重慶市巴蜀常春藤校2024年中考化學全真模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（）A．納米鐵粉燃燒的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4B．水可防止生成物濺落炸裂瓶底C．激光手電照射使納米鐵粉的著火點降低D．氣球先膨脹后又變小2．下列利用了乳化原理的是A．用汽油除去衣服上的油污 B．用稀硫酸除鐵銹C．用洗潔精除去餐具上的油污 D．用鹽酸除去水垢3．氯酸鈉受到撞擊發生反應：2NaClO32NaCl+3O2↑。下列有關說法錯誤的是A．該反應為分解反應B．NaClO3中氯元素的化合價為+3價C．反應前后氧原子的個數不變D．運輸氯酸鈉時應輕拿輕放4．下列圖示的“錯誤操作”，與對應選項“可能產生的后果”不一致的是（）A．試管破裂 B．量取的液體偏少C．橡皮塞彈出 D．燈內酒精燃燒5．在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發生反應，下列敘述正確的是A．反應產生的氣體都有毒 B．反應中都有紅色固體生成C．反應類型都是置換反應 D．反應的生成物不同6．下列圖像能正確反映對應變化關系的是()A．兩份等質量、等質量分數雙氧水在有、無MnO2的情況下產生氧氣B．加水稀釋濃鹽酸C．向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液D．將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應7．下列說法正確的是A．除去NaOH溶液中的Na2CO3:加入適量的稀鹽酸至不再產生氣泡B．區分NaOH溶液和NH4NO3溶液:取樣，分別加入水中觀察溫度變化C．制備氫氧化鈉溶液:將碳酸鈉溶液與過量的飽和石灰水混合，過濾D．現有NaOH、稀H2SO4、NaCl、FeCl3四種溶液，不用其他試劑就可以鑒別出來8．科學家正在研究如下圖所示的循環體系。根據圖示分析得出的下列結論①~⑥中，正確的是根據上圖得出的下列結論①~⑥中，正確的是①該技術符合低碳經濟的理念；②無機物和有機物可以相互轉化；③該過程所用的催化劑就是二氧化錳；④該技術有助于緩解全球面臨的能源危機；⑤該體系有一種可循環利用的物質是氫氣；⑥二氧化碳與氫氣在復合催化劑條件下反應的產物是混合物。A．①②④⑥ B．①②④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥9．葡萄糖（C6H12O6）因含有甜味而受到廣大甜食愛好者的青睞。若測得一杯葡萄糖的水溶液中氧元素的質量分數是80%，則這杯葡萄糖水中的碳元素質量分數是（）A．10% B．15% C．20% D．25%10．在反應3X＋4Y＝2Z中，已知X的相對分子質量是32，Z的相對分子質量是102，則Y的相對分子質量為（）A．172 B．108 C．70 D．27二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．聯合國大會2017年12月20日將2019年指定為“化學元素周期表國際年”，紀念獨俄國科學家門捷列夫編制化學元素周期表150周年。下表是元素周期表中1號-18號原子結構示意圖，回答以下問題。(1)氧元素與硫元素化學性質相似的原因是______________。(2)鋁離子的結構示意圖為________________。(3)鋁制品材料表面常有一層致密的氧化膜，阻止內部的鋁進一步氧化，故鋁制品經久耐用。用化學方程式表示該氧化膜的形成:_______________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．炒菜時，既加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒之中的乙醇生成乙酸乙酯（C4H8O2）。請計算：（1）乙酸乙酯中氫元素、氧元素的質量比為___：（2）8.8g乙酸乙酯中含有碳元素的質量為____g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．為了消除碘缺乏病，我國政府規定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽．所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量碘酸鉀（KIO3）．圖為“云鶴牌”精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字，請回答下列問題：碘酸鉀的相對分子質量為_____，碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質量比為_____，碘酸鉀中碘元素的質量分數為_____．已知成人每天約需0.15mg碘，假設這些碘主要是從碘鹽中攝取的．若1000g碘鹽中含20mg碘，則成人每天需食用這種碘鹽_____g．_____mg碘酸鉀中含20mg的碘；用單質碘（I2）與氯酸鉀（KClO3）發生反應可制得碘酸鉀，同時生成氯氣，該反應的化學方程式為_____，該反應屬于_____反應（填化學基本反應類型）．14．某化學興趣小組制作了一副化學撲克牌，每張牌中只含有一種物質。下圖是9張牌，請根據9張牌完成下列問題。（1）9種物質中氧化物有____種。（2）進行游戲。游戲規則：甲同學選擇一張牌先出牌，若乙同學所出牌中的物質能與甲同學牌中的物質發生化學反應，則乙同學勝利。（例如：甲出牌CO2乙出牌NaOH，則乙勝利）。①甲乙同學出牌后，乙同學勝利，且反應后溶液變為黃色，則該反應的化學方程式為_________該反應基本反應類型是__________。②若乙同學出牌碳酸鈉勝利，且反應有白色沉淀生成，則甲同學牌中物質是_______。③甲同學出牌鹽酸，若乙同學要勝利，共有__________種出牌方式。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．(1)冬天，北方菜農常在地客中保存蔬菜，小剛同學在學習化學知識后，知道蔬菜在一定條件下發酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等，進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和化學興趣小組的同學用如圖裝置對自家久未開啟的菜窖內的氣體成分進行了探究。①若裝置A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____；②裝置B內發生反應的化學方程式為_____③裝置C的作用是_____；④E處觀察到干燥冷燒杯內壁有水珠出現，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉過來，立刻向燒杯內倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____。⑤小強觀察上述實驗裝置發現：裝置A和裝置C完全相同，他認為可以取消裝置C，你是否認同，理由是_____⑥根據上述實驗探究結果，氣體樣品中含有CO2，由于二氧化碳_____，所以進入久未開啟的菜窖前，應先敞開菜窖通風。某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁。為了弄清原因，他設計以下方案，進行探究、驗證，請你幫他補充完整以下內容。問題猜想實驗步驟實驗現象實驗結論原因一：石灰水已完全變質取少量未通入CO2的澄清石灰水于試管中向試管中滴加_____試劑。溶液_____色猜想正確原因二：產生的CO2中帶有HCl氣體__________猜想正確請寫出驗證原因二的化學方程式_____。16．某化學實驗小組的同學學習了酸堿鹽知識后，自己設計并進行了以下探究物質性質的實驗：A燒杯中發生反應的化學方程式（1)______________________________。實驗后同學們將A燒杯中物質過濾，將所得濾液和B燒杯中物質集中到同一廢液缸中，觀察到有白色沉淀產生，同學們將固液混合物過濾后得到C燒杯中濾液和濾渣D。同學們對C燒杯中濾液產生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動。C燒杯濾液中含有哪些離子？同學們根據以上實驗及所學知識討論后，甲同學取濾渣D，乙、丙同學取C燒杯中濾液做了如下的探究實驗：甲同學根據實驗現象分析得出結論:C燒杯中濾液一定不含有(2)_____(填離子符號）。同學們認為乙同學的實驗及結論不正確，其理由是（3)______________。丙同學通過實驗現象得出C燒杯中濾液一定含有的離子是（4)__________(填離子符號）。綜合上述所有實驗及推理分析，經小組同學討論后，最終確定了C燒杯中濾液的離子成分為（5)____________________。通過上述實驗探究過程，可以總結出，證明反應后溶液中的離子成分的思路是：首先根據實驗現象及離子的化學性質等推測出一定存在的離子，并且無需證明，然后再針對可能存在的離子設計實驗進行證明，但是要注意所選試劑不能同時和（6)___________,否則不能得出正確結論。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為3Fe＋2O2Fe3O4，錯誤；B、錐形瓶底放水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，錯誤；C、物質的著火點是一定的，不會降低，正確；D、納米鐵粉燃燒放出大量的熱，錐形瓶內的壓強增大，氣球膨脹，裝置冷卻后由于消耗氧氣，氣球又變小，錯誤。故選C。2、C【解題分析】A、用汽油清洗油污不是利用乳化原理，是溶解．故選項錯誤；B、用稀硫酸清除鐵銹不是利用乳化原理，是利用稀硫酸能和鐵銹反應．故選項錯誤；C、用洗潔精清洗餐具上的油污是利用了洗滌劑對油污的乳化作用．故選項正確；D、鹽酸除去水垢，是鹽酸和水垢反應，故選項錯誤．答案：C【點評】本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的．3、B【解題分析】

