，全身縮在一起，雙眼不住地往外瞟，好像外面有一只吃的怪，正視眈地盯他。四年級上 寫作素材仿寫 小練筆四年級上 寫作素材仿寫 小練筆第14天 神態描寫技巧總結寫作技巧總結：1用些詞描寫的神態： 高興∶合攏嘴開懷笑……難∶垂喪氣欲哭淚、眉苦…… 生∶火三丈暴跳雷….例句：一想起去年夏天發生的一件事我仍火冒三丈。2、通過寫人物的五官部位來展現神態：例句：發亮的眼珠骨碌骨碌地轉著，咧著嘴，圓圓的臉上都皺出了包子褶，嘴翹3：例句4、運用比喻和夸張的修辭手法來描述人的神態：例句：肉肉的小臉又舒展開了，像是陽光照射下的向日葵，咧著嘴，笑瞇了眼，好像那彎彎的月亮。（比喻）嘴翹得都可以掛上葫蘆了。（夸張）5、通過對比來寫人物的表情：例句：他談話之間總有一副可愛而又令人高興的神氣，害羞起來，嘴里卻像含了一串糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。四年級上 寫作素材仿寫 小練筆第四年級上 寫作素材仿寫 小練筆第15天 得了滿分的神態描寫小練筆：跟著范文逐句描寫你考試得了滿分時的神態。成績公布了，小娟看著自己一百分的成績單，激動得滿臉緋紅，心像有只小鹿在歡樂地蹦跳。思路：開篇先整體描述了小娟激動的神態。思路：通過對小娟五官——眼睛的描寫來體現她的心情，并運用了比喻的修辭手法。眉毛翹起，溢出一股自豪感；思路：對五官——眉毛進行描寫，來體現心情。思路：對五官——嘴巴進行描寫，來體現心情。這句話運用了通感的修辭，將視覺和味覺相融合，笑得可真甜呀。臉上掛著明媚的笑容，兩邊的酒窩深得好似可以裝下二兩酒。思路：對酒窩和笑容進行描寫，體現了人物心情，并運用了夸張的修辭。四年級上 寫作素材仿寫 小練筆第四年級上 寫作素材仿寫 小練筆第16天 生氣的神態描寫小練筆：跟著范文逐句描寫媽媽在發火生氣時的神態。這個男人正一臉兇狠地瞪著對方，仿佛憤怒到了極點，五官猙獰地擠成一團，臉色看上去十分可怕。思路：描寫了男人生氣時五官的特征∶瞪著對方；五官猙獰地擠成一團。給人的整體感覺是：憤怒到了極點、臉色十分可怕。他一手叉著腰，一手指著對方說不出話來。思路：通過對身體動作的描寫來體現生氣的神情。那兩顆牛眼氣得好像快要掉下來一樣，整個臉龐漲成紫紅色，重重地呼吸著，像是壓力過大馬上就要爆炸的鍋爐。分生動形象。真是太可怕了。思路：最后說到了他的神態帶給人的整體印象∶讓人十分害怕。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第17天 如何描寫假笑一、寫作技巧：1、可以用這些詞匯來描寫假笑：皮肉不∶極不自地裝一副臉。 似非∶像又不例：他皮肉不地和打了呼。2、可以借助身體的其他部位來描寫假笑：例句：阿姨掃了一下醬油的條形碼，抬頭看著我，嘴角努力向上揚起，擠出了一個笑臉。3、可以用一個比喻句來形容人的假笑：例句：她的笑臉像隔著烏云的陽光，讓人感受不到溫暖。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫一個人假笑的句子。品好文：王氏看見陳姨太的粉臉上皮笑肉不笑的神情，知道陳姨太在挖苦她。——巴金《秋》仿范文：他雖然眉毛擰巴在一起，嘴角卻擠出了一絲笑容，這似笑非笑的樣子真讓人捉摸不透。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第18天 寫一個發火的人一、寫作技巧：1、可以用這些詞匯來寫一個人發火時的神情：如：怒目圓睜、七竅生煙、怒火中燒…例句：聽了這句話，他頓時火冒三丈，瞪大了眼睛，怒氣沖沖地摔門而去。2、可以寫人發火時的面部表情來寫他的神態：例句：司機師傅生氣的時候，睜圓了眼睛，漲紅了臉，眉毛也擰在了一起。3、通過人物生氣時的動作來寫人物的神態：品好文：一剎那間，狂怒的火焰驟然間在這個絕望的人心中熊熊地燃燒起來。他發瘋似的跳起來，兩腳就把地上的那只大皮箱踩癟了。——路遙《平凡的世界》仿范文：只見他突然怒目圓睜，臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，小小的眼睛里迸發出一道道刀一般鋒利的光。四年級上 寫作素材仿寫 小練四年級上 寫作素材仿寫 小練第19天 如何寫哭的表情一、寫作技巧：1、可以用這些詞匯來描寫哭時的表情：淚雨滂沱∶形容哭得很厲害，眼淚像下雨一樣。梨花帶雨∶哭的時候像沾著雨點的梨花，指哭得嬌美。例句：我站在威嚴的國徽下面，淚雨滂沱，當時我哭得傷心極了，哭得整個身體直抽搐。2、可以寫人物哭泣時的五官表情：例句：他的雙眼哭得像一對核桃一樣腫。3、通過人物的肢體動作來寫他哭時的神態：例句：小姑娘兩只手死死地抓住媽媽的衣角，無暇顧及臉上的鼻涕和眼淚，只是一個勁地哭喊著。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫人物哭泣的句子。品好文：米爾科赤身裸體，嘴張得很大，哭得渾身發紫，他眼睛緊閉著，四肢在顫。 ——埃萊娜·費蘭特《離開的，留下的仿范文：弟弟一跺腳，一撇嘴，"哇——"地大哭起來，那晶瑩的淚水就像決堤的洪一樣了出。四年級上 寫作素材仿寫 小練筆四年級上 寫作素材仿寫 小練筆一、寫作技巧：

第20天 寫一個長相很兇的人1、可以具體地描寫他/她的相貌：如：黝黑的面龐、胡子拉碴、眼睛瞪得老大……例句：他有著一副黝黑的面龐，兩道眉毛又濃又粗，像兩只牛角一樣釘在臉上，胡子拉碴，眼睛瞪得老大，看起來也在看著我們呢。2、可以寫一寫他/她給你的感受：例句：地鐵上的阿姨直直地瞪著我，瞪得我心里有點發毛。//例句：哥倆因為叔叔長相很兇而想要逃走，而叔叔看到他們有危險卻二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫一個長相很兇的人的句子。品文：黑般一粗肉鐵牛遍體皮。交一字黃眉雙眼絲亂。怒渾如刷猙好似（suān天惡殺云李真勇人號鐵兒。 ——施耐庵《水滸傳》仿范文：這個叔叔眼睛瞪得銅鈴一般大，眉毛像倒八字一樣豎起來，直勾勾地看著我，看得我心里七上八下的，直犯嘀咕。一、寫作技巧：

