題目：關于大學生自主創業調查報告班級：小組：組員：關于大學生自主創業調查報告目錄1.前言....................................................31.1調查背景.............................................31.2調查目的.............................................31.3自主創業的意義.......................................32.我校12級大學生自主創業調查.............................42.1調查對象.............................................42.2調查時間.............................................42.3確定調查工程和調查表.................................42.4調查方法.............................................53．調查問卷的統計與分析....................................53.1回收問卷情況.........................................53.2問卷相關數據的具體分析...............................63.3調查心得............................................12參考文獻.................................................13附錄.....................................................15摘要高考擴招以來,大學生就業問題日趨嚴峻,大學生畢業后能否順利進入社會找到自己適宜的位置,已經成為人們廣泛關注的熱點問題。對于以往的大學生，考研就業是他們的主要出路。然而考研難度大，錄取率低，迫使許多大學生以失敗告終；大學生找到工作難，找到工作待遇低，無法滿足大學生的需求。大學生自主創業,是緩解甚至解決大學生就業問題的一條可行之路。自主創業是一項漫長的工程,需要面對很多困難,需要得到社會各界支持,共同解決。大學生自主創業就是改變就業觀念,利用自己的知識、才能和技術,通過多種融資渠道創立新的就業崗位,創業使高校畢業生不僅可以不去作就業的競爭者,還能為社會提供更多的就業崗位,實現自身價值。如今大學生自主創業現狀是什么樣的?雖然近年來，大學生的自主創業熱情仍然不減，但是，真正參加自主創業行列的人卻逐年減少。本次調查以沈陽城市學院為主體，針對大學生對自主創業的態度與看法，以及在未來創業過程中可能遇到的困難等相關方面設置相關問題，從而數據進行客觀、系統、全面的分析。通過本次調查幫助即將面臨畢業的學子對于自主創業又進一步的了解，同時為有意愿自主創業的同學提供好的建議。關鍵詞：大學生自主創業因素分析前言1.1調查背景學生創業已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生創業的各種優惠政策，鼓勵和支持大學生自主創業。各地政府部門也都推出了針對大學生的創業園區、創業教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創業。局部高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支持。雖然自主創業一次次被中國群眾所關注，卻始終未成氣候。近年來,為支持大學生自主創業,國家和各地政府出臺了許多優惠政策,涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。學校附近的精品店,飲食店等越來越多是大學生創辦經營的,主要形式有開店、連鎖加盟、餐飲業等。這些師兄師姐提供了一些創新思想和新道路給我們，影響了我們就業觀念。1.2調查目的通過調查數據的整理分析了解大學生對于自主創業的認識和態度，分析當前大學生創業過程中面臨的問題與困難。這次調查可以讓我們更清楚大學生對自主創業的看法,同時能提倡學生樹立良好的創業意識,明確創業方向,著手創業規劃,使他們更加明確自己的創業道路。1.3自主創業的意義大學生作為社會的棟梁，肩負著促進時代和經濟開展的使命，大學生自主創業更具有現實意義，大學生的創業能力有利于解決大學生就業難的問題。