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文檔簡介
臨沂市達(dá)標(biāo)名校2024年中考生物猜題卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。1、某人得了急性支氣管炎,那么病毒到達(dá)發(fā)病部位的路線正確的是()A.鼻→氣管→支氣管B.鼻→咽→氣管→支氣管C.鼻→咽→喉→氣管→支氣管D.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺2、桃與蘋果同科,與桔同綱,與李同屬,與香蕉同門。在這些植物中,與桃的親緣關(guān)系最近的是()。A.蘋果B.李C.香蕉D.桔3、玉米種子在未出土前的萌發(fā)過程中所發(fā)生的變化,錯誤的是()A.含水量增加 B.呼吸變旺盛 C.有機(jī)物總量增加 D.細(xì)胞數(shù)量增多4、白血病患者移植正常人的造血干細(xì)胞后,產(chǎn)生了各種正常的血細(xì)胞。這主要體現(xiàn)()A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞分化 C.細(xì)胞癌變 D.細(xì)胞衰亡5、下列關(guān)于基因的敘述,正確的是()①基因是DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的片段②基因存在于染色體上③基因是控制生物性狀的基本單位④生物的性狀都是由一種基因表現(xiàn)的⑤基因在體細(xì)胞中是成對存在的⑥基因在所有的細(xì)胞中都是成對的A.①②③⑤ B.①②③⑥ C.①③④⑤ D.②③④⑤6、如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列各項(xiàng)敘述中,正確的是()A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用B.曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用C.在B點(diǎn)顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱7、假如正常人血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的個數(shù)分別為A、B、C。某人去醫(yī)院進(jìn)行身體檢查時(shí),檢測到三種血細(xì)胞的值分別用X、Y、Z表示。它們之間的關(guān)系見下表:血細(xì)胞種類正常值檢測值正常值與檢測值的關(guān)系紅細(xì)胞AXA>X白細(xì)胞BYB=Y(jié)血小板CZC=Z則此人的健康狀況是A.患貧血 B.是正常人 C.體內(nèi)有炎癥 D.患遺傳病8、青蛙的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是()A.體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育 B.體外受精、變態(tài)發(fā)育C.體外受精、完全變態(tài)發(fā)育 D.體內(nèi)受精、不完全變態(tài)發(fā)育9、在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是A.消耗葉片中的水分B.降低溫度C.避免植物進(jìn)行光合作用D.消耗葉片中的淀粉10、下列植物不屬于植物營養(yǎng)器官的是()A.番薯B.番茄C.甘蔗D.蓮藕11、如圖為某人摸到燙手的饅頭產(chǎn)生的縮手反射示意圖,下列相關(guān)說法正確的是()A.該反射屬于復(fù)雜反射B.被燙的人會先感到疼,再縮手C.該反射活動的完成體現(xiàn)了脊髓的反射功能D.該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是:c→b→a→d→e12、有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過程的敘述,錯誤的是()A.雄蛙鳴叫是求偶行為B.青蛙產(chǎn)下的卵塊中含有受精卵C.小蝌蚪的發(fā)育在水中進(jìn)行D.成蛙水陸兩棲,用鰓和皮膚呼吸13、將饅頭放入冰箱中,可以延長保存時(shí)間,主要原因是冰箱中A.沒有細(xì)菌和真菌B.溫度低,細(xì)菌和真菌全被凍死C.防止水分散失D.溫度低,抑制細(xì)菌和真菌繁殖生長速度14、在進(jìn)行“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,操作規(guī)范的是()A.在載玻片上滴清水 B.先蓋蓋玻片再染色C.繪細(xì)胞核時(shí)直接涂黑 D.直接用高倍鏡觀察15、銀杉數(shù)量減少的主要原因是(
)A.森林被伐,環(huán)境遭破壞B.很難繁殖
C.過度開發(fā)D.自然災(zāi)害太多16、如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。下列有關(guān)說法不正確的是A.能量沿食物鏈單向流動,逐級遞減B.②與③之間是捕食關(guān)系C.①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)D.該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈17、下列關(guān)于“生物圈”的敘述中,不正確的是:A.地球上各種類型的生態(tài)系統(tǒng)的總和B.包括大氣圈、水圈以及巖石圈C.地球上的生物及其生存環(huán)境的總稱D.是人類和其他生物的共同家園18、下列器官具有氣體交換功能的是(