第21天 寫一個委屈的人1、可以用一些詞匯來寫一個人委屈時的神情：淚如雨下∶指眼淚像大雨一樣落下，比喻非常傷心。有口難辯∶指被人冤枉，但又無處申訴。楚楚可憐∶形容神情悲傷，處境令人可憐。例句：他明明沒有偷東西，老板卻誣賴他，看著他有口難辯的樣子，我真替他感到無奈。2：例句：他不相信一般瞪大了雙眼，張嘴想說什么卻又閉上了，眼圈微紅，震驚、委屈、無奈迅速在他眼中變換，又都被他壓下，眼神又變得堅強，只是點了點頭表示知道了。3、通過人物委屈時的動作來寫人物的神態：例句：他因為沒有證據證明清白，只能小聲地哭，聳著肩膀一抖一抖地抽泣。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫人物委屈神情的句子。品好文：我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！寫作技巧總結：

第22天 寫人神態技巧總結1用些詞描寫物的態： 哭∶淚滂沱梨花雨……生∶怒圓睜七竅煙、火中…… 假∶皮肉不、似非……例句：她這番話說得實在惡毒，把小優氣得七竅生煙，火冒三丈。2、通過直接描寫人物外貌來體現其神態：例句：他高興得雙眼放光，眉毛高高地抬起，臉色因為興奮漲得紅彤彤的，嘴角都要咧到后腦勺了。——通過眼睛、眉毛、嘴巴來描寫外貌，從而體現出他興奮的神態。3、借用其他部位的動作來描寫：例句：小優聽了爸爸的話之后，臉色漸漸平靜下來，用手扯了扯衣角，咧嘴不好4——夸張的手法，寫出人物過于高興的神態。5、不光要看他的神態，還要看他的行為：一個人的長相并不代表一個人的內心，俗話說"人不可貌相"，我們不能只通過長相來判斷別人。并且因為外表和內心的不一致，形成的反轉更能吸引人。小練筆：

第23天 憂愁的神態描寫跟著范文逐句描寫一個人在憂愁時的神態。這個男人坐在路邊，把粗糙的臉埋在手心里。雖然才四十歲，但他兩鬢已經冒出了許多銀白色的發絲。思路：詳細地描寫了他的外貌∶兩鬢冒出許多銀白色的發絲。并且通過年齡的對比，突出了他未老而衰的外貌特征。思路：對人物的臉龐和眼睛進行描寫，都突出了人物憂愁的神態。嘴角向下抿著，緊緊皺著眉頭，眉宇間寫滿了憂愁。思路：對人物的嘴和眉毛進行描寫，突出人物憂愁的神態。海里是不是也浮現出了這樣一個憂愁的男人形象了呢？小練筆：

第24天 睡覺的神態描寫下面范文描寫的是小嬰兒安詳地睡覺時的神態，請你跟著范文逐句描寫一個人在睡覺時的神態，可以是安詳的，可以是不安的睡眠……寶寶長得很小，臉圓圓的，紅彤彤的，像只大蘋果。她睡得甜，兩只眼睛閉得緊緊的，像兩條線；思路：此處描寫了小寶寶的眼睛，還把閉著的眼睛比作兩條線，不像其他孩子一樣睡著的時候眼睛一顫一顫的，突出了小寶寶睡得很香甜的特點。兩根眉毛輪廓淡淡的，像兩個彎彎的月牙兒；思路：此處描寫小寶寶的眉毛，把眉毛比作月牙兒，突出小寶寶的可愛。小嘴巴一動一動的，像是做夢夢到了美味的食物，正在細細地品味呢。思路：最后看著小寶寶一動一動的嘴巴，還想象成正夢到了美食，真是太形象啦。整篇范文將小寶寶睡覺時的安詳神態描寫得無比細致。知識要點：

第25天 如何打電話假如你生病了，需要給老師打電話請假，應該怎么說呢？跟著下面的提示，一步一步地寫一寫。1、電話接通后要先問好，并告訴對方自己是誰：例句：你好，我是王小明，請問你是小優嗎？當不確定接電話的人是不是自己要找的人時，要詢問對方"請問您/你是……嗎？"2、要說清楚打電話的原因或目的：例句：星期六上午8點我們去學校足球場踢球，你參加嗎？——時間、地點、事件要說清楚。3、說"再見"：再見、待會兒見、下次見...…4、除了上面三個步驟之外，還要注意說話要講禮貌。比如在最后對老師表示感謝。一、寫作技巧：

第26天 寫一次愉快的萬圣節1、可以用這些詞匯來描寫萬圣節的服裝：奇裝異服：造型奇特，不同于一般人衣著樣式的服裝；五花八門：形容花樣繁多，各種各樣，變化多端……例句：來到操場上，發現老師和同學們都穿著奇裝異服，大家歡笑著，嬉戲著，打鬧著。2、可以通過時間順序來寫萬圣節的活動：也就是先做了什么，然后做了什么，最后做了什么。例句：我們先是拿好了各自的南瓜燈，然后穿上了各色的斗篷，互相戴好面具，最后出門去迎接萬圣節的快樂。3、可以抓住細節來描寫活動中人們的狀態：例句：臺上走秀的人都舉著南瓜燈，小優也在其中，他們展示著顏色各異的斗篷隨著萬圣節的音樂走來，大家都在為他們鼓掌歡呼。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫萬圣節的句子。仿范文：我最喜歡萬圣節的走秀活動了，有人穿著奇裝異服在T臺上走秀，有人在臺下興致勃勃地觀看，真是有趣極了！一、寫作技巧：

第27天 如何寫課間十分鐘1、可以寫寫同學們課間前的緊張與期待：例句：講臺下的同學們早已按捺不住，紛紛做好了起跑姿勢，手表已經被他們反復看了不下十遍。2、可以寫寫同學們課間中的開心與熱鬧：例句：站在邊上的小明猛地從底下一拋，眼看要把大城打個正著，突然大城猛地轉身，來了個“海底撈月”，把沙包一把抓住了。3、可以寫寫同學們課間后的不舍與留戀：例句：大家像霜打的茄子一樣，依依不舍地跟操場說了再見。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫課間十分鐘的句子。品好文：最好的工作是捉了蒼蠅喂蟻，靜悄悄的沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了！”人們一個個陸走回。 ——魯迅《從百草園到三味書屋》仿范文：下課鈴還未響起，大家就蠢蠢欲動了；鈴聲一響，大家不約而同地沖出教室，開始玩跳皮筋；課間快結束的時候，大家依依不舍地收起了皮筋，約好下次間再一勝。一、寫作技巧：

第28天 寫一次兒童節演出1、描寫為兒童節演出做的準備時，可以按照時間順序回憶：例句：一開始各個聲部容易跑調，鋼琴伴奏有時候也會出錯，后來大家有了默契，效果就好啦！2、可以描寫兒童節表演節目時的心理活動：例句：一走上舞臺，在閃亮的燈光下，面對著黑壓壓的觀眾，我的心好像漏跳了一拍，大腦一片空白。3、可以找到一定的教育意義：例句：今天是兒童節，希望大家喜歡我們的節目，更希望大家認識到廢物利用、保護環境的重要性，過一個有意義的兒童節！二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫兒童節或演出的句子。仿范文：開始做主持人時我并不心慌，可現在我剛拿起笛子，心里就像有只小兔子在亂蹦。為使自己鎮定下來，我把笛子放到嘴邊，抬起眼睛掃視了一下臺下觀第29天 記一次誠實守信的事件一、寫作技巧：1、可以從事件的開頭按事情發展的先后順序進行敘述：例句：優優和明明一起去書店買書，結果優優發現店員漏算了一本書的錢，兩人商量了一會，最后決定回到書店去還錢。2、可以運用對比手法，突出誠實守信的重要性：如：果斷—猶豫例句：優優提出去書店還錢的時候，明明不想再跑一趟而猶豫。優優耐心地對明明說：“老師和家長都教導我們要誠信，不是我們的東西不能要。”最后兩人決定回到書店去還錢。3、可以抓住人物的情緒變化來寫這件事：例句：回到書店兩人找到收銀阿姨，剛說收錯錢的事，收銀員緊皺眉頭不耐煩地說：“小朋友，錢都是電腦計算的不會出錯。”優優急忙解釋少算了一本書，收銀員忙拿過小票又對照了一下書，松了一口氣滿面笑容地說“哎呀，太謝謝你們了，你們真是誠實的好孩子。”二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫誠實守信的句子。仿范文：拿著這多找的五塊錢，我心里很糾結。如果不把錢還給阿姨我就可以買一、寫作技巧：

