2021級林業信息技術應用專業

三年制人才培養方案

一、專業名稱及代碼

專業名稱：林業信息技術應用

專業代碼:410211

二、入學要求及學制

三年制，招收應屆高中畢業生。

三、職業面向

表1林業信息技術應用專業職業崗位分析表

所屬專業所屬專對應職業資格證

主要職業類別主要崗位類別

大類(代業類行業書或技能等

(代碼)(或技術領域)

碼)(代碼)(代碼)級證書舉例

林業資源調查與監測工

程技術人員

(2-02-20-10)

森林保護工程技術人員林木種苗工、造

林更新工、森林

(2-02-20-06)森林資源監測與

撫育工、林業有

農林牧漁林業類林業森林經營和管護人員管理、林業信息管

害生物防治員

(51)(5102)(02)(5-02-03-01)理、林業制圖、農

等中級或以上

農作物植保員作物植保

職業資格證書

(5-05-02-01)

林業有害生物防治員

(5-05-02-02)

護林員(5-02-03-01)

四、培養目標

林業信息技術應用專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具

有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠

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精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，本專業培養以林業技術為基礎，以“3S”

技術為手段，掌握林業規劃設計、森林培育、森林資源監測與管理以及森林保護、

林業無人機應用、地理信息系統(GIS)、遙感(RS)和全球導航衛星系統(GNSS)

等現代林業信息技術專業知識和技能，面向林業企事業單位，能夠從事林業規劃設

計、森林資源調查及評價、森林資源及災害監測、林業數字化地圖的生產、農林作

物植保等崗位工作，以適應現代林業建設和發展需要的高素質技能技術人才。

五、培養規格

林業信息技術應用專業畢業生應具備的專業知識、專業能力、專業素質詳見表

2、表3、表4.

