2023年我的語文老師初中作文（通用42篇）我的語文老師初中作文篇1

我的語文老師她姓曾，可在我的心目中，她姓“美”，我的“美”老師。

我們的曾老師，她長得美，特性的發(fā)型，自然的淡妝，勻整的身材，圓潤的臉龐，總給人以可親的感覺。

我們的曾老師，她穿得美，要想知道流行什么服裝，只要留意看一下我們曾老師的穿著你就知道了，曾老師的服裝，肯定品位不凡，她假如走上T形舞臺，絕不比專業(yè)模特遜色喲！

我們的曾老師，她笑得美，好像老師都不喜愛笑。以前，看到老師的滿面春風，聽到老師的快樂笑聲對我們來說簡直是奢侈鏡頭，但我們的曾老師一點也不吝嗇，她總是給我們一種春風佛面的感覺。她喜愛笑，經(jīng)常笑，聽哪個同學說了個笑話，她必定笑得前俯后仰；聽到我們提出的天真無趣的問題，她必定會瞇著眼笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們的點滴進步，她定會欣慰地笑……

她的笑聲猶如金燦燦的陽光暖和著我們的心。

我們的曾老師，她說話的聲音美，她發(fā)音字正腔圓，朗讀時，語調抑揚頓挫，看法親善可親，所以，聽她說話，朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。

曾老師，您真是名副其實的“美”老師。

我的語文老師初中作文篇2

我的語文老師—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份一般的工作，但是她們卻擁有宏大的精神！

我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和同等寬容的心。

張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就驚慌，后來到了中學是張老師給了我們機會在每次課前都進行進行講故事活動，訓練我們的實力。然而我更喜愛的是每次講成語結束后老師的總結，那時我真的很佩服老師，每次都能對故事進行聯(lián)想，與我們的生活，學習緊密的聯(lián)系，時常還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語調，真的是一種美的享受。慢慢的，我的說話實力也有了提高。

我的語文成果始終都還算優(yōu)秀，所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯誤—少寫作業(yè)。可想而知，周一中午我被叫到了辦公室，老師對我進行了指責教化，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室，心里當然很不是味道。再加上老師頗帶諷刺的訓斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是有意的！后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補完。

在寫作業(yè)過程中，我的內心很困難，其實這么幾個問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因為我是班委而“通融”一下。我慢慢地想通了，其實，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對每一位同學都是同等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長！

與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時間里，接受著無限的愛，成為一個優(yōu)秀的人！

這就是我的語文老師！

我的語文老師初中作文篇3

自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我慢慢適應下來了！

是她——我的初中語文老師。她個子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過已過久的頭發(fā)。除此之外，這位老師還一個不同點，在她的肚子里還有一個小生命存在著。

我的語文老師，她每次給我們上課時，表情很肅穆，面部不會帶用一點表情，據(jù)我所視察，老師愛笑，但是在全班同學面前卻不會笑。其緣由我也不清晰。但，我認為，這是老師的“下馬威”，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒正經(jīng)，不仔細聽，不聽話等緣由吧！

我的初中語文老師，她人其實挺好的！

記得前幾個星期，我的語文積累本丟了，不知道讓誰拿走了？所以我就用了別的本代替語文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時望見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣的大罵我一通，但沒想到……

老師拿著本對我說：“靳月，你的語文積累本呢？為什么要拿這個本兒代替？”我說：“老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰拿走了？所以我才拿這個本兒。”老師聽了后，把肅穆的臉變得柔軟一點兒了。對我說：“哦，原來這樣啊！那這樣好了，恩！我告知你哦！你今日下午放學去借一本兒別的同學的本兒，把頁面復印一下吧！但是，你要記住，要彩印啊！只印這一面兒！啊！”我聽完了這番話，完全驚呆了！我真沒想到，老師竟這樣好！我只簡潔“嗯”了一聲，之后就興致勃勃的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就起先詢問我事情的全部過程，我照實的告知她后，她也不信！

其實，到現(xiàn)在我還不知道我的語文老師姓什么呢？但，我知道，語文老師心挺好！人挺和善的！這就是我的超級好語文老師！你們，有嗎？

我的語文老師初中作文篇4

我的語文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學問。

陳老師上課很特殊。她不像其他老師那樣每節(jié)課講許多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上剛好提出來探討，最終她再給以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書。思索，完成課后作業(yè)。她很注意培育我們的自學實力。

陳老師的語言很豐富，教學方法很敏捷。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用一般話朗讀，簡直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，陳老師朗讀課文充溢著對小珊迪無限的憐憫。在老師充溢感情的朗讀聲中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前，當讀到“小珊迪要死了”那段，老師聲音顫抖了，我不由自主流下眼淚。

陳老師多才多藝。在教學《花潮》這一課時，為了讓我們更好地學懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花，遠看就像真的一樣。當時我真艷羨陳老師，又教語文，又會畫畫。每次歌詠競賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時她還以為我們拉琴伴奏。因為有陳老師的指導，所以每次歌詠或表演，我們班都沒出過前三名。

陳老師對班上的每一個學生都很關切，不論成果好。差，她都一視同仁。誰的家長出差了，她讓誰到自己家吃住。其實陳老師家里并不富有，但是為了幫助同學，她省吃儉用。

我敬重的老師有許多，但最欽佩陳老師。她教給我們許多學問，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個好老師而感到興奮、華蜜。

我的語文老師初中作文篇5

孫老師是我們的語文老師。他是一位特殊和善，敬業(yè)的好老師。我們大家都特別喜愛他。

孫老師的個子高高的，有一點點胖，看上去特殊強壯。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張?zhí)厥饽苷f的嘴巴。雖然他皮膚黑黑的，還常常喜愛頭上戴一頂黑色的帽子，但是，在我們很多同學眼中卻是那樣的親切。溫柔。我們都深深的喜愛上了這位像大哥哥一樣可愛的老師。

孫老師畫的畫特殊的棒。特殊是人物素描方面。有一次，他幫我們班的同學都畫了畫像，看上去跟真人一樣。有一個同學還開玩笑說：“孫老師可以去當畫家了。”我為有這樣一位有才華的老師而感覺到很傲慢。

孫老師對我們的學習是很仔細負責的。上課時，他要求我們每個同學都要仔細聽講，不許東張西望做小動作。還要求我們每一個生字都要寫的很工整。每一篇課文都要讀熟，并且都要歸納出每篇課文所要表達的思想感情。每當看著孫老師在講臺上這么辛苦的講課時，我就告知自己：“肯定要好好學習，回報孫老師對我們的付出。”

孫老師最讓我感動的還是那一次考試。我記得那次作文的題目是給大樹設計一張名片，我寫的作文不但結構不完整，而且還有點跑題。當時我的心里難受極了。孫老師不但沒有指責我，反而給我的媽媽發(fā)信息讓媽媽勸慰我。孫老師就是這樣的親切，暖和。就連我的妹妹都說：“假如等到她上三年級的時候，孫老師是她的老師那該多好啊！”

三尺講臺，一份耕耘，一份收獲。感謝孫老師始終以來對我們的辛勤付出。在這里我想大聲的對你說：“孫老師您辛苦了，我肯定會好好學習的。”同學們你們也肯定要加油哦！

我的語文老師初中作文篇6

我的語文老師中等個子，不胖不瘦，一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標記。

時至今日，我仍舊記得她給我們上第一節(jié)課的情景。那節(jié)課，她給我們講了古詩。她用抑揚頓挫的聲音讀著：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”她好聽的聲音像一首小令，在我的腦海里回蕩著。