第30天 寫一次植樹節1、可以用事情的發展順序來寫植樹節：從植樹的緣由，準備工具，植樹的過程，植樹后的心情來寫植樹節這一天。例句：今天，我們年級的同學在操場四周栽樹。早上七點鐘，老師和同學們就陸續來了，勞動開始后，有的同學揮著鐵鍬刨坑，有的同學推著小車運土，有的同學扛來了小樹苗，勞動場地上，呈現出一派緊張繁忙的景象。2、可以用細節動作描寫來寫植樹的過程：例句：小明舉起鐵鍬，鏟起一鏟子土，再用鐵鍬把土翻過來，泥土在空中簌簌地落下，在樹坑里安了家。3、可以用環境對比來體現植樹的意義：運用環境描寫的對比，可以很好地突出植樹對保護環境，改善生態的意義。例句：南山上有一片山坡，光禿禿的，什么樹木也沒有。這里很少有鳥兒光臨，也沒有蝴蝶飛舞。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫植樹節的句子。仿范文：爸爸先用鐵鍬在地上鏟出一個坑，我和媽媽再把小樹抱進坑里，隨后爸爸一鍬一鍬把泥土填平，我們家的院子里也有了綠色的生機。一、寫作技巧：

第31天 寫一次拜年體驗1、要交代清楚拜年的人物、時間和地點：例句：正月初一那天，我和爸爸、媽媽到爺爺家拜年。2、可以介紹一下這次拜年的總體印象：例句：我最喜歡的是春節，每到春節，我都能穿上整潔美麗的新衣服，然后和爸爸媽媽一起去親戚家拜年，還有很多好吃的、好玩的呢。3、要介紹一下讓你感到開心的具體事件：二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫拜年的句子。一子只二叔面紅的怪神可是他不知么老回。他只在新年的時候來過一次，大模大樣地給太爺爺和祖母磕了頭就走了，連一斤雜兒也給他倆買。 ——老舍《四世同堂》仿范文：新年第一天，我和爸爸媽媽坐著小汽車來到鄉下奶奶家拜年。我坐在奶奶邊，奶奶學校發生趣事奶奶得可興了我也出了。第32天 用時間順序敘事一、寫作技巧總結：按照時間順序來寫一寫活動說一說首先做了什么，然后做了什么，最后做了什么。也可以說下午兩點左另外，還可以寫不同時間人物心理及活動的不同之處。二、小練筆：下面范文是按照時間順序描寫的跳遠比賽，請你跟著范文描寫一場其他比賽。跳遠比賽開始前，小明的心跳一直怦怦怦的，停不下來，像是懷里揣著一只小兔子。思路：范文中根據時間順序分成了三個階段：比賽前，比賽中，并運用了比喻的修辭方法，將小明過快的心跳比作懷里揣著一只小兔子。都體現了人物的緊張心理。終于輪到小明了，他深吸一口氣，靜下心來，甩了甩手臂，奮力一跳；思路：此處描寫了比賽中的人物動作。跳好之后看到成績還算理想，小明高懸的心放松了下來但又有點失望，撓了撓頭去準備下一場了。思路：此處描寫賽后人物的心理及活動。第33天 描寫事件中的細節一、寫作技巧總結：抓住細節來描寫活動中人們的狀態。 例句：小明不停地拉魚竿，想著怎么還有釣？屁挪來去的像是子上刺在他。二、小練筆：下面范文描寫了跳遠比賽中的細節，請你跟著范文描寫一場其他比賽中的細節。輪到小明了，只見他深深地吸了一口氣，重重地呼出，抿了抿嘴，低下頭，將腳尖放到線內，調整著雙腳間的位置。 思路：整篇范文將跳遠細分成一個一個動作，并進行分別描述。首先，范文中描寫了小明起跳前的細節動作∶深深地吸氣，重重地呼出，抿了抿嘴，低下頭，將腳尖放到線內，調整雙腳間的位置……從這些動作中可以看出小明的心情是有些緊張的。思路：接著又寫到∶慢慢地揮著雙臂，踮起腳尖，高高地舉起雙手，微微曲起雙膝，揮起、蹲下、揮起、蹲下……這些都直觀地展現了起跳的過程。不斷重復幾次之后，小明咬緊了牙關，像是一只蓄勢待發的豹子，奮力向上前方躍起，最后完美落地。將小明比作一只蓄勢待發的豹子，奮力躍起，十分生動形象。一、寫作技巧：

第34天 記一次堆雪人1、可以寫寫堆雪人前的準備：例句和弟弟穿上羽絨服，戴好手套和帽子就出門了。2、可以告訴大家你們怎么堆好了雪人的主體部分，又怎么給雪人裝扮：例句：弟弟熟練地把黑豆安在了雪人的腦袋上做它圓溜溜的小眼睛，胡蘿卜做它的長鼻子，紅辣椒做它的小紅嘴。3、還可以寫寫雪人的樣子，堆雪人的感受，再和雪人合個影也是很愉快的事情：例句：白白胖胖的雪人坐在地上，頭上戴著我的帽子，兩只黑溜溜的小眼睛還挺有神，掃帚做的手高舉著，好像在說“歡迎來到冰雪世界”。我和弟弟這一下午的辛苦全都飛走了，爭相跑到雪人身邊合影，留下一地的笑聲。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫堆雪人的句子。品好文：那雪人的眼睛是用煤球"鑲"的，雪人的嘴是捅進了一顆小"福桔"，十分生奪目。 ——冰《我喜歡下雪的冬天仿范文：戴好圍巾、帽子、手套，我們就開始堆雪人了。我們先用雙手按實一個小雪球，然后推著它在雪地里滾，只見雪球越滾越大，這雪人的身體算是做好了。接著用同樣的方法做了雪人的頭。最后，我們用胡蘿卜和兩塊石頭給雪人做了嘴巴和眼睛。哈哈，這下雪人的身體和頭算是齊活了！一、寫作技巧：

第35天 幫媽媽掃地1、可以寫寫幫媽媽掃地的原因和準備工作：例句：妹妹將掃把和畚箕[běnjī]拿出來準備幫媽媽掃地。2、可以具體地寫寫掃地的過程：3、可以寫寫掃地結束時的樣子與感想：結束時的樣子∶妹妹掃完地，家里變得整潔如新了。感受∶第一次掃地帶給妹妹滿滿的成就感，而妹妹主動幫媽媽做家務則使得媽媽感到特別高興。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫幫媽媽掃地的句子。仿范文：媽媽出差一個禮拜了，看著地上厚厚的灰塵，我決定幫媽媽掃地！雖然已經不是第一他笑著來幫我一起掃。掃完地，看著整潔明亮的地板，我和爸爸都特別開心。一、寫作技巧：

