第三部分語言運用精準篇專題二語法填空考情分析·明方向掌握攻略·巧破題實戰導引·點迷津考情分析·明方向年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2023年新高考Ⅰ卷說明文中國美食——小籠包/4/21/111//年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2023年新高考Ⅱ卷記敘文在動物園教英語1122//1111/年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2023年全國甲卷說明文寓言在今天的價值1311/1/1/2/年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2023年全國乙卷說明文北京的古老建筑和現代化2311///111/年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2022年新高考Ⅰ卷說明文大熊貓國家公園2211//1111/年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2022年新高考Ⅱ卷記敘文拯救兒童2212//1/1/1年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2022年全國甲卷記敘文徒步旅行1312//11/1/年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2022年全國乙卷說明文國際茶日13111/111//年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2021年新高考Ⅰ卷說明文黃山1/141/1/11/年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2021年新高考Ⅱ卷記敘文保護海洋1212/1/111/年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2021年全國甲卷記敘文游覽西安長城3112//111//年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

2021年全國乙卷說明文生態旅游/2221/11//1年份卷別體裁話題考點設置有提示詞無提示詞謂語動詞非謂語動詞名詞形容詞、副詞代詞數詞冠詞介詞并列連詞從屬關聯詞其他

命題特點1.選材趨勢：一般選取200詞左右的短文，以說明文為主，兼顧記敘文和議論文或新聞報道。2．素養考查：考查考生的思維品質、文化意識和學習能力。

(二)命題規律根據近三年的高考試題可以看出，高考語法填空充分體現了“實詞考查為主、虛詞考查為輔”的命題原則，考法相應分為有提示詞類和無提示詞類填空。考點設置有如下特點：

1.有提示詞類(實詞)：設置6－7小題高頻考點謂語動詞1－2題。考查動詞的時態、語態和主謂一致，其中涉及被動語態的不超過1題，每空最多填3個詞。非謂語動詞1－2題。考查不定式、動名詞、現在分詞和過去分詞，每種最多設1題。動詞的派生0－1題。主要考查動詞派生為名詞、形容詞或副詞。派生為形容詞有時也可以理解成分詞。名詞0－1題。主要考查可數名詞的復數和派生為形容詞或動詞，也可能會考查名詞的所有格。形容詞、副詞1－2題。主要考查形容詞和副詞相互轉化，以及其反義詞、比較級或最高級或考查形容詞轉化為名詞。

低頻考點代詞0－1題。一般給出人稱代詞的主格，要求考生填寫其賓格、名詞性或形容詞性物主代詞、反身代詞。2.無提示詞類(虛詞)：設置3－4小題高頻考點介詞0－1題。主要考查常見介詞的基本用法或者固定搭配中的介詞，一般不涉及短語介詞。冠詞0－1題。重點考查定冠詞和不定冠詞的特指和泛指用法，以及固定搭配中的冠詞，一般不涉及零冠詞。從屬關聯詞0－2題定語從句側重考查定語從句的關系代詞或關系副詞。名詞性從句名詞性從句的連接代詞和連接副詞偶有涉及。狀語從句狀語從句的引導詞偶有涉及。

低頻考點并列連詞0－1題。并列句的關聯詞也偶有涉及。代詞0－1題。主要考查強調句型和it作形式主語或形式賓語。其他語境填詞0－1題。主要考查強調句、倒裝句或一般疑問句中的助動詞do,does,did，有時也涉及連接性副詞如however等。

掌握攻略·巧破題1.利用題材特點解題快速通讀整篇文章，了解其體裁特征，理清其邏輯關系，初步摸清文章的主題、大意、時態、語態等，給分析句子和填空提供可靠的邏輯推理依據。

2.利用句法分析解題語法填空主要是從語法角度入手，對句子結構進行分析。簡單句要分析其成分是否完整；每種成分由什么樣的詞性來充當；復合句要弄清從句的作用以及主從句之間的邏輯關系；特殊句式要分析是否符合其固定的格式。

