第頁共頁感恩教育講座稿(5篇)感恩教育講座稿篇一感恩校園，讓我們用一顆感恩之心，答謝老師。課堂上，用一道專注的目光，一個輕輕的點頭，全身心投入，專心聽課，這便是感恩；下課了，為老師送一杯水、為老師擦一次黑板、為老師創造一個干凈的空間，看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師揮揮手，說上一句“老師再見”，這仍然是對老師的感恩。感恩校園，讓我們用一顆感恩之心，善待同學。當你在同學的幫助下，戰勝困難與挫折，享受學習的收獲時，真誠地道一聲謝謝，這是感恩；當身邊的同學遇到困難，你主動伸出援助之手，這是感恩；當與同學發生沖突時，試著用感恩之心化干戈為玉帛，坦然面對別人帶給自己的不便，不斤斤計較，用寬容的心承受別人原諒的懇求，用博愛之心對待別人的過錯。用真誠的溝通，建立和維系友誼，這更是感恩。感恩校園，讓我們用一顆感恩之心，愛校如家。在學校，上課認真聽講，課后認真完成作業，尊敬老師、團結同學是感恩；看見學校水龍頭開著主動關上，有人破壞校園設施你大膽制止是感恩。在校外，保護學校的榮譽，時刻牢記我是實小一員，遵守交通規那么，言談舉止文明有禮，公共場所不隨地亂扔東西是感恩……感恩校園，意味著多做一件好事，多看一本好書，多關心學校的今天和將來。感恩校園，面對嘔心瀝血的老師，你是否為之感動呢？想起不求回報、真誠幫助過自己的同學，你是否有所觸動呢？“滴水之恩，以學為報”，在英才的校園，讓我們心懷感恩，體驗感動，學會報答。讓我們莊嚴承諾：我們會用感恩的心交上一份令父母、老師、同學、社會都滿意的。感恩教育講座稿篇二親愛的老師、親愛的同學們：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《懷揣一顆感恩的心》。11月28日是美國一個古老的節日——“感恩節”。每逢“感恩節”，美國舉國上下熱鬧非凡；按照風俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽，品味美味的“感恩火雞”，借此感謝已經擁有的和即將得到的。“感恩節”是美國的，但“感恩”卻不分國度。全身癱瘓的著名物理學家霍金之所以能克制常人難以想象的困難，創造出一段生命奇跡，于他懷有一顆感恩的心；被譽為中國的跳馬王的著名體操運發動桑蘭，可以重新微笑著面對公眾，這也于她對給予她關心和照顧的人們心存感謝。讓我們對所擁有的一切時刻懷有一顆感恩的心吧！讓我們大家通過“感恩節”學會感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命；學會感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長。學會感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關；學會感謝關心你的人，因為他們給你溫暖；學會感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；學會感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。凡事感謝，就能生出一份感恩之心。多一份感恩，就少一份貪心與抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧。讓我們感謝父母：主動承當一些家務，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔，尊重父母的勞動，培養節儉節約的好習慣，做到不浪費、不亂花錢。努力做讓父母放心的好孩子。讓我們感謝老師：珍愛老師的勞動成果，專心聽課，認真作業，用優異的成績回報老師的諄諄教誨。勤奮學習，刻苦鉆研，插上創新的翅膀，在知識的海洋里遨游。讓我們感謝學校：保護校園中的一草一物，不隨地亂扔果皮紙屑，努力創立一個整潔、和諧的校園。讓我們感謝同學：珍惜自己和同學相處的每分每秒，不要因為自己的魯莽和任性給對方造成傷害。讓我們感謝社會：遵守社會公德，遵守交通規那么。關注弱勢群體、關心社會公益事業，夜深人靜時把電視的聲音開得小些，給鄰里一個安靜的夜晚。當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這些做法來喚醒大家的愛心、仁慈與社會責任感。讓我們行動起來吧，懷揣一顆感恩的心，把感恩這一美德發揚光大！我的講話到此完畢，謝謝大家！感恩教育講座稿篇三作為學生要懂得感恩，感謝給你生命的父母，感謝教育過你的師長，感謝以往幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處研究的人是自私的，沒有一個人能分開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開場。所以，我校以班級為單位開展一系列活動。〔1〕“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習方案、給父母寫一封表達感恩的書信。〔2〕“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個提議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。〔3〕“對同學的一幫一”感恩活動。