第36天 寫一次做菜經歷1、可以描寫做菜時的前期準備：例句：我把一棵一棵的大白菜從冰箱里拿出來，再拿出一把鋒利的菜刀。2、可以借助動作描寫做菜的過程：例句：我雙手緊緊握住菜刀，向下一劈，只聽"啪"的一聲，番茄滾走了，我毫不氣餒，終于劈中了，番茄頓時被我劈成兩半，再來幾下，番茄已經粉身碎骨。3二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫做飯或做菜的句子。品文小挑著子走小在家給他飯小煮好又了一魚，裝盤子等狗回吃。 ——《小貓做飯仿范文：洗好白菜，備好調料，我就準備炒菜了。首先把燃氣灶的火打開，然后倒點油進鍋，等油熱了，就把白菜倒進去快速地翻炒，等菜的香味出來了，再把調好的醬汁淋上去，出鍋。第一次做菜就那么成功，可得歸功于我天天看媽媽炒菜累的驗啊！一、寫作技巧：

第37天 寫第一次騎自行車1、可以寫騎自行車的原因：例句：小優每次看到別人在馬路上騎著五顏六色的自行車，都十分羨慕。2、具體地寫一寫騎車的過程以及其中遇到的困難：例句：只見他緊張地把腳踏在腳踏板上，就在這時，發生了一件讓他措手不及的事情∶車子先是搖晃了幾下，然后連人帶車往一邊倒下去了。3、可以寫一寫學會騎車后的感想：例句：還好我沒有半途而廢，堅持到底才能取得成功呀！二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫第一次學會某種技能的句子。品文：生就像自行，要保持衡就不斷動。 ——愛因斯坦仿范文：我清了清嗓子，用蚊子一樣的聲音叫道“走一走看一看，新鮮的橘子可甜這音連自己聽不了本向媽求但到媽一副好事的樣子，我一下子就來了氣。然后我就用響亮的聲音喊道“新鮮的橘子可甜了，千萬不要錯過啊！”這一喊，不僅把媽媽嚇到了，我自己也被嚇了一跳，我頓時來信心繼續媽媽攬生。一、寫作技巧：

第38天 一次克服困難的經歷1要清楚難是么： 例我著別滑滑車特羨慕求媽媽也買一個來。果踩第一就摔一大。2寫寫克困難過程： 在這個過程中有哪些人伸出援手，給予了你什么幫助。例句：話還沒說完，只聽見"砰"的一聲，弟弟摔了個屁股開花。第一次摔倒以后，我告訴弟弟溜冰要用正確的姿勢，又搬出了自己克服困難的經歷來為弟弟打氣。3、還可以寫一寫克服困難后心里的感受，以及從這件事中學到的道理：例句：最后，我不僅能溜得飛快，更明白了遇到困難千萬不能輕言放棄的道理。二、小練筆：運用上面的技巧，寫一段描寫克服困難的句子。仿范文：今天我和媽媽一起去打針，我答應媽媽一定不哭！可當護士阿姨亮出尖尖的針頭時，我的淚水一下子就在眼眶里打轉了，我屏住呼吸，抬起頭，硬生生把眼淚憋了回去，然后閉上眼睛，像個真正的男子漢一樣對護士阿姨說∶"阿姨，你打吧，我不怕！"說來也怪，等到打好了我竟都沒有感到疼痛，更別說哭了，看著我勇敢的樣子，媽媽向我豎了個大拇指，我也感到非常的自豪！第39天 記一次家務勞動一、寫作技巧總結：1、可以寫寫做某件事情前的準備或做某件事情的原因。2、詳細地寫一寫這件事情的過程。可借助動作描寫事件的過程，也可用表示時間順序的詞3、為了讓文章內容更豐富，可用寫做事中遇到的困難，以及是如何解決的。4、可以寫事情結束前后發生的變化。5、可以寫寫做了某件事情之后的感悟。二、小練筆：范文描寫了洗衣服事件，請你跟著范文描寫一次做家務勞動的過程。媽媽出差好幾天了，校服一直沒洗，明天學校有活動，老師重點強調校服要干凈，我決定自己洗校服。思路：交代做家務的原因。我先打了一盆干凈的水，照媽媽洗衣服的樣子，把校服在水里浸泡幾分鐘，再在水里加上一點洗衣粉，用手使勁地搓，水里立刻起了許多小泡沫。搓了幾遍，又思路:將洗校服分成多個動作進行描寫。我擦干手，仔細地看著我自己洗好的校服，心里有說不出的高興，因為我是第一次洗衣服呀！瞧，這洗好的校服，一個小黑點也沒有，真像新買的一樣。思路：描寫做家務后，衣服的變化以及自己的心情。一、寫作技巧：

第40天 如何寫觀察日記1、先確定觀察的對象是一個事物，還是一件事情：例如：綠豆的發芽過程，就是一個事物。周末去釣魚就是一件事情。我觀察是 。2、寫觀察日記要有面有點，從整體出發，再寫到細小的點：例句：它圓圓的，小小的，摸起來硬硬的，滑滑的，就像穿著一身綠衣裳的胖娃娃。發芽時，綠豆變得綠里透白，不再是深深的綠色了，并且表皮被一條小芽刺破了。3、寫觀察日記要抓住事物特點，突出重點：例句：第二天，綠豆的顏色變得綠里透白，表皮被中間長出的一條小芽刺破啦，小芽尖尖的、短短的，像一個小角。4、寫觀察日記要注意順序以及運用一些修辭手法：例句：綠豆開始變胖了，像一個個圓珠子，懶洋洋地，躺在水中休息。四年級上 好段仿寫 小練筆四年級上 好段仿寫 小練筆

第41天 寫人：我的“清茶”媽媽16850二、小練筆：選擇一位熟悉的人物，模仿上文寫寫各個部分，可運用比喻、夸張等修辭方法。一、讀好段：

第42天 寫人：砍價神媽下午六點半，媽媽準時去菜市場買菜，因為這是砍價的黃金時間。“老人家，您的白菜多少錢一斤？”媽媽問道。“三塊一斤。”媽媽吃了一驚！“什么？三塊一斤，也太貴了吧！”“三塊一斤不貴的，我上午可要賣四塊一斤呢！”“嗯 老人家您看這些白菜都是您賣一天別人挑剩下的而且都不太新鮮了您就便宜點吧。”說著，媽媽抓起一片菜葉子聞了聞，又放了回去，“您看，這葉子都有些蔫了，而且還有蟲眼呢。”“哎呀，有蟲眼說明我家的白菜沒有打農藥啊！”“老人家，我貨比三家才來您這兒問的，我剛剛那邊問的，才五毛一斤呢！”“五毛錢！笑話，絕對不可能的！不過你誠心買我倒是可以兩塊一斤虧本賣給你。”行嗎？”媽媽放出了大招，希望把老奶奶擊敗。二、小練筆：模仿上文寫一段對話，通過語言描寫體現人物的性格特征。一、讀好段：

第43天 寫人：我的母親每天天剛亮時，母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多二、小練筆：模仿上文，通過語言描寫來刻畫一位親人長輩或朋友的人物形象。一、讀好段：