3.利用習慣搭配解題英語中有許多固定的詞組、短語和句型，在通讀全文的基礎上，認真分析句子結構，準確辨識句子中的這些固定搭配，利用平時的積累，基本上憑語感就可以解題。4.利用語篇標志解題語篇是一系列連續的語段或句子所構成的語言整體，其中各成分之間，在形式上是銜接的，在語義上是連貫的。起到語篇之間聯系作用的詞語就是語篇標志。如：firstly,secondly,next等表次序和列舉；again,moreover,whatismore等表遞進；similarly,equally,aswith等表相似；altogether,so,thus,inshort等表總結等。利用這些語篇標志有助于準確把握句子之間的邏輯關系，弄清文章的來龍去脈。實戰導引·點迷津(2023·新高考全國I卷)WheneverItellpeoplethatIteachEnglishattheBerlinZoo,Ialmostalwaysgetaquestioninglook.Behindit,thepersonistryingtofigureoutwhoexactlyIteach...theanimals?SinceJune2017,rightbeforethe56(arrive)ofthetwonewpandas,MengMengandJiaoQing,Ihavebeenhelpingthepandakeepersatthezootofeelmorecomfortableand57(confidence)speakingEnglish.AndwhodotheyspeakEnglish58?

Notthepandas,eventhough59languageusedforthemedicaltraininginstructionsisactuallyEnglish.Theytalktothefloodofinternationaltouristsandto60(visit)Chinesezookeeperswhooftencometocheckonthepandas,whichareonloanfromChinA．Theyalsoneedtobereadytogive61(interview)inEnglishwithinternationaljournalists.Thisis62theyneedanEnglishtrainer.So,whataretheylearning？63(basic),howtodescribeapanda'slife.It'sbeenanhonortowatchthepandaprogrammedevelop64toseethepandassettleintotheirnewhome.Asalittlegirl,I65(wish)tobeazookeeperwhenIgrewup.Now,I'mlivingoutthatdreamindirectlybyhelpingthepandakeepersdotheirjobinEnglish.【解題導引】第一步：通讀全文，感知大意本文是記敘文，講述了作者在柏林動物園教英語。第二步：細讀文章，分析句子結構，結合語境，試填空格(1)提示類填空56．考查名詞。句意：從2017年6月開始，就在兩只新大熊貓“萌萌”和“嬌青”到來之前，我一直在幫助動物園的熊貓飼養員更舒服、更自信地說英語。分析句子結構可知，空前是冠詞，空后是介詞，所以空處應用名詞作介詞before的賓語，arrive的名詞形式是arrival，不可數名詞。故填arrival。57．考查形容詞。句意：從2017年6月開始，就在兩只新大熊貓“萌萌”和“嬌青”到來之前，我一直在幫助動物園的熊貓飼養員更舒服、更自信地說英語。分析句子結構可知，空處和前文的comfortable并列，作并列表語，應用形容詞形式。故填confident。60．考查非謂語動詞。句意：他們與蜂擁而至的國際游客和來訪的中國動物園管理員交談，這些管理員經常來檢查從中國租借來的大熊貓。分析句子結構可知，空后是名詞，所以空處應用現在分詞形式作定語。故填visiting。61．考查名詞的數。句意：他們還需要準備好用英語接受國際記者的采訪。空前是動詞，所以空處應用名詞形式作賓語，interview意為“采訪”為可數名詞，不止一段采訪，應用復數形式。故填interviews。63．考查副詞。句意：基本上，如何描述熊貓的生活。空處修飾空后整個句子，應該用副詞修飾，basic的副詞形式是basically，位于句首，首字母應大寫。故填Basically。65．考查時態。句意：作為一個小女孩，我希望長大后成為一名動物園管理員。分析句子結構可知，本句缺少謂語動詞，所以wish作本句謂語，和主語I之間是主動關系，根據后文的grew可知應用一般過去時。故填wished。(2)自由類填空58．考查介詞。句意：他們和誰說英語？此處強調雙向交流，應用固定搭配speakwithsb.，意為“與某人交談”。故填with。59．考查冠詞。句意：不是熊貓，盡管醫學訓練指導使用的語言實際上是英語。此處指用于醫學訓練指導使用的語言，表特指，應用定冠詞修飾。故填the。62．考查名詞性從句。