單元名稱古詩文復習專題課題誡子書節次1課時作業類型作業內容設計意圖和題目來源基礎性作業（必做）1.逐字擊破：這些重點字詞你記得嗎？請解釋加點字。一詞多義以（1）靜以修身（2）非寧靜無以致遠學（1）夫學須靜也（2）非志無以成學志（1）非淡泊無以明志（2）非志無以成學古今異義淫慢則不能勵精（1）古：（2）今：險躁則不能治性（1）古：（2）今：意與日去（1）古：（2）今：靜以修身（1）古：（2）今：詞類活用非淡泊無以明志非學無以廣才非寧靜無以致遠古詞今用淡泊明志寧靜致遠參考答案：以：連詞，表目的；可以拿來，辦法。學：學習；學業。志：志向；立志。慢：懈怠；速度低。險：輕薄；遭到不幸或發生災難的可能。去：喪失；從所在地到別的地方。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一；安靜。明：明確。廣：增長。遠：遠大目標。淡泊：內心恬淡，不慕名利。致：達到。設計意圖：通過分類釋義，鞏固文言文知識，加深理解，提升文言文學習能力。學科素養：?語言的建構和運用思維的發展和提升□審美的鑒賞和創造□文化的理解和傳承能力維度：?識記?理解?分析綜合□鑒賞評價□表達應用□探究題目來源：新編2.句句通達：根據下圖理清“志”“靜”“學”三者關系，完成下列任務。（1）應填句子句子翻譯ABC（2）談談你對“靜”“志”“學”三者關系的理解。參考答案：（1）A句：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠；翻譯：不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實現遠大的理想；B句：夫學須靜也；翻譯：學習必須靜心專一；C句：非志無以成學；翻譯：不立下志向就無法學有所成。（2）“靜”是“志”和“學”的重要前提，“志”是“學”的重要條件，三者相輔相成，缺一不可。設計意圖：通過圖表的形式，落實文言文默寫、翻譯和內容的理解。學科素養：語言的建構和運用□思維的發展和提升□審美的鑒賞和創造?文化的理解和傳承能力維度：?識記?理解□分析綜合□鑒賞評價□表達應用□探究題目來源：根據《作業本》配套練習改編。3.選定乾坤：下列對課文的分析，有誤的一項是（

）A.《誡子書》作者復姓諸葛，名亮，字孔明，三國時期蜀漢著名的政治家、軍事家。B.“夫/君子之行,靜/以修身,儉/以養德”斷句正確。C.“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而含有修養自己的人格和品德的意思，“靜也”不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污，獨善其身的良好愿望。參考答案：D設計意圖：通過判斷各選項的正誤，綜合考察文言文的知識點，進一步提升對文言文基本內容的理解、積累與感悟。學科素養：?語言的建構和運用?思維的發展和提升□審美的鑒賞和創造?文化的理解和傳承能力維度：?識記?理解?分析綜合□鑒賞評價□表達應用□探究題目來源：新編拓展性作業（選做）根據場景提示，完成填空。如果你的朋友做事心浮氣躁、生活鋪張浪費，你可以用《誡子書》中的“____________，___________”來勸說他。班會課上，老師希望同學們為班級設置一幅門聯，激勵同學們“志當存高遠”，你可以推薦《誡子書》中的“____________，___________”。參考答案：（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性；（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。設計意圖：通過設置場景，提升文言運用能力，檢查重點句子的實際記憶情況。學科素養：語言的建構和運用思維的發展和提升□審美的鑒賞和創造?文化的理解和傳承能力維度：?識記?理解□分析綜合□鑒賞評價?表達應用□探究題目來源：新編。2.閱讀下面文段，結合課文內容，回答問題。成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國嬌=1\*GB3①士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相=2\*GB3②天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑③者，貴；人眾兵強，守以畏=4\*GB3④者，勝；聰明=5\*GB3⑤睿=6\*GB3⑥智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由=7\*GB3⑦此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂=8\*GB3⑧是也。可不慎歟？”（選自《韓詩外傳》）【注】①驕：怠慢。②相：輔佐。③卑：低下。=4\*GB3④畏：同“威”，威嚴。=5\*GB3⑤聰明：指明察事理。=6\*GB3⑥睿：聰慧，明智。=7\*GB3⑦由：奉行，遵從。=8\*GB3⑧桀（jié）：夏朝末代君主，相傳是個暴君，他的暴政導致了夏的滅亡。紂（zhòu）：商（殷）朝末代君主，相傳是個暴君，他的暴政導致了商朝的滅亡。1.釋下列句中加點的詞。（1）非寧靜無以致遠_________（2）淫慢則不能勵精_________（3）周公誡之曰_________（4）博聞強記_________2.下列句子翻譯成現代漢語。（1）悲守窮廬，將復何及！__________________________________________________________________________________________（2）夫此六者，皆謙德也。__________________________________________________________________________________________3.兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容：_________________________；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：___________________。參考答案：（一）（1）達到；（2）放縱；（3）告誡、勸勉；（4）廣泛；（二）（1）只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時悔恨又怎么來得及？（2）這六點都是謙虛謹慎的美德。（三）不要因為