又是一節(jié)語文課，講完一篇課文后，她提出了一個問題，眼睛在五十多號人里搜尋著，最終叫到了我的名字。我心里“咯噔”一聲，惶恐地站了起來，結結巴巴地回答了她的問題，身子止不住地顫著。答完，我擔心地看向語文老師，發(fā)覺她正用確定的目光看著我：“說的很好，下次聲音再大一點兒，要有自信。”我懸著的心這才放下來。

無論是講課，還是批改作業(yè)，她總是對我們仔細負責。

每當我們把作文交給老師后，她總是耐性細致地批改每一篇作文。寫的好的、寫的差的，她都會在作文本上做批注，然后單抽出一節(jié)課在課堂上做集體講評。

有時候，我的作文寫得不好，她就會在課下教育我：哪里寫得好，哪里須要改進，哪些詞語要刪掉，哪些段落要調整依次……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進步。對于其他同學，她也是這樣的。

我們的語文課總是在一片歡聲笑語中度過的。在她生動幽默的語言下，才華橫溢的謝道韞、英勇無畏的花木蘭、豁達樂觀的蘇軾……一一呈現(xiàn)在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她講得饒好玩味。在不影響正常的上課進度的狀況下，她還會講好多課外的內容，放一些視頻或音頻資料，這種輕松愉悅的教學方式，使我對語文課乃至文學產(chǎn)生了深厚愛好。

這就是我的語文老師。一位幽默而富有學識的老師，一位對自己的學生仔細負責的老師，一位值得我去敬重仰慕的老師。

我的語文老師初中作文篇7

她，是一位老師，是一位語文老師，也是一位班主任。她，帶著一群可愛的小鳥，自由的在天空中翱翔翔。她就是我們的語文老師——邢老師。

在生活中，邢老師像是我們的母親似的，對我們照看的無微不至，邢老師又像是一位園丁，為我們這些花兒辛勤的除去雜草，澆灌甘露，邢老師還是靈魂的工程師，為我們打造了純凈的靈魂和良好的品行，她，接手過多數(shù)個學生，為這些學生創(chuàng)建了美妙的人生，讓我們成為國家的棟梁。

老師，您把自己的學問傳授給了我們，讓我們明白了做人的道理，讓我們歡樂的在無窮無盡的學問的大海里遨游，您像是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的生命，暖和了我們的心。您就像是春蠶，為我們無私的奉獻出了自己的學問和做人的道理，卻從來不求回報。或許這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

老師，您的每一次講課都是那樣的生動好玩，并不是味同嚼蠟的，而且還時常不是的給我們插進去一些有關的小學問，因此每一篇味同嚼蠟的課文都在您的諄諄訓誨和諄諄教導下變得生動而好玩，您還不是的給我們插上一些小笑話或者是小故事，因此，我們總是喜愛上您的語文課。

您的學問廣，并且非常的公正，并不是只單純的看到了我們不好的一面，您還常常去發(fā)掘我們的優(yōu)點，并不以成果的好壞而推斷學生品德的好壞，而是從多角度去想學生的好壞，您總是在平常我們犯了錯誤，您與我們說話的時候，從來不干脆的，語言銳利，甚至略帶嚴厲的指出我們的錯誤，而是宛轉的，溫順的說出我們的錯誤，告知我們錯在哪里了，再告知我們如何改正。

老師，您就是我們滋潤生命的甘露，讓我們強壯成長！

我的語文老師初中作文篇8

每個人的人生中都有一位對他很重要的老師，我心中的那位就是我的語文老師古老師。他親善可親，嘴角經(jīng)常洋溢著甜甜的微笑。上課的時候他口里常常會冒出一些與課文相關聯(lián)的小故事來。他幽默的講解并描述，不僅豐富了我們的課外學問，還讓我們在歡樂中一步步地加深了對所學課文的理解。他這種風趣幽默的上課方式，讓我特別著迷，也深得同學們的寵愛。

印象深刻的是老師在上《古詩兩首》這一課，他并不是講死板的道理，而是通過一個好玩的故事來把我們引入課文，那個故事把我們逗得哈哈大笑。老師起先講課了，他那威歷的眼神掃了掃教室，教室里忽然萬籟俱寂。同學們端端正正坐好，認仔細真聽老師講課。老師拿起課本，帶上眼鏡，先講了古詩的作者和朝代，然后講了古詩的內容，也是用故事和課文相結合的方法來描述的。同學們個個聽得興致勃勃、如癡如醉，仿佛把我們引入到了詩畫之中，有一種身臨其境之感。

老師不僅課講得生動，在生活上也特別關切我們。

記得有一次，我在上課的時候突然出鼻血了，怎么止也止不住，古老師看到后，一下子從荷包里抽出餐巾紙幫我擦鼻血，又用紙團塞住我流血的鼻孔。過了一會，老師突然對我說：“哦，我想起來了，有個止鼻血的方子，聽說很有效果，給你試試吧。”我趕忙點點頭。老師讓我把兩只手直直地舉過頭頂，還用細塑料繩把我的兩個無名指第一個關節(jié)系緊。過了幾分鐘，鼻血果真止住了。我看到老師緊鎖的眉頭最終伸展開來，露出了淡淡的微笑。這時，我的眼睛瞬間被淚水模糊了。

啊！老師，您待我們親如父母，您無私地把學問傳授給我們，您靜默奉獻的精神恒久值得我們學習。

我的語文老師初中作文篇9

從我進入小學以來，我經(jīng)驗了兩位語文老師：一位是親善可親、工作仔細的馮老師，另一位就是仔細負責、溫順可愛的潘老師。今日我要寫的是今年剛教我們的潘老師的生活點滴。

對我來說，他是一個很好的語文老師。你瞧！他長得多帥氣呀！短短的頭發(fā)看上去很精神，瘦長的眉毛整整齊齊，炯炯有神的眼睛上戴著一副黑框的眼鏡，看上去很有學問。他常常穿著一身黑色的西服，一雙白色的鞋子，看起來干凈整齊。還老告知我們：“你們看潘老師，穿的衣服就是兩個成語，‘黑白分明’、‘黑白相間’”……

潘老師工作特殊仔細負責。平常他給我們上課時，總是很有耐性。遇到難題，就會一遍又一遍的給我們講解，直到我們會了為止。記得有一次，我有道題不確定，潘老師反復給我講解，直到我弄明白為止。看到我仔細學習的樣子，潘老師興奮地拍了拍我的肩膀說：“我就喜愛你仔細學習的樣子，希望你以后能再接再厲，學好更多的學問。”我的心里樂滋滋的。

潘老師就像花園中一名辛勤的園丁，而我們，則是嬌嫩的花蕾。老師每天專心血和汗水澆灌著我們，我們沐浴著陽光，絢麗地綻放著。

潘老師不僅工作仔細負責，而且對我們還溫順可親。

記得有一次，我生病了，咳嗽地很厲害，上課的時候吐了一地，身上感到很難過。潘老師看到了，抓緊走了過來，拿出衛(wèi)生紙給我擦嘴，親切地詢問了以后，就給我媽媽打了電話，并且還告知了我一個治咳嗽的方法。同時又立刻支配另一位同學給我清理嘔吐物。那一刻我心里暖暖的，我第一次覺得作為男老師的他也是那么的溫順可親。

這就是我的語文老師潘老師，我特別喜愛他，也感謝他！

我的語文老師初中作文篇10

瞧，身材不胖不瘦的，個子不高不矮，臉形不圓不長，戴著一副500°的眼鏡，如同一個博士——她就是我們的語文老師李老師。

有一次，我寫的字歪歪扭扭的，特別難看。老師把我留了下來，讓我重新寫。始終讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是奢侈時間。回到家，我把挨留的緣由告知了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的外貌。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加欽佩老師了。從那以后，我就像個一年級的小學生，每天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前美麗了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是李老師嚴格要求的結果啊！

