2023屆高考模擬作文”今天，我們怎樣愛國〃

導寫及范文

【原題呈現】

23.閱讀以下材料，根據要求作文。（60分）

屈原說："長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。"

曹植說："捐軀赴國難，視死忽如歸。"

譚嗣同說："各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流

血者，此國之所以不昌。有之，請自嗣同始！"

詹天佑說："各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立

于地球之上。”

錢學森說："科學無國界，但科學家有國籍。"

李蘭娟說："我可以帶隊去支援武漢。""國家的大事，自己義不容

辭。"

從古至今，中國人民的奮斗史就是一部波瀾壯闊的愛國史，一代代中

華兒女各自用自己的方式譜寫了一曲曲愛國主義的壯歌。時至今日，雖然

大多數中華兒女血脈里流淌著愛國主義的精神基因，卻也有些年輕人夸夸

其談，僅靠一個鍵盤愛國；有些人只想做主播、網紅，坐擁千萬粉絲；還

有些人盲目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱國歌，一心"去中國化”……

請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學"）同學寫一篇演講稿，針

對"今天，我們怎樣愛國”這個問題，結合你的生涯規劃，談談你的思考

與認識，并提出希望與建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息，不少于800字。

【審題指導】

對材料的理解：

試題材料可分為兩部分。以"時至今日"為界。

第一部分解讀：引領、正面總述。引用從屈原到李蘭娟院士的六句名

言，共同指向一個中心：愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族團

結奮斗、自強不息的精神紐帶，已成為流淌在中華兒女血脈里的精神基因。

屈原話語體現愛國即"心存百姓，心憂天下"；曹植強調爰國要有“舍

身赴國難”的勇氣；譚嗣同表明爰國有時需要舍生取義，不因循守舊，要

銳意變革；詹天佑認為愛國是各出所學，為國家建設盡心盡力；錢學森強

調各出所學的前提是要有一顆中國心，科學家有自己的祖國；李蘭娟院士

體現的是一種責任與擔當，不管在什么樣的年紀，都要有為國出力的意識。

第二部分解讀：對爰國的偏差認識，錯誤認識和行為。

有些年輕人夸夸其談，僅靠一個鍵盤愛國；有些人只想做主播、網紅,

坐擁千萬粉絲；還有些人盲目媚外，志在移民；甚至有些人拒唱國歌，一

心"去中國化"……"……"表明考生還可以結合其它的愛國偏差認識和行

為展開論述。

提醒："認識與思考，希望與建議”可結合材料可以正面立論，可從

反面批駁。

對引導語的理解：

引導語規定了寫作任務，可分為六個層次：

結合材料內容：寫作必須圍繞試題材料中的“愛國主義”展開，可結

合某一內容（建議2~3則材料；全用則分類整合；下同），不必面面俱到；

結合材料內容即可，無須含意；必須正反兩方面都要結合，可詳可略。

結合"職業生涯規劃”：考生的寫作必須結合自己的職業奮斗目標或

方向去談怎樣愛國，可具體可籠統；可詳細可簡略；但必須要有，否則任

務完成就不完滿。

面向本校（復興中學）同學寫演講稿：文體是演講稿，要結合演講稿

的特征展開寫作，要有對象、場景意識，語言表達要符合學生認知。

針對"今天，我們怎樣爰國”這個問題發表看法："今天"，指的是

21世紀20年代即中國日漸走向世界舞臺中央，西方列強對我們越來越敵

視、排擠的這一段時間；"我們"指的是2000年后的這一代年青人；"爰

國"，需要為國奮斗，為國付出，不存在選擇空間；"怎樣"，強調做什

么不做什么，需要學生思考、權衡、選擇。此外，題目明確提示要"結合

材料""結合自己的生涯規劃"展開思考，給出自己的答案。

體現你的認識與思考：認識，對某一現象的感性或理性的思考；思考，

要有理性思維，辯證思維，創新思維。所寫認識與思考，要符合學生這一

身份。

并提出希望與建議。"并"是剛性需求，文章必須有寫“希望與建議"，

詳略不做要求，如果沒有，則任務完成不圓滿。所寫"希望與建議"，必

須與前面的內容相結合，結合材料來講，與自己的認知結合，能結合學校、

學生的實際，有高度，有可操作性。

要求包括對標題的規定、字數的規定和保密的規定。具體略。

【優秀范文】

1以實干篤志助力愛國復興

各位親爰的同學們：

大家早上好!我是來自高三1班的文佳，十分榮幸能夠成為此次升旗儀

式的學生代表上臺發言，我今天演講的題目是《以實干篤志助力愛國復興》。

（明確任務，點出演講主題。）

