北京大學(xué)生村官參加工作的心得_初步參加工作科研計劃

時間如白駒過隙，不知不覺中我已經(jīng)在xx度過了5個月的時間，記得大學(xué)剛畢業(yè)得時候，的內(nèi)心布滿了忐忑與擔(dān)心，大學(xué)畢業(yè)就意味著自己要單獨面對個生疏的環(huán)境，同時還要為了找到一份適合自己的而處處奔波。

在大學(xué)畢業(yè)后的不我最終找到了一份工作，內(nèi)心布滿了喜悅，可工作后不久我發(fā)覺并不適合我。在這里工作除了機(jī)械的去操作那一個個自己早已熟識的按鈕之外，就再也沒有什么可以讓人感到歡樂的事情。工作需要激情，一份沒有激情的工作將會把人推向生活的死胡同，找不到一點生的氣息。因此我辭職了，在一個偶然得時機(jī)里我來到了xx。首先我要感謝xx對我的信任，正是這份信任讓我感受到了不一樣的氣息，這里布滿了愛的味道，要知道一個人在生活極度困惑的時候是多么的需要這盞明燈。

我的生活因此而轉(zhuǎn)變，在這里我不僅感受到了那份對工作的熱忱與執(zhí)著，而且感受到了人生的意義。對于xx的信任，我布滿感謝，在將來的工作中我會一點一點去做的，用我的行動來感謝xx的厚愛。在這里不僅有良好的工作環(huán)境,同時不管是治理還是同事,都讓我很感動，他們賜予使我有了更好的信念和無限的力氣去做好每一件事,我也將不斷的去學(xué)習(xí),把公司作為提高自己力量的舞臺。

在xx工作一段時間后，我信任自己的選擇是對的.事實上也證明白我的選擇是對的。其實每個人都完全可以讓我們的職業(yè)生涯不斷增值，到達(dá)我所期望的境地，關(guān)鍵是你是否選擇對了。

在工作中，我深知,難免會遇到許多困難挫折，可我信任自己的工作是神圣的，因此無論工作有多少困難，或需要多少努力，始終做到不急不躁，并讓自己樂在其中。塑造積極的心態(tài)以來幫忙自己克制墮性，開掘自己的潛能。把工作做到最好,使自己成為對公司有用的人.

在將來的工作中我首先做到，一天做一件事實，把自己積極的投入到工作中去，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。由于工作不僅需要一個聰慧人，它更需要一個踏實的人。在聰慧和踏實之間，我想我更情愿選擇后者。其次就是一月做一件新事，我想我會在每天的工作中，循序漸進(jìn)的，不段的去總結(jié)自己工作中的缺乏，吸取閱歷和教訓(xùn)，查找更好的工作方法。再次，就是用我的一生去做一件自己認(rèn)為有意義的事，那就是和xx一起成長。將來的路就是嘗試與奮斗，了解自己的環(huán)境和自己的位置，進(jìn)展自己的優(yōu)勢彌補自己的弱勢，成為企業(yè)真正的新人。

我情愿用我的努力和公司共同成長,來實現(xiàn)我的人生價值.