六年了，您為了我們操了多少心？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難受，也很懊悔：我，一名六年級學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入學問的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您細心備課，與我們一起品嘗書中奇妙的午餐；您如好摯友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根蠟燭，為學生奉獻出全部的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

老師，我愛您。

我的語文老師初中作文篇11

馮老師是我的語文老師。她為大家的成果提高操碎了心。雖然馮老師平常很親切，可是在課堂上就像換了個人似的，變得很肅穆。

就說今日，當我們在上《挑山工》這課時，馮老師說：“挑山工就是為游客和山頂?shù)纳痰昊蚓用裉糌浳铩⑿欣畹纳矫瘛！碑斘覀冏x到有一次，我同幾個畫友去泰山寫生，就遇到過這種狀況，此話時，馮老師附帶說：“中國有五大名山，泰山是五岳之首。所以有很多游客去泰山巡游或飽覽山色。”當馮老師說到五岳一詞時。一些自認為聰慧的同學靜靜地說道，五岳其中一山是峨眉山。還有的說，五岳一山是泰山。望著他們自以為聰慧的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五岳是東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳華山。”我說完，抬頭一看發(fā)覺馮老師鋒利的目光正狠狠地盯著我。馮老師接著說：“有什么話就舉手回答。”明顯此話是對我和一些同學說的。從中我感到老師的話嚴厲了，聲音也變響了很多。我當時真想把那已說出口的“五岳”詞句再收回口里，可是世上沒有賣懊悔藥的。我有些懊悔，心想要是同學像我這樣鹵莽的話，那課還怎么上下去呀！此刻，馮老師正在用嚴厲的口氣“復述”著我那些話。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒適。馮老師邊說馮老師邊說邊用手指指引點著社么。可是在我看來，仿佛老師在用手嚴厲的指著我。可是馮老師盡管很生氣，但沒有干脆點我的名字指責我。而是在暗是著我什么。給我留了諸多的面子。

馮老師是一個既嚴厲又敬重同學自尊心的好老師。

我的語文老師初中作文篇12

下一秒，下一分，下一時，下一天……你可能都有新發(fā)覺，發(fā)覺花開，發(fā)覺葉落，發(fā)覺蝸牛老去……而我，在我的小學生涯，發(fā)覺了我人生中的第一位好老師，她就是我的語文老師，黃熙媛老師。

黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們特別喜愛她，也特殊觀賞她。最近，網(wǎng)絡上流行這樣一句話：觀賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于和善，最終人品。我們對黃老師的喜愛和觀賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界……

期末考試接近，我發(fā)覺黃老師特殊忙。每天不僅要給我們復習、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進行作文集訓、指導、點評、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學習斗志，黃老師每天給我們實行學問競答賽，答對的同學可以得到一個愛心小紅包；每次考試取得進步的同學，黃老師會發(fā)一些小獎品以資激勵。從這些點點滴滴中，我深深體會到黃老師是多么愛我們啊！瞧，這次月考我們取得了不錯的成果，這都是黃老師靜默付出的回報。有人說：“學生考好了是學生自身聰慧，學生沒考好就是老師沒教好。”我對此嗤之以鼻，什么歪理？沒有一個盡心盡職，一心一意為學生付出的好老師，學生能取得優(yōu)異的成果嗎？反之，學生成果不好，能怪老師教的不好嗎？當然不能，要怪就怪學生懶。俗話說得好，世上沒有丑女人，只有懶女人。我覺得學校沒有笨學生，只有懶學生。黃老師總跟我們說：“天才在于勤奮，聰慧在于積累。”我始終將其奉為人生的真理。

滿手粉筆灰，滿臉笑容，滿臉自信，滿臉寵愛，這就是我最尊敬的黃老師。

我的語文老師初中作文篇13

在我們的一生中，除了父母便只剩下老師教化我們，陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題，還賜予我們珍貴的學問，教我們做人的道理，并為我們的一生墊下良好基礎，為我們的一生所用。古人云：“一日為師，終身為父。”所以我們對老師應當就像對自己的親生父母一樣敬重，愛惜。

我的老師，一張充溢威歷的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，給人一種文弱書生的感覺，但他確是非常嚴厲。課上他非常嚴厲，不允許任何人說話，做小動作，課下他非常慈愛親善可親，讓人忍不住的想親近他。

“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好，請坐下！”唉！一聽這個聲音，不用想都知道是我那個令我們又愛又怕的語文老師！只見他拿著語文課本，翻到我們今日要學的課程，于是在課上，你便會發(fā)覺一個好玩的現(xiàn)象，一位嚴厲，年過半百的老人家，正在給一群稚氣未脫的學生講課。

然而，當你一旦下課，你便會發(fā)覺剛剛在課上那位嚴厲的老師，變成了一位親善可親的老人。哈哈！不要驚異啊，我們的語文老師只有在上課時才會變成嚴厲的老師，在其他業(yè)余時間它更像是一位慈愛的鄰家老人。

確定，我們老師又起先欺壓人了，“某某，這么熱的天，你怎么還穿這么多？明天再穿那么多，看我怎么罰你？”聽了這話，你肯定想不到他就是我們嚴厲的語文老師吧？這就是我們的語文老師——一位年過半百，卻童心未泯的老頑童。

老師，是我們學習的榜樣；是我們人生道路的引導者。我們的語文老師，一個以成果為準的老師，一個與我們學習為重的老師，一個到處為我們著想的好老師。

這就是我的老師，一個年過半百，卻童心未泯的老頑童。

我的語文老師初中作文篇14

我是一個追求完備的人，我不喜愛在做完某一件本不該留下的缺憾、懊悔和自責。因為我知道，世上沒有懊悔藥。

之前，我的媽媽陪我到學校時，她探望了我的一些講課老師。事后，她對我說：“老師們對你的印象不錯，都挺喜愛你的。”其實，我心里也是這么想的（課余時間與老師溝通時發(fā)覺的）

開學后的第一個星期，我們學習了胡適的一篇文章《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。作文發(fā)下來后，白老師給我寫的評語是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中出現(xiàn)出了媽媽的聲影，嗯！肯定不能給她丟臉！我心想。

但是在一個星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下起先了手與手之間的斗爭，帶著粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂乎。白老師碎步走來，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不謀而合的低下了頭，完了！啪、啪。’她和她悲觀了，對我的印象打了折扣，亦或是更差了。’低著頭的我心想。”我對你媽媽說你表現(xiàn)不錯，乖巧懂事，你媽媽挺驕傲的！“我的心就像跌落在萬丈深淵下的一個醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道，窗口的風吹得我瑟瑟顫抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風。淚水在我眼中轉了一圈，僅僅轉了一圈，眨擠眼，淚水消逝在眼眶中。只留下了堅決地信念。我肯定要，也肯定會為媽媽爭光。不讓關切我的人悲觀。

為自己，為爸爸媽媽。

不論將來的我有多么大的成就，恩師如慈母。或許在將來，白老師不會記得我這個學生，記得這件事，但我會記住這次深刻的訓誨和我的老師。將來，假如我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我肯定不惜手中墨水，為白老師寫一篇文章。

我的語文老師初中作文篇15

我的班主任是一位語文老師，她姓王，從一年級就是我們的老師。王老師的訓誨之言我非常難忘。

王老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和一張親切親善的臉。王老師的那雙眼睛“不大”，但總能捕獲到同學們的小動作，嘴巴里總是能讀出美麗的課文，一雙巧手寫出一個個美麗的文字。