)A.鼻B.肺C.氣管D.支氣管19、環(huán)節(jié)動物與節(jié)肢動物的相似之處是()A.體表外有外骨骼 B.身體分節(jié)C.附肢分節(jié) D.靠體壁進(jìn)行氣體交換20、某飛機(jī)因惡劣天氣失事后,對當(dāng)時(shí)沒有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者尸體進(jìn)行處理之前,除了對死者編號、拍照之外,還提取死者的DNA樣本.DNA主要存在于()A.細(xì)胞壁上 B.細(xì)胞膜上 C.細(xì)胞質(zhì)中 D.細(xì)胞核內(nèi)21、陽陽同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣,如圖1是陽陽同學(xué)對家族內(nèi)單雙皮性狀的調(diào)查示意圖,請你根據(jù)圖1中提供的信息,回答下列相關(guān)問題:(1)爺爺雙眼皮,爸爸雙眼皮,在遺傳學(xué)上,這是現(xiàn)象.外公和外婆都是雙眼皮,媽媽卻是單眼皮,這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為.(2)人的雙眼皮與單眼皮是一對相對性狀,據(jù)圖1判斷為顯性性狀.(3)若用A、a表示控制這對性狀(眼皮的單雙)的顯、隱性基因,則陽陽的基因組成是,爸爸的基因組成是.(4)陽陽的爸爸是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的(填序號).(5)若陽陽父母再生一個孩子,預(yù)計(jì)這個孩子為雙眼皮男孩的幾率是,其性別是在內(nèi)形成受精卵時(shí)就已確定的.22、2015年中國女科學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,這種藥品可以有效降低瘧疾的死亡率。請閱讀以下資料,回答問題:材料一瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液而感染瘧原蟲所引起的傳染病。瘧原蟲是一種單細(xì)胞生物,寄生在人體內(nèi)。除藥物治療外,世界衛(wèi)生組織建議采取多種方法預(yù)防瘧疾,包括在室內(nèi)噴灑防蟲劑殺滅蛟子,使用噴有防蚊蟲劑的蚊帳。材料二研究人員將不同花色的青蒿進(jìn)行異花傳粉,結(jié)果如表:序號親代×親代子代表現(xiàn)型和株數(shù)黃花白花1黃花×黃花210702黃花×白花1401403白花×白花0280(1)從傳染病的角度看,瘧原蟲屬于___。從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,按蚊屬于___;從預(yù)防傳染病的措施看,噴灑防蟲劑的措施屬于___,利用青蒿素治療瘧疾屬于___。青蒿素是從青蒿這種植物的細(xì)胞中提取出來的,青蒿素存在于細(xì)胞的___中。青蒿的花色白色和黃色是一對____;根據(jù)表中第___組數(shù)據(jù)可以判斷花色的顯性和隱性,其中隱性性狀是___。若控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,則第一組中親代黃花的基因型分別是___,子代黃花的基因型有___種。第二組親代黃花的基因型是___。
參考答案1、C【解題分析】
呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道.鼻腔位于呼吸道的起始端,其中有鼻毛可以阻擋灰塵,黏液可以粘住灰塵,對空氣又清潔作用;鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管,可以溫暖空氣,鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣。【題目詳解】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。該人得的是急性支氣管炎,那么病毒到達(dá)發(fā)病部位是支氣管,空氣中的病毒到達(dá)支氣管的途徑是鼻→咽→喉→氣管→支氣管,C正確;A選項(xiàng)缺少咽、喉、氣管幾部分,故A錯誤;B選項(xiàng)缺少喉,故B錯誤;D選項(xiàng)不僅包括呼吸道,還包括了肺,若病毒進(jìn)入肺,就是肺炎了。故D錯誤,故選C考點(diǎn):本題考查呼吸系統(tǒng)的組成,意在考查考生認(rèn)識呼吸系統(tǒng)的組成和邏輯推理能力。2、B【解題分析】
生物分類等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少。【題目詳解】生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多;等級越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少。由題意可知,桃與蘋果同科,與桔同綱,與李同屬,與香蕉同門。因?yàn)殚T>綱>科>屬,所以桃與李親緣關(guān)系最近。【題目點(diǎn)撥】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的相互關(guān)系。3、C【解題分析】玉米種子未出土前,種子萌發(fā)過程,先萌發(fā)出根吸收水分,使呼吸作用變得更加旺盛,細(xì)胞不斷分裂、分化,使細(xì)胞數(shù)量增加,種類增多,但是有機(jī)物被不斷的用于呼吸作用而減少,故選項(xiàng)C錯誤。4、B【解題分析】在正常情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化,造血干細(xì)胞是指骨髓中的干細(xì)胞,具有自我更新能力并能分化為各種血細(xì)胞的前體細(xì)胞,最終生成各種血細(xì)胞成分,所以白血病患者移植正常人的造血干細(xì)胞后,產(chǎn)生了各種正常的血細(xì)胞,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞的分化,B正確。5、A【解題分析】
每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體,這些染色體是成對存在的,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位,因此基因也是成對的,在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,基因也隨著分開,在形成生殖細(xì)胞的過程中,進(jìn)行一種特殊方式的細(xì)胞分裂,成對的染色體要兩兩分開,分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞中,即生殖細(xì)胞中的染色體是成單存在的。【題目詳解】①DNA上有許多和遺傳有關(guān)的片段,這些片段為基因,故①正確。②染色體的化學(xué)成分主要包括蛋白質(zhì)和DNA,DNA上和遺傳有關(guān)的片段叫基因,故基因存在于染色體上,②正確。③不同的基因貯存著不同的遺傳信息,也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的,故基因是控制生物性狀的基本單位,③正確。④生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀,④錯誤。⑤基因位于染色體上,染色體在體細(xì)胞中成對存在,故基因在體細(xì)胞中是成對存在的,⑤正確。⑥基因在生殖細(xì)胞中是成單存在的,⑥錯誤。因此,①②③⑤是正確的,④⑥是錯誤的。故選:A。【題目點(diǎn)撥】本題考查了基因的有關(guān)知識,考查較為全面。6、C【解題分析】