表2林業信息技術應用專業知識結構

演練知識名稱二級知識名稱知識名稱備工

體育鍛煉基本知識籃球、羽毛球、武術、乒乓球等

道德修養與法律基礎、和社

理論基本知識

基本知識會主義理論體系概論

英語基本知識林業、GIS、RS、GNSS等課程中專業英語

計算機應用基本知識計算機基礎知識、WORD、EXCEL等

森林植物植物形態知識、植物生理知識、植物分類知識

專業基礎知識森林環境森林氣象知識、林業土壤知識、森林生態知識

地圖學基礎地圖投影、地圖符號、地圖表示、專題地圖設計

羅盤儀測量、GNSS測量、全站儀測量、地形圖應

森林調查技術

用、伐倒木、立木材積測定、林分調查因子測定

種子生產技木標準、苗木培育技木標準、

森林培育

森林營造技術標準

森林經營森林撫育采伐、森林經營技術標準

森林保護森林病蟲害防治技木知識、森林防火知識

秫環區劃力也、林杯貨源碉@及不力7六及.林f住、

森林資源管理

森林資源信息管理、森林經營方案編制技術標準

專業知識空間數據平集處于甲及管拜空間分析

地理信息系統

地圖制圖相關知識

遙感原理、遙感物理某礎、遙感圖像處理方法、

林業遙感技術

遙感圖像解譯及制圖

無人機基本結構及原理、無人機模擬飛行及實

林業無人機技術

飛、無人機在林業中的應用

GNSS系統組成及基本原理、GNSS測量誤差的來

GNSS測量技術源及其影響、GNSS測量的設計與實施、

實時動態(RTK)測量系統

寫作知識語言表達、應用文寫作知識

社會學知識集體榮譽和社會責任感

綜合素質知識

人際麥行*廿1,作樂甬iVifrH口

/'＜叼、人不千人Uy/\人因”乂1L、1"1F小Uf叼IQ2I刀刈以

情緒情感控制和心理健康知識、

身心健康知識

-------------科學鍛煉身體的方法-------------

表3?林業信息技術應用專業能力結構

演練能力名稱二級能力名稱備注

體育鍛煉方面的拈能

英文閱讀及翻逐能力

基礎能力

計豫機操作及專'也軟件應用能力

語言表i大和應用文寫作能力

森林植物分類與識別能力

單項職業技能森林環境調杳能力

測繪儀器使用與維護能力

地理信息系統應用能力

遙感圖像處理能力

森林洛源調杳與監測能力

森林病蟲害防治與監測能力

核心職業技能林業協劃設計能力

職業森林營造、經營能力

能力

GNSS測量技能

無人機在林業中應用的技能

林業專題地圖制作技能

知識綜合■運用能力

技木和職業資格證書考核能力

項目開發能力

綜合職業能力

協調、溝通和協作能力

能力

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表4林業信息技術應用專業素質結構

演練素質名稱二級素質名稱備注

正確的世界觀、人生觀、價值觀

擁護中國領導

樹立共同理想

思想道德素質踐行核心價值觀

深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感

崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀

具有社會責任感和參與意識

具有健康的體魄和心理、健全的人格

掌握基本運動知識和一兩項運動技能

具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力

身心和文化素質具有一定的審美和人文素養

能夠形成一兩項藝術特長或愛好

掌握一定的學習方法

具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力

良好的職業道德和職業素養

具有精益求精的工匠精神

具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息

素養、創新精神

職業素質

具有較強的集體意識和團隊合作精神

能夠進行興趣的人際溝通和協作

與社會、自然和諧共處

具有職業生涯規劃意識

具有創新意識

具有創業意識

創新創業素質

具有自找意識與主動精神

具有參與和實干精神

六、課程設置及要求

（一）公共基礎課程

1.《思想道德與法治》課程簡介

本課程是中宣部、規定的大學生的必修課之一，是各專業的公共基礎課，

也是對大學生進行系統的思想教育的核心渠道與陣地。本課程是一門融思想性、

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性、科學性、理論性、實踐性于一體的思想理論課。課程內容主要針對大

學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展糾紛主義的世界觀、人生觀、

價值觀、道德觀、法治觀教育，引導大學生提高思想道德素質和法治素養，成長為

自覺擔當民族復興大任的時代新人。《思想道德與法治》課程總學時48學時，學分

為3學分，在第一學期開設。考核方式采取閉卷統一考試，同時注重過程考核。

2.《和理論體系概論》課程簡介

本課程以中國化的糾紛主義為主題，以糾紛主義中國化為主線，以建設中

國特色為重點。通過學習使學生系統了解糾紛主義中國化的理論成果，

提高大學生的糾紛主義理論素養；幫助大學生樹立正確的方向，堅持正確的

立場；認清只有在中國領導下堅持道路，才能救中國和發展中

國。本課程為必修課，是高職院校思想理論課的核心課程，《和中

國特色理論體系概論》課程總學時64學時，4學分。理論教學與實踐教

學相結合，其中實踐教學占1學分，8學時。考核方式為閉卷統一考試。

3.《中國近現代史綱要》課程簡介

本課程向當代大學生講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反

動統治、實現人民解放的歷史，講授中國人民不斷探索國家出路，進而探索中國特

色道路的歷史。幫助學生了解國史國情，深刻領會中國人民是怎樣選擇了

糾紛主義、選擇了中國、選擇了道路，進而使當代大學生明確歷

史使命，堅定走道路的信心，為實現中華民族的偉大復興貢獻力

量。《中國近現代史綱要》課程總學時32學時，2學分。

4.《英語》課程簡介

本課程教學以培養學生實際運用語言的能力為目標，旨在培養學生掌握必要的、

實用的英語語言知識和語言技能，提高綜合素質，使學生具有良好的社會責任感、

創新精神和合作精神。教學主要內容有英語語言基礎知識、英語學習策略和跨文化

交際，包括CampusLife>Seeingtheworld>Diet&Health>Preparingforcareer

和Resultsshow幾個方面。通過學習，使學生掌握聽說讀寫的技能，學會用英語

進行日常會話和處理涉外業務。

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5.《計算機應用基礎》課程簡介

本課程是高職高專職業院校的一門重要基礎課程。是全院各專業必修的公共基

礎課程，通過本課程的學習，學生可以掌握計算機相關基本知識；學會Word、Excel.