王老師不僅長的好看，她的內心更美。每到換季，王老師總是會提示我們多加衣服，身體不好時總是會噓寒問暖。而我的身體從小就不好，上幼兒園時三天兩頭往醫(yī)院跑。記得剛上小學那會，一次我的身體吃不消，在一次升旗儀式上，我突然感到雙腿發(fā)軟，渾身無力，“咚”的一聲我就倒下了，王老師望見連忙抱著我到了醫(yī)務室，一路小跑，累的氣喘吁吁，我模模糊糊中望見了老師的那張著急的臉，心里不由得暖和了很多。到了醫(yī)務室，其他的老師給我吃了粒糖，我感覺漸漸復原了點，也感覺身體有點力氣了，休息了一會我就回到了教室。我踏進教室老師就連忙過來問長問短，我更加感覺到老師的關愛了……我很想說：“老師，感謝您！”但是我的性格內向，我還是沒說出口。

王老師對我們每個學生就象是對自己的孩子一樣，關切，愛護，無微不至，我們也要象回報父母一樣仔細學習來回報她。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，王老師就是這樣靜默地滋潤著我們，教化著我們，幫助著我們，輔導我們長大成人，給我們的恒久是無私的關愛。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是王老師最真實的寫照，也是全天下每一位老師的寫照。操勞的身體，額上的皺紋，就是您歲月的見證，您為我們付出了許多，我們恒久也不會遺忘您的訓誨之恩！

感謝您，老師！

我的語文老師初中作文篇16

在我二年級的時候，曾遇到了一位親善可親的語文老師——向老師。

向老師不是很愛穿裙子，她常穿著一件藍色襯衣和一條牛仔褲，才會背著一個大大的粉紅色的背包。向老師剪著短頭發(fā)，每天都會帶著微笑，那月牙兒般的微笑，使我每一天都很歡樂。向老師。并不是很高，可向老師會細心照看每一位同學，在我心中，他就像一位“天使媽媽”似的。

向老師特殊愛笑。無論我在哪望見她，向老師都掛著個天使娃娃般的笑容。記得有一次，班上有一個同學和別的班打起來了，向老師先是跟別的班致歉，再來到那位同學前，我本以為向老師會勃然大怒，可沒想到的是，像老師的語氣平淡地說：“這位同學打架是不好的，希望你下次別再打架了，這次你去致歉吧，這不是懲處，而是個教訓。“那同學聽了立刻說好的，向老師也笑著點了點頭。

向老師也特殊關切同學。有一次我去給向老師送杯子，可一不當心把玻璃杯打碎了，向老師看到了連忙跑過來。她先是問有沒有在哪兒受傷，再叫同學把地掃一下，然后把我送到醫(yī)務室處理了一下傷口，最終幫我貼了一塊創(chuàng)可貼，當時我真的特別特別感動。

記得還有一次，有一位同學中午突然發(fā)燒了，向老師當時在寫很重要的東西，可那時她完全不顧上什么工資了，向老師先是給那位同學的家長打電話，再去給那位同學量體溫，然后去再去幫他整理書包，最終那位同學臨走前也不忘吩咐幾句：“在家要好好休息，多喝熱水，別喝冷水，還要保持足夠的睡眠，祝你早日康復，我和同學們都等著你。”說完向老師又重新回來給我們上課，我看著向老師那滿頭大汗，還有那豆大的汗珠，我非常傷心。

雖然現(xiàn)在我已五年級，老師也換了，可我照舊忘不了那位和善有心的向老師。

我的語文老師初中作文篇17

從小到大，教過我的老師有許多，但令我印象最深刻的要數(shù)我四年級的語文老師——謝向梅老師。

謝老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，又濃又密，她習慣性地扎個馬尾辮，顯得精致又干練。一雙炯炯有神的大眼睛透著光，仿佛能洞察一切。謝老師教育有方，她的口才、文筆也都很好。

記得有一次正在上課，大部分同學都聽得很入神，我的思緒卻已經(jīng)飄到了九霄云外。謝老師敏銳的目光剛好捕獲到了這一點，講課聲戛然而止，隨即用凌厲的目光緊盯著我，好像以無聲的責罰在告誡：你不仔細聽講，今日學的學問就要落下了。當我抬頭觸及到謝老師嚴厲而又悲觀的眼神時，不禁慚愧地低下了頭。下課后，謝老師把我叫到了辦公室，詢問我走神的緣由，并耐性地開導我。

雖然謝老師在學習上對我們要求很嚴格，然而在生活中她卻無微不至地關切著我們。記得有一次放學時，天公不作美，下起了瓢潑大雨，一向獨自回家的我遺忘帶雨具了。眼看著同學們一個個被家長接走，我急得像熱鍋上的螞蟻。著急中，一柄暖和的大傘不知何時出現(xiàn)在了我的頭頂，我驚詫地一回頭，正碰上謝老師那溫順的目光，讓我如沐春風，竟呆呆地立在了那里。“走，我送你回家。”還沒等我回過神來，謝老師就已經(jīng)拉著我叫我引路了。一路上，謝老師始終把傘往我這邊傾斜，我激烈得說不出話來。到了家門口時，奶奶熱忱地招呼謝老師進來坐坐，喝杯熱水再走。謝老師宛轉地謝絕并轉身離去，我發(fā)覺謝老師的大半身都被雨水打濕了。目送著她漸行漸遠的背影，我流下了感動的淚水……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”謝老師，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但我會將您的諄諄訓誨永駐心間，燭照今后的人生之路。

我的語文老師初中作文篇18

我的語文老師姓馮，大家都叫她“馮導”。她不僅是一位千里眼，還是一位順風耳，我們對她可是又愛又“恨”。

馮導留著長長的披肩發(fā)，手腕上時常戴著一塊橘紅色的手表。上課鈴響了，馮導“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會隨之由遠及近地出現(xiàn)。講課時，馮導會一邊講，一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫字，儼然成為了自己忘我表演的舞臺。下面的同學以為老師已經(jīng)沉醉在自己的“表演”里了，像是放松警惕的老鼠，起先動手動腳了，一會兒這里瞧瞧，一會兒那里看看，一刻也擔心穩(wěn)，惋惜他的“表演”也被馮導的“千里眼”給發(fā)覺了。馮導停下手中的筆默不作聲地盯著他，看他玩到什么時候，這位同學正興奮著，笑盈盈地轉過頭一看，不好！馮導正露出神色莫測的微笑盯著自己呢，他的笑臉瞬間變成了“面癱臉”，連忙坐端正，連大氣都不敢喘。

馮導可不止一個“千里眼”的絕活，她還有“順風耳”呢！只要有一點風吹草動的聲音都逃不過她的耳朵，不信你看！

這天正在上語文課時，有些學生覺得馮導講課太無聊了，于是就趁馮導在寫板書的時候，起先在下面竊竊私語起來。惋惜被正在寫板書的馮導捕獲到了，于是隨著一個華麗的轉身，那些上課講話的同學遭了殃，他們被馮導罰抄課文。

上課時馮導很嚴厲，可下課時馮導就會和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導捶背，她一邊享受著一邊批閱我們的作業(yè)，正在改作業(yè)的馮導突然驚訝地說：“這是誰啊？字都寫到天上去了！”我們一聽，便開懷大笑。

這就是我的語文老師，她既嚴厲又幽默。你們別看她上課臉上有著肅穆的表情，下課了她一點兒架子都沒有。她不僅是教授我們學問的有責任心的好老師，也是我們平易近人的好摯友！

我的語文老師初中作文篇19

她有一頭烏黑的短發(fā)，柳葉眉，一雙光明的大眼睛，像兩顆圓滾滾的黑葡萄，鼻子又高又直，櫻桃小嘴，瘦瘦的，每次她微微一笑，眼睛就像彎彎的月牙一樣，你們猜猜她是誰，她就是我的語文老師——詹老師。