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我開展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。為此，國家各級黨政部門，紛紛把“鼓勵和支持高校畢業生自主創業〞作為化解當前社會就業難的主要政策之一。大學生自主創業有利于大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業，可以把自己的興趣與職業緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發揮自己的才能，并獲得合理的報酬。當前社會鼓勵大學生創業，雖然是從化解就業難的角度，但從大學生自身來說，其創業的主要原動力那么在于謀求自我價值的實現。而只有提高大學生創業的比例，整個社會才能形成創業的風氣，才能建立“價值回報〞的社會新秩序。大學生自主創業有利于大學生自身素質的提高。我國高校擴招以后，伴隨著就業壓力，大學生素質與我國高等教育的水平一直為人所詬病通過創業與創業實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業心態，自主學習，獨立思考，并學會自我調節與控制。也只有這樣，大學生創業才能成功。對于一個能自我學習，懂得如何管理自己的時間與財務，善于拓展人脈關系，并能夠主動調適工作心態，積極適應社會的大學生，其就業將不存在任何問題。大學生自主創業有利于培養大學生的創新精神。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺興旺的不竭動力。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。美國作為世界最興旺的國家，其大學生的創業比率一直在20%以上。美國前總統里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒那么在于大學生旺盛的創造力與創新追求。2.我校12級大學生自主創業調查2.1調查對象沈陽城市學院12級學生2.2調查時間2014年92.3確定調查工程和調查表根據我們調查的目的，將學生的性別以及學院定位根本信息局部，大學生對于自主創業的認識與看法，以及創業可能遇到的問題和困難為根本調查局部。2.4確定調查方法自填問卷調查法—網絡填答法3．調查問卷的統計與分析3.1回收問卷情況本次有效調查問卷共計150份，其中男女生各占比例為43.33%和56.67%，這是我們組有意控制的結果，試圖有效地消除性別差異而導致調查結果的偏差。同時根據我校各院人數占總校人數的比例，調查問卷中機電工程學院，會計學院，經濟學院和建筑工程學院人數較多，具體比例各為12.67%、14%、20%和22.67%；酒店管理學院，影視傳媒學院，文法學院和外國語學院所占比例相對較少。回收調查問卷統計男女比例如下：選項小計比例男6543.33%女8556.67%此題有效填寫人次150根據調查結果統計分析顯示76.82%的大學生對自主創業感興趣，這不僅反映了普遍大學生的心理訴求，一是由于畢業生的迅速增加，社會需求根本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的“成手〞，畢業生就業壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主就業既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業壓力。而是由于許多大學生都有一個“老板夢〞、“創業夢〞。3.2問卷相關數據的具體分析根據我們收到的150份調查問卷，對問題一〔性別〕和問題三〔對創業是否感興趣〕進行交叉表分析，經統計，數據如下：X/Y男女是5660否926試問：男女生在對自主創業是否感興趣這一問題上存在顯著性差異嗎？假設性別對創業是否感興趣有顯著性差異性別對創業是否感興趣沒有顯著性差異F-檢驗雙樣本方差分析變量1變量2平均32.543方差1104.5578觀測值22df11F1.910899654P(F<=f)單尾0.398690414F單尾臨界161.4476387由上表可知，，選項小計比例創辦企業或公司3523.33%只要開創一份事業都可以叫創業7650.67%開發工程2315.33%其他1610.67%此題有效填寫人次150另外，調查報告數據顯示：雖然很多大學生對創業有比擬濃厚的興趣，不過每個人對創業概念的理解是不同的，有的人認為開辦一個公司〔企業〕才是創業，有的人覺得是要開發一項前沿的科技工程，更多的人認為只要開創一份事業都可以叫做創業，創業不一定要對創業有很明確的概念，只要能夠創造更多的財富、價值，并實現某種追求或目標。