A、該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，不符合題意；B、鈉元素通常為+1價，氧元素通常為-2價，設氯元素的化合價為x，根據化合物中，正、負化合價的代數和為零，1+x+（-2）×3=0，x=+5，符合題意；C、根據質量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數目不變，故反應前后氧原子的個數不變，不符合題意；D、根據題干信息可知，氯酸鈉在撞擊的條件下可分解為氯化鈉和氧氣，故運輸氯酸鈉時應輕拿輕放，不符合題意。故選B。【題目點撥】四大基本反應類型化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應；分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應；置換反應：一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應；復分解反應：兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應。4、C【解題分析】A、由于焰心的溫度很低，加熱時，試管接觸到焰心，會使試管因驟冷而炸裂；故正確；B、量取一定量的液體時，要平視，如果俯視會使讀數偏大，實際體積偏少；故正確；C、給固體加熱時，在固定試管時，試管口要稍稍向下傾斜，這是因為，在加熱的過程中藥品中含有的濕存水就會以水蒸氣的形式，流向導管，當它遇到溫度較低的試管口時，又會冷凝成水珠，如果試管口向上，這時水就會倒流到溫度很高的試管底部，從而導致試管底部因驟冷而炸裂；而不是橡皮塞彈出；故錯誤；D、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，否則可能將火焰沿燈頸壓入燈內，引燃燈內的酒精蒸汽及酒精，可能會導致燈內酒精燃燒的現象發生．故正確。點睛：量筒使用應注意：1．不能加熱和量取熱的液體，不能作反應容器，不能在量筒里稀釋溶液；2．量液時，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當液面接近所需刻度線時，應將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止；3．讀數時，量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。5、B【解題分析】A、一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，生成的氣體是二氧化碳，二氧化碳無毒，A說法不正確；B、木炭、一氧化碳有還原性，能將氧化銅還原為銅．所以，反應現象中都有試管內黑色粉末變成紅色．故B正確；C、一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，反應物是兩種化合物，所以該反應不屬于置換反應，碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物屬置換反應，C說法不正確；D、一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，生成物相同，D說法不正確；故答案選B．6、C【解題分析】根據所學知識和題中信息知，A、兩份等質量、等質量分數雙氧水在有、無MnO2的情況下產生氧氣，二氧化錳是該反應的催化劑，前者反應快，后者反應慢，但產生的氧氣一樣多，故A錯誤；B、加水稀釋濃鹽酸，pH應無限接近于7，不可能等于或大于7，故B錯誤；C、向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液，首先稀鹽酸碳酸鈉反應，然后是氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀，故C正確；D、將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應，鎂比鐵活潑，反應較快，但由于是等質量、等質量分數的稀鹽酸，最終產生的氫氣一樣多，故D錯誤。點睛∶催化劑可以改變化學反應速率，不會影響生成物的質量。pH＜7溶液呈酸性，pH＞7溶液呈堿性，pH=7溶液呈中性。鎂比鐵活潑，反應較快，但由于是等質量、等質量分數的稀鹽酸，最終產生的氫氣一樣多。7、D【解題分析】