一個陽光明媚的早晨，我的同學張翊坤正在和同學們一起做嬉戲，他的紅領巾在跑動過程中不當心掉在了地上，詹老師剛好路過看到了，趕忙彎下腰，撿起紅領巾向張翊坤走過來。我看到這一幕，心里很是感動。因為其他老師平常都是讓學生撿起來，交到學校失物招領處，而詹老師卻撿起紅領巾送給了丟紅領巾的張翊坤，并且溫順地說：“做嬉戲的時候要把紅領巾戴好哦。”張翊坤望著詹老師感謝地說：“感謝老師，假如不是您把我的紅領巾撿回來，唯恐我的紅領巾就找不到了。”詹老師微微一笑，對著張翊坤說：“沒事的，下次當心點，好嗎？”說完邁著輕快的腳步走遠了。

記得還有一次我穿著系鞋帶的運動鞋，和我的同學在一起跳長繩。正值我們跳得快樂的時候，詹老師向我走過來，我以為自己犯了什么錯，心里忐忑不安的，結果詹老師微笑著對我說：“劉欣然，你的鞋帶沒有系好。”我低頭一看，啊！果真鞋帶散了，我笑著對老師說：“感謝老師的提示。”于是我蹲下來硬生生地系起了鞋帶，可好半天都沒有系好，臉上時常一陣煩躁，詹老師溫順地對我說：“我?guī)湍阆蛋桑　闭f著，她蹲下來，伸手拿起了我的鞋帶系了起來，她先系了兩個大圓形，左右交叉然后就系好了。在系鞋帶的過程中，還時常地教我系鞋帶的好方法。我心里特別感動，心想：詹老師真是一個關愛學生的好老師啊！

這就是我的語文老師——詹老師，我特別喜愛她！

我的語文老師初中作文篇20

我有一位特別好的語文老師，她姓景，所以我們叫她景老師。

景老師不是很高，也不是很矮，喜愛穿顏色艷麗又帶點清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑光明像葡萄似的眼珠，透亮透亮的，里面裝著無窮的才智，高鼻梁，說話巧舌如簧，長長的頭發(fā)喜愛盤得高高的，對同學們很好也很盡職，所以大家都喜愛她。

我最喜愛上景老師的語文課了。雖然陳老師也上的很好，四年級那會兒陳老師還會帶我們做嬉戲，但我還是更喜愛景老師的課，因為她在講課當中還會給我們講一些小故事和課外的學問，讓這堂課充溢了開心，又讓同學們感覺到了很多新學問在腦子里，這真是一箭雙雕呀！

說到這里，你們肯定很驚奇吧！為什么你喜愛景老師呢？那個陳老師還會帶你們做嬉戲呢？那我就給你們舉個例子吧：在上《自己的花是給別人看的》這堂課的時候，景老師一邊給我們講解課本內容，一邊給我們帶來了好玩的小故事和花的圖片，我最喜愛的還是她給我們共享一句話的時候，愛出這愛返，福往者福來”。不僅讓我記憶庫添加了一句新的格言，還讓我明白了不肯定要別人先來愛你，你才會付出，你可以先去愛別人呀，就像失去一片葉子，收獲整片森林。

這個學期我的作文水平也明顯提高了，以前我覺得寫作文是一件很苦痛的事情，只要一寫作文腦子就一片空白。自從景老師來了之后，教給我們許多寫作技巧，我再也不覺得寫作文是件令人頭痛的事了，反而覺得很歡樂，一寫作腦子就像打開了的水龍頭源源不斷，恨不能每天的語文作業(yè)都是作文一篇呢！

我喜愛我的語文老師，我就像一棵小樹，景老師是陽光和水，給了我們足夠的養(yǎng)分和暖和，讓我長得健健康康的！

我的語文老師初中作文篇21

看吶，這個人是誰，那樣迷人，學校里怎么會有那么漂亮的老師，原來，他就是我們的班主任語文老師。

他有著長長的睫毛，高高的鼻梁，又細又長的眉毛，窄長有神的眼睛，再搭上那潔白的皮膚，真的和白雪公主沒什么兩樣了，路人見了他都想多看兩眼。

艷艷老師的性格溫順，對我們特別寵溺，沒有體罰過學生，假如我們在課上不聽講或作業(yè)沒完成，他最多也是讓我們抄遍作業(yè)，雖然手里拿著長棍，可從沒打過學生。所以說，班里有這么一個漂亮，溫順，寵愛我們的老師，是我們的榮幸。

不過，艷艷老師在學習方面對我們很嚴格。只要他在，班里同學沒有一個敢不完成作業(yè)。有一次，我們班里的王同學沒有完成背書任務，老師提問時一句也不會背，于是，上體育課時老師留在教室里等他背書，可下課鈴響了，他仍沒有背完，本以為不用再背了，但沒想到，放學時又被留下背書，直到背會，老師才回了家。

艷艷老師還特殊有耐性，他總是一心一意給我們講課，在做題時，她坐在講臺上一遍又一遍的叮囑：“把字寫好，不然考試會吃大虧。”這也讓我的字體有所進步。艷艷老師每天一大早就來到學校備課，批改作業(yè)，就連我們的假期作文她都會一遍一遍的細心閱讀，常常帶病上課。

說了艷艷老師嚴厲的一面，當然也要說說她溫順的一面。她總在下課時給我們開玩笑，講很多故事，我們班的搞笑大王都敢在她的課堂上撒野，因為他知道，艷艷老師足夠溫順，不會體罰學生。總之，我們都愛艷艷老師。

雖然，艷艷老師已經(jīng)不再教我們的班級，可我們不能辜負她的期望，要配得上她的努力，辛苦的付出。好好學習，拿出一份令他滿足的成果。

我的語文老師初中作文篇22

好像全部的語文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質的女中豪杰。的確，在教過我的全部的語文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。

沈老師是我很欽佩的老師之一，由于他是男老師，對待學生不象女老師那樣苛刻。所以許多同學都能和他象摯友一樣相處。

這個大摯友還特殊慷慨，在我們過最終一個“六一”兒童節(jié)那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班里每一個同學都發(fā)一個。最終還剩下一個，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結果那天，班里同學全都叨著一根棒棒糖，在過道里圍著沈老師又說又笑，那情景真是童真極了。可這一幕正好又被教育主任撞到了，結果那天，我們班被記過一次，害得沈老師那個月的獎金也泡了湯。從那以后我們斑許多同學都不知不覺地不吃棒棒糖了。

在沈老師結婚那天，全斑同學全都感慨萬分。沈老師最終“嫁”出去了，世上最終又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花，中午放學后，全班同學浩浩蕩蕩地向酒店前進。沈老師見我們這一群人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這里，是不是想把我的老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特殊絢麗。“沈老師，我們是來支援你的。我們是你的親友團，祝你新婚歡樂！早生貴子！”然后大家都笑了。

這就是我的語文老師，一個歡樂的大摯友。他像父親一般包涵我們，疼愛我們。也像摯友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化學問，也教會我們做人的道理，待人處事的道理。