第44天 寫人：小英雄雨來雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有許多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。在這群孩子之中，就數雨來游泳的本領最高。小雨來能夠臉朝天地在水里躺著，不但不沉底，還能把小肚皮露在水面上呢。二、小練筆：選擇一個人物，想想他有什么本事，模仿上文，通過動作描寫來刻畫人物性格。一、讀好段：

第45天 記事：種巧克力我回家把一盒巧克力棒拿來，又搬來一個大花盆，學著奶奶的樣子用工具先松松土，然后把巧克力棒從包裝里取出來，接著我小心翼翼地把巧克力棒插進松軟的土里，最后還澆上一些水。我看著滿花盆的巧克力棒，想象著不久之后巧克二、小練筆：選擇一件你經歷過的，有趣或有意義的事，模仿上文寫一寫。第46天 記事：那一刻，我懂得了父愛一、讀好段：教室里很靜，窗外的風聲和雨聲，使老師的講話聽起來有些凄然。門響了兩次，大家都以為是雨在敲。許久，才覺得是人，老師把門打開。一個頭發蓬亂、瘦的腦隨著開的縫伸進來我愣忙起父父見，嘴一咧，給老師深深地鞠了一躬：“打擾了！打擾了！”我趕忙從教室出來，看見親打的衣我憐又你雨天做什么下天不擱工，搭便車不錢 嘿父羞澀笑他是放不下的菜我有二、小練筆：選一件你覺得最能體現母愛的事情，模仿上文寫一寫。一、讀好段：

第47天 狀物：哈比我家的哈士奇叫哈比，有著煙灰色的背毛，腹部則是純白色的，一副趨于完美的“桃心臉”，四肢輕巧矯健。它仰仗這副好皮囊，成天無所事事地“騙吃騙二、小練筆：選一種熟悉的小動物，觀察它的外形和習性，模仿上文寫一寫。一、讀好段：