絕大多數大學生自主創業是為了實現自己的理想，并通過自己創業獲取人生的第一桶金，實現自己的人生價值。許多大學生從小便受到周圍成功人士的影響，隨著年齡的增加，對于自己的創業夢愈加強烈。您認為當今大學生創業的形勢如何？將“十分嚴峻〞，“比擬困難，但仍然有時機〞“比擬理想〞，“形勢大好〞分別用“1，2，3，4”X人數1472923546合計150〔人〕那么眾數為2，中位數位次為〔n+1)/2,即中位數為2。通過統計分析更加有說服力地說明了我校12級學生大都認為當今社會創業形勢也許艱難，但我們都相信機遇的存在，也可以看出大學生對于創業之路充滿了希望，相信通過大家不懈的努力，不斷地與困難作斗爭，善于抓住機遇，一定可以實現自己的創業夢。畢業之際，您會選擇畢業就創業還是積累經驗再創業？通過對數據的分析研究，以及查閱相關資料，大多數人認為：大學生畢業，在機遇與挑戰并存的條件下，應該選擇先就業來開展實踐獲取社會經驗并盡享相應的財富積累，然后再去創業。只有具備雄厚的實力與豐富的實踐經驗，才會有創業開始的可能。一方面可以通過自己辛苦努力為以后創業提供資金支持；另一方面，也可以獲得經驗，甚至找到合作伙伴，為未來創業奠定堅實的根底。假設我校2023級畢業生創業率為3%，本次調查中有意愿畢業就創業的學生付諸行動率為100%，檢驗12級學生創業率是否有顯著上升〔顯著水平取0.05〕？：P0=3%，n=150，p=6.67%第一步：確定原假設與備擇假設H0：p<=3%H1：p>3%第二步：構造檢驗統計量第三步：計算P值單側檢驗，查標準正態分布表可知，P(z>2.64)=1/2(1－0.9917)=0.415%第四步：判斷P=0.415%<0.05,因此拒絕原假設，接受備擇假設，即認為12級創業率有明顯提高。您認為大學生創業的關鍵因素有哪些？選項小計比例個人魄力及創業頭腦10771.33%適合的社會環境和政策支持9966%學校或社會給予的創業幫助3422.67%一個優秀的團體7550%此題有效填寫人次150個人能力最重要，只要有出色的經營能力，自然會找到投資者。同時社會環境這個客觀因素是不可或缺的，在政府的大力支持下才能不斷迎來創業的新頂峰。團隊合作至關重要，一個優秀的企業，離不開優秀的團隊，合作者有著重要的作用。盡管資金為創業的主要障礙，但大多數學生選擇合作者時還是長遠目光來看，從創業的各個角度分析，他們傾向于與有經驗的人和志同道合者合作，致力于合作雙贏的局面。當然資金作為不可缺少的因素，仍然是創業的關鍵因素之一。只有少局部學生認為與學歷更高的人合作，可能創造更高的價值。大學生創業過程中，大學期間所學的專業是他們創業時的墊腳石和敲門磚。因為高等教育是以專業教育為主的準職業教育，在校大學生所學的專業往往是他們最擅長的。中國有句俗話說“隔行如隔山〞，正所謂不熟不做。最好還是從熟悉的做起，把專業技術根底打扎實，創業者把自己在大學期間接受的專業教育直接應用于自己的創業實踐當中，這樣也可以提高成功的時機，所以應盡量防止盲目投資創業。專業效勞創業，而不是創業為了專業。如果可以將專業知識運用到創業實踐中，將極大提高創業成功率。未來創業之路，大學生是否選擇與自己專業相關行業呢？經過對調查結果的統計，數據如下：X\Y是否小計男37(56.92%)28(43.08%)65女32(37.65%)53(62.35%)85大學期間所學專業對未來創業的影響程度分析：男生中，大學期間所學專業影響未來創業所占比例的置信區間：〔置信水平為〕＝置信區間：〔，，，６８．９６％〕女生中，大學期間所學專業影響未來創業所占比例的置信區間：〔置信水平為〕＝置信區間：〔，大多數學生更愿意回到自己家鄉，希望通過自己的不懈努力為自己家鄉做奉獻，同時也可以增加與家人相處的時機。當然，也有一大局部學生希望到經濟興旺地區施展自己的才華，極少數學生想去西部地區響應國家號召的同時歷練自己，另有局部學生想在大學所在城市尋找更多的就業時機。通過對調查數據的統計分析發現，關于自主創業的最大障礙這一問題，具體數據如上表所示，從表中可以很明顯看出：經常主動關注國家的創業政策的學生中，認為資金是創業最大障礙的學生占46.67%,而偶爾關注、知道一點以及一點不知道國家政策的學生認為資金是創業最大障礙的學生所占比例相對較大。