〔4〕“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的_、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將評出賀卡、寄語和書信，并結合上述活動和平時表現評選出“感恩之星”。其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家書”這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、期望與愛所感動，所折服。期望同學們能在老師的指導下，認真回憶家長對你的付出，把它寫下來，并且發動家長進取參與，寫一封回信或一段寄語。我們期望經過“家書”這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在學校內開展一次對學生也是對老師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的完美，共建和諧融洽的學校禮貌和家庭環境！“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，假如人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應當學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生此刻都是家庭的中心，平時只知有自我，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重別人。對別人的幫助時時懷有感謝之心，讓學生明白每個人都在享受著別人經過付出給自我帶來的歡樂的生活。感恩教育講座稿篇四各位老師，同學們：大家早上好！迎著朝陽，我們又迎來了新的一周，本周我們的主題就是——感恩父母，發奮學習。每個同學都有父母，每個同學都是父母的心肝寶貝，從一出生，大家都是父母生活中的一切，可以說，你們的父母把他們一生的積累，一輩子的寄托都投在了你們的身上，從嗷嗷待哺的嬰兒到如今成長為一名中學生，你們的吃、穿、用等，所有的一切都來自于父母的辛勤勞動，你們在學校里花銷的一切，都是父母的血汗錢啊！同學們，你們可知道，每一分錢都凝結著父母多少汗水嗎？我在糧食市場上親眼目睹了一個場景：一位老人用架子車拉著3袋小麥來賣，買糧的人只出0.54元，而他硬要賣0.55元，眼看集都散了，他仍然為區區1分錢沒有自己的糧食，只得拾掇好回家。這時，我問他：“你為什么不賣？”他說：“300斤小麥，多1分錢，就能多賣3元，這3元就夠我娃一天在校的生活費。”我問他怎么辦，他說：“下集再拉來賣吧！”這是20xx年暑假在糧食市上我也糶糧時遇到的咱們吊莊村的一個農民。是啊，為了區區1分錢，他寧愿烤一天的太陽，寧愿多費力氣再重復一次這樣的勞動，我不知道他下集是否能如愿以償，但我聽了他的話，心里酸酸的，怪不是滋味。同學們，我們的父母大多是農民，他們每天面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息，為的是什么呀！？同學們，請手撫心口認真想一想，我們花的每一分錢，都來的容易嗎？難道你們就甘心這樣平庸下去嗎？就這樣渾渾噩噩地混下去嗎？這能對得起他們嗎？朱子治家格言中說發：“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱。”所以，當白饅頭拿起時，請同學們想一想，是誰為自己創造了這些？當新衣服穿起時，請同學們想一想，是誰為自己縫制的這些？父母為我們創造了這么好的條件，我們一不愁吃，二不愁穿，三不愁錢花，整天過得是衣來伸手，飯來張口的生活，我們不好好學習，不追求上進，能對得起父母的良苦用心嗎？能對得起他們的辛勤勞作嗎？我們有什么理由拿著父母的血汗錢去下館子、打臺球、吃零食、擺闊綽呢？初中階段是一個人成長的關鍵時期，正是學知識、學做人、長身體的黃金階段，而金秋時節，天氣不熱不冷，也正是埋頭苦學的好季節。因此，同學們要嚴格要求自己，自覺珍惜時間，暗下恨心，發奮學習，以自己的實際行動，以自己優異的學業成績回報父母！感恩教育講座稿篇五“感恩的心”這首歌同學們都會唱，手語也會作得很流利了。可是，大家又是否理解其中的含義呢？這首歌是弱勢群體的心聲。他們雖然與常人不同，無法享受生活中更多的樂趣，可是他們卻以一顆積極向上的感恩之心來面對社會。特別是最后一句歌詞：“感恩的心，感謝命運，花開花落，我仍然會珍惜。”更能看出他們坦然高潔的心境。仔細想來，難道不是這樣的嗎？人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們英勇地面對，豁達地處理。面對挫折與失敗，是一味地抱怨生活，還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？面對上天給予的種種恩賜與考驗，憐愛與不公，我們或許無法改變生活的事實，卻可以以一種感恩的心態來面對它。而在現實生活中，假如我們都在心中培植一種感恩的思想，就可以沉淀許多的急躁與不安，消融許多的不滿與不幸。事實上，一個人往往因感恩而感到快樂；一個不懂感恩的人，將不會理解什么是真正的快樂及滿足。所以我們應該學會感恩。我們應該感恩于我們所處的大千世界的豐富多彩，絢爛多姿；我們應該感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美妙；我們還應該感恩生活帶來的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質。我