結(jié)合題意分析圖解:曲線AB段表示綠色植物進(jìn)行光合作用,只是光合作用速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等;曲線BC段表示綠色植物光合作用速率大于呼吸速率;整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),但呼吸作用強(qiáng)度不變。【題目詳解】曲線AB段光照強(qiáng)度較低,綠色植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,植物表現(xiàn)為吸收CO2,A錯誤;曲線BC段表示光照強(qiáng)度較高,綠色植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,植物表現(xiàn)為釋放CO2,B錯誤;B點(diǎn)表示綠色植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,植物表現(xiàn)為不吸收CO2也不釋放CO2,C正確;由曲線可知,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),但達(dá)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度不再隨之變化,在整個過程中可認(rèn)為呼吸作用強(qiáng)度不變,D錯誤。【題目點(diǎn)撥】本題難度中等,屬于考綱中理解層次的要求,考查了影響光合作用與呼吸作用的環(huán)境因素以及兩者之間的關(guān)系,解答本題的關(guān)鍵是正確理解光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的曲線關(guān)系,分析時(shí)分AB段、B點(diǎn)、BC段比較光合作用和呼吸作用之間的大小關(guān)系即可。7、A【解題分析】
血液的組成包括血漿和血細(xì)胞,血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。【題目詳解】由血常規(guī)化驗(yàn)單可知,紅細(xì)胞檢測值小于正常值,白細(xì)胞、血小板的值正常,紅細(xì)胞富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧,當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時(shí),人會患貧血。故選A。【題目點(diǎn)撥】解題的關(guān)鍵是理解血液的組成和功能。8、B【解題分析】
根據(jù)兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸,分析解答。【題目詳解】青蛙屬于兩棲動物,雌雄異體,生殖和發(fā)育都在水中完成,雌雄蛙抱對后,將精子和卵子產(chǎn)在水中,體外受精,幼體在水中發(fā)育,抱對可以增加精子和卵細(xì)胞的結(jié)合率,青蛙發(fā)育的四個階段是:受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙,為變態(tài)發(fā)育,B正確;A、C、D錯誤。【題目點(diǎn)撥】掌握青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是本題解題關(guān)鍵。9、D【解題分析】
《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。【題目詳解】把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有淀粉;這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。【題目點(diǎn)撥】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。10、B【解題分析】
綠色植物有六大器官構(gòu)成.分別是根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。生殖器官是主要與生殖有關(guān)的器官如花、果實(shí)、種子,而根、莖、葉主要與營養(yǎng)有關(guān)是營養(yǎng)器官。【題目詳解】番薯是根、甘蔗和蓮藕是莖,都屬于植物的營養(yǎng)器官;番茄是果實(shí),主要與繁殖后代有關(guān),屬于生殖器官,不是植物的營養(yǎng)器官。故選B。【題目點(diǎn)撥】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物體的器官類型。11、C【解題分析】試題分析:如圖所示反射弧包括e感受器、d傳入神經(jīng)、a神經(jīng)中樞、b傳出神經(jīng)、c效應(yīng)器。完成縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓。屬于簡單反射,A錯誤。
當(dāng)手受到外界的刺激后,感覺到疼,疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺中樞,因此先縮手,再感到疼痛,B錯誤;
完成縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓,體現(xiàn)了脊髓的反射功能,C正確;
反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。圖中反射傳導(dǎo)的順序e感受器→d傳入神經(jīng)→a神經(jīng)中樞→b傳出神經(jīng)→c效應(yīng)器。D錯誤。12、D【解題分析】雄蛙鳴叫是求偶行為,A正確;在繁殖季節(jié),雌雄蛙經(jīng)過抱對,分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合,形成受精卵,B錯誤;蝌蚪生活在水中,所以青蛙的生殖發(fā)育都離不開水,C正確;成娃水陸兩棲,用肺和皮膚呼吸,D正確。13、D【解題分析】