第48天 寫景：美麗的公園走進公園大門，首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉，高大的法國梧桐失去了往日綠葉團團、濃蔭匝地的風采，顯出幾分蕭瑟。樹上不時飄落的片片黃葉，隨風盤旋，散落在草坪、池塘、小道上，給美麗的園景涂抹上一層斑駁的色彩。園內，開闊的大草坪，淺草平鋪，秋意盎然，在晨光的映照下，像一張色澤金黃的大地毯。四周高大的雪松，綠葉蒼翠，郁郁蔥蔥，使人感到無限生機。沿著步行道走去，隨處可見的花壇里，鮮花盛開，景色喜人。來到荷花池邊，我不覺被池中落葉吸引了，深淺不一的黃葉，在池中時浮時沉，有的孤零零地漂在水面上，像湖中的一葉扁舟，有的三五片匯集在一起，被風吹得時即時離，有分有合，在眾人眼前幻化出小狗、小貓、高樓、大山等模糊的形象來。一陣秋風吹過，池中泛起粼粼波紋，它們便一起跑到池塘的那一邊去，什么都不像了。二、小練筆：模仿上文，運用移步換景的方法，寫一處美景。第第51頁四年級上 習作仿寫 小練筆第49天 寫人：我的歷史老讀好文，仿一仿：李老師教我們高中的歷史課。她的身材高挑，屬于微胖，整個人看上去有些圓潤。她豐腴的臉上有一雙不大的眼睛，雖是單眼皮，但看起來如同一彎新月。李老師愛笑，總給人一種難得的親切感。她最喜歡穿連衣裙，即使人到中年，也對裙子有著不一般的熱愛。歷史本身就是非常嚴謹的，我們的歷史課堂難免會呈現出一種嚴肅之感，但李老師的歷史課給人的感覺截然不同。也許因為她是女老師，對事情的看法更為細膩，也更加具有人性關懷。她經常在講課的過程當中，會給我們補充一些正史之外的趣聞，尤其是講到中國近現代史，她會將自己父輩們的真實經歷分享給我們。每到這個時候，同學們都會非常專注，眼神圍著她轉，希望聽到一些不同的歷史聲音。而李老師每次都不負眾望，讓我們受益匪淺，也對歷史這門課程更加熱愛。第第52頁李老師的腰不怎么好，有時候，她講課久了，會情不自禁地捶打腰部。有同學關心她，上課之前專門為她搬來了椅子，希望她能夠坐著給我們講課。但是，李老師告訴我們，這不符合規定，她一再堅持站著講，直到實在受不了了，就會后來，我上大學毫不猶豫地選擇了歷史師范專業，很大程度上都是因為李老師，我才更加熱愛這個專業。四年級上 習作仿寫 小練筆第四年級上 習作仿寫 小練筆第50天 寫人：我的母親讀好文，仿一仿：每天天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候你要學他，不要跌他的股（跌股便是丟臉出丑）。”她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里。我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書，十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴，她是慈母兼嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我；犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。四年級上 習作仿寫 小練筆第四年級上 習作仿寫 小練筆第51天 寫人：小花匠讀好文，仿一仿：小花匠酷愛侍弄花草，只要讓他和視若珍寶的植物們待在一起，無論多久，小花匠和我的年齡相仿，卻對植物有著頗深的研究，和一般年輕人愛好廣闊交友截然不同，他就喜歡安靜地和花草們待在一起，久而久之也就給人留下了不太好接近的印象。在我眼中，小花匠知識廣博，經驗豐富，什么都難不倒。他對待花草非常認真細致，小心地修剪多余的枝葉，澆灌、施肥、松土、殺蟲樣樣精通。我很喜歡和他在一起，聽他告訴我每種花草的習性和養殖禁忌，以及如何施肥、治病等。漸漸地，我發現小花匠也是很喜歡講話的，并沒有看起來那么冷淡。只是，我的第第56頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練第52天 寫人：少年閏土我日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，雪我出一空地用棒支一個竹匾撒秕看雀來時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角，鵓，藍背 ”我于是又很盼望下雪。閏土又對我說：“現在大冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼“管賊嗎？”第第57頁“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。第第58頁四年級上 習作仿寫 小練筆第53天 敘事：圍追堵截小螞讀好文，仿一仿：童年時候天真爛漫，對周圍的事物有著強烈的好奇心，不僅熱愛觀察這個多姿多彩的世界，有時候還非常執著地想要弄明白點兒什么。于是，在那些懵懂無知的歲月里，發生了不少現在想起來覺得非常幼稚可笑的事情。螞蟻，是小時候接觸得最多、最普遍的“小”動物了，經常成群結隊地搬運地上的食物殘渣。每次，只要我在院子里吃飯，難免會遺漏幾個飯粒，這時候，螞蟻們爭先恐后，叫來了無數伙伴們，開始排隊將食物運回螞蟻洞。第第59頁表現得非常慌亂，但是每次到最后，我都堵得心煩了，它們還在堅持不懈地“突圍”，并時刻不忘自己背負的食物，直到我被它們頑強的精神徹底打敗，不再故多么令人敬佩的小螞蟻啊，為了自由，它們奮不顧身地突出包圍。它們日復一日地尋找著食物，辛勤地忙碌著，雖然渺小，卻努力地生存著。第第60頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練第54天 敘事：丟沙包沙包是我們小時候的一種自制玩具。她是一個正方體的布包，一共需要六塊大小一樣的正方形布料，為了使沙包耐用，布料要結實的那種。準備好布料，接丟沙包是個偏群體性的娛樂活動，雖然可以像踢毽子一樣踢沙包，但是這遠遠沒有幾個人一起丟激動人心。不管是課間十分鐘還是放學后的玩樂時間，孩子們都會招朋引伴，喊上幾個好友，開始丟沙包比賽。第第61頁以四人為例，大家就會自動分為兩組，每組有兩個人，兩邊各一個人（同一組），中間站兩個人（他們是同一組），兩邊的人要距離十米甚至更遠。然后，其中一方用力投沙包，只要擊中中間兩人中的任何一個，被擊中的就要淘汰，如果兩個人都相繼淘汰，站在兩邊的人就贏了。一些頭腦靈活的小伙伴，還會制定出更加別出心裁的游戲規則，使得丟沙包更加別開生面。不管規則是什么，中間的人要絞盡腦汁地判斷“飛”來的沙包角度，然后靈敏地躲開，以至于有些姿勢看來是異常奇特，令人捧腹大笑。就這樣，在你追我趕中，在躲躲閃閃中，在歡聲笑語中，度過了美好的童年。第第62頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練第55天 敘事：逃學我上小學時，是班級里年齡最小的那個，所以就比別人貪玩，滿腦子想的都是如何逃學。有天清晨，下了好大的雨。我靈機一動，心想，這簡直是上天給我最好的逃學借口。于是，我趁機賴在家里，逃避上學。一直到中午，雨漸漸地停了，天氣晴朗起來，媽媽開始張羅著做午飯。媽媽不斷催促我趕快吃飯，已經耽誤了一上午，得趕緊去學校了。我一邊聽第第63頁他什么話也沒說，只是伸出了手——我心中一驚，知道自己被他識破了逃學的想法，免不了要挨打——可是，老師下一刻緊緊地將我抱住，關切地問：“上午怎么沒來？”頓了頓，他接著說：“雨下那么大，小橋被淹沒了，我擔心你過不來，一直在這兒守著呢。你來了，咱們好一起上課。”說完，他將我背起，小心翼翼地摸索著被淹的小石橋，我們順利到了對岸。不怎的我的刷地了出。“老師 ”“別哭，我都明白。以后改了就還是好孩子。”從那以后，我腦子里再也沒有逃學的想法了。因為，我太怕老師——怕老師擔心，怕辜負了他對我濃濃的深情。第第64頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練第56天 狀物：哈士奇我家養了一只哈士奇，它本是一種非常古老的犬種，原產于俄羅斯的西伯利亞地區，是拉雪橇的一把好手。現今，哈士奇早就沒了祖先們馳騁縱橫雪原的威武霸氣，也逐漸喪失了優秀工作犬的基本能力。它們天生好動，對事物懷有無限好奇，當自身多余的精力無處釋放時，家里的東西便會遭殃，這是很多養哈士奇人心中無法言說的痛。我家的哈士奇還算是性情溫順又乖巧聽話的，這當然離不開我們對它從小的調教。它叫哈比，有著煙灰色的背毛，腹部則是純白色的，一副趨于完美的“桃心臉”，四肢輕巧矯健，長相算是俊美的，也正是仰仗這副好皮囊，才能夠成天無所事事地“騙吃騙喝”。第第65頁哈比平日里不怎么叫，只有在餓了的時候才會張開尊口，發出“纏綿悱惻”哈比吃東西時有專用的狗盆，每當吃得差不多的時候，便會輕輕趴下，用兩只修長的前腿將狗盆圍住，如同懷抱這世界上最珍貴的東西，然后繼續細嚼慢咽起來。最有意思的莫過于哈比的睡姿，既隨意又愜意，縮成一團可以睡著，四仰八叉也能睡著，不管是橫臥還是側躺，它始終都能找到最舒適的方式美美睡去。有了哈比，就有了無限的樂趣。第第66頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練第57天 狀物：茉莉花初遇茉莉，離很遠就被它的香味吸引住了。那是一種霸道的香氣，只用輕輕地呼吸，就充盈了整個肺腑，頓覺周身都散發著美妙的香味了。走近一看，它的花很嬌小，每一瓣都洋溢著玉質的光澤，溫潤而優雅，純潔而高貴。如此柔弱的花朵，卻集體散發出令人難以忘懷、透徹心扉的香味，花朵亭亭玉立，香味幽幽深遠地散布于空氣中。茉莉的莖是非常纖細的，卻很挺拔，橢圓形的綠葉和微白的葉脈相配，別有一番風情。夏季，是茉莉的盛花期，那淡綠色的花苞隱隱初現，躲藏在綠葉間，被卷曲著半開半合的葉萼小心包裹著顯得羞赧，很難被察覺。第第67頁沒過幾天，葉萼開始緩慢舒展，花苞開始揭開它神秘的面紗。一旦花苞徹底感受到陽光的照射，就像被囚禁的人初嘗自由的味道，便開始用盡全力地掙脫束縛，想要早日展現花朵的美麗。沒過幾天，有的開了兩三瓣，而一些迫不及待的花苞就完全開放了，一朵比一朵嬌艷，看似相同，實則每個花朵都不盡相同，連苿莉是比較嬌貴的花，雖然也有著頑強的生命力，但對土壤的要求比較高，旱不得，卻也澇不得，只有沙質的花土才能讓茉莉生存得舒適。