PowerPoint等辦公軟件的使用方法；學會文稿制作與編輯、數據的計算與統計。

該課程具有很強的實踐性，對于培養學生的實踐能力、、分析和解決問題

的能力都起到非常重要的作用。學生可以通過本門課程的學習進行辦公自動化操作

員的技能鑒定認證考試。

6.《體育》課程簡介

《體育》是我校體育工作的中心環節，是全校各專業必修的公共基礎課程。通

過本課程教學，使學生了解課程發展現狀，理解體育運動特點，掌握體育基本知識、

基本技術、基本技能，熟悉體育競賽組織與裁判法，掌握體育鍛煉的科學方法，培

養學生體育運動能力與終身參與體育鍛煉的意識，養成體育鍛煉的習慣，為終身體

育打下良好基礎。

7.《大學生心理健康教育》課程簡介

《大學生心理健康教育》課程是必修的公共基礎課程。課程內容主要包括了解

心理健康基礎知識，了解自我、發展自我，提高自我心理調適能力等三部分。該課

程旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理銷售和心理危機預防意識,

掌握并應用心理健康知識，引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，

培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態。

8.《大學生安全教育》課程簡介

《大學生安全教育》課程是必修的公共基礎課程。課程內容主要包括校園生活

安全、消防安全、網絡安全、人身與財產安全、社交與求職安全等。通過全面、系

統地介紹與大學生相關的法律法規和安全知識，關注學生全面發展，提高大學生的

安全意識和防范技能，增強自我防范能力，為大學生的成長、成才提供堅實的保障。

9.《職業生涯規劃與就業指導》課程簡介

《職業生涯規劃與就業指導》課程是必修的公共基礎課程。課程內容主要包括

37

建立生涯與職業意識，職業發展規劃，提高就業能力，求職過程指導，職業適

應與發展等五部分。該課程既強調職業在人展中的重要地位，又關注學生

的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確

的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺

地提高就業能力和生涯管理能力。

10.《國防教育》課程簡介

《國防教育》課程是必修的公共基礎課程。按照票據軍委國防動員

部關于印發《普通高等學校軍事課教學大綱》文件相關要求，本課程分為理論

課程、實踐課程、在線學習以及社會調查四部分。通過課程的開展，讓學生了

解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危

機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。理論課

學習內容包括中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭，信息化裝備。軍事

技能學習內容包括共同條令教育與訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防

護訓練，戰備基礎與應用訓練。

11.《形勢與政策》課程簡介

《形勢與政策》課是高校思想理論課的重要組成部分,是必修的公共基

礎課程。本課程主旨是引導學生正確認識國際國內形勢，特別是我國進入中國

特色以來的現代化建設形勢，針對學生的思想實際進行糾紛

主義形勢觀、政策觀教育。通過課程的開展，教育和引導大學生正確認識“四

情”（即世情、國情、黨情、民情），正確理解、方針和政策，激發愛

國熱情和提高覺悟。本課程是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、

主陣地，在大學生思想教育中擔負著重要使命。

12.《生態文明教育》課程簡介

《生態文明教育》課程為我校開設的特色公共必修課程。本課程的設立是

以黨的和三中全會關于加強生態文明建設的總體部署以及相關精

