部編道德與法治七年級上冊第三單元第七課《親情之愛》愛在家人間說課老師:王莉教學背景教法學法教學過程教學反思目錄教學背景教材分析7.1家的意味7.2愛在家人間7.3讓家更美好本課：承上啟下本單元：落腳點2.地位：1.內容：愛在家人間

體味親情

（發現愛）愛的碰撞（理解愛）

溝通傳遞愛

（學會愛—處理沖突）承上啟下學情分析1.七年級學生活潑好動，愿意參與課堂活動。2.但是處于青春叛逆期，遇到親子沖突，情緒化處理問題等不理智做法普遍存在，缺乏對問題的深入思考和行為指導，需要教師助其進一步成長。

本節課的設置主要就是為了讓學生認識到家庭之間的親情以及父母對自己的關愛。學會與父母溝通。1.知識目標知道每個家庭中，親情之愛的表現形式不一樣，了解我們與父母發生沖突的原因所在、親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。2.能力目標用體驗法感受親情的存在；學會正確處理與父母之間的沖突，掌握與父母溝通技巧。3.情感、態度、價值觀目標體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，學會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。教學目標教學重點教學難點溝通傳遞愛能以恰當方式化解父母的沖突教學重難點依據：課標和教材依據：知識點本身和學生實際情況教法學法教法分析學法指導教學過程看了視頻，此時此刻大家感受到了什么?你如何看待這種情感？導入新課現場調查0201你的家庭里采用的是狼式教育還是貓式教育？03爸爸是狼爸還是貓爸？0101體味親情到底什么是親情？每個家庭的親情表現不盡相同。媽媽是虎媽還是貓媽？新課講授05家庭結構變化了，親情不會變。01你有弟弟或妹妹嗎？他（她）的到來搶走了屬于你的那份親情了嗎？04【親情萬花筒】回憶與家人相處的溫馨瞬間、難忘的時刻，哪些飽含親情的物品或者事件，感動著你，溫暖著你？*以小組為單位，組內交流*選出本組代表，全班分享體味親情每個家庭的親情表現不盡相同家庭結構變化了，親情不會變每個人內心的那一份對家人割舍不斷的情感會不會改變表現方式是什么結合片段1及自己的生活分析：（1）朵朵與父母在哪些方面發生了親子沖突？（2）親子沖突的原因有哪些？片段1案例呈現，合作探究02愛的碰撞結合片段2及自己的生活分析：（1）你是否認同朵朵的處理方式？為什么？（2）你認為朵朵與父母的沖突誰應負責？片段203愛的傳遞假設你是劇中的朵朵或者爸爸媽媽，發生沖突以后，你會怎么樣來化解和處理呢？深度分析明理支招

作為子女，我們無法選擇父母，但是我們可以：接納父母的做法，如：接納、尊重父母的嘮叨。理解父母行為中蘊含的愛，如：理解父母望子成龍的心情。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，如：主動和父母溝通。用他們能接受的方式表達我們的愛，如：學會換位思考。【我來支招】討論：怎樣才能讓親子溝通更順暢？1.周末放假，你正在電腦上玩游戲，處于關鍵時刻，父母回來了，立刻將你電腦關掉，你該怎么辦？2.父母經常偷偷潛入你的房間，翻你的書包、口袋，看你的日記、聊天記錄等，你會怎么辦？3.你不喜歡父母有事沒事就去找老師交談，但父母又經常這樣做，你該怎么辦？4.面對嘮叨型的父母，你怎樣應對？5.父母不喜歡那么多同學打電話給你或到你家玩，你該怎么辦？我來支招與父母溝通的技巧關注事實，溝通之中得理解。把握時機，溝通起來更容易。留意態度，有效溝通不可少。選擇方式，巧妙溝通是關鍵?？紤]環境，溝通結果更樂觀。愛的音信

回憶你與父母之前的一場矛盾沖突，結合今日所學，你對此事有什么新的看法和更好的化解辦法？請以“愛要這樣來表達”為主題，給父母寫一封信。課后用自己的方式表達對父母的愛。小結作業

體味親情之愛割舍不斷表現各不相同愛的碰撞

正確認識不可過度溝通傳遞愛溝通技巧愛需要呵護難免需要愛在家人間板書設計教學反思本節課突出以學生為主體，教師通過比較學生身邊的事