我的語文老師初中作文篇23

哎！可悲，可悲。又要罰抄，我本以為這個學期不用罰抄，沒想到，又失算了。為什么是我以為呢？那還要從開學說起。

開學之際的來臨，難免會有點小興奮，這個小興奮可不是用來形容學習的，而是立刻要和摯友們見面。作為lunkggirl（簡稱“幸運女孩”）一員，嘿嘿，本小姐不是唱歌擔當，也不是樂手擔當，我是活潑擔當，只要有喧鬧的地方，就有我。新學期新面貌，老師確定是要換的，我知道了，那把我興奮的呀，跳上跳下的，要是有梯子，我已經(jīng)興奮的上天了。哎，離別了當時的“滅亡師太”，又迎來了一位……呃，這我該怎么形容呢？沒錯，這位我不知道該怎么形容的人，就是我的語文老師，語文老師個子不高，說話聲音有點……這不重要，語文老師雖然要顏值沒顏值，要身高沒身高，但老師搞笑，每天上語文課我都喜愛，每次上老師課，我們班都能哄堂大笑，他第一天拿本書來我們班，對我們說“這節(jié)課不上課，我們來寡淡。”在我們班這肅穆的氣氛下，和我們寡淡的老師只有語文老師，于是我們七嘴八舌的說了起來。雖然我們喜愛上語文課，喜愛語文老師，但語文對我們班的學習看法不太滿足。于是，久而久之語文老師有點厭煩我們班了，甚至都不情愿來我們班上課。時間長了，我們把老師當空氣，老師說他的，我們說我們的，語文老師說，他不喜愛體罰，可我們班有些人“老油條”，語文老師迫不得已讓我們罰抄。

因為語文老師的慈善，養(yǎng)成了我們放縱，因為語文老師的和善，不忍心看我們罰抄，一次又一次的寬容，導致了我們把他布置的作業(yè)視而不見。其實老師陪伴我們的時間比他陪伴他女兒的時間還長，老師把我們當孩子，不遺余力教我們，而我們做了什么……？

我的語文老師初中作文篇24

在初中的學習中有七個老師，其中我印象最深刻的就是我的語文老師。

我的語文老師有著一雙慈愛的眼睛；一個白白潔潔的鼻子；還有一張櫻桃色的嘴吧。更搶眼的是語文老師的頭發(fā)，她的頭發(fā)呈現(xiàn)出來的是棕黃色的，這使語文老師顯得更特殊。她體形苗條，不高也不矮。

我之所以印象最深刻的是語文老師，是因為她的教學方法很獨特，而且也很吃苦耐勞，別的老師一般都不把課文后詞語的拼音抄給學生，都是讓學生自己去查的。而她卻把每一課詞語的拼音都抄給我們了。

記得有一次，我們考試了一次，因為那次是我們初中一來第一次語文考試，那一次我們班有幾個同學考得不太志向。老師卻不會因此而對我們班的那幾個同學感到厭煩，而是對那幾個同學抓得比以前更緊了。

還記得有一次，那時是才開學的時候。我做作業(yè)的時候，有一道語文題目我總是理解不了。我又不敢去問老師，生怕老師指責我，但我又實在是不會做，于是我最終鼓足了志氣去請教老師。我來到老師的辦公室，正好那時候只有老師一個人在辦公室里。我進去了，老師正打算回去，我一看就想還是不要問了，老師要回家了。正值我要走的時候，老師叫住了我她問我說“這位同學你有什么事嗎？”我回答說：“其實也沒什么事啦，只是想請教您一個題目而已。”

當我說完那一番話之后，我的心里始終砰砰直跳，心想老師肯定會拒絕我的。沒想到老師不但沒有拒絕我，而且還要我坐下來后講給我聽。那時的我不知道有多興奮，簡直不知道怎樣來形容。我靜靜的聽著老師給我講解題目，心中想著老師的好。

我的語文老師在我的心中就是獨一無二的，誰也不能相比。這就是我的語文老師。她不但漂亮還很慈愛，對我們都特別好。你們有這樣的老師嗎？

我的語文老師初中作文篇25

她的臉蛋圓圓的。一雙靈動的眼睛，總是閃著才智的光線。平常她的臉上總是掛著微笑，但是懲處起同學來可嚴厲了。每當她用犀利的眼神看著你的時候，在她的目光下你會覺得簡直無所遁形，這就是我的語文老師——斯嘉老師。

她是一個很有教化特點的老師。上課的時候，總是給我們進行，具體的分析理解，擴張和思索。當有課后問題的時候，讓我們自己去解答，這可比硬灌好多了。假如硬灌的話，我們豈不成為學問的容器啦！這樣的話，我們如何發(fā)酵出新學問呢？

她是一個善解人意的老師。最近因為奶奶生病了，我在上課的時候總是魂不守舍。不知什么時候。老師發(fā)覺了這一狀況，把我叫到辦公室談話了。她親切的問我：“你為什么最近上課這么不用心？”“因為我奶奶最近生病了，所以我始終都在想她。我不知道她得的是什么病…”我說著說著，竟然哭了起來。老師趕忙勸慰我說：“醫(yī)生是會把你奶奶的病治好的再說，你假如不好好學習呢，你奶奶不會快樂的，怎么可能好起來呢？假如你學習好了，那奶奶肯定會快樂早日康復的。”我的心情慢慢復原了過來。老師見起了效果便接著說：“再說你可以獨創(chuàng)一種機器人，能潛入人體治病。”聽到了這些，我心情好了很多。又起先用心學習了。

她還是個百變大咖，除了主業(yè)語文以外，她還會隨時變身。有時候變成品生老師，有時候變成綜合探討老師，還有時候變成書法老師。我想，她莫非是超人么，無所不能，無所不會。

這就是我的語文老師，我已經(jīng)和她相處了四年之多，還常常在她身上發(fā)覺新東西。你想要有一個這樣的語文老師嗎？

我的語文老師初中作文篇26

時間消逝，不知不覺我們已成了五年級的學生。教我們語文的是一位兩鬢花白的荊老師。

荊老師已經(jīng)是一位40多歲的人了，可是她就像一位堅毅的小姑娘，不怕苦、不怕累。她的頭頂已經(jīng)起先脫發(fā)了，額頭上淺淺的皺紋，仿佛是才智在蕩漾。老師有時嚴厲的讓人膽怯 ，有時又像一位溫順、可親的媽媽。

一次，有幾個同學因為鬧了點小沖突就動手打架，老師知道了，狠狠地指責了打架的同學，還讓他們寫了檢查。

還有一次，欽佩之情、寵愛之情涌上我的心頭。那就是聽課的時候我無意中發(fā)覺老師的眼睛會說話。

當時，老師先給我們提出了問題，讓我們在文中找尋答案，說完我們把課文讀了一遍又一遍，并仔細思索老師提出的問題，突然遇到了不相識的字，我的心情沉悶的就像梅雨天氣，氣得肌肉抽搐，兩腿像彈棉花。這時，一雙靈動俏媚的眼神向我投來，似乎在說：“不要急，你肯定能戰(zhàn)勝難題的。”老師的目光使我的思想如自由翱翔的鳥兒。最終我戰(zhàn)勝了困難，獲得了成功。當我再看老師時老師的臉如盛開的桃花。我心頭噴射出絢麗而歡樂的火花，心仿佛蕩漾在春水里。

每當我看到老師如秋月滿輪、恰靜安詳云收雨散般明朗的臉色；每當我看到老師像花蝴蝶一樣的身影；每當我看到老師秋日晴空似的大眼睛，我就會有如釋重負的輕松心情，心情神爽的感覺。

老師在課上是老師，而在課下是一位溫順美善、充溢活力的媽媽。

只要有老師的激勵，加上自己的努力，那我們的成果就肯定會：芝麻開花，節(jié)節(jié)高的！

我的語文老師初中作文篇27

四季，時間在流轉，一秋又一秋；師生，綿綿之情，伴著四季不斷又不絕。

題記

剛上初一時，聽班主任說要轉來一位新老師，那個老師將是我們的語文老師，也是我上小學時的老師。他短頭發(fā)，戴著眼鏡，穿著小褂，灰色的休閑褲，運動鞋；手里拎著一個藍色的公文袋，里面放著碗和筷子，還有課本，匆忙忙忙的趕來上課，小褂上汗涔涔的。

