全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選教案設計教案背景面向學生：□小學2，學科：語文課時學生課前準備：1、初讀課文，了解課文大意。

2、自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。

3、自學課文，思考課后的問題。

4、讓學生提出自學中遇到的問題。二、教學目的要求能正確、流利、有感情的朗讀課文。學會本課2個生字。理解由生字組成的詞語。引導學生搜集有關長江的資料，加深對課文內容的感悟，激發他們對祖國和善的熱愛。4、培養學生好學好問的良好習慣。

5、激發學生熱愛大自然、了解大自然的熱情。6、培養學生詩歌的想象能力、思維能力、語言表達能力。三、。教材分析：《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。作為中國母親河的贊歌，它凝聚了巨大的文化內涵、情感容量和審美價值，可以視作這類文章的擔綱之作。“長江之歌”題意是關于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。它是永遠值得贊頌的。整首詩歌共分兩個部分：第一部分(第1節)：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。第二部分(第2節)：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。第一節主要從地理特點的角度描寫長江歌頌長江一瀉千里，滋潤兩岸的氣概，該節側重寫實；第二節主要從時空的角度描寫長江，賦予長江一種象征意義，永遠充滿青春活力，永遠向前發展，該節長于抒情。但這兩部分又用“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，并把對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作為主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。歌詞語言精練，對仗工整，結構精巧，巧妙運用比擬、比喻和反復的修辭手法，在抒情狀物、回顧歷史、展望未來中，塑造了長江偉大的母親形象，表現出了長江的豐富內涵和精神價值，樸實無華地表達出中國人民對長江的深深的依戀與無盡的贊美。四、教學設想：教學之前用百度在網上搜索有關長江的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，課堂上帶領學生朗讀課文。用百度在網上搜索下載一段長江巨浪的錄音，課堂放給同學們聽，給學生聽覺上的直觀感受。用百度圖片網上搜索下載長江的示圖，做成PPT課堂給同學們演示，給學生視覺上的直觀感受。教學這篇課文要抓住三點：1、形象；2、感情；3、活動。1、形象教學這篇課文，一定要讓長江的形象在孩子們的頭腦中樹立起來。這篇課文是《話說長江》這個電視欄目的主題歌曲，而《話說長江》這欄目的主要創作思想，是為了人們能夠了解長江、認識長江，明白長江與我們中華民族的關系：血脈之江，民族之魂，母親河！因此教學這篇課文，就要讓孩子們了解長江的滄桑歷史，了解人們對于長江的情感。2、感情這是本文教學重要的人文價值，情感價值，讓孩子們愛上長江，從而產生強烈的愛國熱情，而這一思想情感在文中是通過詞句來表現的，因此教學中，我們還是要抓住課后的思考題4：這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情？找出有關的詩句具體說說。這一提示是我們教學的著眼點和歸宿！3、活動要舉行一定的語文實踐活動，文字的，圖片的，影視的……讓孩子們通過手、眼、耳、腦等多種感官參與實踐活動，多感官的、多方位的感知長江，感受長江，讓長江在孩子們的心中扎根，與長江血肉相連！五、教學方法朗讀感悟法。“自主、合作、探究”的方法。第一課時一、出示問題，激發興趣。、設疑置趣，從百度網站中搜索《長江之歌》百度百科/view/353336.htm2、聽到這聲音你有什么特別的感受？你想表達些什么？

3.設疑：你聽過浪濤聲嗎？在什么地方聽到了的4.板書課題、交待學習任務。檢查預習

提問：課文主要描繪了什么壯麗的景色？1、師出示：【百度長江示意圖】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B3%A4%BD%AD%CA%BE%D2%E2%CD%BC2、師引導學生從示意圖上找。(1)長江的源頭在哪？(2)長江分別流經哪些省？3、指名幾位學生朗讀課文4、讀完后，說說這首詩歌中你覺得哪句話最能體現作者對長江的情感。說說為什么這句詩最能體現作者對于長江的情感？還有相同感覺的同學說說嗎？（他覺得中華民族從長江上汲取了無窮的力量）指名讀。齊讀。（1）作者為什么說長江是無窮的源泉?為什么說長江有母親的情懷?你能從詩歌中找到答案嗎？學生分別找到第一節二節的句子，根據回答加以引導點撥理解(“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的)指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你?(①“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。②‘‘你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯系在一起，永不分離)指導學生看地圖，并聯系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。相機指導朗讀，再齊讀第1節。指導背誦第1(①‘‘遠古’’是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉)指導朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。理解“塵埃”在此處意為什么。相機指導朗讀，再齊讀第2節。指導背誦第2節。（2）這一句在詩歌中出現了幾次？兩次介紹詩歌的手法之一：反復，并簡單介紹這種手法的作用。（3）詩歌還有其他特點（相機介紹押韻等簡單知識）四、練習朗讀背誦全詩

第二課時一、復習背誦。二、拓展學習1、你了解名人寫長江的詩詞文章嗎？2、出示相關詩詞。【百度百科】/article-33415-1.html3、根據你喜歡的詩詞，讀一讀，品一品。4、說說詩詞中的長江給你的感受。三、出示資料，共品長江。1、出示【百度】話說長江視頻網址：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1330327486250_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BB%B0%CB%B5%B3%A4%BD%AD%CA%D3%C6%B5&s=0長江的歷史故事、神話傳說、美麗風光、地理知識等好地拓展了課文的學習時空。2、看完后，說說你對長江的感受。四、交流資料，抒發感言1、根據交流，從自己的角度，寫寫對長江的感言。如“長江是歷史的象征，她是一條母親河，更是一條歷史之長河”，如：“母親是無私的，母親永遠是天底下最美的人，母愛永遠是天底下最偉大的愛。”如“不同的人看長江會有不同的感悟，千百年來她給了詩人多少詩的靈感！”

五、布置作業：

1、課外拓展：閱讀語文主題學習《壯麗河山》。

2、課外閱讀和觀看有關長江的資料和視頻。六教學反思在《長江之歌》這首詩歌里，長江不再僅僅是長江本身了，她是中華民族的母親，是中華民族歷史的見證，是中華民族的象征。如何通過教學讓學生充分感知感悟文本，激發情感呢？我是這樣做的：一、以長江為話題，激發學生對長江探究的欲望和要求。通過談話讓學生產生對長江的興趣，產生探究的問題，產生了解長江的強烈愿望。二、多角度審視長江。課前已布置學生搜集有關長江的資料。課堂中結合有關長江的資料和視頻，讓學生進行整合，用簡要的語言介紹，并加上自己的感受和體會。體現資料為學習服務，交流為提高語文能力的功能。在這里，學生有的介紹了長江的發源和流量，有的帶來了有關長江的圖片和歌曲，有的朗讀了長江的詩歌和散文。三、感悟文本，升華情感。我用聲情并茂的范讀激起了學生的情感。在此基礎上，學生自由高聲朗讀起來，那投入的樣子真讓人神往，幾分鐘過去了，學生紛紛舉手說自己的體會，有的說：“我覺得長江是位偉大的母親，她無私地哺育著我們。”有的說：“我覺得長江既溫柔而又充滿力量，你看她……”我在黑板上寫下了“溫柔而有力量”一石激起千層浪，“博大而無私”“宏偉而壯觀”“