如果能夠再貼心地施上點兒花肥，一盆小小的茉莉，如拇指般粗細，也能開出將近百朵的花，甚第第68頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練第58天 狀物：荷蘭兔荷蘭兔源自荷蘭，是一個古老的動物品種。荷蘭免的毛色有十幾種，被普遍承認的就有黑、藍、灰啡、巧克力色、鐵灰色。自從偶然間看到一只荷蘭兔，我便也養了一只。我對它百般照顧，恨不得一天二十四小時都盯著它不放。我養的荷蘭兔是黑色的，它的毛色分布卻十分有趣，小小的臉部還有一片白色的毛，因此我親昵地稱它“花花”。花花臉上那塊白色還有著特定的形狀，如同一個倒轉V第第69頁花花愛吃草，但不能一味地喂給它鮮嫩的青草，有時候也需要喂一些諸如蒲公英、車前草這樣的干藥草，可以促進消化，并且有助于磨牙。有一次，我喂給花花一點水果，它非常愛吃。可是像水果這樣的甜食也不能讓它多吃，否則容易得蛀牙。總之，花花的腸胃和消化功能比較脆弱，不能喂食過多的碳水化合物。花花喜歡干燥整潔的生活環境，很愛干凈，皮毛有著天然的保護層，只要養護得好，每天按時梳梳毛，基本不用洗澡。第第70頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練筆第59天 狀物：梅花的風冬日里，凜冽的北風引領寒冷的主旋律，除了漫天肆意飛舞飄灑的雪花，如同精靈般降落，天地同色，似乎一切都沒了生機。可是，就在寒流主導一切時，梅花卻悄然綻放，以一種剛毅不屈的姿態，鼎立于天地間，要用自己的顏色，為冬季帶來不一樣的色彩和生氣。春日里，百花綻放，萬芳競秀，唯獨沒有梅花的身影，它不愿意在如此熱鬧的時刻錦上添花，不愿多分一絲人們的贊許；夏日里，參天大樹遮陰蔽日，也不見梅花的氣息，它不愿挑戰樹木的本領，只是默默蓄力；秋日里，果實飄香，在第第71頁梅花的堅韌，梅花的倔強，都無不令人深深折服。四年級上 習作仿寫 小練筆四年級上 習作仿寫 小練筆第60天 寫景：郁金香五月，正是郁金香綻放嬌艷的時節。在植物博覽園轉悠許久，忽然被前面山坡上耀眼的色彩所吸引。遠遠望去，那些花朵似乎正在蔓延著，勢必要將整個山坡覆蓋上絢爛的顏色，如同翻滾的波浪般勢不可擋，那是一種不可描述的生命張力，更有“春江潮水連海平”的氣概，讓人情不自禁地想靠近，然后沉浸在一片花海當中。走近一看，原來是成千上萬支郁金香整齊地羅列著，每一朵都各有特色，看似相同實則差萬別紅的如火白的似雪粉的像紗 更有金黃色的熱鬧喧嘩異常它們有的嬌羞地遮著自己的花蕊，有的則大方地展示著自己的美。清風拂過，諸多郁金香隨風搖曳，仿佛在爭先恐后地向人們訴說著自己的故事。單支的郁金香便自有一種華貴的風韻，如此眾多美艷編織的花海，更是明艷得不可方物，四年級上 習作仿寫 小練筆四年級上 習作仿寫 小練筆第61天 寫景：泰山日出讀好文，仿一仿：啊，日出，只有泰山的日出才足以震撼心神。昨天，我們就來到了泰山，安置后便早早地睡下，只為了能夠精神抖擻地一覽泰山日出的壯麗與雄奇。凌晨兩點，我就按捺不住激動的心情，輾轉反側，難以繼續入眠。日出，每天都有，泰山，每天都也迎來不一樣的日出景致。只因我沒有住在這里，才無緣領略。今天，終于有機會一觀，倒是激動得難以自制。于是，捱到凌晨三點，我就起來了。啊，究竟用怎樣的詞匯來形容泰山日出的美呢？我感覺自己已經詞窮，或是意凌四點天開始著淡的亮周的山開始得清起，天的云如同世紀油畫開顯現濃稠色墨藍深湛藍 沒過多久，天邊終于顯露出不一樣的顏色了，那是一種孕育出太陽的橘色，暖暖的色調，和周圍的顏色形成了鮮明的對比。緊接著，橘色中出現了耀眼的紅色，太的云層被染成絢爛的色彩，似有萬丈光芒蓄勢待發，只需要一刻，便傾瀉而出，將所有的景致都染上金色。于是，這金色便開始肆意蔓延，直至每個角落，這浩大的聲勢，足以震撼心魂，讓人發自內心地感嘆，生活在這片神奇的土地上，是一件多么幸運的事情！第第75頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練筆第62天 想象：假如我是假如我是一朵美麗的白云，飄浮在藍藍的天空中，過著無憂無慮的生活。啊，我的生活是多么美好：太陽公公和我捉迷藏，飛機、鳥兒和我比誰飛得高，還有我的伙伴們和我一起做游戲。我高興得一會兒變成潔白的羊群，一會兒又變成奔跑的駿馬。我和伙伴們一起手拉手往前走。我欣賞了雄偉的故宮和鳥巢，看見了美麗的西和黃山 和伴們處的樂日里，覺得活是么美。一天，我們玩得正起勁，風弟弟不知為什么發了脾氣，硬生生地把我和伙伴們吹得分了家。等我緩過氣來時，發現伙伴們都不見了，而我來到了一個完全陌生的地方。啊，這里陽光強烈，曬得我的皮膚生疼。這里也特別的悶熱，簡直喘不過氣來了。我低頭一看，糟糕！這里的大地沒有一點綠色，遍地都是焦黃焦黃的。山上的樹木都枯死了，田里沒有莊稼，甚至水庫里也都沒有一滴水。口渴的人們正成群結隊地到處找水喝。第第76頁“我終于可以幫助他們了！”漸漸地，我越變越小，望著地上歡呼的人們，我高興地笑了。第第77頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練筆第63天 想象：香煙的自我的足跡遍布世界，與人類結下了不解之緣。最早，香煙起源于原始社會。那時，我還是煙葉，人們在采集食物時，無意識地摘下一片植物葉子放在嘴里咀嚼，因具有很強的刺激性，正好起到恢復體力和提神打勁的作用，于是便經常采來咀嚼，次數多了，便成為一種嗜好。人們還發現了我的藥用價值。我可以消腫解毒，也可以用于疔瘡腫毒，頭癬，白癬，禿瘡，毒蛇咬傷等等。后來，煙葉被卷進了紙里，變成了我——香煙。慢慢地，我變得更高級了，還被生產出了許多大品牌——“駱駝”“萬寶路”“中華”“驕子”……這些都是在國內外有名的品牌。第第78頁幾個世紀以來，人類在“煙文化”的熏陶下，伴隨著現代文明的發展，吸煙似乎成為具有人格魅力的象征之一。當他們意識到其實我的危害非常大的同時，也知道我正一步步地吞噬著健康，但卻永遠擺脫不了我的誘惑。我體內主含焦油、一氧化碳、尼古丁——這讓人一抽就上癮。許許多多的人因我而死，這讓我很愧疚，但唯一讓我不明白的是，為什么我有這么大的危害，人們還要吸？現在，為了健康，人們還設定了“世界無煙日”，提醒我會危害到人們的生命，可人們還是照抽不誤。最后，我要說：在你點燃我的一剎那，你也點燃了死亡的導火索。與我說再見吧，朋友。第第79頁四年級上 習作仿寫 小練筆第64天 想象：和書中的人物密語讀好文，仿一仿：一連下了好幾天的雨，太陽公公今天總算是出來了，我拿了把椅子，坐在陽臺上，捧著我讀了已不下三遍的書——《我的野生動物朋友》，再一次細細品味起來。突然，書中折射出一道強光，把我帶入了書中……待強光消失，我發現我正和蒂皮并肩坐在樹蔭下，也許是因為剛剛穿越時發出了一點聲響，所以蒂皮對我說：“噓，別說話，小心吵醒穆法薩。”我一看，眼睛，用心去體會，就會知道它們的想法了。”“哦，原來如此！”我恍然大悟。“動物是我們人類的好朋友，我們應該去保護它們，與它們和諧相處。”第第80頁“和諧相處？真的可以嗎？你就不怕它們傷害你嗎？”我心中仍然有些疑惑。“動物傷害人類，其實也是出于自我保護和防御的本能，如果讓它們感受到人類其實不會傷害它們的，反而會保護好它們，它們就不會傷害我們了。”蒂皮真誠地看著我說。“我們生活在同一個地球家園，迫害動物就是迫害人類自己呀！”她的話音剛落，又是一束強光，我又坐回了椅子上。剛剛的情景仿佛是一場夢，讓我無法辨別是真是假，但是不管怎樣，人類的生存依賴著其他物種的生存，我們應該共同保護這將由我們和動物共同繼承的星球。這次密語讓我受益匪淺。第第81頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練筆第65天 想象：未來的汽2020如果你想到海底遨游，它會變成潛水艇的樣子，輪子變成螺旋槳，車頭伸出一個探照燈，帶你潛入水底。這樣你就能看到各種各樣的海底景象，了解更多的海洋知識了。如果你發現地下的寶藏，它會伸出兩個鉆頭來，輪子也變成了履帶，帶你進第第82頁入地下，幫你找到各種寶藏和文物。它的最大特點是節能、環保。它使用的燃料是水。（奇怪吧，還是讓我來告訴你答案吧。）水經過特殊加工，變成了氧氣和氫氣，氫氣經過燃燒，又變成了水排出來。如果你連水也懶得加，也沒關系。它的車身可以吸收太陽能，經汽車提供能量，不管你要行駛多遠也不用發愁。還有它還非常便宜，每輛售價只有幾萬元。什么，你也想要一輛這樣的車？別急，它的發明者就是我一一一位大名鼎鼎的博士。目前這種車已經投入批量生產，你的愿望很快就會實現了。噢，忘了告訴你，我的發明獲得了100多項專利，光這一項收入就有10億元。不過我已經把這些錢全部捐獻給了希望工程。可別說我吹牛，我相信，只要我努力學習，這一天很快會到來的。第第83頁四年級上 習作仿寫 小練筆第66天 應用：《雅魯藏布大峽谷》讀后感讀好文，仿一仿：我懷著好奇的心情翻開了《雅魯藏布大峽谷》這篇課文。讀著讀著，眼前仿佛出現了一幅無與倫比的畫卷。看！浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，突然來了個馬蹄形的大拐彎，向南奔騰而去。向導講的一個美麗傳說，更給這里增添了幾分神秘的色彩，更為這大自504第第84頁我想呀，赤道和北極可真是天壤之別，可是雅魯藏布大峽谷上有一塊壁上就擁有赤道、北極兩邊的植物和動物，甚至還有稀有動、植物呢！呵，作者也為此我合上書，閉上眼睛，真想插上夢的翅膀，自由自在地穿梭在幽幽峽谷，深深吸感這里純感它的勢磅礴 這切讓感到比自因為這么美麗的地方在我們的國度里。第第85頁四年級上 習作仿寫 小練筆第67天 應用：麗江古城導游讀好文，仿一仿：今天，我們來到了美麗的麗江古城。麗江古城是一座沒有城墻的古城，大研古城是一座具有濃烈人文氣息的小城。前面就是古城中心的四方街了。這里工藝品琳瑯滿目，人氣興旺。來古城沒有不來四方街的。位于古城與新城交界處的大水車是麗江古城的標志，古城大水第第86頁西凈地》是較為出名的歌曲之一。現在給大家十分鐘拍個照吧，你一定感覺很好的！在麗江古城區，修建有橋梁354座，其密度為平均每平方公里93座。橋梁的形狀多種多樣，較著名的有鎖翠橋、大石橋……古城內的木府原為麗江世襲土司木氏的衙署。五鳳樓始建于明代萬歷二十九160120麗江古城歷史悠久，古樸自然。城市布局錯落有致，既具有山城風貌，又富于水鄉韻味。麗江民居既融合了漢、白、彝、藏各民族精華，又有納西族的獨特風采，很別致吧！今天，我就給大家介紹到這里。祝大家旅行愉快！再見！第第87頁讀好文，仿一仿：

