比較閱讀《短歌行》《歸園田居》——漢魏時期生命價值的思考與詩意表達任務情境

曹操和陶淵明，一個是結束一方戰亂，為新朝代建立奠定基業的政治家；一個是厭棄官場生活，向往田園風光的隱逸之士。他們二人在自己的詩作中表達的思想情感便有了他們自己鮮明的烙印。今天，讓我們走進他們的作品，細心體味蘊含在其中的情感，體會作品的表達技巧。學習清單1.誦讀兩首詩，感受詩歌韻味，把握不同的感情基調。2.品味語言，理解并賞析兩首詩的不同情感與風格。3.把握詩人形象，感受不同的生命狀態，形成對生命價值的思考。

短歌行【其一】曹操

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。歸園田居·其一陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。短歌行

曹操：字孟德，小字阿瞞。

東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學家。

建安元年迎漢獻帝建都許昌，“挾天子以令諸侯”，封為丞相、魏王。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。曹操的詩歌繼承《詩經》、《漢樂府》的傳統，具有強烈的現實主義精神。其基本風格是蒼涼悲壯。他的作品集是《曹操集》，代表作是詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄?！?。作為政治家：實行“屯田制”，任人“唯才是舉”，統一了北方，加強了中央集權。作為軍事家：指揮了官渡之戰（以弱勝強），奠定“三國鼎立”局面；著有《孫子略解》、《兵書接要》等軍事著作。作為文學家：“建安文學”的領軍人物，開創一代詩風，著有《魏武帝集》。關于建安文學形成：漢獻帝建安年間，曹操統一北方后，不斷招才納士，

形成了一個文學中心，史稱“建安文學”。代表人物：曹氏三父子及“建安七子”。

內容：反映社會動亂人民流離失所的痛苦，抒發為國家統

一而建功立業的抱負和進取精神。風格：氣勢雄渾，慷慨悲涼，后世稱為“建安風骨”。代表作：曹操《蒿里行》、《觀滄海》

曹植《白馬篇》王粲《登樓賦》觀滄海東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉！歌以詠志。

龜雖壽神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養怡之福，可得永年。

幸甚至哉！歌以詠志。

寫作背景：《短歌行》這首詩作于建安十三年(208)。據《三國志》記載,當時曹操已平定北方,率軍南征至長江，準備與孫權決戰。一天夜里,明月當空,江面風平浪靜。曹操乘船查看水寨,后置酒宴請諸將。酒至興處,他橫槊賦詩,吟唱了這首《短歌行》。陶淵明(約365-427),一名潛,字元亮,潯陽柴桑(今江西九江)人,東晉詩人、文學家。因宅邊有五棵柳樹,故自稱“五柳先生”,私謚“靖節”。他出身于沒落的仕宦家庭,家境貧寒。青少年時，有“大濟蒼生”的抱負,曾做過幾年小官。中年時,出任彭澤縣令,據說到任第81天碰到郡督郵來檢查公務,縣吏說:“應束帶見之?！碧諟Y明說:“我不能為五斗米折腰向鄉里小人?！闭f完就掛冠而去,與官場決裂,直到貧病交迫去世。其創作包括詩與文兩部分,以詩歌成就最高。

他是第一個大量寫作田園詩的詩人,被后世稱為“田園詩人之祖”“古今隱逸詩人之宗”。他的田園詩多取材于田園生活,描寫恬靜優美的農村風光和淳樸動人的農村生活情趣,表現對淳樸的田園生活的熱愛、對勞動的認識和對勞動人民的友好感情,語言平淡自然、樸實而又不缺乏色彩,給人一種清新、靜謐、悠閑、淳美的感受。