即了解國家創業政策的同學認為資金所占創業障礙因素的比例相對較少。具體數據如下表：〔人〕X/Y很清楚比擬清楚知道一點一點都不知道資金是創業的最大障礙7443722其他812146試問：對國家政策的不同了解程度在學生關于創業最大障礙這一問題的看法上會有影響嗎？假設政策了解程度的不同對資金是否為創業的最大障礙有顯著性影響。政策了解程度的不同對資金是否為創業的最大障礙沒有顯著性影響。F-檢驗雙樣本方差分析變量1變量2平均27.510方差27113.33333觀測值44df33F20.325P(F<=f)單尾0.016994539F單尾臨界9.276628154由上表可知，Ｐ＝０．016994539<０.０５，因此接受原假設，也就是說政策了解程度的不同對資金是否為創業的最大障礙有顯著性影響。面對未來創業過程中可能遇到的困難，調查結果顯示，大約88%的人都積極面對，勇往直前，以一種敢于面對困難，并敢于與困難斗爭的良好心態面對挫折。我相信，敢于拼搏，富有創造力的大學生一定可以在困難中愈挫愈勇，并在未來創業之路中取得成功。3.4調查心得通過上述分析，可以發現國家關于大學生自主創業給予了不少優惠政策，尤其是對于創業資金的支持；另一方面，通過調查可以發現，大學生普遍地對于國家自主創業優惠政策了解不夠，有自主創業意向的大學生應開闊眼界，越早了解創業相關政策越好。早日為自己將來創業再好準備，而不應只講眼界局限于眼前。要多于社會接觸，深入了解各項優惠政策，在創業時將政策靈活應用。同時，學校也應該加強教育學生對自主創業以及相關優惠政策的認識，讓有意向創業的學生能夠充分了解政策，為將來的創業之路做好準備。注重培養專業技能。強大的專業技能，在自己的專業領域游刃有余，這樣就要求我們在學校里要認真學習各方面的知識。要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力。培養交際能力。我們要培養自己溝通的能力，通過各種渠道認識更多的人，同時多多接觸社會，擴大自己的人脈。大學生要有堅忍不拔的意志，克服創業過程中的困難，重視創業素質的自我培養，注重培養自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養自己的創業人格、創業者思維和創業意識與技能。豐富工作經驗，在大學里，我們學習的大多都是理論知識，容易造成紙上談兵現象，所以我們應多實踐，在課余時間可以做兼職工作，到企業里實習，進行大量的社會經驗實習。學校作為對大學生進行教育的主體，在對大學生進行專業知識的培訓的同時，也可以做一些工作來幫助大學生創業。積極組織有創業意向的大學生，參加國家級或省級的創業大賽，磨練創業團隊。積極籌劃與組織相關的校級的創業大賽活動，了解相關政策，為大學生提供一個鍛煉的時機。我們相信，通過政府、學校與大學生自身的共同努力，我國的大學生創業將會出現一個嶄新的局面，屆時大學生的就業問題也會得到一定的解決！參考文獻：[1]陳曦試論大學生自主創業的問題與對策[J];成功(教育);2023年07期[2]趙慧娟關于我國高校開展創業教育的理性思考[J];物流工程與管理;2023年02期[3]郝曉鋒當代大學生創業精神培養研究[D];山西財經大學;2023年[4]王任農培養創新創業意識,著力提高大學生可就業能力[J];南京播送電視大學學報;2023年04期附錄：關于大學生自主創業的問卷調查1.您的性別是？[單項選擇題][必答題]A男

B女2.您所在院系？[單項選擇題][必答題]A會計學院

B經濟學院

C建筑工程學院

D機電工程學院

E酒店管理學院

F影視傳媒學院

G文法學院

H外國語學院3.您對自主創業是否有興趣？[單項選擇題][必答題]A是

B否4.您對大學生自主創業的理解？[單項選擇題][必答題]A創辦企業或公司

B只要開創一份事業都可以叫創業

C開發工程

D其他5.您會選擇畢業就創業還是積累經驗再創業？[單項選擇題][必答題]A先就業

B先創業6.您創業的最大動力？[多項選擇題][必答題]A解決就業

B想自己當老板

C賺更多的錢

D實現自己的人生理想

E其他7.您認為當今大學生創業的形勢如何？[單項選擇題][必答題]A十分嚴峻

B比擬困難，但仍然有時機

C比擬理想

D形勢大好，大學生創業極具開展潛力8.您創業的想法來源于？[多項選擇題][必答題]A家庭影響

B朋友影響

C媒體影響

D自己的理想

E其他9.您選擇的創業方向是否與自己的專業有關？[單項選擇題][必答題]A是

B否10.您覺得創業的最大障礙是什么？[多項選擇題