神、黨的十九大對生態文明建設提出的新理念新要求為理論依據，本課程主旨

為倡導環保行為，普及綠色低碳為內容，不好地開展生態文明教育。通過課

42

程的開展，讓學生進一步了解生態文明的基本內涵、理解生態文明建設的重要

性，自覺樹立生態環保意識、人和自然和諧共處理念，把學生培養成為綠色社

會、低碳生活、環境保護和生態文明的宣傳者、倡導者和實踐者。

13.《創新創業教育》課程簡介

《創新創業教育》是以培養高職學生創新創業意識與、激發學生

創新創業動力為主旨的一門通識課程。本課程主要介紹創新知識，圍繞創新、

等內容，引導學生逐步了解創新的基礎知識，同時兼顧創業知識。本

課程既注重考查學生運用知識分析、又注重解決問題的能力；既拓寬了學生的

創新創業視野，又提升了其創新創業興趣；既強化了其、又提升了其

創業技能。

14.《勞育》課程簡介

《勞育》以重視培養學生奮斗精神，提生綜合素質，嚴格按照國家相

關要求開設勞育課程，幫助學生在勞動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘

煉意志。

（二）專業基礎課程

1.《森林植物》課程簡介

本課程是林業技術與管理專業的一門專業基礎課，通過本課程的學習使學

生了解植物細胞、組織和器官構造和主要功能；掌握植物的形態術語以及各種

環境因素對植物生理代謝的影響；掌握植物分類的基本知識及植物界類群；能

夠對植物的形態進行準確描述并能夠識別常見的森林植物；學會植物分類檢索

表的編制和使用方法；學會植物標本的采集及制作。通過本課程的學習可以培

養學生耐心細致的觀察能力和動手能力。

2.《森林環境》課程簡介

《森林環境》課程是高職林業技術專業的一門專業基礎課程，通過本課程

學習和實踐，使學生具備森林環境因子調查的專項能力，領會植物生長發育與

外界環境相統一的生物學原理，并能夠根據環境調查結果和植物與環境之間關

43

系原理，正確分析、評價森林環境，為林業種苗生產、森林營造、森林經營和

森林病蟲害防治等生產活動提供科學的理論依據。

3.《地圖學基礎》課程簡介

本課程主要內容包括地圖投影、地圖成圖方法、地圖符號、地圖概括、普

通地圖與專題地圖、地圖應用原理與方法等內容；通過本課程的學習使學生掌

握地圖投影的主要方式、地圖分幅編號的主要公式、專題地圖的圖面配置、基

本地形圖地形要素的表示方法以及我國基本地形圖的投影方法。能夠會根據直

角坐標計算某地區的地圖分幅編號；能對地形圖的新舊圖幅編號進行轉換等，

為森林調查技術、林業遙感技術、地理信息系統等課程奠定基礎。

4.《林業無人機應用》課程簡介

本課程是林業信息技術應用專業的一門重要的專業課。通過該門課程的學

習，學生可以掌握無人機在林業中的應用，無人機飛控及植保無人機的結構和

方法。學習pix4d文章pper軟件進行林業無人機數據空三加密處理，林業DOM

圖制作。該課程具有很強的操作性和實踐性。學生可以通過本門課程的學習，

為考取植保無人機駕駛員證書奠定基礎。

5.《森林培育》課程簡介

本課程的主要內容包括林木種子質量等級評定、北方主要造林樹種種子識

別、種實采收及調制、容器育苗、播種育苗、嫁接育苗、托插育苗及造林等內

容。通過本課程的學習使學生能夠識別北方主要造林樹種的種實；能夠對常見

樹種種子質量進行測定；能夠培育北方常見造林樹種的苗木；能根據生產任務

要求完成主要商品林和生態公益林的工程實施方案設計與造林施工作業設計、

造林地整理、造林栽植、幼林撫育等造林施工技術等操作。

6.《森林保護》課程簡介

通過本課程的學習使學生具備森林昆蟲識別、昆蟲生物學和生態學知識；

掌握林木病害識別和病原鑒別知識以及農藥的識別和使用常識。能夠根據害蟲

的形態特征和被害狀識別常見林木害蟲；能根據病害癥狀特點及病原菌形態診

44

斷常見林木病害；能對林間病蟲害發生情況進行監測與預警；能根據病蟲害發

生規律制定綜合防治技術方案；能按技術規程要求實施病蟲害除治操作；學會

病蟲標本采集、制作與保存技術。

7.《計算機輔助制圖》課程簡介