剛到班上，就讓我們每個人作自我介紹，而后，就給我們講了一個他在家修樹的故事。那棵樹長的不是太高，樹枝許多，于是老師拿著斧頭，把一些沒用的枝砍了，累的汗流浹背。

自從老師教我語文，每次測試語文都及格。在起先的時候老師不注意寫作，雖然寫作占的分數(shù)最高，老師光講閱讀理解，但我的閱讀理解每次得分可低，只能說明我不會理解罷了，不能說老師教的不好。自從上初三以后，老師似乎意識到作文的重要性，先是特意到書店看作文書，讓我們買他舉薦的作文書，后是每一星期都講并讓我們寫一篇作文。期中考試中，我發(fā)覺我的作文大大提升，我以前就是一寫作文就頭痛，現(xiàn)在覺得作文挺好寫的，這就是差別。

在初一時，老師的脾氣很好，也不肅穆，覺得沒什么可怕的，但自從上了九年級，老師變得肅穆，脾氣也時常好、時常壞，挺膽怯 的，沒有以前親善可親。雖然我知道上了九年級，當九年級的老師不簡單，但老師你有點怕，還有始終拿抄課文的事情恐嚇我們。

老師您變了，變得在講課時使人聽的沒意思，不再講那么多我們情愿聽的軼聞趣事。還有就是您講課比以前仔細多了，語文水平比以前提高了，老師您是講出了閱歷。

我的語文老師初中作文篇28

身高剛好，戴著一副眼鏡，成天穿著那時尚衣服，披著那長長的頭發(fā)。沒錯，她就是我們的語文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因為我覺得她有三個面孔。

“三孔”其一，溫順記。有一次，她正在改試卷，一聽見我們班有同學上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只望見她一陣風似的已經(jīng)沖到那個學生面前：“疼嗎？要打電話給你的家人嗎？還是去校醫(yī)室呀？”看著她當心翼翼地給整理學生吹著傷口，眼神充溢驚慌與溫順，這時候我就知道她的愛護。

“三孔”其二，嚴厲記。她就是特殊的嚴厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學”。記得開學不久的一個早上，我們班人聲鼎沸，大家都在游戲打鬧。突然，只見她站在門口，挨著門框，眼睛冷冷地一掃，原來還喧鬧非凡的課室忽然萬籟俱寂，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結成冰的時候，她冷冷地說一句：“立刻讀書！”這就可看到她的嚴厲之處了！

“三孔”其三，好玩記。就是特好玩，即使原來是不好笑的事情，可從她嘴里說出來的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時候：“我小學唯一記得的老師就是三年級的那個老師，有一次，她說假如你們再吵，我就一巴掌把你們打到墻邊貼住。”當時，是全班人笑了！你是沒看到，她那表情，那語氣，是多么的好玩。

這就是我的語文老師——“三孔”老師。看！是不是真的有三個面孔呀！

我的語文老師初中作文篇29

我的語文老師名字叫—張君蘭，不相識的人吧一聽這名字還以為她長得像君子蘭一樣美麗呢！那你就說錯了，雖然她長得不是很漂亮但是她氣質非凡、有一顆和善而高尚的心。

張老師很關切我們，我們也特別觀賞她，班同學忘帶資料或沒課外學習資料她就把她的資料給我們用，同學不會的題她能耐性的講，還同我們一起玩，學習中她總是用激勵和夸獎的方式提高我們的自信念而不是用責罵的方式教育我們，和她在一起生活和學習感到很輕松開心。

記得有一次，老師把我叫起來讓我回答問題，由于我驚慌膽小，生怕答錯，心想：‘‘答錯了別人笑話、答不上總比答錯好！答不上老師就會讓我坐下’’。語文老師好像看出我的心思。她對我笑了一下然后溫柔的對同學們說：‘‘這位同學肯定是膽怯 說錯了才不敢回答，每個人都有錯的時候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’忽然61雙手發(fā)出了響聲激勵了我，我竟然回答上了問題，老師說這樣挺好啊！并教育我們無論做什么事都不要怕犯錯大膽去做才能發(fā)揮我們的才智。老師的所做和親切的話語給了我志氣也使我更加自信！

我喜愛張老師，喜愛她的和善、喜愛她的親善可親、喜愛她的勤勞，這幾天語文老師病了，我們希望她早日康復回到我們的老師里給我們教書，她恒久是我們最尊敬的老師！

我的語文老師初中作文篇30

我的語文老師嘴唇薄薄的，標準的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的.眼睛，身材苗條，長得特別美麗，我們的老師雖然不特殊，但她很嚴厲，嚴師出高徒嗎!不過在課堂上有的時候也會放松一下，比如開玩笑講個笑話什么的。可假如哪位犯了一些不該犯的錯誤時，她也會受到她毫不留情地嚴厲指責。

我們老師不僅長得美麗，而且她也特別的多，她最喜愛的是跳廣播，我們學校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操，這時候就是我們老師最快樂的時候。預備，起先。我定睛一看原來跳得最好的是我們的語文老師，看她輕輕的跳一跳，動作輕快，左揚手，又楊臂，動作是那樣的松軟，一抬腿，一伸腳，簡直就跟專業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅，安逸極了。別的老師也夸我們老師動作美麗，我們老師臉上笑得像朵花。

有一天，我在學校打，不知道從哪里竄出來的一個大籃球向我滾過來，只聽碰的一聲，我被了，腦袋發(fā)暈，昏倒了，語文老師看到了，飛速地沖過來，把我背起來，這時我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。

在三四年級時我們老師在上教學樓時，一不當心把腳崴了，醫(yī)生說要住院，但她堅持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的走上講臺時，嘴里時時常發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特殊難過。可是老師怕影響我們的學習，舍不得耽擱我們的上課時間。

小學的時間一擠眼就過去了，是時候說再見了，我恒久忘不了您，忘不了您對我們的好。

我的語文老師初中作文篇31

“嚴師出高徒”，在古代人們對老師的評價就是無私奉獻的，仁愛嚴厲的，每一個人在學習生涯中會遇到許多許多的好老師，而我遇到的最喜愛的老師也是我今日要寫的老師，他就是我們班的語文老師——陳老師。

她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時刻關注著我們，督促我們仔細上課。她很苗條，但衣著特別整齊，身高比我們的體育委員高一些。

陳老師有時很嚴厲，有時很溫順，而幽默時她就可以讓我們全班同學哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。

有一次，我們正在仔細的讀課外書，我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話，我忍不住就轉過頭來看一下，發(fā)覺有兩個同學在說話。過了一會兒，老師也發(fā)覺了他們，我以為老師不把這件事當回事兒，但陳老師出乎了我的預料，竟然把那兩個同學叫上講臺說了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學說的話：沒有規(guī)則不成方圓。這件事后，上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了，觸犯紀律和規(guī)則的人也少了，自然而然愛學習和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的激勵下和多次的日記練習中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關系。

這就是我們班的語文老師，既嚴厲又幽默，也很溫順，是一位值得我們敬重和學習優(yōu)秀老師。

我的語文老師初中作文篇32

我是有兩個暖和的地方，一是家，二也就是學校里的教室！

我有一個老師他對我們很好！她啊有一個紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語文考的不及格，到了晚上，晚自習其次節(jié)的時候全校突然停電了。教室里特別黑我們的校內中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們寧靜下來，我那天正好是值日班長我也讓大家寧靜下來老師先說靜息我們全班都趴在桌子上靜息了，一會我們的數(shù)學老師和英語老師都來了。我們英語老師散著頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊！

我們語文老師起先念成果了，直到念到我的時候就說張毅航，我看你平常回答問題很主動啊。考試為什么才考這么點啊！你應當考75以上的我說讓我考試成果，75以上我就用方言說中！一會我們數(shù)學老師就說讓孩子們回寢室吧，語文老師說好的，然后語文老師就說：孩子們現(xiàn)在回寢室吧！我們說好，我們的老師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場啊！我們語文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到老師里，又說回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向寢室飛奔過去。