主要作品有詩歌《飲酒》《歸園田居》《桃花源詩》等,另外還有散文《桃花源記》《五柳先生傳》等。寫作背景：

陶淵明出身于沒落的仕宦家庭,由于其儒道思想的矛盾性,他時官時隱,舉棋不定。義熙元年(405)八月,陶淵明出任彭澤縣令。當時東晉政治日益腐敗,統治階級內部的矛盾十分尖銳,權力斗爭激烈,他的抱負得不到施展,又不肯與當時的社會同流合污。于是在任八十余天就辭官歸田,從此與官場決裂,終老田園。在奔波勞累的仕宦生活中,他時常覺得不適和厭倦,情不自禁地懷念起往日讀書、閑居的鄉村田園生活,對自己違背本性、汲汲求仕的行為產生懷疑,甚至后悔的念頭也冒了出來。

而當脫離了官場,回到家中親自參加耕種和收獲時,他感到無限欣悅。詩歌《歸園田居(其一)》,真實地記錄了他的這一思想變化。詩歌體裁題材節奏韻律情感風格時代背景短歌行歸園田居【學習活動一】預習檢測，分享交流。赤壁大戰前夕宴飲賓客之時……幾仕幾隱官場黑暗最終辭官慷慨悲涼雄心壯志恬淡寧靜追求自由短促激越舒緩平和抒情詩田園詩四言古詩（樂府詩）五言古詩補充文體知識歌行:

古代詩歌體裁，歌是漢樂府的一個曲調的名稱，樂府詩有“長歌”““短歌”之分。

長歌比較熱烈奔放，慷慨激昂;短歌的節奏比較短促，低吟短唱，微吟低徊，適于抒發內心的憂愁和苦悶。

《短歌行》既有短歌微吟低徊的特色，又“有曹操獨自的慷慨悲涼”的風格。田園詩:

指歌詠田園生活的詩歌，多以農村景物和百姓、牧人、漁父等的勞動為題材。在中國文學史上，陶淵明是第一個以田園景色和田園生活為題材進行大量詩歌創作的詩人。【學習活動二】尋找詩眼，探究情感。《短歌行》《歸園田居》

指的是作品中點睛傳神之筆。它有兩種表現形式。一種是詩詞句中最精煉傳神的某個字，以一字為工。一種是全篇最精彩和關鍵性的詩詞句子，是詩詞的主旨所在?！緦W習活動二】尋找詩眼，探究情感?！抖谈栊小贰稓w園田居》（一）探究曹操之“憂”思考：詩人為何而憂？

一憂：人生短暫

對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

二憂：賢才難得

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。良禽擇木而棲,賢臣擇主而事。三憂：功業未就（一）探究陶淵明之“歸”思考：詩人圍繞“歸”寫了哪些內容？

從何而歸？

誤落塵網中，一去三十年。久在樊籠里，復得返自然。

為何而歸？

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

歸向何處？方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

歸后如何？

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。【學習活動三】比較分析，探析形象。小組討論：

“心懷天下之憂”和“山野田園之歸”是兩種不同的人生選擇。你從《短歌行》和《歸園田居》(其一)中，各看到一個怎樣的詩人形象?《短歌行》塑造了一個求賢若渴的曹操的形象。

“對酒當歌”八句，作者強調他非常發愁，原來他是苦于得不到眾多的“賢才”來同他合作，一道抓緊時間建功立業。

“青青子衿“八句。他提醒人才：“就算我沒有去找你們，你們為什么不主動來投奔我呢？”具有感人的力量。

緊接著四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。

“明明如月”八句為求賢而愁，又表示要待賢以禮。

最后的四句，才是詩歌的主旨所在，一種實現霸業的雄圖大志暗含其中。最后兩句曹操在這里以周公自比，說我也像周公一樣的賢明，一樣的禮賢下士，因此所有人都應該歸心于我?！稓w園田居》塑造了陶淵明厭惡官場、熱愛自然的隱者形象。