北京大學(xué)畢業(yè)感言

北京大學(xué)畢業(yè)感言

轉(zhuǎn)瞬間，畢業(yè)的時刻已經(jīng)到來?；貞浰哪陙碓诒贝蠖冗^的日日夜夜，各種味道一齊涌上心頭，而把這各種的味道緊緊凝聚在一起的，是一種發(fā)自內(nèi)心的感謝之情。感謝母校，她帶給我一生都難以忘記的美妙時間。在這四年的時間里，北大不僅給我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的時機(jī)，她兼容并包的博大胸懷，敢為天下先的創(chuàng)新精神也深深影響了我們。作為一所綜合性大學(xué)，北大為我們供應(yīng)了充分的學(xué)習(xí)時機(jī)，使得我們在承受良好的專業(yè)教育的同時，有時機(jī)學(xué)習(xí)文學(xué)，歷史，經(jīng)濟(jì)，藝術(shù)等各方面的學(xué)問；北大豐富的講座資源使我們的視野得到了充分的擴(kuò)展；眾多的社團(tuán)活動豐富了我們的課余生活。更重要的是，北大悠久的歷史使我們具有了莊重的使命感與責(zé)任感。感謝我的師長，他們不但教會了我們?nèi)绾巫鰧W(xué)問，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。忘不了老教授們的諄諄教?dǎo)，聽他們講課的確是一種享受，能夠在把握學(xué)問點的同時，受到他們在人生觀上的指導(dǎo)。教師們把我們當(dāng)作親人，使初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我們感受到家的暖和。正是由于教師們無私的付出，才有我們一每天的成長與成熟。感謝我的父母，是他們含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長大。在父母面前，我們永久都是孩子，他們永久付出無私的愛，永久支持著我們。每當(dāng)我苦惱、急躁的時候，只要想到父母在電話中的囑托，想到他們操勞的背影，想到他們?yōu)槲腋冻龅囊磺校欠N感謝之情就會沖淡全部的苦惱，使我重新振作起來，以更加積極的態(tài)度面對困難，在生活的道路上英勇前行。感謝我的同學(xué)和朋友，他們給了我很大的幫忙。班里組織的各項活動，使我感受到了集體的暖和。集體宿舍中的生活，使我們能夠共同面對各種問題，分擔(dān)苦痛，共享歡樂。我們相互鼓舞，相互幫忙，在人生的道路上前行。四年時間，原本素不相識的我們成為了親如手足的兄弟。每當(dāng)想到畢業(yè)離別的時刻馬上到來，心中不禁有些傷感。雖然我們馬上分別，但是我們的心仍舊嚴(yán)密相連。我很幸運，能夠在北大連續(xù)攻讀討論生，連續(xù)在北大吸取養(yǎng)分。我不會遺忘本科四年來母校，師長，父母和同學(xué)對我的幫忙、支持和鼓舞，我也不會遺忘自己身上的責(zé)任，我會用自己的行動證明自己不會辜負(fù)母校、師長、父母和同學(xué)的盼望，用自己的行動證明自己的價值。

【最新】北京大學(xué)生心理安康總結(jié)

一個安康的大學(xué)生，并不是僅僅是身體上的安康。還要學(xué)會保持心理上的安康。心理安康應(yīng)當(dāng)都要留意些什么呢？下面是范文資訊網(wǎng)為大家總結(jié)的大學(xué)生心理安康教育學(xué)習(xí)心得，盼望能對大家起到幫忙。

大學(xué)生心理安康教育學(xué)習(xí)心得（一）

大學(xué)生作為一個特別的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往面對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理安康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)勝利、生活歡樂的根底。因此，在大學(xué)校園開展心理安康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，準(zhǔn)時為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸硗茢嘧约夯蛘呤撬闹苋说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項根本原則：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于全都。其次，心理與行為行動是否趨于全都。最終，人的心情在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

假如一個人消失了與以上違反較大的心情，那么他就可能存在肯定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或稍微的心理失調(diào)，消失在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊急擔(dān)心、心理沖突沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的沖突等消失，時間短、程度較稍微，隨情境的轉(zhuǎn)變而消逝或減緩；個別則時間長、程度較重，最終不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感特別、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的心情狀態(tài)，明顯不利于大學(xué)生的進(jìn)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)整，做到心理安康。我們可以從一下幾個方面入手：

1、增加學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的學(xué)問海洋里邀游,舍命地吸取新學(xué)問，進(jìn)展多方面的力量，以提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。

2、保持心境的良好和樂觀向上的心情，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的心情、開心開朗的心境，對將來布滿信念和盼望，當(dāng)遇到哀痛和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)整，適度地表達(dá)和掌握心情，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、在有需要得時候主動進(jìn)展心理詢問。學(xué)校心理詢問是增進(jìn)學(xué)生心理安康、優(yōu)化心理素養(yǎng)的重要途徑，也是心理素養(yǎng)教育的重要組成局部。隨著時間的推移，心理詢問被越來越多的人成認(rèn)和承受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開頭設(shè)置心理詢問機(jī)構(gòu)。心理詢問可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心沖突和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫忙學(xué)生正確熟悉自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時主動的與心理詢問師進(jìn)展溝通。

作為社會主義建立者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素養(yǎng)，全面安康的進(jìn)展，以良好的心理素養(yǎng)來迎接將來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的富強(qiáng)興盛奉獻(xiàn)自己的力氣。

大學(xué)生心理安康教育學(xué)習(xí)心得（二）

我認(rèn)為作為學(xué)生，心理安康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己，掌握自己的心情;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理詢問，是指詢問員運專心理學(xué)的學(xué)問，透過詢問等方法解決其心理困惑。心理詢問事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理詢問的觀念是不對的.總之，心理詢問是指運專心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面消失問題并企求解決問題的來訪者帶給心理救濟(jì)的過程。