A、除去NaOH固體中少量的Na2CO3，加足量的稀鹽酸，鹽酸會與氫氧化鈉、碳酸鈉均反應，方案不合理，故選項錯誤；B、氫氧化鈉固體溶于水時放出熱量，硝酸銨固體溶于水吸熱，而不是NaOH溶液和NH4NO3溶液，故選項錯誤；C、將碳酸鈉溶液與過量的飽和石灰水混合，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，由于石灰水過量，制得的氫氧化鈉不純凈，故選項錯誤；D、FeCl3溶液是黃色的，能與FeCl3溶液反應產生紅褐色沉淀的是NaOH溶液，再將剩余的兩種溶液分別滴加至紅褐色沉淀中，能使紅褐色沉淀消失的是硫酸，無明顯變化的是氯化鈉溶液，不加其它試劑可以鑒別，故選項正確。故選D。【題目點撥】除雜質至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。8、A【解題分析】

①該技術通過技術創新減少煤炭、石油等高碳能源的消耗，減少了二氧化碳的排放，符合“低碳經濟”的理念，說法正確；②二氧化碳和氫氣在復合催化劑的條件下生成液化石油氣、汽油、甲醇等有機物，液化石油氣、汽油、甲醇等燃燒可得到二氧化碳，故無機物和有機物可以互相轉化，說法正確；③該過程所用的催化劑不是二氧化錳，說法錯誤；④該技術通過分解水產生氫氣，然后氫氣和二氧化碳在復合催化劑的條件下生成液化石油氣等，可以緩解全球面臨的能源危機，說法正確；⑤該體系中二氧化碳既是反應物，又是生成物，可以循環使用，故該體系中可以循環利用的物質是二氧化碳，不是氫氣，說法錯誤；⑥二氧化碳與氫氣在復合催化劑的條件下生成液化石油氣、汽油等兩種以上物質，屬于混合物，說法正確。故正確的是①②④⑥；故選A。9、A【解題分析】

根據葡萄糖的化學式為C6H12O6，水是H2O，就是說，不管葡萄糖與水如何混合，在溶液中，氫元素和氧元素的質量比總是H：O等于1：8，葡萄糖溶液中氧元素的質量分數為80%，則氫元素的質量分數為10%，所以該葡萄糖溶液中碳元素的質量分數為：1﹣10%﹣80%＝10%；故選：A。10、D【解題分析】

在反應3X+4Y=2Z中，參加反應的X的質量和Y的質量之和等于生成物Z的質量，Y的相對分子質量為：（102×2-32×3）÷4=27。

故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、最外層電子數相同4Al+3O2=2Al2O3【解題分析】