四年級上 習作仿寫 小練筆第68天 應用：養蟈蟈日8月5日 星二 晴盛夏的中午，我正昏昏欲睡呢，忽然聽到了由遠而近的一片蟈蟈叫聲。我不由精神大振，循聲追出去一看，見一位頭戴草帽的老伯伯正在巷口賣蟈蟈呢。那么多的蟈蟈在各自的小籠子里扇動著翅膀，“蟈、蟈”地叫個不停，像一支龐大的樂隊，合奏著一部交響樂。我付了一元五角錢，請老伯伯為我挑選了一只，歡天喜地地回了家，把它掛在窗臺前。這只終于屬于了我的蟈蟈，可真像個神氣的大將軍啊。它穿著一身翠綠色的盔甲，肚子很大，腿兒長長，鼓鼓的大眼睛像兩顆透亮的寶石，頭頂上那兩根長長的觸須則揮灑著抖擻英氣。在它的嘴邊有兩顆鉗子一樣的牙齒，啃咬我放進籠去的一串毛豆時，一雙大鉗利落地連連夾去，豆子很快就被啃光了。8月13日 星五 晴盡管我天天辛辛勤勤地喂食，蟈蟈卻只顧悠閑地在籠子里看窗外的風景，有時蹬蹬漂亮的長腿，有時輕舞長鞭一樣的觸須，卻一直沒有振翅放歌。第第88頁“莫非它竟是一只徒有威武外表的啞巴將軍嗎？”我失望地想到。鄰居宋婆婆叫我換喂辣椒試試，她說：“最好是尖頭辣椒。保準很靈的”。我趕緊讓媽媽8月14日星期六晴今天天剛亮呢，我就被一陣陣清脆、快樂的鳴叫聲喚醒了。啊，這是蟈蟈的歌聲，是我的蟈蟈將軍的歌聲！這歌聲確確實實就是從窗臺那里傳來的！“太棒了，你是了不起的蟈蟈將軍！”我用大拇指向它致敬，并將一長條新鮮的辣椒送進籠去犒勞它。第第89頁四年級上 經典課文仿寫 小練第69天 觀潮一、總領全文錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。二、紅花還需綠葉扶農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。三、多種感官寫具體午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。第第90頁四、形、態、勢、聲寫生動那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。五、余音繞梁好結尾霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。第第91頁四年級上 經典課文仿寫 小練第70天 雅魯藏布大峽谷一、開頭凸顯價值在號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最：一個是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個是世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。二、數字與對比齊飛300050422686009三、詳寫不怕華麗雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘第第92頁莫測。大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。四、換個角度顯精彩五、解釋意義做結尾第第93頁四年級上 經典課文仿寫 小練第71天 鳥的天堂一、自自然然開個頭我們吃過晚飯，熱氣已經退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。二、入題快些才更好我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發現了幾只小船。我們陸續跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。三、鋪墊造勢不可少那聲音就像一支樂曲。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不見主干在什么地方。五、人物言行襯主角當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。第第94頁六、重點之處有層次一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！八、轉換之處巧過渡船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了。一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。九、重要時間不可缺第第95頁第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉去。那是個有山有塔的地方。從學校出發，我們又經過那“鳥的天堂”。十、言語形式有奧妙接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。十一、側面描寫烘托足我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。十二、直抒胸臆好結尾當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！第第96頁四年級上 經典課文仿寫 小練第72天 世界地圖引出的發現一、順敘的一般開頭方法1910是腳步輕輕。二、作文中的太極拳魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。他常常耐著性子，面對墻上的地圖呆呆地出神。實在無聊了，魏格納就站起來，用食指在地圖上畫著各個大陸的海岸線，借此消磨時光。他畫完了大洋洲，又畫南極洲；畫完了非洲，又畫南美洲。突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！魏格納被自己偶然的發現驚呆了！他精神大振，仔細端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點。果然，巴西東海岸的每一個突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時，巴西的每個海灣，又能在非洲找到相應的突出部分。三內獨白連接 “這不會是一種巧合吧？”第第97頁四、詳略得當魏格納興奮極了，將地圖上一塊塊陸地進行了比較，結果發現，從海岸線的相似情形看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。于是，這位年輕人的腦海里形成了一個嶄新的奇想：在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因為不斷漂移，才