同學們，我們即將迎來人生中最重要的一場考試——高考。這次升旗儀

式不久后，我們將各奔東西。可在此之前，我的朋友，你是否問過自己這樣

一個問題:在浮躁的今天，在去中國化言論呈上升勢頭的今天，我怎樣去愛

國？在我的生涯規劃中我能為國家帶來什么?今天就讓我結合我的生涯規

劃來告訴大家我的一點思考和認識。（結合演講情境，和生涯規劃的任務，

很不錯！）

唯有實干才可興邦。（第一層：突出實干。）我生涯規劃中的第一份

職業是:教師。（第一個職業規劃）敝人身無長處只是能說會道，但我并不

覺得有什么不好,因為先輩詹天佑先生有言："各出所學，各盡所知，使國家

不受外侮，足以自立于地球之上。"（引用材料）我想我可以盡我的口才

來為國家在講臺上"代言"。我不愿意成為一個夸夸其談的鍵盤俠在網上

表達愛國之情，（針對反面材料）我更愿意站在講臺上用實干用實言告訴

我的學生:朝鮮戰爭中犧牲的軍人是如何保家衛國；武漢抗疫中的醫護人員

是如何治病救人。我也愿意在將來用認真負責的工作，以實例告訴他們怎

樣才是實干怎樣才能興邦。我會實實在在的告訴他們:你要實干以愛國。（結

合教師這一職業的特點，來分析"怎樣爰國"，構建這兩個任務的關系，

很好！）

要以篤志圖復興。（第二層：以篤志為核心）我再和大家家說說我第

二個規劃的職業:網絡自媒體。（第二個職業規劃）你也許會問:你剛剛不是

才說了不去當鍵盤俠嗎?怎么又開始網絡自媒體了?我想說明一下，我所說

的自媒體不同于網紅。（很有演講的情境意識）我所追求的不是千萬粉絲，

我所追求的是爰國志氣。相信大家都知道，當今網絡是多么復雜。不少盲目

媚外志在移民又或"去中國化”的貼子被轉發。（再次針對反面材料）但

我想告訴來看我作品的人：中國人民的爰國史是多么的偉大。我要告訴他

們，中國古有屈原："長嘆息以掩泣兮，哀民生之多艱。"今有李蘭娟："國家

大事,義不容辭。"我要告訴他們，祖國之富強,制度之優越。我要用這些活

生生的事例喚醒他們的愛國熱情，篤定愛國的志向。只有這樣網絡空間才會

更加清凈，愛國志向才能被更多人樹立。我想告訴他們這些，就像現在我和大

家說話一樣——篤立愛國志，可當復興任！（這一段文字，既結合了職業規

劃和“怎樣愛國"，又將材料中的正面素材糅合其中，論述有力！）

復興學子們，實干篤志以爰國似乎有點遙遠，成為教師，做自媒體也是

將來之事。（體現演講的情境意識）但愛國從來都是具體的。想想剛才的

你是否有舉手敬禮，是否有高唱國歌。如果沒有，我真心的希望與建議你，從

現在起尊重國旗、尊重國歌。因為我們背負"復興"之名，那就在今天用實

干篤志去愛國復興吧！（完成了"希望與建議"這一任務，具體可行，點

贊！）

我的演講到此結束，謝謝大家！

短評：

文章優點有二：一是能結合材料構建生涯規劃和"怎樣爰國"的聯系，

寫得流暢而自然；二是很有演講的情境意識，并能結合情境順勢提出切實

可行的希望和建議。很出色得完成了任務。

2愛國于心，爰國于行

親愛的同學們：

大家好，今天我要演講的題目是"愛國于心，愛國于行"。昔日稚嫩之

中國早已在先輩們不懈奮斗下擺脫一窮二白之困境，勢如鯨鵬，扶搖直上。

（贊美祖國）但于中國棕合國力迅速提升的今日，民族、歷史虛無主義卻

層出不窮。（指出反面材料）愛國是永恒的課題，我愿借此機會就"今天，我

們怎樣愛國"的主題一抒已見。（扣住演講主題）

爰國主義源于心，源于作為炎黃子孫的自豪感與歸屬感。（第一層，既

闡述了愛國的意義，又論及正面素材所體現的"怎樣爰國"。）大家不妨

溯歷史之流而上，怎樣愛早已在世代先輩、偉人的生平中詮釋得淋漓盡致。

古有屈原，不忍百姓多艱,為國家前途悲哀而含郁投江；近有錢學森，不顧外國

多番阻擾，毅然回國為祖國科學事業發展奉獻光熱，擲下"科學無國界，但

科學家有國籍”的愛國壯語;現有李蘭娟,心系正處于水深火熱之中的國家與

人民，扛起"抗疫"大旗，只道"國家的大事啟己義不容辭”……（對正面

素材不是簡單的照搬照抄，而是經過分析和思考。另外，選擇了三個有代

表性的素材，用排比的手法構成論證，語言暢達，點贊！）從古至今，多少

英雄人物皆心懷家國，將家國安康作為自身之責而終生堅守。他們用心中的

家國情懷愛國，用責任與擔當的意識愛國。（點題句，很好！）

愛國主義不僅在于心懷家國，更在于付諸實際行動以踐行。（進一層,

愛國更在"行"）如今,竟有不少人秉民族歷史虛無主義不以為然，他們信口

開河空談爰圍、借愛國之名貪圖名利、崇洋媚外、拒唱國歌.……（針對反面

材料）此皆不爰國、假爰國之體現。真正的愛國是建立于實踐之基上而言

的。正如為探尋中國近現代化發展之道而不惜變法圖存、甘受流血斷頭之

災的筆鋒戰士譚嗣同，又如為一洗中華懦失亡恥，帶領團隊攻堅克難修筑

京張鐵路的詹天佑。他們以自身的行動捍衛華夏之安寧與名譽，將愛國從

無形比為有形，用行動愛國。（結合正面素材