（1）元素的化學性質與原子的最外層電子數的關系密切，氧元素與硫元素化學性質相似的原因是最外層電子數相同；（2）鋁原子核內有13個質子，最外層電子數為3，少于4個，在化學反應易失去3個電子形成鋁離子，鋁離子的結構示意圖為；（3）鋁制品材料表面常有一層致密的氧化膜，阻止內部的鋁進一步氧化，故鋁制品經久耐用。其反應的化學方程式表示為：4Al+3O2=2Al2O3。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、1:44.8【解題分析】

（1）乙酸乙酯中氫元素、氧元素的質量比為（1×8）：（16×2）=1：4；故填：1：4；

（2）8.8g乙酸乙酯中含有碳元素的質量為：8.8g××100%=4.8g；故填：4.8。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、（1）214；39；127；48；59.3%（2）7.5g（3）33.7mg（4）I2+2KClO3=Cl2+2KIO3；置換【解題分析】試題分析：（1）根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，碘酸鉀相對分子質量=39+127+16×3=214；利用各元素的質量比為各元素的相對原子質量與原子個數乘積之比，計算碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比=39：127：（16×3）=39：127：48；根據物質中某元素的質量分數=×100%，可知碘酸鉀中碘元素的質量分數=×100%=59.3%；（2）1000g碘鹽中約含20mg碘，設x克碘鹽中約含0.15mg碘，則x×=0.15mg，解得x=7.5g；（3）含20mg碘元素的碘酸鉀的質量=20mg÷×100%≈33.7mg；（4）由反應物、生成物和反應條件可以寫出化學方程式，碘和氯酸鉀反應生成碘酸鉀和氯氣，故該反應的化學方程式為：I2+2KClO3=Cl2+2KIO3，該反應的反應物和生成物中各有一種單質和一種化合物，故屬于置換反應。考點：相對分子質量的概念及其計算，元素質量比的計算，元素的質量分數計算，化合物中某元素的質量計算，物質組成的綜合計算，書寫化學方程式及化學反應類型的判斷點評：本題主要考查學生利用信息中物質的化學式進行簡單計算，學生應注重與所學知識的結合來解答，本題還注重了化學與生活的聯系，可讓學生認識生活中的化學知識，加強學習興趣的引導。14、3復分解反應氫氧化鈣5【解題分析】

（1）氧化物由兩種元素組成，且一種元素為氧元素，所以水、二氧化碳和氧化鐵為氧化物，一共3種；（2）①、根據反應后溶液的顏色為黃色，可以判斷含有氯化鐵，上述物質中含有鐵元素的只有氧化鐵，而與氧化鐵可以反應生成氯化鐵的只有鹽酸，因此為鹽酸與氧化鐵反應生成氯化鐵和水，化學方程式為，反應中有水生成，符合復分解反應的特點；②、碳酸鈉可以含有鈣離子的物質反應生成白色沉淀碳酸鈣，碳酸鈣不溶于水，無法形成鈣離子，所以只有氫氧化鈣符合要求，因此甲同學出牌為氫氧化鈣；③、甲出牌鹽酸，根據鹽酸性質，鹽酸可與某些金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應，上述物質中氧化鐵為金屬氧化物，可與鹽酸反應生成氯化鐵和水，氫氧化鈉和氫氧化鈣為堿，可與鹽酸發生酸堿中和反應，生成鹽和水，又可以與碳酸鈣和碳酸鈉反應生成鹽、二氧化碳和水，所以一共可與5種物質反應。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、二氧化碳2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O檢驗二氧化碳是否被除盡甲烷裝置A和裝置C雖然相同，但作用不同，A裝置的作用是檢驗氣體樣品中是否含有二氧化碳，C裝置的作用是檢驗氣體樣品的二氧化碳是否除盡，若取消裝置C，有可能造成氣體樣品中的二氧化碳對后面的檢驗結果造成干擾不能供給呼吸無色酚酞不變將鹽酸與石灰石反應生成的氣體通入用硝酸酸化的硝酸銀溶液中有白色沉淀生成HCl+AgNO3＝AgCl↓+NaNO3【解題分析】

(1)①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，若裝置A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有二氧化碳；②二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；③C的作用是檢驗二氧化碳是否被除盡；④E處觀察到干燥冷燒杯內壁有水珠出現，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉過來，立刻向燒杯內倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有甲烷；⑤氫氧化鈉的作用是除去二氧化碳，C裝置的作用是檢驗二氧化碳的除雜是否徹底，所以我認為不可以取消裝置C理由是：裝置A和裝置C雖然相同，但作用不同，A裝置的作用是檢驗氣體樣品中是否含有二氧化碳，C裝置的作用是檢驗氣體樣