順應天性，堅守本真?！吧贌o適俗韻”，從文本看，陶淵明從小就不愿迎合世俗，不管怎樣，他不愿失掉自己獨立的人格、自由的精神，不愿失掉真實的自我。

厭惡束縛，渴求自由。“誤落塵網中，一去三十年”，作者用“塵網”來比喻污濁的塵世，形象地寫出塵世對人的束縛，而束縛的不僅是人身的自由，更是心靈的自由。

堅守真我，遠離機巧。“性本愛丘山”，“我天性原本喜愛山川田園生活”，這是詩人對自己本性的真誠告白。

回歸自然，安享閑適?！皯敉o塵雜，虛室有余閑”，詩人歸隱之后，他的生活從此沒有了塵世的喧囂，沒有了官場的爭斗；沒有公務纏身，沒有賓客盈門，沒有迎來送往，沒有為五斗米折腰。有的只是虛閑清妙，

厭惡官場，向往田園。陶淵明一生沒有建功立業，但他依然名垂青史，光耀千古，陶淵明正是以他恬淡真純的人生境界，為我們營造了一座精神的家園。求賢若渴建立霸業（志士形象）厭惡官場追求自由（隱者形象）【學習活動三】比較分析，探析形象。思考：曹操如何表達

志士之慨？【學習活動四】小組探究，分析手法。思考：陶淵明如何表

達隱士之情？藝術手法：曹操如何表達志士之慨？用典：是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。使得詩歌典雅耐讀、富含文采；生動形象，含蓄簡潔，增加詩歌內涵容量。1、青青子衿，悠悠我心。

表達自己對賢才地深切思念。2、呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。表達自己優待賢才的態度。藝術手法：曹操如何表達志士之慨？用典：是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。使得詩歌典雅耐讀、富含文采；生動形象，含蓄簡潔，增加詩歌內涵容量。3、山不厭高，海不厭深。

表示自己希望盡可能多地接納人才。4、周公吐哺，天下歸心。表達自己要禮遇天下賢士，使其幫助自己統一天下的愿望。①明明如月，何時可掇。②月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依。③山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。比興：藝術手法：陶淵明如何表達歸隱之志的？比喻：詩人將官場說成“塵網”、“樊籠”，把自己比作“羈鳥”“池魚”反映了詩人對官場的厭惡，迫切要求擺脫束縛、回歸農村的心志。白描：是指以簡潔、質樸的語言，不加雕飾，不加烘托，粗線條地勾畫景物輪廓的方法。采用這種方法繪景，往往能取得以少勝多的藝術效果，平中見奇，淡而有味。近景所見：土地、草屋、榆柳、桃李遠景所聞：村落、炊煙、狗吠、雞鳴遠近結合、動靜結合，恬靜幽美、清新和諧作者描寫的都是平平常常的事物，為何寫得如此美呢？

從詩歌的描寫中，我們可以感覺到詩人內心的閑適、自在、喜悅。他把平常的農村景物饒有興致地寫入詩中，而這些景物一經入詩，便和他的感情相互交融，構成一個完整的詩境。所以，我們讀起來，也會覺得其中蘊含著盎然的詩意，普通的景物也具有了美感。（情景交融）詩歌詩眼藝術手法詩歌影響詩人形象《短歌行》曹操憂用典比興比喻建安風骨繼承了漢樂府民歌的現實主義傳統，普遍采用五言形式，以風骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣。胸懷天下，渴望建功立業，求賢著渴。開啟并繁榮建安文學者?！稓w園田居》陶淵明歸遠近結合動靜結合白描情景交融比喻田園詩情、景、理描述農村風光和田園生活，風格清新、自然，描寫細膩，具有強烈的藝術魅力。厭惡官場，保持自己高尚的節操，追求精神上的自由和獨立，熱愛田園生活。隱逸的田園詩人比較志士之慨與隱士之情【課后探究】1.讀《短歌行》可知，曹操是積極入世的，是決心建立一番功業的。而讀《歸園田居(其一)》可知，陶淵明是厭惡俗世的，是逃避仕途的。請分析一下，他們二人不同的人生態度產生的原因。2.你是愿意像曹操一樣還是愿意像陶淵明一樣？寫一段感悟，談談你看法。答題參考：(1)二人人生態