小熊住山洞教案設計劉振東教案背景1，面向學生：□小學2，學科：一年級語文2，課時：33，學生課前準備：一、初讀課文，了解課文大意。

二、自學生字新詞，讀準生字的讀音。

三、自學課文，思考課文中的問題。

四、讓學生提出自學中遇到的問題。教學課題教養方面：

1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。

2、在原有識字基礎上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。

3、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認識石字旁。教育方面：

1、培養學生好學好問的良好習慣。

2、激發學生懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。

3、培養學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。教材分析小學一年級課文《小熊住山洞》。住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得砍樹。多年過去了，他們仍然住著山洞。森林里的動物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。。《小熊住山洞》一課是一篇有趣的童話故事。重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。難點：體會小熊一家的愛林之心。

教學之前用百度在網上搜索《小熊住山洞》的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據課堂教學需要，利用百度搜索在中小學教程網找到課文的朗讀錄音學習參考，課堂上帶領學生朗讀課文。用百度在網上搜索下載一段課文的錄音，課堂放給同學們聽，給學生聽覺上的直觀感受。用百度圖片網上搜索下載人教版《小熊住山洞》的示圖，做成百度搜索圖片給同學們演示，給學生視覺上的直觀感受。教學方法本課課文的語言淺顯，內容讀起來有一種親切感。為了突出教學重點，在教學中我把讀貫穿全文。教師”一詞后兩個字讀輕聲，要加以指導。課文三、四、六段結構相似，教師指導朗可指導第一、二段，其余學生自己練讀。通讀課文中自主識字小組合作學習。采用學生自由結合編童話劇，然后小組表演。結合播放森林圖片，配樂伴讀，感受小熊一家行為之美。教學過程；教學目標：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。

二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。

三、教學難點：體會小熊一家的愛林之心。

四、教學過程：

（一）、設疑揭題，激發興趣

1、【百度搜索】森林/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C9%AD%C1%D6%CD%BC%C6%AC【百度搜索】小熊住山洞的圖片《/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D0%A1%D0%DC%D7%A1%C9%BD%B6%B4%B5%C4%CD%BC%C6%AC2、師范讀課文第一、二段，隨堂課件上出示：砍樹、造房子。

3、設疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？

（二）、初讀課文，了解大意

1、學生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。

自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

2、檢查?讀情況：哪段話誑得好，讀給大家聽？

正音：結滿了果子、舍不?、一束束

（三）、細讀課文《百度搜素》回聲課文內容/s?word=%E4%BA%BA%E6%95%99%E5%B0%8F%E7%86%8A%E4%BD%8F%E5%B1%B1%E6%B4%9E%E5%9B%9E%E5%A3%B0%E8%AF%BE%E6%96%87%E5%BD%95%E9%9F%B3&tn=sitehao123&ie=utf-8

1、拋出問題：他們為什么沒有砍樹造戻子？

2、研讀課文第3～6段：

⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀3～2段。

口頭完成填空：（）砌他們走進森林。樹上（），小熊舍不得?。

⑵【百度圖片】四季/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CB%C4%BC%BE%CD%BC：四季圖。四個小組合作，選擇一個季節，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的？

想象說話：樹上（）小熊對爸爸說："_______________________"。

⑶指導朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。（課件做背景。）

（四）、認讀生字

1、出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿

2、認讀詞語。

3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結

4、交流識字方法。

5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學生猜字。6、告訴學生如果有不理解的地方可以回家自己或讓家長通過百度去網上搜索相關內容。

五、作業布置：回家總結識字方法。

六、板書設計：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿

七、課后反思：小熊住山洞.通過一個簡單的童話故事，形象地告訴了學生要