本課程主要內容包括AutoCAD基本編輯操作、綜合編輯、宗地圖繪制、地

形圖繪制等內容。通過本課程學習使這生掌握AutoCAD的基礎知識、基本繪圖

功能與編輯功能、表格繪制、尺寸標注、地形圖的繪制、地籍圖的繪制等。具

備CAD軟件繪圖及編輯功能的基本操作、應用CAD軟件查詢專業圖的面積、應

用CAD軟件繪制地形圖、地籍圖等專業圖。

（三）專業核心課程

表5T《森林調查技術》核心課程主要內容

課程名稱森林調查技術

實施學期第一學年第2學期總學時90學時

1.知識目標：

1.1具有分析樹木生長量變化規律的基礎知識；

1.2具備各種林分調查因子計算的知識；

1.3具有單株樹木材積測定的知識；

1.4熟知各種調查方法的相關知識；

1.5具有調查數據統計分析知識；

1.6熟知主要森林調查技術規程；

1.7了解課程相關的創新創業知識

教學目標

2.技能目標：

2.1能進行地形圖野外應用；

2.2能利用羅盤儀測平面圖；

2.3能利用水準儀進行水準路線測量和平整土地；

2.4能根據單株樹木材積測定知識進行單木材積測定；

2.5能根據標準地調查進行林分蓄積量和生長量測算；

2.6能根據樹干解析進行樹木生長量調查；

2.7會用手持GPS進行面積測算；

2.8掌握創新創業計劃書的編寫

45

3.素質目標：

3.1把思政教育內容與林業企業文化到教學當中，把林業企業的行業價值

觀念、林業文化、生態文明、碳達峰碳中和理念融入到課程中。

3.2與多家林業企業合作，建立實踐教學基地，讓行業專業進課堂，與學生互

動，講授與本專業有關的企業文化、先進人物事跡，企業項目案例等講座或

報告，如與林業相關的治沙事跡“大漠風流”。通過林區艱苦環境的教學實踐，

使學生具有從事艱苦行業工作的信心和決心。

3.3講到林分調查時，滲入“實事求是”“沒有調查，沒有發言權”的思想。

通過不同類型林分調查，鍛煉學生適應山中、適應林中工作的體能。培養學

生熱愛森林調查工作，具有調查森林環境的社會責任意識；

3.4培養學生森林調查工作過程的安全生產意識；

3.5培養學生嚴格執行森林調查技術規范的科學態度；

3.6培養學生如實填寫調查數據、如實上報結果的實事求是工作作風；

3.7在小組合作中培養學生團結協作精神和善于溝通的社會能力；

項目1.平面圖與高程測量；講授地形圖相關內容時，注意地形圖的安全保密

工作教育。

項目2.蓄積量測算；在調查過程中，首先要注意人身安全教育，其次要有實

事求是的科學的態度，最后還要融入綠水青山就是金山銀山的生態理念，在

教學內容

調查過程中還要注意觀察山水林田湖草沙與人類的和諧關系。

項目3.大徑材生長量測定；保證信息的機密性和真實性。

創新創業項目。森林資源資產評估；滲入科學、公平、公正、客觀、獨立的

工作原則。

教學重點：羅盤儀測方位角、地形圖識別、標準地設置、每木調查、角規測

樹、手持測林地面積

教學重點GPS

與難點

教學難點：羅盤儀視距測量、地形圖應用、標準地設置、角規控制檢尺、樹

干解析、手持GPS設計樣點

制r以An

T百京爭人，卜坯仕分，則1T*"劃。LL勢頭她*-JLI1-NVI*日戰十刁

教學手段

仟冬服劫、漉示.i計論.續習.曲刑案例

和方法

狗牛咨料狗材項日工祚件冬單項日立臨韋享

過程考核與結果考核相結合。過程考核采用單人操作方式；結果考核采用卷

考核要求

面筆答方式,------------------------------------------------------------

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表5-2《林業遙感技術》核心課程主要內容

課程名稱林業遙感技術

實施學期學年第1學期，總學時85學時

1.知識目標：

1.1掌握遙感的相關概念，掌握遙感的分類及其發展；

1.2掌握電磁波譜、地物波譜的特征；

1.3掌握常用在軌衛星的技術指標；

1.4掌握空間參考系統和地圖投影的相關知識；

1.5理解圖像校正、鑲嵌、等的基本概念；