透過這學(xué)期對大學(xué)心理的學(xué)習(xí)，我對心理學(xué)問有了必需的了解，首先是對心理學(xué)的進(jìn)展史有了必需了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動的學(xué)問，并且在參與活動課的過程中體會到了許多人生的學(xué)問，在團(tuán)體活動中大家彼此放開了自己的心扉，專心的參加到了群眾的活動中，在此中再一次表達(dá)了群眾的力氣…

在心理詢問的活動課中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的溝通才能讓人體會到溝通得喜悅，我們的心理詢問的仿照有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅?；顒诱n是實施素養(yǎng)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活潑課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果。學(xué)生在實實在在的活潑的生動的并且有必需新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。

學(xué)生在主動參加教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝聚，構(gòu)成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生把安康高尚的情感向外投射，為他們帶給呈現(xiàn)自己行為的時機(jī)和場所。這學(xué)期我還參與了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個暖和的大家庭，大家在一齊共同努力，不僅僅學(xué)到了許多心理方面的學(xué)問，還為其他同學(xué)帶給心理方面的效勞。共性是今年的5.25活動更是深深的感動了我，教師與同學(xué)們的親切交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了許多許多……

而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的學(xué)問付諸與實踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的學(xué)問。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去用心聽課，而是那種不由自主被教師所吸引的感覺。可見心理學(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課完畢了，但我對心理學(xué)問的學(xué)習(xí)卻還沒有完畢，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)學(xué)問對于我的幫助卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。

大學(xué)生心理安康教育學(xué)習(xí)心得（三）

其實，對于幾乎每一個年輕人來說，好像都覺得自己最了解自己。固然了，我也不例外。隨著這個學(xué)期對心理安康課學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)覺以往的看法存在著許多的偏頗，在走上坡路時，總是把自己估量得過高，好像一切所求的東西都唾手可得，往往把運氣和機(jī)遇也看作自己力量的一局部而喜不自禁，甚至有些自以為是;在不得志時，又往往把自己估量得過低，把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能，以至于做什么事總是很極端。

經(jīng)過一個學(xué)期對心理安康課的學(xué)習(xí)之后，我漸漸發(fā)覺想要了解自己其實并不難，除了要做一個冷靜的現(xiàn)實主義者，更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會自我心理調(diào)試，做到心理安康：

1。保持深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知_。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的學(xué)問海洋里邀游，舍命地吸取新學(xué)問，進(jìn)展多方面的力量，以提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。

2。保持樂觀的心情和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的心情、開心開朗的心境，對將來布滿信念和盼望，當(dāng)遇到哀痛和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)整，適度地表達(dá)和掌握心情，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3。保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理安康的學(xué)生樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友情、信任和敬重的態(tài)度與人和諧相處。通過人際交往，使他們能夠熟悉大學(xué)生的社會責(zé)任，培育遵守紀(jì)律和社會道德標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。增加心理適應(yīng)力量，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的安康進(jìn)展。

4。保持良好的環(huán)境適應(yīng)力量。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。

在慢慢了解自己之后，我發(fā)覺自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜愛把一件小事考慮的很簡單。但是現(xiàn)在我發(fā)覺所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的學(xué)問在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng)，活生生的經(jīng)受時時承受著理論的檢驗。我了解了，我不怨了。我學(xué)會了忍耐，學(xué)會了寬容。我的性格，為人處事的方式，甚至價值觀都發(fā)生了很大的變化。開頭學(xué)會如何去關(guān)懷他人，處理事情時開頭考慮的周到了些。漸漸開頭觀看、理解朋友的心理，心情上的變化，并力所能及的賜予一些心理上的疏導(dǎo)，和言語上的勸慰，以緩解輕度的心理上的問題，或許這些“微乎其微的事”不值得一提，但從小的行為的轉(zhuǎn)變，可以看到心理安康課對我大的影響。在這個過程中，我也在不斷地成長著。我很感謝我們的教師以及我們的同學(xué)，是他們讓我懂得了很多很多??