根據(jù)食品保存的基本原理進(jìn)行分析回答.由于各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并依附其上利用食物中的養(yǎng)分,發(fā)育、繁殖.期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.【題目詳解】根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,可以避免食物的腐敗變質(zhì).將饅頭放入冰箱中,可以延長保存時(shí)間,主要原因是冰箱中溫度低,抑制了細(xì)菌和真菌生長繁殖的速度,來達(dá)到較長時(shí)間保存的目的.但是低溫不能殺死饅頭中的細(xì)菌和真菌。故選D.【題目點(diǎn)撥】此題考查的是食品的腐敗原因。14、B【解題分析】
“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的制作方法步驟,為便于記憶可以簡化為“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”。用鑷子夾起蓋玻片,將一端先接觸載玻片的水滴,然后輕輕放平,避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從另一側(cè)吸引,使稀碘液浸潤標(biāo)本的全部,據(jù)此解答。【題目詳解】A、在載玻片上滴生理鹽水,A錯誤;B、制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染。可見先蓋蓋玻片再染色,B正確;C、圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示。不能涂陰影表示暗處,C錯誤;D、先用低倍鏡觀察,D錯誤。【題目點(diǎn)撥】本題考查制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟。15、B【解題分析】試題分析:銀杉生長需要一定的光照,但林中銀杉一般幾株至20株,有的僅1株,容易被生長快的闊葉樹所隱蔽,導(dǎo)致幼苗、幼樹的死亡和影響林木的生長發(fā)育,若不采取保護(hù)措施,將會被生長較快的闊葉樹種更替而陷入滅絕的危險(xiǎn)。銀杉營養(yǎng)繁殖,成活率較低。嫁接繁殖,以濕地松為木,采用切接法,僅少量成活,因此,銀杉數(shù)量減少的主要原因是很難繁殖。考點(diǎn):威脅生物多樣性的原因16、C【解題分析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。(2)由圖可知:①生產(chǎn)者、②初級消費(fèi)者、③次級消費(fèi)者、④分解者。【題目詳解】能量沿食物鏈單向流動,逐級遞減,A正確;②與③之間是捕食關(guān)系,B正確;生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。①②③④只是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),C錯誤;圖中①生產(chǎn)者、②初級消費(fèi)者、③次級消費(fèi)者,構(gòu)成一條食物鏈①→②→③,D正確。【題目點(diǎn)撥】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的正確書寫是解題的關(guān)鍵。17、B【解題分析】試題分析:生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面,B錯誤。考點(diǎn):生物圈的范圍。18、B【解題分析】肺是呼吸系統(tǒng)中最主要的呼吸器官,是進(jìn)行氣體交換的主要場所。肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位,肺泡雖小,肺泡數(shù)目很多,增加了氣體交換的效率;肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維;肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于肺泡與血液內(nèi)的氣體交換。故選B。19、B【解題分析】環(huán)節(jié)動物身體細(xì)長,身體由許多體節(jié)構(gòu)成,真體腔;節(jié)肢動物身體由許多體節(jié)構(gòu)成、觸角和足分節(jié),體表具有外骨骼。因此環(huán)節(jié)動物與節(jié)肢動物的相似之處是身體分節(jié)。20、D【解題分析】試題分析:從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)可以看出,細(xì)胞核中最重要的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì),染色質(zhì)的組成成分是蛋白質(zhì)分子和DNA分子,而DNA分子又是主要遺傳物質(zhì),可見D正確。考點(diǎn):細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。21、(1)遺傳;變異(2)雙眼皮(3)aa;Aa(4)④⑤(6)25%;輸卵管【解題分析】試題分析:(1)遺傳是指子代與親代之間相似的現(xiàn)象,變異是指子代與親代之間,以及子代不同個體之間不同的現(xiàn)象。所以爺爺雙眼皮,爸爸雙眼皮,這是遺傳現(xiàn)象。外公和外婆都是雙眼皮,媽媽卻是單眼皮,這是變異現(xiàn)象。(2)相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。根據(jù)外公和外婆都是雙眼皮,媽媽是單眼皮可以判斷雙眼皮是顯性性狀。(3)陽陽是單眼皮,屬于隱性性狀,所以基因組成為aa,由于陽陽的每一對基因分別來自于父母雙方,所以爸爸中肯定有一個a,又因?yàn)榘职质请p眼皮,基因組成中肯定有一個A,所以爸爸的基因組成是Aa。(4)爸爸體細(xì)胞中的基因組成是Aa,體細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞,A和a,所以精子的類型是A或a。(5)陽陽的爸爸的基因是Aa,產(chǎn)生兩種精子A或a,媽媽是單眼皮,基因組成是aa,會產(chǎn)生一種卵細(xì)胞a,精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵的基因組成有兩種:Aa和aa,且各占50%,所以陽陽父母再生一個孩子,預(yù)計(jì)這個孩子為雙
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