1.6掌握解譯標志的建立過程；

1.7理解監督分類和非監督分類的概念；

1.8掌握專題地圖制作的操作方法；

1.9了解數據安全的基本知識

2.技能目標：

教學目標2.1能夠對遙感圖像進行幾何校正；

2.2能夠對遙感圖像進行、鑲嵌及裁剪等處理；

2.3能夠對遙感圖像進行增強處理；

2.4能夠對森林遙感圖像進行判讀；

2.5能夠對遙感圖像進行分類；

2.6能夠利用遙感影像進行森林資源動態監測及災害監測；

2.7能夠制作林業專題地圖；

2.8掌握創新創業計劃書的編寫

3.素質目標：

3.1在完成項目過程中，需要查閱大量課外資料，培養學生獲取知識的能力；

3.2遙感圖像處理是一個非常細致的過程，培養學生的責任心；

3.3具有團隊合作精神、具有數據安全意識；

項目1遙感圖像預處理

項目2遙感圖像增強

項目3遙感圖像的空間分析

教學內容

項目4遙感圖像分類

項目5林業專題地圖制作

創新創業項目.地類、樹種分類

教學重點教學重點：遙感圖像預處理和遙感圖像分類

與難點教學難點：遙感圖像空間分析及圖像分類

教學組織情景導入一下達任務一制作計劃f任務實施一工作評價~自我學習

教學手段

任務驅動、演示、討論、練習、典型案例

和方法

教學資料教材、本地區的柵格及矢量數據、遙感領域相關專業基礎

過程考核與結果考核相結音。過程考核米:用單人操作方式,；結果考核米用卷面

考核要求

筆答方式。

47

表5-3《森林資源管理》核心課程主要內容

課程名稱森林資源管理

實施學期學年第2學期，之學時94學時

1.知識目標：

1.1掌握森林分類的技術標準，學會森林分類的方法，林業安全標準體系、安

全管理制度；；

1.2掌握林班區劃的條件和方法，林業安全生產基本常識；

1.3掌握區劃小班的條件，熟悉區劃小班的方法；

L4掌握森林調查的內容，學會森林調查的方法，熟悉林區公路、鐵路交通安

全基本常識；

1.5掌握森林資源可持續發展知識，運用其理論指導森林資源經營管理；

1.6學會森林成熟與輪伐期確定方法，應用森林成熟和輪伐期確定森林采伐

1.7掌握森林采伐量的種類，學會計算各種采伐量的方法；

1.8掌握編制森林經營方案的內容和編制要領；

L9了解課程相關的創新創業知識

2.技能目標：

2.1能利用地形圖進行林班區劃；

教學目標2.2能利用地形圖、GPS進行小班區劃；

2.3能利用角規、圍尺、測高器等測樹工具進行小班調查；

2.4能利用小班外業調查資料，對小班數據進行整理和計算；

2.5能利用遼寧省森林資源信息管理系統進行數據輸入、林班統計、工區統計、

林場統計及各種專業報表統計；

2.6能依據森林資源調查材料、依據林業法規編制森林經營方案：

2.7掌握創新創業計劃書的編寫

3.素質目標：

3.1通過林區艱苦環境的教學實踐，培養學生踐行生態文明、保護綠水青山的

自覺意識；

3.2通過大量的不同類型的小班區劃和小班調查，培養學生不怕艱險、甘于奉

獻的專業精神；

3.3通過分組合作、按組考核，培養學生團結協作、協同創新的能力；

3.4通過林區生產實踐，培養學生愛崗敬業、精益求精的工匠精神；

3.5通過真實的企業環境，培養學生遵守林業安全生產制度、加強安全生產監

督管理的職業素質；

項目1.森林區劃

項目2.森林調查

項目3.森林資源信息管理

教學內容

項目4.森林經營方案編制

創新創業項目遵循人與自然和諧共生理念和森林可持續經營原則，依照林業

安全生產管理制度和標準體系，開展森林經營作業設計

教學重點教學重點：數量成熟、林班區劃、小班區劃、小班調查、森林經營方案編制

與難點教學難點：工藝成熟齡確定、齡組劃分、小班區劃、小班調查

教學組織情景導入一下達任務一制作計劃一任務實施一工作評價一自我學習

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教學手段

任務驅動、演示、討論、練習、典型案例

和方法

教學資料教材、項目工作任務單、項目實施方案

過程考核與結果考核相結合。過程考核采用單人操作方式；結果考核采用卷