一進寢室我就在向4樓進發(fā)，真的很累我到寢室的時候起先換拖鞋我又起先去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會再來刷吧！我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了！

我的語文老師說我們的班主任，我最喜愛他了。他就是我們的李勤老師！

我的語文老師初中作文篇33

新學期新氣象，當然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級的任課老師都還算硬核，就拿我們的語文老師強哥來說吧。

且不談別的，先談談他的容貌吧。你看他長了一副好模樣。他個子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就似乎一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的，烏黑亮麗的秀發(fā)，零散卻又是沒有精神的披在額頭上，充溢了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健，而節(jié)奏又是那么的輕快，從身前走過，如履清風。光看他的長相，就能感受到他渾身充溢的詩意。

談了這么多外貌，是時候說說他的課堂了。一個詩一般的人講課也如詩一般。他說話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風度，在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長，節(jié)奏輕快，如高山流水。博學多聞的他不拘泥于那書本上的學問。延長是必需的，從他的語言，我能感受到他的希望、詩，與遠方。在他的課上時間的消逝是那么的快，總是聽到興起時被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時間，感受那每一分、每一秒的奇妙。然而時間匆忙，沒有給我如此的機會。

再說說他的愛好吧，他會書法，愛籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有余而力不足，只好望洋興嘆。

善哉！得一如此好的語文老師，吾之幸也，除了贊美，我又該說些什么呢！

我的語文老師初中作文篇34

我上一年級的時候，一個語文老師跟著我們上了四年級，但是我不知道為什么我們上五年級的時候，她就離開我們去別的地方教書了。全班都很惦念她，希望她早點回來找我們。

記得三年級的時候，我很懶，常常不寫作業(yè)。你用溫順的語氣教我，讓我躲避懶散，做一個努力的人。

我記得那天我犯了一個很大的錯誤，就是沒寫作業(yè)就撒了謊。我說：“我做完了，因為早上起得很晚。

我起床很忙，所以我不記得帶作業(yè)了。“我的謊言沒有勝利。這時候，班里的“尖子生”賈強站起來說：“山，她今日一早就來教室玩了。她明顯在撒謊。”聽了賈薔的話，我忽然臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對的，但你沒有。

放學后，我膽怯 去找你，因為我膽怯 你會指責我。但是你讓我快點。我別無選擇，只能大膽地去找你。來到辦公室，我輕輕地向你走去，但無論我走得多輕，你都能聽到我的腳步聲。

聲音。“唉，我放棄了。”我不得不大步流星。老師，您親切地對我說了：“我們不僅要做勤勞的人，還要做誠懇的人，你知道嗎？而你知道不努力會帶來多大的損害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說：“一個人不誠懇，那人長大了就是個沒用的人，甚至是社會上的渣滓……”聽了你的話，我深受教育。從那時起，我不再是一個懶散和說謊的孩子，而是一個從不說謊，不寫作業(yè)，不說謊的孩子能剛好完成的好孩子。

感謝你，黃小姐。我這一代人都不會遺忘你的好。我會恒久記得你在我腦海中的樣子。感謝黃老師！

我的語文老師初中作文篇35

我的語文老師兼任學校的教育主任，但他在我們學生面前從沒有擺過領導架子。老師平易近人，對學生親善可親。他的名字叫劉富文。

劉老師雖然還要忙校務工作，但他在給我們講課時，認仔細真、一絲不茍。有一次，劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時，一字一句都給我們做了詳盡的說明，對每一個字的意思和在文中的特別用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語之間，取消句子的獨立性，“卒之為眾人”中的“之”是助詞，只為奏足音節(jié)，但沒有任何含義……

有一次，班主任蘆老師查作業(yè)，有人沒寫語文作業(yè)，蘆老師那天語重心長的給我們說：“你們要理解劉老師，他既要忙管理還要忙講課，雖然沒有更多的時間檢查作業(yè)，但不寫語文作業(yè)就是對劉老師的不敬重。劉老師是一位學問淵博的老師，你們不敬重他，他能有心情給你們傳授更多的文化學問嗎？”聽了蘆老師這番話，沒寫語文作業(yè)的同學感到很慚愧。

那天，我和高雨婷一起回家，我聽她說他們的語文老師上課還有讓她們寫作業(yè)的時間，我說：“真的嗎？我們有時候一篇課文劉老師要給我們講好幾節(jié)課呢，筆記記得滿書都是，我的手都寫疼了。”高雨婷說：“還是你們語文老師好。”

我也這樣覺的。劉老師對學生仔細負責，對教學一絲不茍，又從不擺領導架子，平易近人，真是個難得的好老師，我們只有仔細的聽他的課，根據(jù)他的要求做好作業(yè)，就是對劉老師勞動的最大敬重！

我的語文老師初中作文篇36

我有一個會用眼睛“說話”的語文老師。

我的語文老師個兒不高，屬于微胖型的（或許是因為個兒不高，顯胖）。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會“說話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副銀色的眼鏡，看起來就像一個特殊有學問的人。

每天快上課時，老師都會站在講臺上，用眼睛掃視一下，就像是在告知我們：“快上課了，抓緊坐好，別說話了。”這時熱鬧的教室，立刻就變得萬籟俱寂了。

有一次老師把聽寫的詞語改完后，讓我們去講臺上挨個領。“薛慶霄！”老師叫到我的名字了，我的心里忐忑擔心，擔憂萬一我沒寫好，老師訓我一頓，那該是多么的窘迫啊。萬一我錯了好多個，老師對我很悲觀，萬一……我的腦海里出現(xiàn)了不計其數(shù)的“萬一”。當老師遞給我時，我偷偷瞄了一眼老師，發(fā)覺老師的眼睛里流露出了那么一點點悲觀，雖然只是一點點，但我的心跳的更快了。我發(fā)覺我錯的是“虞字。虞字上面“虎字頭”的“七”是個斜橫，我寫成了撇，而且那個“撇”的尖兒也不是很尖，就跟斜橫差不多，假如不仔細檢查，是絕不會發(fā)覺的。不得不說，語文老師對我們可真是盡職盡責啊！

這位語文老師常常用眼神和我們溝通，也正是因為這一緣由和老師的盡職盡責，才讓我們改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣，健康成長。

我的語文老師初中作文篇37

我們班的語文老師，大約40歲左右，長著一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學生發(fā)，成天穿著樸實的衣裳，笑起來很親善。平常特殊溫順，但是上課的時候，眼睛一瞪，誰見了都怕！

我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會兒很慈愛，一會兒很嚴厲。

有一次，我的手在玩平衡車時不當心摔傷了，骨頭有一點兒損傷，接著就包扎了繃帶。到了學校，王老師一望見我包扎了繃帶的手，就趕忙著急地詢問狀況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里，感受到了王老師對我的關愛。

愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認仔細真地講課，而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬指責我，而是用肅穆的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，望見了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來，抓緊把書上的畫擦掉，然后挺直著腰背，面對黑板。從今以后，我再也不敢做小動作了。

王老師，你專心點亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充溢愛的眼睛，我們的成果會越來越好。我雖然不是你最好的學生，但你肯定是我最好的老師！

我的語文老師初中作文篇38

我心中有一位特殊崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。

葉老師身材苗條，留著長發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈祥的笑容，但葉老師的眼睛卻猶如火眼金睛，隨時都能發(fā)覺下面的同學在干什么，讓我們驚詫佩服不已。

葉老師對我們每一個同學都細心呵護，關愛我們的成長。還記得在我二年級期末成果單上，葉老師這樣寫道：“在學習和生活中，