雖然這個學(xué)期心理學(xué)的課程完畢了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會。讓我明白了，原來成為大一新生全部的焦慮，臨時對生疏的學(xué)校環(huán)境及周邊環(huán)境感到迷惘，不只是我有，而是每一個新生都會消失的心情反響。我學(xué)到了人生的首要課題：保持心身安康，心理安康的影響因素，心理保健的方法;學(xué)會如何適應(yīng)大學(xué)生活，如何規(guī)劃我的大學(xué)生活，了解到大學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)方法，并漸漸適應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)的方式，了解到大學(xué)生情感與安康種.種問題及調(diào)整方法;學(xué)習(xí)了大學(xué)生的自我意識的培育后，有意識地塑造健全的自我意識，更科學(xué)地了解自己，更充分地熟悉真實的自己;學(xué)習(xí)了共性安康后，知道了更多有關(guān)大學(xué)生的共性：氣質(zhì)，性格，力量，大學(xué)生力量的培育是很重要的，力量與活動嚴(yán)密聯(lián)系，力量又會影響活動的效果，而培育大學(xué)生的個人力量，又要做到建立和優(yōu)化合理的學(xué)問構(gòu)造，積極參加實踐活動，注意非智力因素的培育;發(fā)覺原來有許多閱人的方法，各種各樣的共性，固然也加深了對同學(xué)的認(rèn)知，更融洽了同學(xué)間的關(guān)系;也熟識人際關(guān)系與交往的方法與藝術(shù)，對自己以后的人際交往有肯定的幫忙。對于許多大學(xué)生都會關(guān)懷的問題：大學(xué)生戀愛。對戀愛方面的學(xué)問，雖然不是生疏的，但是教師給我們剖析地更徹底，確實大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀讓許多人憂心，由于剛上大學(xué)，又對戀愛的憧憬，大都為了尋求精神寄予、查找學(xué)習(xí)動力、追求浪漫，也有盲目攀比、滿意虛榮心的、滿意奇怪心的。

總之，大學(xué)生要做到心理安康，爭取身心安康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有安康的心理素養(yǎng)和安康的生理素養(yǎng)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了牢靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

大學(xué)生心理安康教育學(xué)習(xí)心得（四）

大學(xué)生作為當(dāng)今一個特別的群體，在日常生活中和學(xué)習(xí)中往往面臨各種壓力。各種各樣的心理壓力擠壓在一起，時間久了，就會形成一種病。作為天之驕子·，心理安康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)勝利、生活歡樂的根底。因此，在大學(xué)校園開展心理安康教育是一件迫在眉睫的事情，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，準(zhǔn)時為學(xué)生疏通心理，排解壓力，指引方向的作用。心理安康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定性，對外部環(huán)境能以適應(yīng)，假如遇到困難，心理安靜，能夠克制自己的行為，這種行為才是心理安康的狀態(tài)。

心理安康是大學(xué)生成為棟梁的關(guān)鍵時期，心理安康促進(jìn)大學(xué)生對心理安康的心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面進(jìn)展，可以放松自己的身心。讓大學(xué)生充分熟悉到德智體美勞的作用，是以良好的心態(tài)去面對將來，不過都是建立在心理安康的根底。心理安康促使大學(xué)生告辭依靠，自己獨立，學(xué)會思索才是大學(xué)生的事情。而不是在等待，大學(xué)生經(jīng)過劇烈的高考進(jìn)入大學(xué)，以前的中學(xué)、高中一去不復(fù)返。只有依靠自己，來適應(yīng)大學(xué)的生活，還是上課和學(xué)習(xí)。不要懶散，放松對學(xué)習(xí)，對自己的要求要嚴(yán)格。大學(xué)生必需關(guān)注自己的心理安康。

心理安康是大學(xué)生工作的成長經(jīng)受，也是走上工作的過渡時期，也是走上工作崗位的心理根底。目前我國大學(xué)生畢業(yè)生的安排工作不同，上世紀(jì)八九十代國家還包安排，如今大學(xué)生的競爭越來越劇烈，現(xiàn)在要靠自己找工作。讓大學(xué)生心理產(chǎn)生困惑和擔(dān)心，甚至產(chǎn)生焦慮。由于環(huán)境的不同，資源的不同。

心理安康利于大學(xué)生進(jìn)展自己的共性心理，這里的共性心理和他們的平常行為、表現(xiàn)息息相關(guān)，通常都是相對安靜的、穩(wěn)定的。性格除了氣質(zhì)、還包括意志反映的特征。表現(xiàn)為性格獨立，擅長溝通，思維活潑，參加意識較強(qiáng)，有朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，有利于大學(xué)生的心理成長。我認(rèn)為心理安康就是處理好宿舍室友的關(guān)系，還有同學(xué)的關(guān)系，能與他人相處，擅長人際交往。盡快融入集體，喜愛學(xué)習(xí)，處理好師生關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境。