考核要求

面筆答方式。

表5-4《地理信息系統應用》核心課程主要內容

課程名稱地理信息系統應用

實施學期學年第2學期，卷學時96學時

1.知識目標：

1.1矢量數據和柵格數據兩種不同結構的編碼方法；

1.2GB/T13923-2006國土基礎信息數據分類與代碼的使用，以及地理信息

的分類和編碼方法；

1.3空間數據采集的方法、步驟和技術要求；

1.4空間數據質量分析與評價方法；

1.5幾何糾正和投影變換的方法；

1.6不同數據格式的轉換與方法；

1.7地圖拓撲關系的建立方法和步驟；

1.8網絡分析方法和步驟；

1.9圖幅拼接與整飾方法；

1.10空間數據入庫的方法、步驟和技術要求；

1.11空間查詢的基本方法，不同空間分析方法的綜合應用：

1.12利用GIS軟件制作地圖符號庫的方法和步驟；

1.13數字地形分析的實際應用、專題地圖設計與制作方法、步驟；

1.14了解課程相關的創新創業知識

2.技能目標：

教學目標

2.1能對地理信息進行分類和編碼；

2.2能熟練操作一種GIS軟件；

2.3能熟練對紙質地形圖進行掃描矢量化；

2.4能對空間數據進行質量分析與評價；

2.5能利用GIS軟件進行幾何校正和圖像配準，并根據需要進行投影變換；

2.6能利用GIS軟件對不同格式圖形數據進行轉換和；

2.7能熟練對矢量圖形進行圖幅接邊并建立拓撲；

2.8能結合實際應用需求，完成某一地區的空間數據庫設計及數據入庫工作；

2.9能根據實際需求，運用網絡分析方法進行路徑的選擇和資源配置；

2.10能根據實際需要，利用GIS軟件制作地圖符號，繪制林業專題地圖；

2.11掌握創新創業計劃書的編寫

3.素質目標：

3.1樹立良好的勞動紀律觀念；

3.2培養團結協作、愛崗敬業的精神；

3.3養成勤于思考的工作習慣和嚴謹的工作作風：

3.4培養安全、正確操作儀器設備的習慣；

3.5培養語言表達與交流能力；

15.b提后」網絡安生、國土資源數據女生意識。

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項目1空間數據的采集與處理項目2空間數據庫管理

教學內容項目3空間數據查詢與分析項目4林業專題地圖制作與輸出

創新創業項目國內外常見GIS軟件的特點、許可方式及推廣銷售

教學重點

教學重點：空間數據的采集與空間數據庫管理

與難點

教學難點：空間數據分析

他AAAOAM

教宇組織株木土寸人講解裸作7員刀、1士務美施歸納息如作業

教學手段和方法任務驅動、演不、討論、練習、典型案例

數字貿料教材、本地區的大量及柵格數據、地埋信息系統和關專業基礎

過程考核與結果考核相結合。過程考核包括出勤率、學習態度、平時作業和

考核要求

表5-5《森林經昌技木》核心課程主要內容

森林外百技水

實施學期學年第2學期總學時78學時

1.知識目標

1.1掌握森林撫育間伐的概念、種類、方法以及森林撫育間伐技術指標的確定；

L2掌握林分改造的概念、種類、方法以及改造方法的確定；

1.3掌握森林主伐更新的概念、種類和方法；

1.4熟悉森林采伐作業和林業安全生產基本知識；

L5熟悉森林經營作業設計的概念、方法；

1.6熟悉林業相關法律法規；

1.7了解課程相關的創新創業知識

2.能力目標

2.1能根據遼寧省地方標準DB21/706-2009《森林經營技術規程》的要求，

進行森林撫育間伐設計、低產林低效林改造設計和森林主伐更新設計；

教學目標

2.2能根據遼寧省地方標準口821/706—2009《森林經營技術規程》的要求進

行林分的撫育間伐、低產林分改造、用材林大徑材培育和森林主伐的施工作

業；

2.3能進行森林經營作業設計，并組織實施森林經營作業設計方案；

2.4掌握森林采伐作業技術，達到撫育間伐工工的技術等級標準，能夠勝

任森林采伐施工作業工作；

2.5會使用森林作業經營設計軟件；

2.6能進行創新創業計劃書的編寫

3.素質目標

3.1具有生態安全和生產安全意識；

3.2具有法律意識和生態文明理念;