參與工作的心得領(lǐng)悟（教師）

自負(fù)年夜踏上了工作的┞拂途，來到了生疏的處所，本身抱著對一切新奇事物的奇怪參與了這個社會大年夜家庭。剛來到的時刻本身還很適應(yīng)，沒有過幾天在黌舍養(yǎng)成的進(jìn)修、生活習(xí)慣還沒有轉(zhuǎn)變，對一些工作和工作在用以前的思維完全不克不及很快的獲得解答。漸漸的感到到了進(jìn)修工作不知道大年夜那個方面入手，一些都不是初來的那中預(yù)感的結(jié)不雅。本身無邪的黌舍思想如今感到真有點好笑，好笑的仿佛這個世界就是我們在黌舍的那個生活的寫照。真是“一葉障目不見泰山”，黌舍才僅僅是這個社會的一角，一個最根本的小小角落。然則回想起來沒有這個超凡的小空間我們怎么樣才能成長哪？

在二公司這段時間的進(jìn)修，在各位引導(dǎo)的關(guān)心下使我認(rèn)為二公司就像一個溫和的家。我們試驗室在主任的指導(dǎo)下各項工作都有序不亂的重要狀況下進(jìn)展著。在工作安閑的時間，同事們都在一路談?wù)劰ぷ餍牡煤蜕罡鱾€方面。大年夜中我也學(xué)到了許多器械我想在今后的工作和生活各方面都有所贊助，有的我不懂的常識點同事們很耐煩的魏我講解，一向到我完全懂得。工程部的引導(dǎo)很看重我們新員工的進(jìn)修工作，并屢次問暖問寒有什么艱難準(zhǔn)時向組織反竽暌功并給我們解決贊助。公司給我供應(yīng)這么一個好的工作生活狀況，我必需耐勞的盡力進(jìn)修，使本身的常識技能賡續(xù)增長，為公司今后的成長供獻(xiàn)出本身一份小小的力氣。

帶著對將來生活好夢的依附，父母把我送到了私塾，大年夜此接收了科學(xué)文化常識教育。一向到如今告別生活多年的教室而進(jìn)入畢生進(jìn)修的大年夜教室。心里可能做好了預(yù)備，可能還沒有充分的預(yù)備，然則這一切都是小的身分，它不克不及影響我對工作的奇怪心、斗爭心。人生沒有幾回可以讓你在推敲中選擇，往往你的┞峰酌是準(zhǔn)確的，然則你的時機(jī)已經(jīng)掉去了?；蛟S你抓住時機(jī)，然則今后的工作并沒有你所想像的那么好，你也會很傲慢的說我抓住了時機(jī)。在短暫而又漫長的黌舍生活，想一想黌舍的那段日子每天都是在師長教師的催促下進(jìn)修，本身很沒有主動的進(jìn)修，由于當(dāng)時同窗們都依附師長教師，師長教師會給我們學(xué)生推敲下一步的進(jìn)修籌劃。而學(xué)生只是像一臺機(jī)械周而復(fù)始的運轉(zhuǎn)，不過多的┞峰酌為什么遷移轉(zhuǎn)變？為什么如許遷移轉(zhuǎn)變？為什么朝著一個偏向遷移轉(zhuǎn)變？許多為什么學(xué)生不提而等著師長教師提問。心里一向抱著總有別人替本身想問題，缺乏獨立立異進(jìn)修效力也不高。

杯之水、可飲之，海之水則廣淵、可飲之、可不雅之、更可探之。小小之水可以被任何人無視，被任憑的擯棄。然則科學(xué)家們做過的試驗結(jié)不雅證明，一滴缺乏認(rèn)為視的水，他的內(nèi)涵大年夜的如斯之驚人。年腋荷瑣哭泣的嬰兒到成長一位有效武之地的人才，中心必要若干環(huán)節(jié)、若干歲月來驗證其所付出的盡力。人各有其長，志各有其百，在茫茫的人群中不知道有若干經(jīng)由過程本身的盡力來爭奪在社會生計的一席之地。

參與工作也有一段時間了，對社會也知道一點點外相。本身的思維方法也能很快的轉(zhuǎn)變過來。在單位進(jìn)修不合于在黌舍，起首本身要離開一種依附的心里和本身明白的目標(biāo)，不克不及盲目標(biāo)去進(jìn)修。本身要親著手、勤著手、多思慮，要在實踐中多創(chuàng)造問題，多提出幾個為什么，只有如許你才能真正領(lǐng)悟理論和實踐之間的接洽與差異。在黌舍重視理論常識的進(jìn)修，而工作單位不僅用理