50

3.3熱愛林業事業，有吃苦耐勞精神；

3.4具有勇挑重擔、求真務實、開拓進取的精神和創新意識；

3.5具有良好的溝通、協作以及語言文字和信息技術應用能力；

3.6具有較強的對社會的適應能力，能夠適應森林經營工作的艱苦環境；

1.林木修枝；

2.森林撫育采伐；

3.森林主伐更新；

4.森林采伐作業；

教學內容5.林分改造；

6.矮林、中林經營；

7.天然林保護，保住生態紅線，維護國土安全；

8.創新創業項目遵循生態文明理念，遵守林業法律法規進行森林經營作業設

計。

教學重點教學重點：撫育間伐、森林主伐更新

與難點教學難點：森林經營作業設計

教學組織課程導入一講授與演示一布置任務與任務實施一成果展示一歸納總結一作業

教學手段

任務驅動、演示、討論、練習、典型案例

和方法

教學資料教材、教學實施方案、幻燈片、實訓指導書

過程考核與結果考核相結合。過程考核包括出勤率、學習態度、平時作業利

考核要求

測驗；結果考核采用卷面筆答方式。

表5-6《GNSS測量技術》核心課程主要內容

課程名稱GNSS測量技術

實施學期第一學年第2學期總學時60學時

1.知識目標：

1.1掌握GNSS系統組成；

1.2掌握GNSS各種作業模式的操作方法；

1.3掌握GNSS測量數據處理方法；

1.4掌握GNSS測量誤差始終的相關知識；

1.5具有GNSS測量結果校驗知識；

1.6了解課程相關的地理信息類數據安全、作業安全知識。

教學目標

2.技能目標：

2.1能夠使用GNSS進行數據采集；

2.2能夠使用GNSS進行放樣；

2.3能夠使用GNSS進行數據檢驗；

2.4掌握創新創業計劃書的編寫。

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3.素質目標：

3.1在完成項目過程中，需要參閱大量課外的相關資料，培養學生獲取知識

的能力。

3.2培養學生吃苦耐勞的精神；

3.3培養學生具有良好的團隊合作精神；

3.4培養學生具有數據安全意識及作業安全意識。

項目1手持GNSS地形測繪

項目2GNSS控制測量

教學內容

項目3RTK放樣

創新創業項目儀器設備推廣銷售

教學重點教學重點:GNSS控制測量

與難點教學難點：RTK放樣

教學組織情景導入一下達任務一制作計劃一任務實施一工作評價一自我學習

教學手段

任務驅動、演示、討論、練習、典型案例

和方法

教學資料教材.、本地區的柵格及矢量數據、相關專業基礎

考核要求過程考核與結果考核相結合。考核均采用單人操作方式；

（四）核心技能項目

表6T《地理信息系統應用》核心技能項目內容

項目名稱森林資源分布圖的制作

實施學期學期，總學時16學時

知識目標：

1.掌握掃描地形圖地理配準的原理。

2.掌握空間數據的采集方法、步驟和技術要求。

3.掌握森林資源分布的制作方法和步驟。

技能目標：

項目要求1.能夠對掃描地形圖進行地理配準。

2.能夠熟練矢量化林業小班并進行拓撲檢查。

3.能夠對林業空間數據進行可視化、地圖版面設置及專題圖的輸出.

素質目標：

L培養學生科學縝密的工作態度和一絲不茍的工作精神；

2.培養學生吃苦耐勞、統籌兼顧、團結協作精神；

1.掃描地形圖的地理配準

2.林業要素的矢量化

項目內容

3.空間數據可視化設置

4.地圖版面設置及專題圖輸出

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1.項目實施前進行集中培訓。

項目活動設計2.單人獨立完成本項目。

3.每名學生都需要提交成果一森林資源分布圖

1.地理配準要符合精度要求。

項目考核要求2.沒有拓撲錯誤。

3.地圖要素布局合理、圖面美觀。

表6-2《森林調查技術》核心技能項目內容

項目名稱標準地調查

實施學期學期，息學時12

知識目標：

1.熟悉標準地的種類、形狀、面積和選設原則；

2.熟悉林分調查因子的測定原理與方法；

3.了解森林分子的結構規律。

技能目標：

項目要求1.能熟練使用羅盤儀、皮尺、圍尺、測高器等測樹工具進行標準地調查；

2.能根據標準地調查結果進行林分樹種組成、平均年齡、平均胸徑、平均樹

高、林分密度、林分斷面積、林分蓄積、林分出材量等調查因子的計算；

素質目標：

1.培養學生科學縝密的工作態度和一絲不茍的工作精神；

2.加強學生的團隊協作能力，溝通能力。

1.標準地境界線測量；

2.林分調查因子測算：

項目內容

3.平均胸徑、平均樹高、林分斷面積、林分蓄積、樹種組成等；

4.環境特征因子調查。

1.進行分組，建議每組4-5人；

2.以小組為單位領取任務單，進行任務講解和分工；

項目活動設計3.以小組為單位進行調查；

4.內業整理，計算林分因子。

5.教師指導、評估。

1.儀器操作要標準；

2.閉合差符合精度要求；

項目考核要求

3.林分因子測算數據詳實、計算科學、準確；

4.項目報告邏輯清晰、內容完整。

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表6-3《森林經營技術》核心技能項目內容

項目名稱森林經營作業設計

實施學期學期，3學時30

知識目標：

1熟悉DB/21T-706-20131《遼寧省森林經營設計規程》；

2.熟悉森林經營作業設計的內容、工作步驟；

3.掌握森林經營作業設計外業調查方法和要求；

4.熟悉經營作業設計呈報書的內容、要求和編寫方法。

技能目標：

能根據db/21T-706-20131《遼寧省森林經營設計規程》要求進行作業小班面

積測量和小班調查。

項目要求

能對外業調查資料進行統計整理；

能根據小班特點確定合理的經營措施類型；

能根據外業調查資料編寫森林經營設計呈報書。

素質目標：

L培養學生吃苦耐勞、統籌兼顧、團結協作精神；

2.培養學生嚴謹認真、實事求是的科學態度；

3.培養具有資料統計分析能力和創新精神；

4.培養學生良好的職業道德，較強的生態意識和社會責任感。

L撫育間伐設計外業調查與內整理；

項目內容2.森林主伐設計外業調查與內整理；

3.森林經營作業設計呈報書編寫。

1.建立調查設計隊，建議5-7人一組，設一名組長；

2.以小組為單位進行培訓；

項目活動設計3.以小組為單位進行外業調查；

4.每個人單獨完成外業資料整理和內業設計；

5.每人提交一份設計成果一森林經營設計呈報書；

分為過程考核和成果考核：

項目考核要求過程考核以小組為單位，在外業調查中進行：

成果考核采用單人考核，每人對自己的經營設計呈報書進行展示和答辯。

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表6-4《森林資源經營管理》核心技能項目內容

項目名稱森林區劃

實施學期學期，3學時18

知識目標：

1.熟悉森林區劃的理論知識

2.掌握遼寧省二類調查